南京农业大学本科生选课指导

金善宝实验班（经济管理类）一、实验班介绍南京农业大学金善宝实验班（经济管理方向）是在原经济管理强化班近二十年办班经验的基础上，为探索新的经济管理类优秀人才培养方式和管理模式而设置的一种创新性教学实验班。

实验班（经济管理方向）每年从新生中择优选拔，以“3＋1＋2”的本硕贯通培养模式（“1”为本科与研究生过渡阶段，修读部分研究生课程，同时完成本科学业），在遵循教育规律，坚持德、智、体全面发展的基础上，依托南京农业大学农业经济管理和土地资源管理两个国家级重点学科在科学研究和人才培养方面的优势和条件，对拔尖人才配以优质的教学资源进行重点培养，实行小班授课因材施教，使他们尽快成材，鼓励个性发展和特长发挥。

实验班（经济管理方向）在培养方式、课程设置、管理模式等方面充分体现科学性和创新性。

二、培养目标以国家战略需求为导向，培养具备三农情怀和国际视野，系统掌握经济管理等多学科理论和相关农林科学知识，具有深厚理论功能和研究能力，具备远大研究志向，德、智、体、美、劳全面发展，能够胜任在一流大学和高层次研究机构、政府组织和企事业单位从事研究和管理工作的拔尖创新人才。

三、毕业要求及实现矩阵实验班（经济管理方向）本着“宽口径，厚基础，精外语，重能力”的原则，把学生的培养目标定位为：具有较扎实的经济管理理论功底和广博文化知识，熟悉经济管理某一领域的专业知识，并能运用所学经济管理理论，分析和解决我国经济建设中所遇到的实际问题；具备较熟练地使用一门外语进行跨文化交流的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．热爱祖国，身心健康，有社会责任感，有职业道德，有进取创新意识，有合作精神，有国际视野，有不断学习的兴趣和能力；2．具备较为深厚的经济管理理论基础，掌握现代微观经济学、宏观经济学、计量经济学、管理学的基本知识和基础技能，具备对国家经济宏观、中观、微观各层面现象进行理论分析的基本能力；3．具有相关的农业科学基础知识和广博的社会文化知识，以及从事现代经济学研究扎实的数理分析基础；4．掌握农业经济理论与政策、土地经济理论与政策、农业项目管理和企业管理知识，具备较强的分析和解决农林经济管理（土地资源管理）实际问题、独立开展科研工作的能力；5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解本学科的理论前沿和发展动态；6．能独立进行社会经济调查，基本掌握调查、统计、计量模型等方法；7．了解并理解政府的经济政策和相关法律，熟悉国家的农业（土地）政策、法规和经济管理制度，具有国际视野，对经济运行状况能进行分析、预测和提出政策建议；8．具有创新创业精神，具备自主学习能力和提出问题、分析问题和解决问题的能力；9．具有计算机应用和信息处理的基本能力，有较好的语言和文字表达能力，有运用会计、统计方法分析、解决实际问题的能力；10．掌握一门外语，具有较强的听、说、读、写“四会”能力，能较熟练地使用外语进行跨文化交流。

综评的选课流程和注意事项
嘿呀！今天咱们来好好聊聊综评的选课流程和注意事项呢！
首先呀，咱得先弄清楚学校发布的综评选课通知哇！这可太重要啦！千万别错过了呀！然后呢，登录学校的选课系统，哎呀呀，这时候可得保证网络畅通哟！
接下来，在选课系统里找到综评选课的模块呢。

哇，这里面的课程可真不少！咱们得根据自己的兴趣、专业需求还有未来的规划来选呀！比如说，要是你想考研，就得选那些对学术有帮助的课程哟；要是打算毕业后直接工作，那就选能提升实践能力的课程呢！
选的时候注意课程的时间安排哟！千万别和其他已经选好的课冲突啦！不然到时候可就麻烦啦！还有哇，注意课程的学分要求呢，得达到一定的学分才能顺利毕业呀！
再就是看看授课老师的情况啦。

有的老师教学风格很生动有趣，有的老师则更注重理论知识的传授。

要根据自己的学习习惯来选哟！
哎呀呀，别忘了看看课程的评价呢！之前选过这门课的同学的评价能给咱们提供不少参考哇！
还有还有，选课系统有时间限制的哟，可不能拖拖拉拉，到最后才去选，万一网络卡顿或者系统崩溃，那可就糟糕啦！
另外呀，要是对选课有疑问，一定要及时咨询辅导员或者教务处的老师呢，他们会给咱们提供帮助哒！
总之呢，综评选课可不能马虎哟！大家一定要认真对待，选到适合自己的课程，为未来打下坚实的基础呀！。

《地理信息系统实验》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务《地理信息系统实验》是环境生态类的信息技术学科方向的一门极为重要的专业技能课，它是通过在《地理信息系统》理论课基础知识讲授的同时，所进行的基本技能训练的一个重要的教学实践环节。

运用桌面地理信息系统为实验平台进行一整套流程的实际操作与训练。

通过课程学习，使学生系统地掌握地理信息系统的基本技能与应用方法，培养学生利用地理信息系统这一新的科学技术手段进行专题应用和分析的能力，并了解国际上GIS最新发展的分析技术与方法。

1、教学目的：通过实验，加深学生对地理信息系统基本概念、基本原理的理解；同时结合实例数据和应用模型，掌握利用地理信息系统技术分析和解决资源、环境和生态科学领域中的具体问题。

2、教学要求：通过实验要求学生熟悉以ARC/INFO和MapInfo为选例的GIS软件的基本功能，掌握GIS的主要输入和输出设备的使用方法，掌握地理数据的输入、编辑和输出方法，掌握主要的空间分析方法，并能够分析一些简单的数据，通过实验使学生得到基本技能的系统训练。

3、教学任务：数据输入（手扶跟踪数字化输入、扫描输入），数据处理（数据转换、图形编辑、系统库编辑、误差校正、投影变换等），数据管理（图形库管理、属性库管理），空间分析（查询检索、属性分析、叠加分析、缓冲区分析等），DEM的生成和相关地形因子图的提取（坡度、坡向、地形图），成果图的设计和输出等内容。

三、学时分配教学课时分配四、教学内容及教学要求实验一地理信息系统软件平台安装、功能、特点（2学时）实验目的：了解国内外常见地理信息系统软件的功能、应用与特点实验内容：地理信息系统软件的安装方法、实验数据的准备、软件功能演示与介绍1、ARCGIS、MAPINFO（1学时）；2、MAPGIS、SUPERMAP以及实验数据准备（1学时）实验要求：重点掌握ARCGIS DESKTOP的功能与特点实验二数字化（6学时）实验目的：数字化是地理信息系统数据采集的最为重要的来源，本实验目的让学生了解手扶跟踪数字化和扫描屏幕数字化两种方法的基本工作原理和工作步骤。

南京农业大学学生手册
欢迎来到南京农业大学！您正在阅读的是本校学生手册，其中包
含有关学生及本校情况和规定的详细介绍。

南京农业大学成立于1951年，由中国教育部与江苏省人民政府共
同管理，是一所以农业类学科为主的多科性全日制普通高等学校，是
江苏省重点支持的“211工程”、“985工程”重点建设大学之一。

本校以农业为主，工程、管理、经济、文学等为辅，具有畜牧、
动物科学、植物保护、园艺、草业科学、食品科学与工程、制药科学、农业工程、农资学、农村区域发展等14个学院，以及机械工程与自动
化学院、化学与材料科学学院、工业与信息工程学院等三个跨学科学院。

同时，学校有7个硕士点（博士点）和1个专业学位硕士点，开
设有本科及研究生学位课程。

本校建立了严格而规范的学术规范体系，关注学生的学习及综合
发展，努力培养社会主义建设者和接班人。

校内设有全套各类学科图
书及电子阅览室，同时，有国家自然科学基金联网支持等多种资源，
为学生提供极为丰富的信息服务。

本校重视学生管理，新生报到时，学校将派专人负责指导，让你
的报到更轻松，学生关怀服务中心致力于提高学生的就业能力，建立
专业的心理咨询服务，保障每位学生的身心健康，充分发挥自身的积
极性，增强安全意识。

学校严格执行国家教育规定，学习成绩评定方法清晰透明，并遵
循“严明要求、规范操作、联动处理、建立规则”的有效实施原则，
以强化学生的学习责任感和学习纪律。

本校将不断完善服务体系，秉承“用爱培育，感恩回馈”的校园
文化，为每位来校的学子提供最优质的学习和生活环境，让他们在大
学里面体验最宝贵的四年。

《专业英语》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务《植保专业英语》通过英语讲授及幻灯教学相结合的方法，学习昆虫形态学、生物学、生态学和害虫综合治理等领域昆虫学专业词汇及其正确的发音方法，以及植物病理学基本英语词汇；培养学生熟练阅读专业文献能力、增强学生对一般英语学术报告的听力和口译能力，为学生今后开展国际间交流打下良好的基础。

三、学时分配教学课时分配四、教学内容及教学要求第一章昆虫、昆虫学及其分支学科第一节昆虫、昆虫学基本概念第二节昆虫学分支学科第三节昆虫学常用术语习题要点：昆虫学及其分支学科内涵本章重点、难点：昆虫学各分支学科的概念和内涵。

本章教学要求：要求学生掌握昆虫学、昆虫学分支学科术语，了解昆虫学常用术语。

第二章昆虫体壁的演化、形成及功能第一节昆虫体壁的演化、形成第二节昆虫体壁的功能习题要点：昆虫体壁的结构本章重点、难点：昆虫体壁的形成机理本章教学要求：要求学生掌握昆虫体壁的结构，了解体壁的功能和形成过程。

第三章昆虫头部第一节昆虫头式类型、触角结构、昆虫的眼第二节口器类型和功能习题要点：昆虫口器类型及功能本章重点、难点：昆虫口器的结构本章教学要求：要求学生掌握昆虫主要口器的类型及其功能，了解昆虫触角和眼的结构。

第四章昆虫胸、腹部第一节昆虫胸节、足的基本构造、昆虫翅的基本构造和脉相第二节腹部的基本构造和外生殖器习题要点：昆虫翅的构造和脉相；昆虫外生殖器的结构；昆虫足的构造本章重点、难点：昆虫外生殖器的结构本章教学要求：要求学生掌握昆虫翅的构造和脉相、昆虫外生殖器的结构、昆虫足的构造，理解翅的形成机制和功能，了解昆虫外生殖器的进化。

第五章昆虫生物学第一节昆虫的变态类型、昆虫的世代第二节昆虫的生活史和昆虫的生物学习性习题要点：昆虫变态类型；昆虫的生活史本章重点、难点：昆虫变态类型本章教学要求：要求学生掌握昆虫主要的变态类型、昆虫生活史；了解昆虫生物学习性。

第六章昆虫纲重要目科基本知识第一节直翅目、半翅目、鞘翅目形态识别特征第二节鳞翅目、膜翅目、双翅目形态识别特征习题要点：昆虫重要目的识别特征本章重点、难点：鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目形态识别特征。

附件3 学生网上选课操作流程
1、启动电脑，进入系统后，打开“Internet Explorer”浏览器，在地址栏中输入或http://222.192.176.242，然后敲回车键，浏览器即显示如下界面：
2.在导航栏中点击“选课管理”，然后点击下拉菜单中的“体育项目选课”。

3.点击“体育项目选课”后将会出现用户登录界面。

4.用户名和密码为本人学号。

在请选择中选择“学生”，然后点击登陆，将进入如下界面：
3、点击“一般网上选课”选项，进入选课界面。

4、在点击“一般网上选课”后，网页左侧有“体育选项”一栏，鼠标单击“体育选项”，就可以进行选课。

教务处
二00九年九月二十六日。

南京农业大学本科生选课指导我校各类选修课和可供学生选修的部分必修课程，采用“URP综合教务系统”选课，为帮助广大同学顺利完成选课工作，特编制本操作指导。

一、选课原则（一）学生每学期修读的学分数，可根据自身情况和能力自行决定，一般建议为22学分左右，最高不超过33学分（不包括重修、补修、必读课、选读课和尔雅通识教育网络课程）。

（二）学生每学期选修的通识教育选修课不能超过3门，且不得修读与主修专业相同或相近的课程。

（三）学生可选修其它专业教育类选修课，但不得选修与主修专业相同或相近的课程(学生选课前应仔细查阅教务系统中“方案完成情况”，选择列入“其它专业教育类”模块的课程修读)。

（四）学生应在规定的时间内完成选课、退选、改选等工作，上课时间冲突的课程只能选修其中一门。

未正确选课者不能参加该课程的学习和考核；选课后无故不参加课程学习和考核，或参加考核不交卷按旷考处理，课程成绩记为零分，学分绩点以零计。

二、选课要求选课工作安排分预选、正选、补退选三个阶段。

学生应在选课前主动了解本专业人才培养方案，认真阅读《选课手册》。

各阶段选课的基本要求如下：（一）预选阶段学生须参加预选，预选阶段所有课程不受人数限制，但预选阶段的选课结果不是最终选课结果。

未预选的课程，无权参加抽签。

本专业推荐选修课在系统抽签时将优先中签，如果未参加预选，一旦本专业推荐选修课被其他专业学生选满，将导致本专业学生无法选课。

（二）正选阶段学生预选阶段选择的课程，如果课程容量可以满足所有选择该课程的学生，则不用抽签，直接选中了这门课程。

如果选课人数大于该课程课容量，系统在预选结束后自动抽签，学生可在正选阶段上网查看是否选中课程。

正选阶段学生仍可选修有课余量的课程，退选已选中的课程。

正选结束后，选课人数少于30人的通识教育选修课、选课人数少于20人的专业选修课将根据开课学院意见确定是否停开。

停开课程信息将在退补选阶段开始前公布，选择该课程学生的选课数据将被清空，学生可在补退选阶段补选其它课程。