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教案2.2 三相笼型异步电机的全压启动控制线路（二）
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起保停电路比点动控制电路多了一个自锁触点和一个停止按钮。
自锁：用接触器KM的常开辅助触点并联在启动按钮两端，使启动按钮松开后KM线圈仍然保持得电，这就是自锁，它的含义就是“锁住”自身的得电状态。
起到自锁作用的触点叫自锁触点。
图2-6
电动机若要两地启动，可按按钮SB3或SB4；若要两地停止，可按按
一类是一类是控制电路顺序控制，教材只介绍了第二类，板书绘制电路图
图2-7 两台电动机顺序控制线路
1
2
1
的延时动作触点
让学生
分析这个电路的功能。
分
M1
代替手动
图2-8 时间继电器控制的顺序启动线路
原理讲解：
开关（也叫行程开关）来自动完成上述动作。
《三相笼型异步电动机点动正转控制线路（理论课）》教学设计江川职中潘文波一、教学指导思想目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法。
即以教师为主导、以学生为主体、教学目标为主线的教学方法。
教师以教学目标为导向，在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，并以此来激发学生的学习兴趣与积极性，激励学生为实现教学目标而努力学习。
本节课围绕三相笼型异步电动机点动正转控制线路这一主题目标，在教师指导下，让学生参与到课堂中、动手画图等来完成教学目标规定的学习任务。
而且在较短的时间内使学生享受到自己学习成功的喜悦感和成就感，激发学生学习兴趣，促使学生更加努力地学习。
二、教材及学情分析本节课是主要结合三相笼型异步电动机点动正转控制线路进行讲解，点动正转控制线路是开始学习本门课程的重要一课，学好本节课对后续学习很关键。
本节课结合中国劳动社会出版社出版、李敬梅主编的《电力拖动控制线路与技能训练（第五版）》，并参考了其它相关书籍，选取三相笼型异步电动机点动正转控制线路进行教学，为使教学内容更完整，结合教学实际做了补充，以满足实作课的教学需要。
本节课学习的学生为机电12班学生，该班学生刚开始学习《电力拖动》这门课，所以还存在对这门课不熟悉、学不懂的情况，造成在教学中一些环节相对薄弱，所以在教学中更应讲清原理，创造更多与实物、实际联系的机会。
三、教学设想本节课主要使学生掌握三相笼型异步电动机点动正转控制线路的相关知识及在实际中的一些应用，使学生能触类旁通，在后续的实训过程能掌握结构、懂得原理、学会操作，最终能得心应手的解决问题。
本节课的重点放在电路的结构、识别上，难点放在电路的工作原理、接线图上，通过有目的的教学使学生能够熟练的掌握三相笼型异步电动机点动正转控制线路的相关知识，在实作时能按要求自主完成电路的接线。
四、教学目标（一）知识目标：1．熟悉三相笼型异步电动机点动正转控制线路的概念及结构。
2．掌握三相笼型异步电动机点动正转控制线路的工作原理。
三相笼型异步电动机点动控制线路教案一、教学目标1. 了解三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 掌握点动控制线路的原理和接线方法。
3. 学会使用控制器对三相笼型异步电动机进行点动控制。
二、教学内容1. 三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 点动控制线路的原理和接线方法。
3. 控制器的使用方法。
三、教学过程1. 导入：通过介绍三相笼型异步电动机的应用场景，引发学生对三相笼型异步电动机的兴趣。
2. 新课：讲解三相笼型异步电动机的结构和工作原理，让学生了解电动机的工作原理。
3. 实例分析：通过分析点动控制线路的实例，让学生理解点动控制线路的原理和接线方法。
4. 控制器使用：讲解控制器的使用方法，让学生学会如何使用控制器对电动机进行点动控制。
5. 课堂练习：安排学生进行课堂练习，巩固所学知识。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 采用实例分析法，分析点动控制线路的原理和接线方法。
3. 采用演示法，讲解控制器的使用方法。
五、教学评价1. 课后作业：布置有关三相笼型异步电动机点动控制线路的课后作业，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂练习：评估学生在课堂练习中的表现，了解学生对知识的运用能力。
3. 期末考试：设置有关三相笼型异步电动机点动控制线路的题目，全面评估学生对该部分知识的掌握情况。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论三相笼型异步电动机点动控制线路在实际应用中的优势和局限性。
2. 案例分析：分析实际工程中出现的点动控制线路问题，让学生学会如何解决实际问题。
七、教学资源1. 教材：提供详细的三相笼型异步电动机点动控制线路教程，供学生参考。
2. 网络资源：推荐一些关于三相笼型异步电动机点动控制线路的在线教程和视频，方便学生自主学习。
八、教学拓展1. 介绍其他类型的电动机控制线路，如星角启动、自锁控制等，让学生了解更多的电动机控制知识。
2. 讲解电动机控制线路在自动化生产线中的应用，让学生了解电动机控制线路的实际应用场景。
三相笼型异步电动机点动控制线路教案一、教学目标：1. 了解三相笼型异步电动机点动控制线路的基本原理。
2. 学会点动控制线路的安装与调试。
3. 能够分析并解决点动控制线路的常见故障。
二、教学内容：1. 三相笼型异步电动机点动控制线路的基本原理。
2. 点动控制线路的安装与调试步骤。
3. 点动控制线路的常见故障分析与解决方法。
三、教学准备：1. 准备三相笼型异步电动机及其控制设备。
2. 准备相关工具和仪器设备，如螺丝刀、扳手、电压表、电流表等。
3. 准备教学PPT或教案。
四、教学过程：1. 引入新课：通过讲解三相笼型异步电动机的工作原理及其应用，引出点动控制线路的重要性。
2. 讲解点动控制线路的基本原理：讲解点动控制线路的工作原理，包括控制电路和主电路的连接方式，以及各个元件的作用。
3. 演示点动控制线路的安装与调试：通过实际操作，演示点动控制线路的安装与调试过程，包括接线、检查电路、通电测试等步骤。
4. 分析并解决点动控制线路的常见故障：通过案例分析，讲解点动控制线路的常见故障及其原因，并提供解决方法。
5. 课堂小结：总结点动控制线路的特点、安装与调试要点，以及故障处理方法。
五、教学评价：1. 学生能准确描述三相笼型异步电动机点动控制线路的基本原理。
2. 学生能够熟练进行点动控制线路的安装与调试。
3. 学生能够分析并解决点动控制线路的常见故障。
教学反思：在教学过程中，要注意理论与实践相结合，让学生通过实际操作来加深对点动控制线路的理解。
要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够掌握点动控制线路的相关知识。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论点动控制线路在实际应用中的案例，分享各自的学习心得。
2. 提问与解答：学生提问，教师解答，针对点动控制线路的安装、调试及故障处理环节进行深入探讨。
3. 实践操作：学生分组进行点动控制线路的安装与调试，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握操作要领。
七、教学拓展：1. 对比分析：引导学生分析点动控制线路与其他控制线路（如自锁控制线路、多地控制线路等）的异同，提高学生的综合分析能力。
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握三相笼型异步电动机的点动控制原理；（2）学会点动控制线路的安装与调试；（3）能够分析并解决点动控制过程中出现的问题。
2. 过程与方法：（1）通过实物演示，观察三相笼型异步电动机的点动控制过程；（2）动手实践，安装并调试点动控制线路；（3）小组讨论，分析点动控制过程中的注意事项。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对电气设备的兴趣和好奇心；（2）增强团队合作意识，提高动手操作能力。
二、教学内容1. 三相笼型异步电动机的点动控制原理（1）介绍三相笼型异步电动机的结构和工作原理；（2）讲解点动控制的基本原理及控制电路。
2. 点动控制线路的安装与调试（1）介绍点动控制线路的元件及功能；（2）演示点动控制线路的安装过程；（3）指导学生动手实践，安装点动控制线路；（4）讲解点动控制线路的调试方法及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）三相笼型异步电动机的点动控制原理；（2）点动控制线路的安装与调试。
2. 教学难点：（1）点动控制线路的安装步骤及注意事项；（2）点动控制过程中的故障分析与解决。
四、教学准备1. 教学资源：（1）三相笼型异步电动机及点动控制线路实物；（2）安装工具及调试设备；（3）教学PPT及教材。
2. 课前准备：（1）检查设备是否正常运行；（2）准备好安装工具及调试设备；（3）确保学生已掌握相关基础知识。
五、教学过程1. 导入新课：（1）通过提问方式复习相关基础知识；（2）引入点动控制线路的概念及应用。
2. 知识讲解：（1）讲解三相笼型异步电动机的点动控制原理；（2）介绍点动控制线路的元件及功能；（3）阐述点动控制过程中的注意事项。
3. 动手实践：（1）分组进行点动控制线路的安装；（2）指导学生进行调试，观察电动机的点动效果；（3）解答学生在安装与调试过程中遇到的问题。
4. 课堂讨论：（1）分析点动控制过程中的注意事项；（2）讨论点动控制线路在实际应用中的优势与局限性。
三相笼型异步电动机点动控制线路教案一、教学目标：1. 了解三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 掌握点动控制线路的组成和原理。
3. 学会点动控制线路的安装和调试。
4. 能够分析并解决点动控制线路的故障。
二、教学内容：1. 三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 点动控制线路的组成和原理。
3. 点动控制线路的安装和调试。
4. 点动控制线路的故障分析与解决。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：三相笼型异步电动机的结构和工作原理，点动控制线路的组成和原理，点动控制线路的安装和调试。
2. 教学难点：点动控制线路的故障分析与解决。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解三相笼型异步电动机的结构和工作原理，点动控制线路的组成和原理。
2. 采用演示法，展示点动控制线路的安装和调试过程。
3. 采用案例分析法，分析点动控制线路的故障并解决问题。
五、教学准备：1. 教具：三相笼型异步电动机、点动控制线路器材、故障分析与解决案例。
2. 教学场地：实验室。
【课堂导入】（导入内容，引导学生进入学习状态）【知识讲解】1. 三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
（讲解三相笼型异步电动机的结构组成，如定子、转子、绕组等，并阐述其工作原理）2. 点动控制线路的组成和原理。
（讲解点动控制线路的组成部分，如电源、开关、按钮、接触器等，并阐述其工作原理）【课堂互动】1. 学生提问，教师解答。
（学生针对所学内容提出问题，教师进行解答）2. 小组讨论。
（学生分组讨论点动控制线路的应用场景和实际操作，分享讨论成果）【实践操作】1. 点动控制线路的安装。
（引导学生根据教材或教师提供的指导进行实际操作，安装点动控制线路）2. 点动控制线路的调试。
【课堂小结】2. 学生分享学习心得。
【课后作业】1. 复习本节课所学内容。
2. 完成课后练习题。
3. 准备下一节课的学习内容。
（根据实际教学需求调整教案内容）六、教学过程：1. 课堂导入：通过讲解三相笼型异步电动机的应用场景，引出点动控制线路的重要性。
教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）：重点环节提示
复习旧知识(10’)
导入新课(10’)
（1）工业生产和生活中的还有哪些设备需要进行正反转可逆的控制？
（2）电动机的正反转运行如何实现？
讲授新课（65’）
“正-停-反”控制电路
1、无互锁的正-停-反转控制电路
1）工作原理
2）电路的控制环节
3）电路的保护环节
2、具有互锁的正-停-反控制电路动画引入微课强化
教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）：重点环节提示
为了克服无互锁的正、反转控制电路的缺点，常用具有互锁的控制电路，如图所示。
1）工作原理
2）电路的控制环节
3）电路的保护环节
总结、布置作业(10’) 动画引入微课强化。
三相笼型异步电动机点动控制线路教案一、教学目标1. 理解三相笼型异步电动机的点动控制原理。
2. 学会设计三相笼型异步电动机的点动控制线路。
3. 能够正确安装和调试三相笼型异步电动机的点动控制线路。
二、教学内容1. 三相笼型异步电动机点动控制原理。
2. 点动控制线路的设计。
3. 点动控制线路的安装与调试。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解点动控制原理和设计方法。
2. 采用演示法展示点动控制线路的安装和调试过程。
3. 采用实践法让学生动手安装和调试点动控制线路。
四、教学准备1. 准备三相笼型异步电动机和点动控制线路的相关设备。
2. 准备安装和调试工具。
五、教学过程1. 讲解点动控制原理：点动控制是一种常用的控制方式，通过控制电路的通断，实现电动机的启停。
点动控制线路由控制开关、接触器、电动机等组成。
2. 讲解点动控制线路的设计方法：根据电动机的容量和电压，选择合适的控制开关、接触器等元件，设计出符合要求的点动控制线路。
3. 演示点动控制线路的安装和调试过程：安装控制开关、接触器等元件，连接电路，调试电动机的启停功能。
4. 学生动手实践：学生分组进行安装和调试点动控制线路，教师巡回指导。
六、教学反思本节课通过讲解、演示和实践相结合的方式，使学生掌握了三相笼型异步电动机点动控制线路的设计、安装和调试方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的动手能力。
七、课后作业1. 绘制点动控制线路的原理图。
八、教学拓展1. 学习其他类型的电动机控制线路。
2. 探索点动控制线路在实际应用中的案例。
九、教学评价1. 学生对点动控制原理的理解程度。
2. 学生对点动控制线路设计方法的掌握情况。
3. 学生对点动控制线路安装和调试的实际操作能力。
十、教学计划1. 课时安排：2课时。
2. 教学进程：第一课时讲解点动控制原理和设计方法，第二课时进行点动控制线路的安装和调试实践。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论点动控制线路在实际应用中的案例，分享自己的见解。
