2.1探究小车速度随时间变化的规律(笔记上传)

厦门大同中学物理实验报告姓名班级座号指导教师得分实验名称：匀变速运动的实验探究一.实验目的1。

练习打点计时器的使用、纸带的数据处理和瞬时速度的测量方法；2.用打点计时器研究小车在重物牵引下的运动，探究小车速度随时间的变化规律；3.能用v-t图象探究小车速度随时间的变化规律。

二。

实验原理利用打出的纸带，计算出多个点的瞬时速度，分析速度和时间的关系。

1.计算打各计数点时小车的速度,应在计数点附近取一个很短的时间t∆，用t∆内的平均速度作为打该计数点小车的瞬时速度。

2.用描点法作出小车的v—t图象，图象的斜率表示加速度。

若v—t图象是一条倾斜的直线，说明小车的速度是均匀变化的。

三.实验仪器电源、导线、打点计时器、小车、4个25 g的钩码、一端带有滑轮的长木板、带小钩的细线、纸带、刻度尺、坐标纸等.四.实验步骤1.将打点计时器用配套的螺旋夹固定在长木板的一边, 连接好电路。

(如无螺旋夹时可在长木板上敲几个长钉紧靠打点计时器的前后借以固定；有的用大弹簧夹子把打点计时器紧夹在长木板边缘也可，但要注意不能影响打点计时器工作。

）2.将挂有重物的细绳跨过滑轮与小车相连接。

(调节滑轮的高度使细线与木板平行，小车能在木板上平稳滑行,操作时必须注意使细绳的拉力通过小车的重心,以免小车前进时小车转动或摇晃，可在系好细绳后试拉一下小车,观察车身是否作直线运动。

)3.将穿过打点计时器的纸带与小车厢连接。

（操作时要将纸带紧紧地夹在小车上，以免小车运动时纸带松开，可用弹簧夹子夹住，但不要使纸带破损,以免小车启动时把纸带拉断。

)4.使小车停靠在打点计时器处，先接通电源,后释放小车,让小车在水平长木板上运动，打点计时器同时开始工作，在纸带上打出一系列的点。

（操作时应试打几次，不要使点迹过分密集或过分疏散，若觉得太密集时可增加绕过滑轮线绳下所系的重物，反之则减小。

）5.打出纸带后，关闭电源,取下纸带，改变钩码的质量，重复上述步骤，多打出几条纸带(3—5条)。

高一物理实验探究小车速度随时间变化的规律笔记实验名称：探究小车速度随时间变化的规律
实验目的：
1. 探究小车在不同速度下的运动规律；
2. 了解加速度、速度、时间之间的关系；
3. 掌握实验原理和方法，提高实验操作能力。

实验器材：
1. 小车一辆；
2. 轨道、斜坡、挡板等实验装置；
3. 打点计时器；
4. 纸带、复写纸片；
5. 测量工具（直尺、游标卡尺等）。

实验步骤：
1. 安装实验装置：将轨道、斜坡、挡板等组装好，确保小车能够顺利滑下斜坡。

2. 设置打点计时器：将打点计时器放置在平整的桌面上，调整好纸带与复写纸片的位置，确保打点清晰。

3. 放置小车：将小车放在斜坡的起始位置，确保小车能够顺利滑下。

4. 启动实验：打开打点计时器，释放小车，让小车沿着斜坡滑下，打点计时器会在小车滑行的同时记录下时间。

5. 重复实验：改变小车的初速度，重复上述实验步骤，至少进行3次实验。

6. 数据处理：将打出的纸带展开，用直尺测量每两个相邻的点之间的距离，记入表格中。

同时记下每次实验的时间，以便计算速度和加速度。

7. 数据整理：将测量的距离和时间数据整理成表格，利用数学工具计算每次实验的速度和加速度。

8. 分析数据：分析计算出的速度和加速度数据，找出它们之间的关系和规律。

注意事项：
1. 实验前应检查器材是否完好，确保实验顺利进行；
2. 实验过程中应注意安全，避免小车滑出轨道或打点计时器意外启动；
3. 测量数据时应注意精度和准确度，尽量减小误差；
4. 在数据处理和分析时应注意数学工具的使用方法，确保数据的准确性和可靠性。

探究小车速度随时间变化的规律的实验报告1. 实验背景1.1 介绍实验目的大家好，今天咱们来聊聊小车的速度是怎么变化的，听起来有点高大上，其实就是看小车跑得快慢嘛！就像咱们平时开车，有时候走得飞快，有时候又慢得像乌龟。

这次实验的目的就是要搞明白，为什么小车在不同时间下，速度会有所不同。

1.2 实验的意义这可不仅仅是为了好玩哦，了解速度变化的规律，对于我们学习物理知识，提升科学素养可都是大有裨益的！想象一下，如果你能预测小车的速度变化，那就能提前做出反应，避免碰撞，简直就是安全驾驶的小高手！2. 实验材料与步骤2.1 实验材料首先，咱们需要准备的东西不多，一个小车、一个斜坡（最好是平滑的），还有一个计时器。

你还可以找个卷尺，测量一下小车的行驶距离，当然也少不了你那颗好奇的心！2.2 实验步骤好啦，接下来就让我们来进行实验吧！首先，把斜坡设置好，确保小车能顺利下滑。

然后，把小车放在斜坡的顶端，准备好计时器。

当小车开始下滑时，立刻开始计时，看看它跑了多远。

每隔一段时间（比如每秒钟），就记录一下它的位置和速度。

这样一来，咱们就能得出小车速度随时间变化的规律啦。

3. 实验结果与分析3.1 数据记录经过一番折腾，咱们终于得到了实验数据。

比如说，小车在0秒时的速度是0，1秒时的速度是5米每秒，2秒时的速度是10米每秒……哇！这速度变化得可真快，简直像坐上了火箭！通过这些数据，我们可以看出小车速度是逐渐增加的。

3.2 规律总结根据我们的实验结果，可以得出一个规律：小车的速度是随着时间逐渐增加的，这就是“加速度”的感觉啦！就像我们在生活中，有时候事情会随着时间推移而变得更加顺利，速度也会越来越快！这一发现不仅让我们对物理的认识更深，也让我们在生活中多了一些思考：有些事情，虽然一开始进展缓慢，但只要坚持，总会迎来蓬勃发展的那一天。

4. 实验的启示与反思4.1 启示通过这次实验，我们不仅仅是玩了个小车，更多的是理解了速度与时间的关系，知道了物理原理背后的乐趣。

2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律:1、巩固打点计时器的使用、纸带数据的处理和测量瞬时速度的方法。

（重点）2、会从实验探究中获得数据，并能够运用图像处理实验数据。

（重、难点）3、知道小车在重物牵引下运动速度随时间的变化规律。

（重点）知识点1：实验过程【实验目的】：1.巩固打点计时器的使用。

2.学会用平均速度计算瞬时速度。

3.会利用v-t图像处理实验数据，并以此判断物体运动的性质。

4.会根据实验数据求加速度。

【实验原理】1.利用打点计时器打出的纸带上记录的信息，通过公式可计算各时刻的瞬时速度。

2.利用描点法作出小车的v-t图像，根据图像判断小车的运动性质。

3.利用v-t图像判断小车的加速度。

【实验器材】小车、细绳、钩码、一端附有定滑轮的长木板、电磁打点计时器、低压交流电源、导线两根、纸带、米尺【实验步骤】1.把一端附有定滑轮的长木板放在桌面上，并使定滑轮的一端，连接好电路，如图所示2.把一条细线栓在小车上，使细线跨过定滑轮，并在下面挂上合适的钩码，接通电源，待打点计时器打点稳定后再放开小车，让小车拉着纸带运动，打完一条纸带后立即关闭电源。

3.换上新纸带重复操作两次。

4.在三条纸带中选择一条最清晰的，舍掉开头一些过于密集的点，找一个适当的点作为计时起点。

5.选择相隔0.1s的若干计数点进行测量，把数据填入表格中。

6.计算出各计数点的瞬时速度，填入表格中。

7.增减所挂钩码数，再做两次实验。

[引申拓展]注意事项：1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。

2.先接通电源，待打点计时器工作稳定后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源。

3.安装打点计时器时，要尽量使纸带、小车、细绳和定滑轮上边缘在一条直线上。

4.牵引小车的重物（或钩码）的质量要适宜，如果质量过大，纸带上打出的计时点太少；如果质量过小，点过于密集，不便于测量距离。

例1：在测定匀变速直线运动加速度的实验中，某同学的操作中有以下实验步骤：A.拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，先放开纸带，再接通电源；B.将打点计时器固定在平板上，并接好电路；C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面叼着适当重的钩码；D.取下纸带；E.将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔。

探究小车速度随时间变化的规律小车速度随时间变化的规律是一个非常有趣的物理问题。

在这篇文章中，我将介绍一些与此相关的基本概念，并展示一些实验结果来证明这一规律。

首先，我们需要明确什么是速度。

速度是一个物体在单位时间内移动的距离。

在这里，我们考虑小车在一维直线上的运动，因此速度是一个标量，即只有大小没有方向。

速度的单位通常是米每秒（m/s）。

在研究小车速度随时间变化的规律时，我们需要考虑到物体的加速度。

加速度是速度变化的速率，即单位时间内速度增加或减少的程度。

加速度的单位通常是米每秒平方（m/s²）。

根据牛顿第二定律，当一个物体受到合力时，它的加速度与作用在它上面的力成正比，与物体的质量成反比。

这可以用以下公式表示：F = m·a其中，F是作用在物体上的力，m是物体的质量，a是物体的加速度。

在我们的小车实验中，我们可以通过改变施加在小车上的力来观察速度随时间的变化。

为了控制所施加的力，我们可以使用一个弹簧或一个滑轮系统。

假设我们实验时，在小车上施加了一个恒定的力F。

根据牛顿第二定律，小车将加速，直到达到一个稳定的速度。

我们可以利用下面的公式来计算小车的加速度：a = F/m通过实验，我们可以测量小车在不同时间点的速度。

我们可以使用速度计或一个简单的计时器和测量长度的工具，例如尺子或标尺。

当我们将小车的速度绘制成时间的函数图表时，我们将会得到一个速度-时间图，也称为V-t图。

在这个图表中，x轴代表时间，y轴代表速度。

根据实验结果，我们可能会发现小车的速度在开始时很快上升，但以后会逐渐平稳下来，最终达到一个常数。

这是因为在刚开始时，小车受到施加在它上面的力的影响较大，但随着时间的推移，摩擦力逐渐减小，小车与外界环境达到了一个动态平衡。

此外，我们还可以通过对小车施加不同大小的力来观察速度随时间变化的规律。

根据牛顿第二定律的公式，当施加的力增加时，小车的加速度也会增加，进而导致速度随时间的增加。