提高高中生数学成绩的方法浅探
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如何提高高中数学成绩?如何提高高中数学成绩:多管齐下,步步为营高中数学是学习生涯中的重要阶段,对学生未来的学习和发展具有重要影响。
许多学生在学习数学时感觉到吃力,成绩不理想。
如何提高高中数学成绩是一个普遍的问题,需要采取多措并举的策略才能取得显著成效。
一、夯实基础,循序渐进高中数学知识体系较为庞大,要建立在扎实的基础之上。
学生要重视初中数学知识的巩固和系统复习,尤其要注重对代数、解析几何、函数等基础知识的理解和运用。
在学习新知识时,要注重理解概念,掌握定理,并及时通过练习巩固。
二、注重理解,灵活运用数学学习不仅仅是记忆公式,更重要的是理解概念和原理,并能灵活运用到解题实践中。
学生要注重对数学知识的理解和推理,多思考问题背后的逻辑关系,而不是死记硬背公式。
在学习过程中,要多做练习,通过不同类型的题目来检测对知识点的掌握程度,并不断总结解题思路和方法。
三、课前预习,课后复习课前预习可以提前了解新课内容,帮助学生在课堂上更好地理解和吸收知识。
课后复习可以巩固课堂所学内容,及时发现知识漏洞并进行弥补。
预习和复习是提高学习效率的重要环节,需要学生养成良好的学习习惯。
四、寻求帮助,及时解决问题在学习过程中,学生可能会遇到一些难以理解的概念或解题难题。
此时,不要害怕寻求老师或同学的帮助,及时解决问题可以尽量的避免知识漏洞的累积。
积极主动参加课堂讨论,向老师提问,与同学交流心得,都能够提高学习效率。
五、理论联系实践,培养应用意识数学知识并非孤立存在,它与现实生活息息相关。
学生要注重实践,将理论知识应用到解决问题中,注意培养解决问题的能力。
比如,可以用数学知识来解决生活中的一些实际问题,或者参加数学竞赛等活动。
六、保持积极心态,重塑信心数学学习是一个循序渐进的过程,需要学生一直保持积极的心态和良好的学习习惯。
遇见困难不要轻言放弃,要相信自己能够克服各种困难,取得进步。
老师和家长也要给予学生积极的鼓励和支持,帮助他们树立学习信心。
如何提高高中数学成绩?如何能增加高中数学成绩:从理解到应用高中数学是大学学习和未来职业发展的重要基础,能够掌握扎实的数学知识和解题能力极为关键。
而现在,许多学生在学习过程中独自面对着挑战,成绩难以提升。
作为一名教育专家,我将从以下几个方面,为高中生提供一些能够提高数学成绩的建议:一、打牢基础,夯实根基1. 概念理解:数学学习的根本在于理解概念,而非机械记忆公式。
要深入理解概念的定义、性质、应用,并能用自己的语言解释清楚。
2. 基础知识梳理:高中数学知识体系建立在初中数学基础之上,要及时回顾初中数学知识,查缺补漏,确保基础知识十分牢固。
3. 认真预习和课后复习:预习可以帮助学生提前了解尚未学习的内容,提高课堂效率;课后复习可以巩固课堂所学知识,加深理解。
二、掌握技巧,提升能力1. 解题技巧训练:学习一些数学解题技巧,例如,方程、不等式、函数、平面几何、概率等方面的解题技巧。
2. 练习与总结:通过大量的练习,可以熟练掌握解题技巧,并从解题过程中总结经验,提高解题效率。
3. 错题整理:将错题记录下来,分析出错原因,并进行针对性练习,避免再次犯错。
三、培养思维,注意能力提升1. 逻辑推理能力:数学学习需要逻辑推理能力,要学会从已知条件推导出结论,并能形象地解释逻辑思维解决问题的方法。
2. 抽象思维能力:数学的抽象性体现在将现实问题抽象成数学模型的过程,要培养和训练抽象思维能力,理解数学概念的抽象意义。
3. 空间想象能力:立体几何等知识需要空间想象能力,可以通过作图、模型等方式练习,提高空间想象能力。
四、寻求帮助,互相进步1. 老师的指导:主动积极向老师请教问题,明确学习重点和难点,诚求老师的指导和帮助。
2. 同学之间的交流:与同学互相交流学习方法和经验,共同进步。
3. 课外辅导:如果在学习中遇到困难,可以考虑参加课外辅导,寻求更针对性的帮助。
五、保持积极,坚持不懈1. 树立自信:相信自己能够学好数学,保持积极的学习态度。
高中教育如何提高学生的数学成绩在如何提高学生的数学成绩这一话题上,高中教育发挥着重要的作用。
高中数学是学生数学知识和能力的重要阶段,对于学生的学业发展和未来职业规划都至关重要。
因此,高中教育如何有效地提高学生的数学成绩成为一个关键问题。
本文将探讨几个关键方面,以帮助高中教育更好地提高学生的数学成绩。
一、设置适宜的教学目标在教学中,设置适宜的教学目标是提高学生数学成绩的重要前提。
教师需要针对学生的实际情况和能力水平,制定明确、具体的教学目标。
这样可以激发学生的学习动机,使他们有明确的方向和目标。
二、改进教学方法传统的数学教学方法主要依赖于教师的讲解,而这种方式往往缺乏足够的互动与参与。
为了提高学生的数学学习兴趣和积极性,教师可以尝试借助现代技术手段,例如多媒体课件、互动教学软件等,创设生动、形象的教学环境。
另外,教师还应注重培养学生的问题解决能力和创新思维。
数学是一门注重逻辑思维和推理能力的学科,在教学中应引导学生思考和探索,鼓励他们提出问题、解决问题,并结合实际生活情境进行数学应用。
三、注重巩固和拓展知识数学是一门累积性很强的学科,掌握基本知识是提高数学成绩的基础。
教师应该注重对基础知识的巩固,帮助学生建立扎实的基本功。
除了基本知识的巩固,在教学中还应注重拓展学生的数学知识面。
为此,教师可以引导学生进行课外阅读,开展数学拓展训练。
例如,组织数学学术讲座、数学建模竞赛等活动,鼓励学生参与数学探究和研究,培养学生的数学兴趣和创新意识。
四、提供个性化指导学生的数学水平和学习能力因人而异,因此,高中教育应该提供个性化的指导,满足学生的不同需求。
教师可以通过定期考试或测试,了解学生的学习情况和薄弱环节,并给予针对性的指导和辅导。
同时,给予学生足够的时间和机会,鼓励他们多次实践和巩固知识,以提高数学解题的能力和应用能力。
五、建立合作学习氛围数学学习是个体活动,但也可以通过合作学习的方式提高学生的数学成绩。
合作学习可以让学生之间相互交流、思维碰撞,从而提高解题效率和质量。
如何提高高中数学成绩?要如何增强高中数学成绩:从学习策略到思维改变高中数学是学生通往高等教育的重要桥梁,其内容抽象、逻辑性强,往往令学生感到困惑和压力。
然而,如果能掌握科学的学习策略,改变思维模式,提高高中数学成绩并非难事。
本文将从学习策略和思维变化两个方面,为学生和家长提供一些专业建议。
一、科学的学习策略1.打好基础,需要循序渐进:高中数学内容环环相扣,需要牢固掌握基础知识。
课前预习,阅读教材,了解概念和公式,并尝试做一些基础练习,可促进课堂学习的效率。
课上认真听讲,积极思考,及时解决疑问,并做笔记。
课后及时复习所学知识,并完成习题,检验学习效果。
2.崇尚理解,尽量避免死记硬背:数学学习的核心在于理解,而非死记硬背。
要注重对概念的理解,弄清楚定义、性质、公式的由来和应用场景,并通过实际做题来巩固。
对于难以理解的概念,可以尝试从不同角度思考,并寻求老师和同学的帮助。
3.练习至关重要,注重方法技巧:大量的练习是提高数学成绩的关键。
要选择适合自己的练习题,注重解题思路和方法的掌握,并及时总结错误,尽量避免犯错。
再者,也要注重对错题的分析和反思,找到错误的原因,并通过针对性的练习来改进。
4.培养良好的学习习惯:良好的学习习惯是提高数学成绩的重要保障。
制定合理的学习计划,并严格执行。
保持良好的学习态度,聚精会神,尽量减少分心。
一定要坚持每天晚上进行一定时间的练习,并定期进行总结和回顾。
二、思维的转变1.培养逻辑思维能力:数学的本质是逻辑推理。
要学会用逻辑思维去分析问题,并用数学知识进行解答。
在学习过程中,要注重对数学推理过程的理解和掌握,并尝试用逻辑思维去解决生活中的实际问题。
2.培养抽象思维能力:高中数学很多内容都是抽象的,需要学生具备抽象思维能力。
要学会将抽象的数学概念转化为具体的模型和图像,并通过思考和练习来加深理解。
3.培养问题解决能力:数学学习的核心是解决问题。
要学会分析问题,找到核心问题,并运用数学知识进行解答。
如何有效提升高中数学学习成绩数学作为一门重要的学科,对于高中阶段学生的学习发展至关重要。
然而,很多高中生对数学学习感到困扰,成绩往往不尽如人意。
本文将介绍一些有效提升高中数学学习成绩的方法和策略,帮助学生们克服困难,取得更好的学习成果。
一、建立良好的学习计划良好的学习计划是提高数学成绩的基础。
首先,学生们需要合理分配学习时间,将数学学习纳入每天的学习计划中。
其次,他们应该制定具体的学习目标和计划,明确每个阶段要完成的内容和时间节点。
最后,学生们需要坚持执行学习计划,养成良好的学习习惯。
二、理解数学概念数学是一门理解性学科,学生们应该注重理解数学概念而非死记硬背。
在学习新的知识点时,学生们可以通过阅读教材、听课和课后辅导等多种途径来获取知识。
同时,他们应该注重思考和解决问题的能力,以帮助巩固对数学概念的理解。
三、勤做题目做题是提高数学成绩的关键,通过大量的练习,学生们可以熟悉各种题型,提高解题能力。
建议学生们做大量的习题,尤其是对于难点和经典题型要多加练习。
此外,做题过程中要注意思考解题思路和方法,不仅追求答案的正确性,更要追求解题的优雅性和简洁性。
四、多参加课外辅导和讨论课堂教学虽然是学习的主要方式,但是有时候对于一些难点和疑惑并不能完全解决。
因此,学生们可以参加一些课外辅导班或者参加数学学习小组,与老师和同学们进行交流和讨论,共同解决问题。
这样可以提高对数学的理解和应用能力,激发学习的兴趣。
五、利用互联网资源互联网为学生们提供了丰富的数学学习资源,他们可以利用在线教育平台、数学学习网站和手机应用等工具,进行自主学习和练习。
此外,学生们还可以通过观看数学相关的视频教程,参与在线讨论等方式来拓宽视野,提高数学学习效果。
六、寻求帮助在学习过程中,如果遇到困难和问题,学生们应该勇于寻求帮助。
可以向老师请教问题,与同学们组队解决难题,或者寻找专业辅导机构进行补习,以便及时解决问题,不耽误学习进度。
总之,提高高中数学学习成绩需要坚持不懈的努力。
如何提高高中数学成绩?高中数学是高中学习阶段最重要的基础科目之一,其内容抽象,对学生的逻辑思维能力和抽象思维能力要求较高。
许多学生在学习过程中感到困惑,成绩难以提升。
作为教育专家,我将从以下几个方面,分享一些提高高中数学成绩的策略:一、夯实基础:构建坚如磐石的知识体系1. 重视课本内容:高中数学教材是知识的源泉,要认真研读课本,理解概念、掌握公式、熟悉定理。
要善于从课本中提炼知识框架,建立起完整的知识体系。
2. 巩固基础知识:天天练习巩固基础知识是提高数学成绩的关键。
要重视课本上的例题和习题,并通过大量的拓展练习。
练习时要注重思考方法、总结规律,而不是一味追求答案。
3. 及时查漏补缺:学习过程中要及时发现问题,并进行针对性地练习和查漏补缺。
对于不懂的问题,要及时向老师或同学求助,避免知识错误积累,防止知识断层。
二、培养训练思维能力:提升数学素养1. 逻辑推理能力:数学学习离不开逻辑推理,要培养学生的逻辑推理能力。
鼓励学生参与演绎推理和归纳推理,学会运用逻辑思维分析问题、解决问题。
2. 抽象思维能力:数学是抽象的学科,要培养和训练学生的抽象思维能力。
鼓励学生将抽象的概念和公式转化为具体的图形、模型,帮助他们理解和记忆。
3. 问题解决能力:数学学习的最终目标是解决问题。
要重视培养学生分析问题、解决问题的能力。
鼓励学生多分析、多尝试,并善于总结解决问题的思路和方法。
三、高效学习方法:提高学习效率1. 制定学习计划:制定合理的学习计划,可以提高学习效率。
目标要科学合理,既能保证完成学习任务,又能留出充足的休息时间。
2. 掌握学习方法:高效的学习方法是提高学习效率的重要保障。
要尝试不同的学习方法,找到适合自己的方法,例如提前预习、认真听课、及时练习、定期复习、总结学习等。
3. 寻求外部帮助:学习过程中遇到困难时,要及时求助。
可以向老师、同学、家长或其他资源寻求帮助,解决问题。
四、考前策略:科学备考,占尽先机1. 补缺补漏,巩固薄弱环节:针对自己薄弱的知识点,通过针对性地复习和练习。
提高高三学生数学成绩的有效方法高三学生是学业压力最大的一年,而数学作为一门基础科学,成绩的好坏直接影响着学生的升学和未来的发展。
因此,提高高三学生数学成绩对于学生而言至关重要。
本文将从多个方面探讨提高高三学生数学成绩的有效方法。
一、加强基础知识的学习高三学生数学成绩的提高需要建立在扎实的基础知识上。
针对基础薄弱的学生来说,首先应该找出自己的不足之处,从最基础的知识开始温习。
可以通过阅读教材、做相关习题等方式,不断巩固基础,弥补知识漏洞。
二、合理利用课堂时间课堂是学生学习的主要场所,高三学生要充分利用好每一堂课时间。
在课堂上,要专心听讲,积极思考,与老师互动,提问问题。
尤其是对于不懂的知识点,要及时向老师请教,以便理解透彻。
三、多做习题进行巩固习题是学习数学的重要环节,通过大量的练习,可以加深对知识的理解和掌握。
高三学生可以通过做课后习题、模拟试题、历年真题等方式进行巩固。
同时,对于错题和不会做的题目,要认真分析原因,及时向老师请教或者寻找解题方法。
四、培养良好的解题习惯良好的解题习惯对于提高数学成绩至关重要。
高三学生应该注重培养正确的解题思路和方法,遵循科学的解题步骤,注重细节和推理的逻辑性。
同时,要多做一些拓展题目,培养灵活思维,提高问题解决的能力。
五、参加针对性的培训班或辅导课为了更好地提高数学成绩,高三学生可以参加针对性的培训班或辅导课。
这些培训班和辅导课通常由有经验的专业老师授课,能够根据学生的实际情况,有针对性地进行指导和辅导,帮助学生解决问题,提高成绩。
六、保持良好的心态和健康的生活习惯高三是紧张的一年,学生要保持良好的心态和健康的生活习惯。
压力过大和精神状态不好会直接影响到学习效果,因此,学生应该适度放松,保证充足的睡眠时间,注意合理的饮食搭配,进行适当的体育锻炼,保持身心健康。
总之,提高高三学生数学成绩需要学生付出很多的努力和时间。
通过加强基础知识的学习,合理利用课堂时间,多做习题进行巩固,培养良好的解题习惯,参加针对性的培训班或辅导课,以及保持良好的心态和健康的生活习惯,相信高三学生的数学成绩会有显著的提高。
如何把高中数学成绩提高集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]如何把高中数学成绩从90分一下提高到135分一、学习方法1、预习是聪明的选择古人云:“凡事预则立,不预则废”“知己知彼,百战百胜”这些名句都说明了一个道理:做一件事情,如果事前做到心中有数,成功的机率就会大大提高。
对于学习这件事情来说,要想做到心中有数,就要学会预习,预习的目的就是强制记忆基本概念2、基本概念是根本基本概念要一个字一个字地理解并记忆,要准确掌握基本概念的内涵和外延,只有思维钻进去才能了解内涵,思维发散才能了解外延,只有基本概念过关做题才能又快又准。
3、作业课巩固所学知识作业一定要认真做,不要敷衍了事,不懂的地方要积极问老师及同学。
而且做完之后要学会检查。
4、难题要独立完成在时间允许的情况下,学生课根据自己的时间知识水平,适当地选做一些难度较大、有代表性的综合性练习。
对于难题,要反复阅读教材(包括与解题有联系的旧教材)和听课笔记,认真钻研参考资料,加深对难题的理解,促成问题的解决。
经过独立思考后,问题仍得不到解决时,可请教老师和同学,与老师和同学开展讨论是打开思路、解决问题的一种好方法。
要想得高分,一定要过难题这一关。
解决难题的关键是学会文字语言、符号语言、图形语言三种语言的熟练转换。
二、复习方法1、要善于整理典型错题注意,是整理典型的、有代表性的错题。
(或者是自己认为解题方法不错可以帮助到自己的题型)建议把试卷中的错题剪下来贴到本子上,再在旁边简单地写上一些解题思路,这样能节省下不少时间。
2、考前不要做新题最后阶段,“题海战术”是最要不得的,这个时候如果再去做一些新的尸体,一定会做错一部分题目,也一定会发现新的知识点,如果整体分数不高,更是会严重打击考生的信心,影响考试状态。
利用好这段时间,把自己整理好的错题集拿出来再看一遍,增强印象,这才是好的复习方法。
三、考试方法1、良好的心态考生考前会遇到很多压力和挫折,情绪出现波动是正常的,但考生要有意识地加以控制,并及时调整,尽量使自己处于心平气和、情绪饱满的状态。
如何提高高中数学的考试成绩?高中数学考试成绩进阶策略:从基础夯牢到思维迁越充当一名教育专家,我深知高中数学的学习对学生未来发展至关重要。
但是,许多学生在复习准备过程中无法应付众多挑战,导致成绩未必能得到提升。
所以,我将从以下几个方面,针对高中生提供一些想提高数学考试成绩的快速有效策略:一、夯实基础,构建知识体系1. 概念理解为先: 数学概念是解题的基础,理解各个概念的内涵和外延,是解题的关键。
我建议学生认真领会课本,标记重要的概念并尝试用自己的语言解释,练习题帮助理解。
2. 数学推导完全掌握: 公式是数学问题的精髓,学会公式推导过程,可以帮助学生更好地明白公式的适用范围和应用技巧。
我建议学生在理解公式的基础上,进行推导和练习,并主动思考公式之间的联系。
3. 例题精解,举一反三: 通过分析例题,学生可以掌握解题思路和技巧,并学会将不同类型题目的解法进行归纳总结。
建议学生认真审视例题的解题步骤,并认真思索其背后的逻辑关系,将类似题型进行分类练习。
二、特别注重方法,提升解题效率1. 思维训练,提升抽象思维能力: 高中数学涉及大量的抽象思维,需要学生能够将文字信息转变为数学模型。
我建议学生多接受数学思维训练,例如解题思路分析、数理统计练习等,提升抽象思维能力。
2. 逻辑推理,培养态度严谨的解题思路: 数学解题需要逻辑推理和严谨的步骤,我建议学生在解题过程中,注重逻辑推理的严谨性,养成清晰的解题思路,并学会用数学语言表达。
3. 错题分析,补缺补漏: 错题是学生学习过程中不可忽视的宝贵资源。
建议学生对错题进行认真分析,判断错误原因,并进行针对性的练习,避免类似错误再次发生。
三、注重细节,避免不该犯的错误1. 审题极细致,避免解释偏差: 读题是解题的第一步,也是最容易遗漏的一步。
我建议学生养成审题的习惯,认真阅读题目信息,并将其转化为数学语言,尽量减少解释偏差导致的解题错误。
2. 换算准确,杜绝算术错误: 换算错误是高中数学考试中比较普遍的错误,建议学生进行大量的计算练习,提高计算速度和准确率,并学会合理使用计算器进行辅助。
高中生如何提高数学成绩高中期间,数学作为一门重要的学科,对于学生的综合素质和未来发展有着重要的影响。
然而,很多学生在数学学习上遇到了困难,因此如何提高数学成绩成为了学生们共同关注的问题。
本文将分享一些实用的方法和技巧,帮助高中生提高数学成绩。
软实力篇1.建立正确的学习态度首先,高中生需要树立正确的学习态度。
数学是一门需要思考和实践的学科,学生应该积极参与课堂讨论,主动思考问题,并尝试解决各类数学难题。
坚持相信自己的能力,拥有积极进取的心态,才能在数学学习中取得更好的成绩。
2.制定合理的学习计划合理的学习计划对于高中生提高数学成绩非常重要。
根据自己的时间安排和学习进度,可以制定每日、每周的学习目标,明确每个阶段的重点和复习计划。
同时,要合理安排时间,将重点知识点和难点合理分配,以确保学习的覆盖面和深度。
3.充分利用课内资源高中阶段,学生可以充分利用课内资源提高数学成绩。
认真听讲、做好笔记是很基础的要求。
同时,在解决问题时,要勇于提问,向老师请教,不要因为羞于启口而错失学习机会。
另外,学生还可以积极参加学校组织的辅导班、讲座等活动,以拓宽数学知识面。
4.与同学合作学习与同学合作学习是提高数学成绩的有效方法之一。
可以组织小组讨论、互相答疑,共同解决问题。
在合作学习中,可以与同学一起分享思路、拓宽思维视野,并通过互相学习来提高自己的水平。
硬实力篇1.掌握基础知识想要在数学学习中取得好成绩,首先要掌握好基础知识。
高中数学的学习是基于初中数学的延伸和拓展,因此,学生需要对初中所学的数学知识点进行复习和巩固,确保基础打得牢固。
2.做好习题数学学习最重要的环节就是做好习题。
通过大量的练习,可以加深对数学知识点的理解,并培养解题的能力。
可以通过做课后习题、参考书上的练习题以及模拟试题来提升解题能力和应用能力。
3.培养逻辑思维能力数学学习离不开逻辑思维能力的培养。
高中生可以通过参加数学竞赛、解决逻辑题、阅读数学类书籍等方式,不断锻炼自己的逻辑思维能力,加深对数学问题的分析和解决能力。
提高高中生数学成绩的方法浅探
有人这样形容数学:“思维的体操,智慧的火花。
”在当今知识经济时代,数学正在从幕后走向台前,它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动了社会生产力的发展。
数学是人类文化的重要组成部分,已成为公民所必须具备的一种基本素质。
但“惧怕”高中数学的现象目前比较普遍,应当引起重视。
面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,笔者对他们的学习状态进行了研究,调查表明,造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面。
一是被动学习。
许多同学进入高中后,还像初中那样有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权,表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”,没有真正理解所学内容。
二是学不得法。
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。
而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背。
也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。
三是不重视基础。
一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,
而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高鹜远,重“量”轻“质”,陷入题海,到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
四是进一步学习条件不具备。
高中数学与初中数学相比,知识的深度、广度,能力要求都是一次飞跃。
这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。
高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。
如二次函数在闭区间上的最值问题,函数值域的求法,实根分布与参变量方程,三角公式的变形与灵活运用,空间概念的形成,排列组合应用题及实际应用问题等。
客观上这些观点就是分化点,有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容,如不采取补救措施,查缺补漏,分化是不可避免的。
高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动为主动。
针对学生学习中出现的上述情况,教师应当采取以加强学法指导为主,化解分化点为辅的对策:
1 加强学法指导,培养良好学习习惯
良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业等几个方面。
制定计划使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。
但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,
磨炼学习意志。
课前自学是学生上好新课,取得较好学习效果的基础。
课前自学不仅能培养自学能力,而且能提高学习新课的兴趣,掌握学习主动权。
自学不能搞走过场,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲课的思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。
上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。
“学然后知不足”,课前自学过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该详,什么地方可略;什么地方该精雕细刻,什么地方可以一带而过,该记的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼。
及时复习是高效率学习的重要一环,通过反复阅读教材,多方查阅有关资料,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比较,一边复习一边将复习成果整理在笔记上,使对所学的新知识由“懂”到“会”。
独立作业是学生通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。
这一过程是对学生意志毅力的考验,通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。
2 循序渐进,防止急躁
由于学生年龄较小,阅历有限,为数不少的高中学生容易急躁,有的同学贪多求快,囫囵吞枣,有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而
就,有的取得一点成绩便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振。
针对这些情况,教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程,决非一朝一夕可以完成,为什么高中要上三年而不是三天!许多优秀的同学能取得好成绩,其中一个重要原因是他们的基本功扎实,他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。
3 加强辅导,化解分化点
如前所述高中数学中易分化的地方多,这些地方一般都有方法新、难度大、灵活性强等特点。
对易分化的地方教师应当采取多次反复,加强辅导,开辟专题讲座,指导阅读参考书等方法,将出现的错误提出来让学生议一议,充分展示他们的思维过程,通过变式练习,提高他们的鉴赏能力,以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。