深圳市教育科学研究院

深教院通〔2015〕144号关于表彰深圳市2015年高考模拟试题 命题比赛获奖教师的通报各区教育局教研中心（教科培中心）、各新区公共事业局教科研中心，市局直属各高中：为促进高中教师更深入地研究高考，提高各学校和学科的高考备考效率，为2015年高考提供考前复习训练题源，我院开展了“深圳市2015年高考模拟试题命题比赛”活动。

经各学科评委客观、公平、公正评审，评选出一等奖试题34份，二等奖试题60份，三等奖试题82份。

现对命题比赛获奖教师予以表彰。

希望受表彰的教师戒骄戒躁，再接再厉，进一步推动我市高中教学水平和教学质量的提高。

附件：深圳市2015年高考模拟试题命题比赛获奖教师名单二〇一五年六月五日（联系人：龚湘玲，联系电话：82672129；汪进阳，联系电话：25913384）深圳市教育科学研究院(电子)附件深圳市2015年高考模拟试题命题比赛获奖教师名单一等奖市局直属高中学校 学科命题人深圳中学 语文刘艳平深圳中学 数学郭玉竹 刘 锋 张文涛深圳中学 英语李北京 郭炜敏 邹艳萍深圳中学 政治安代杰 饶智勇 李 丰 王旭东深圳中学 物理许如基 杨政平 张艳君 冉先进深圳外国语学校 英语金 天 杨素宁 刘晓冬 郭 川深圳外国语学校 政治佘志龙 蒋 壮 李兴梅 王 蕾深圳外国语学校 化学林琼丽 胡端年 孙 丽 苏玉婵深圳外国语学校 生物肖什元 王 云 陈文昕 陈育红深圳市第三高级中学 数学金 宁 徐荣生深圳市第三高级中学 地理陈 旭 袁连兴 李兴文 庄惠芬深圳市第二高级中学 语文李剑林深圳科学高中 地理艾志华 王乐乐 冉 杰 王芳丽深圳科学高中 化学赵继海 敖小立 徐俊龙 刘 蒙深圳科学高中 生物邱礼伟 杨香青 喻能丽 谢之文福田区学校 学科命题人红岭中学 数学胡小林 张卓颖 兰海鹏红岭中学 历史彭征宇 吴 磊 尹 凤 双学锋 红岭中学 化学刘懿梅红岭中学 生物杨志强 郭树英 高军丽 陈先波 福田外国语高级中学 英语王国平 郭媛媛 覃光美福田外国语高级中学 化学李登俊 杨长进 姚倩倩罗湖区学校 学科命题人翠园中学 历史谢建军翠园中学 物理杨雪英翠园中学 生物章君果 栢 玲 王苏粤 严小含 罗湖外语学校 历史卫 然 刘奇飞明珠学校 地理廖鸿韬 王迪蒂 王修套南山区学校 学科命题人华侨城中学 语文朱建斌 何健华北大附中南山分校 物理冯又兵宝安区学校 学科命题人宝安中学 语文盛中华 罗娟娟 张 昕 宋 玥沙井中学 英语洪雅湘 梁淑贞 孙明霞龙岗区学校 学科命题人平冈中学 政治范竹发光明新区学校 学科命题人光明高级中学 英语牟速超 李丽华 王 丹 潘红芹龙华新区学校 学科命题人观澜中学 数学池进平观澜中学 地理熊 梅 庄秀玲 傅文浩 李 军二等奖市局直属高中学校 学科命题人深圳中学 历史胡晓莉 吴汇文深圳中学 生物王俊丽深圳实验学校 语文於胜成深圳实验学校 生物郭 蕊深圳市高级中学 语文任 龙 杜 颖 刘 双 齐 敏 深圳市高级中学 政治刘 玲深圳市高级中学 化学吴 勇 张 超 丁晓武 黄晓燕 深圳市第三高级中学 数学张艳云深圳市第三高级中学 化学方恩典 张传建 王 沛 闵云泽 深圳市第二实验学校 语文羊巨波深圳市第二实验学校 数学阮国利 林玉芬深圳市第二实验学校 政治高永新 杨明华 戚玉栋 汪晓梅 深圳市第二实验学校 历史王思葳 王 锋 陈 箐深圳市第二实验学校 物理程建生 郑景华深圳市第二实验学校 化学张丙尧 汤 艳 蒋依娜 刘 洪 深圳市第二实验学校 生物华 柳 鲍 青 吴 磊 刘雄辉 深圳市第二高级中学 政治喻祖煌 刘代峰 李 峰 杨士柱 深圳市第二高级中学 化学王艳丹 常玉峰 屈高飞 周素琼 深圳第二外国语学校 数学阮艳华 曾孟笛 安 萍深圳第二外国语学校 英语李凤群 崔利兴 夏 美 聂 婷 深圳第二外国语学校 政治刘小红 钟文杰 陈明霞 张 帅 深圳第二外国语学校 物理何扬峰深圳第二外国语学校 生物魏 超 杨玲玲 许 凡 于程远 深圳科学高中 语文李志勇 范迎杰 黄海琼 刘 腾 深圳科学高中 物理温见明 么艳梅 郭高峰 贾东仁福田区学校 学科命题人红岭中学 数学罗文波红岭中学 英语华艳霞 欧阳力宇 刘桂梅 王 茜 红岭中学 英语阮保国 黄卫山 黄 芳 任崇煜红岭中学 物理李春来红岭中学 化学王 平红岭中学 生物刘雪艳福田中学 数学乐小英 汤于艺 宋春雷 王 华 福田中学 英语顾 焱 陈 珊 吴 欣福田中学 物理陈典义 唐生让 刘 颖 江俐玲 梅林中学 语文马恩来 郑小锋 秦建新 郭立民罗湖区学校 学科命题人翠园中学 语文李小红 李 琴 肖 佳 周 珊 翠园中学 化学李 萍 匡奕彬 傅文梅滨河中学 生物刘厚义南山区学校 学科 命题人育才中学 历史 屈春雪 吴 宇 张自明育才中学 生物 徐 鹍 冯 琳 黄俊芳北京师范大学南山附属中学 语文 韩振聚盐田区学校 学科命题人盐田高级中学 数学黄小红宝安区学校 学科命题人宝安区教育科学培训中心 历史周朝阳 林 峰宝安中学 英语龙 霞 董文萍 龙叶婷 陈菊云 宝安中学 地理李钟文 江周祥 徐 利 刘 贺 新安中学 英语叶海洋 张晓梅 杨正萍 周宇芳 新安中学 政治马 丽 赵 妮 陈 享 杨红斌 新安中学 地理王国英 陈玩菊 詹海泉 喻 红 石岩公学 地理谢文凤 郭 平 李梦云 刘 文龙岗区学校 学科命题人龙城高级中学 英语杨春燕 王桂兰龙城高级中学 地理罗 睿 曹欢颜 张红娟 姜 严 布吉高级中学 数学周 胥横岗高级中学 历史曹艳强 游 东横岗高级中学 地理郭光平 夏少华 骆福平 赖海平光明新区学校 学科命题人光明高级中学 化学高 瑛 王庆华光明高级中学 生物马 超 刘文华 贾 凯 徐雪润 光明中学 历史华颜龙 李卫明坪山新区学校 学科命题人坪山高级中学 语文刘 俊 马 萍 张婉秋 王丽霞坪山高级中学 英语荆 斌龙华新区学校 学科命题人龙华中学 地理于 艳 黄春燕 赵洪英 杨丽仪三等奖市局直属高中学校 学科 命题人深圳实验学校 地理 刘 琴深圳实验学校 化学 朱思敏深圳外国语学校 语文 韩 枫 胡 娟 刘琳霞 高 鑫 深圳外国语学校 历史 唐雪莲 田玉梅 张直光 伍正强 深圳外国语学校 物理 李 金 韩振宇 陈劲松 吴学柱 深圳市高级中学 数学 周田虎 刘功盛深圳市高级中学 地理 钟 鹏深圳大学师范学院附属中学 语文 赵 金 陈 霞 李 玲 董红霞 深圳大学师范学院附属中学 历史 赵彦玲 范立红 杨古玺深圳大学师范学院附属中学 地理 鞠 杰深圳大学师范学院附属中学 物理 张铭清 薛 莉 雷绳聪深圳大学师范学院附属中学 生物 涂 斌 陈 伟 叶小春 吴迪金 深圳市第三高级中学 语文 肖 绮 朱志钢 陈 武 周 奇 深圳市第三高级中学 英语 纪永涛 罗小云 李 筠 郑 蕾 深圳市第三高级中学 政治 侯体鸿 时盛荣 王庆福 李 霖深圳市第三高级中学 生物 谭成玉 吴 萍 吴刚毅 李 虹 深圳市第二实验学校 英语 曾祝氢 蔡羡娥 方 屏 胡继荣 深圳市第二实验学校 地理 颜太恩 郭云奎 丁 虹 张淑莉 深圳市第二高级中学数学 胡晓雪 张晓东 于厚刚 郑玉英 深圳市第二高级中学 英语 彭晓燕 吴小芸 刘林娟 彭宇航 深圳市第二高级中学 物理 李 辉 王君贺 姜艳华 李明波 深圳市第二高级中学 生物 杨洪金 李鹏程 孟 杰 王 超 深圳第二外国语学校 语文 周春波深圳第二外国语学校 数学 许美玲 靳建芳 邓 媛 胡大权 深圳第二外国语学校 历史 童益鹏 钟亮才 毛 帅 董光春 深圳第二外语学校 地理 赵 亮 傅双同 郑榜娜 刘艳艳 深圳科学高中 英语 唐佳琳 杜德利 黄晓忠 杨 瑞 深圳科学高中 政治 罗幸平 刘慧良 岳 川 朱有明 深圳科学高中 历史 姚晓岚 黄鹏成 何冠彬 夏艳红福田区学校 学科命题人红岭中学 英语张莹莹 陈晓凤 宋春萍 周相梅 红岭中学 英语何晓炼 邓 婷 刁玉婷红岭中学 生物来月侨 颜喜涛 杨雪莲福田中学 政治胡 军 皮玉婷福田中学 历史邓蓉蓉 邓 茹 周晓楠 王晓博 梅林中学 英语程小慧福田外国语高级中学 语文王 涛 谢道荣福田外国语高级中学 数学钟雪刚福田外国语高级中学 地理刘宏友 陈水越 于清香 刘 导 福田实验学校 地理许建明罗湖区学校 学科命题人罗湖外语学校 语文胡 莹 干 敏罗湖外语学校 政治梁伟泉罗湖外语学校 地理朱 梅 鲁 艳罗湖外语学校 生物吴文涛奥斯翰学校 英语林海燕 汪 晓 谭凯玲 冯卫琼南山区学校 学科命题人南山外国语学校 政治佘 彪盐田区学校 学科命题人盐田高级中学 语文韩 雪 李 洁 冼红涛 鄢秀锦 盐田高级中学 数学凡小宁盐田高级中学 物理周 洁盐田高级中学 化学张俊堂 李智慧盐田高级中学 生物唐建新盐港中学 历史郭晓峰 张团结 詹妙珍宝安区学校 学科命题人宝安第一外国语学校 生物艾娟瑜新安中学 物理何红华 李徐青西乡中学 语文刘建雯 梁文先 刘亚峰 刘婷婷 西乡中学 化学王伟平沙井中学 英语杨丽平 方琼珠 邬佳嘉 黄艳玲 石岩公学 化学余俊红 覃建军 曾院火清华实验学校 历史冯拥军 包道明龙岗区学校 学科 命题人龙城高级中学 政治 林艳桃 唐 蜜 贺 琴 胡俊佳 龙城高级中学 历史 向亚君龙城高级中学 物理 郑 斌平冈中学 历史 罗少香平冈中学 物理 王玉春 唐治龙 刘界东 曹锡金 平冈中学 化学 李晋城 丁明庆 张雪艳 彭 敏 布吉中学 地理 苏翠华 卜景梅 王维军 龙玲华 布吉中学 化学 邹凯锋 冯树杰 李西玲布吉高级中学 数学 杜 彬 刘文丽横岗高级中学 化学 王 伟 容鸣柳华中师范大学龙岗附属中学 英语 郑民娟光明新区学校 学科命题人光明高级中学 地理唐爱华 廖晓卉 邝谱云 向代文 光明高级中学 物理王小庆 代黎娜光明中学 语文李 爱坪山新区学校 学科命题人坪山高级中学 数学邓军田 王立时 李明辉坪山高级中学 政治许育志 谢先念 陈 敏 籍忠华 坪山高级中学 历史姚继权 李 静坪山高级中学 化学李奇志 张炳胜 蒙荣林 钟宇文 坪山高级中学 生物石 晶 董建华 黄跃容 何书凯龙华新区学校 学科命题人观澜中学 政治古志杰 汪 华 张立坤观澜中学 历史叶滔滔 程兰岚 李年华观澜中学 物理雷铁飞观澜中学 生物唐建军 张炳东 何振永龙华中学 化学朱有兵。

深圳市教育科学研究院深教院通〔2016〕171号 关于下拨２０１５年深圳市中小学“好课程”　委托开发前期资助经费的通知　各高校，各区教育局教研中心（教科培中心）、各新区公共事业局教科研中心，龙岗区教师进修学校，市局直属各有关学校，各有关社会组织：根据《深圳市教育局关于公布2015年深圳市中小学“好课程”委托开发评审结果的通知》（深教〔2016〕428号）等相关文件精神，决定下拨2015年深圳市中小学“好课程”委托开发前期资助经费，现将有关事项通知如下:一、2015年深圳市中小学“好课程”委托开发前期资助经费由深圳市教育科学研究院财务部门拨至各“好课程”负责人所在单位账户。

二、各“好课程”负责人所在单位开具广东省行政事业单位资金往来结算票据或发票等合法票据。

票据填写要求如下： （一）付款单位：深圳市教育科学研究院；（二）项目名称：中小学“好课程”委托开发前期资助经 费——相关课程名称；（三）金额要与委托开发协议中约定的课程开发前期资助经费保持一致。

三、各“好课程”负责人及所在单位签订《深圳市中小学“好课程”委托开发协议》，协议填写要求如下：（一）乙方为课程负责人所在单位；（二）课程负责人姓名及所有课程信息应填写完整，并与《深圳市教育局关于公布2015年深圳市中小学“好课程”委托开发评审结果的通知》中相关信息保持一致；（三）课程开发费用是课程负责人开发的所有课程资助费用的总和，前期资助经费为课程开发费用的80%；（四）乙方收款账户信息要填写完整、准确；（五）课程负责人签字、单位盖章必须齐全。

四、2016年9月30日前，各“好课程”负责人将合法票据、委托开发协议（一式肆份）报送至深圳市教育科学研究院教育发展研究中心618室。

经费拨付信息表（电子版）发送至hkc@。

五、“好课程”委托开发资助经费主要用于“好课程”开发、优化与推广过程中产生的资料费、数据采集费、差旅费、会议费、人员劳务费、专家咨询费、材料购置费、印刷费和管理费等。

2020·1A·33特别策划智慧教育，不是一个技术概念，而是伴随人类社会智能化发展而逐步形成的全新的教育生态，是人类教育发展的新阶段。

智慧教育具有创新性、终身性、开放性、定制性、智能性、人文性六大特点。

发展智慧教育，不是现有教育的修修补补，而是为适应智能社会发展，从育人目标、课程、教学、评价、空间、治理等各个要素的整体性变革。

在走向智慧教育的路上，深圳主要在以下方面做了一些初步探索。

一、变革育人目标智能时代是一个创新的时代，智能时代需要各种各样的创新人才。

培养创新人才，是智能社会的基本需要，是智慧教育的根本任务。

创新教育面向每个孩子，尊重孩子的独特性和差异性，从孩子兴趣出发，以问题为导向，以素养发展为目标，努力激发和实现每个孩子独特的创新天赋，引导孩子个性化成长，引导孩子过一种创新的生活。

2014年，深圳市教育局发布了《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》，要求着力培养学生品德、身心、学习、审美、国际、信息、生活、创新八个方面的素养。

二、变革课程与教材当前中小学课程太标准化，孩子缺乏课程选择性。

智慧教育要创新机制，打通学校、社会与企业，把各类自然资源、历史资源、社会资源、家庭资源、企业资源课程化，尽最大努力丰富中小学课程，为不同天赋的孩子提供不同的课程；要让中小学课程“好”起来，切实提高课程育人成效。

深圳在课程建设上进行了三点探索和实践：智慧教育的深圳探索深圳市教育科学研究院院长、研究员、博士生导师 叶文梓1.推动深圳“好课程”建设。

深圳市从2015年开始推动“好课程”建设，把社会和企业的教育资源课程化，以适应孩子发展多样化的课程需要。

深圳“好课程”的标准有五点：一要体现儿童立场，不是学校有什么就给什么，而是学生发展需要什么，就提供什么；二要体现时代要求，适应未来发展需要；三要为不同的孩子提供不同的课程，以不同的课程促进孩子的不同发展；四要与生活相通，生活中的一切都可以是课程，要让孩子因为学习课程，生活变得更加幸福；五要生动活泼，课程内容和形式体现出“儿童立场、生活眼光、故事表达”的原则要求。

评委广东省深圳市教育科学研究院原体育教研员刘晋访谈纪要【摘要】本文是关于广东省深圳市教育科学研究院原体育教研员刘晋的访谈纪要。

文章以刘晋访谈的背景和访谈目的为引言，紧接着揭示了刘晋对体育教育的看法和体育教育的改革与发展。

接着详细描述了刘晋在教育科学研究院的工作和作为体育教研员的工作内容。

结论部分总结了刘晋对体育教育的贡献、对体育教育工作者的启示以及展望体育教育的未来发展方向。

通过本文的介绍，读者能深入了解刘晋在体育教育领域的重要地位和对未来发展的影响，对于体育教育工作者有着重要的启发和参考意义。

【关键词】刘晋、访谈、体育教育、教育科学研究院、体育教研员、改革与发展、工作内容、未来发展方向、贡献、启示、未来展望1. 引言1.1 刘晋访谈的背景刘晋，广东省深圳市教育科学研究院原体育教研员，是一位在体育教育领域有着丰富经验和深厚造诣的专业人士。

刘晋自幼酷爱体育运动，大学毕业后专业从事体育教育工作，先后在多所学校担任体育教师和教研员。

在他的努力下，学校体育教学取得了显著成绩，深受学生和家长们的欢迎和赞誉。

由于在体育教育领域的卓越表现和对教育事业的热忱奉献，刘晋被聘为深圳市教育科学研究院的体育教研员，负责指导和协调各学校的体育教育工作，推动体育教育的改革和发展。

他不仅精通体育教学理论，还具备丰富的实践经验，能够为学校和教师提供专业的指导和建议。

刘晋访谈的背景丰富多彩，他对体育教育事业的执着追求和不懈努力将成为体育教育领域的一面旗帜，为更好地促进学生体质健康和全面发展作出积极贡献。

1.2 访谈目的访谈目的：通过对刘晋的访谈，了解他对体育教育的看法，以及体育教育的改革和发展方向。

探讨刘晋在教育科学研究院的工作情况，以及作为体育教研员的工作内容和挑战。

通过深入交流，探讨体育教育未来的发展方向，并总结刘晋在体育教育领域的贡献和经验，为广大体育教育工作者提供启示和指导，进一步促进体育教育事业的蓬勃发展。

2. 正文2.1 刘晋对体育教育的看法刘晋认为体育教育是学校教育中极为重要的一环，不仅可以培养学生的身体素质，更可以促进学生全面发展。

深圳市教科院体育教研员刘晋刘晋，男，56岁，1976年毕业于天津体育学院。

1987年12月评为讲师。

1992年2月获得篮球国家级裁判员称号。

1995.12评中学高级教师。

从事教育工作37年，分别在山西师范大学体育系工作16年，在深圳市红岭中学工作5年，在深圳市高级中学工作7年。

在深圳市教科院工作第10个年头。

教育部“国培计划”专家库第二批专家，教师司〔2012〕72号（教育部教师工作司）（深圳市普教系统有5人入库）。

中国体育科学学会学校体育分会广东工作部部长。

中国学校定向运动研究会常务理事并兼任副秘书长。

广东省基础教育学科教学指导委员会委员。

深圳市体育科学学会副理事长。

一、课题与成果：主持省级以上教育教学科研课题2项，广东省“九五”普教科研规划课题（29--105），广东省中小学教学研究“十一五”规划课题（J06--031），并通过结题验收和成果鉴定。

主持省九五课题，获得2003年广东省第四届普通教育教学成果奖一等奖第一名。

（深圳市获得的第一个一等奖）参与全国教育部“十五”规划重点课题《国家学生体质健康标准修订》。

二、课改与讲课：参与2001年3月教育部课程标准第七次核心会议，参加《体育与健康课程标准》修订工作。

参与广东省高中《体育与健康课程标准》新教材编写。

2004年5月在教育部基础教育司和师范教育司组织的高中新课程学科骨干教研员国家级研修班为全国体育教研员讲课（高中体育模块教学的组织操作与设计）；2012年7月28日在宁夏，为“国培计划”中西部体育骨干教师讲课；10月14日在福建师范大学为教育部、财政部组织的“国培计划”全国紧缺薄弱学科高中体育骨干教师讲课；10月27日在福建师范大学为教育部、财政部组织的“国培计划”全国免费师范毕业生体育骨干教师讲课。

2011年5月在福建教育学院为福建省高中体育教师继续教育讲课4学时。

2011年7月在福建教育学院为福建省高中骨干体育教师讲课4学时。

2004年在广东省高中新课程实验培训中讲课。

课程统整理论是20世纪以来对幼儿园课程改革产生重要影响的一种哲学思想。

在这种哲学思想的影响下，幼儿园开始出现综合性的教学活动方式，主题活动就是其中之一。

一、主题活动的由来与演变（一）主题活动的由来上世纪20年代，“进步主义”被引入中国，陈鹤琴将“统整”的思想用于幼儿园课程，并提出了“活教育”“幼童为本”等观点。

他将健康、社会、科学、艺术和语文这五个方面作为幼儿园的活动内容，提出“五指活动课程”概念，强调这五个方面要结合成一张完整的教育网，并采用“单元教学”（或称“单元活动”）的方式，在其创办的南京市鼓楼幼稚园组织并开展教学活动。

这是我国幼儿园运用“统整”教育思想进行综合性教学实践的初始，也是今天幼儿园主题活动的由来。

但在那时，综合性教学主要是由成人预设好各个“单元”，并按“单元”预设好涉及各种内容的教学活动，然后将各个教学活动付诸实践。

（二）主题活动的演变中华人民共和国成立之初，我国幼儿园教学基本上是照搬苏联的教育模式，强调分科和集体教学，通过上课进行知识教学是主要的教学方式。

20世纪80年代初，南京师范大学教育系幼教教研室与南京市实验幼儿园合作，开展了“幼儿园综合教育实验”，尝试运用综合主题的方式将各个学科（1981年教育部颁布的《幼儿园教育纲要》强调的是学科，彼时尚未提出“五大领域”概念）整合起来，组织幼儿园教学活动，这才改变了多年以来的幼儿园分科教学状况，使“统整”的思想再次回归幼儿园课程。

20世纪80年代后期，南京市鼓楼幼儿园重新研究陈鹤琴的“单元教学”，并根据时代发展重构幼儿园的单元课程。

但是，无论是“综合主题”还是“单元教学”，当时幼儿园的教学内容依然是以成人为主体的预设内容，依旧强调学科教学。

从20世纪80年代至21世纪初，学科教学一直是中国幼儿园教学中的主要形式。

因此，即使强调综合，主题（单元）都要尽可能地将各个学科结合起来，虽然某些学科和主题（单元）没有太多的关联，这就造成了后来出现的，甚至直至今天许多地方依然存在的“拼盘”式主题（单元）。