人口地理学-8 第八章 人口结构
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地理学人口地理学重点内容梳理
地理学人口地理学重点内容梳理人口地理学是地理学的一个重要分支，主要研究人口的数量、分布、结构、迁移和发展等方面的内容。
通过深入研究人口问题，可以帮助我们更好地了解人类社会的变迁和发展趋势，为制定人口政策和城市规划提供科学依据。
本文将重点梳理人口地理学的相关内容，以帮助读者更好地理解该学科的重要性和基本理论。
一、人口数量与分布人口数量与分布是人口地理学中的重要内容之一。
人口数量的研究主要包括人口总量、人口密度等指标的计算和分析。
人口分布则是研究人口在地球上的分布规律，包括全球人口分布、国际人口迁移和城市人口分布等方面的内容。
通过对人口数量和分布的研究，可以帮助我们了解不同地区的人口规模和密度差异，并从中分析出人口密度对社会经济发展的影响。
二、人口结构与特征人口结构与特征是人口地理学中的另一个重要内容。
人口结构主要研究人口按照年龄、性别、职业等因素划分的比例和分布情况。
人口特征则是指各个人口结构群体在教育水平、收入水平、社会福利等方面的差异。
通过对人口结构与特征的研究，可以帮助我们了解人口的发展趋势，并为相关部门制定政策提供依据，例如教育、就业和社会保障等方面的政策。
三、人口迁移与城市化人口迁移与城市化是人口地理学的重要议题之一。
人口迁移指的是人口从一个地区迁移到另一个地区的现象，包括农民工流动、城市化进程中的人口迁移等。
城市化则是指人口从农村向城市转移的过程和结果，同时也包括城市扩张和城市规模的研究。
通过对人口迁移与城市化的研究，可以帮助我们了解不同地区间的人口流动情况和城市发展的趋势，为城市规划和社会管理提供科学指导。
四、人口问题与可持续发展人口问题与可持续发展是人口地理学的重要关注点之一。
人口问题包括人口老龄化、人口过剩和人口减少等方面的内容。
这些问题对社会经济发展和资源环境造成重要影响。
可持续发展则是指在满足当前人口需求的基础上，保护和提高人类生活质量的发展方式。
通过对人口问题与可持续发展的研究，可以帮助我们更好地制定人口政策，促进社会的可持续发展。
地理中的人口分布知识点
地理中的人口分布知识点人口分布是指人口在地理空间上的分布状况，是地理学的重要研究内容之一。
人口分布涉及到人口数量、密度、结构等方面的问题，对于了解一个地区的发展状况、资源分配以及社会经济发展具有重要意义。
以下是地理中与人口分布相关的几个重要知识点：一、人口密度人口密度是指单位面积内的人口数量。
计算人口密度的公式为：人口密度=总人口数÷总面积。
人口密度的高低反映了人口分布的集中程度。
通常情况下，城市地区的人口密度较高，而农村地区的人口密度较低。
人口密度的不均衡分布可能导致城市过于拥挤，而农村地区的资源利用不充分。
二、人口数量人口数量是指单位地区内的人口总数。
人口数量的多少直接关系到一个地区的综合实力和经济发展水平。
人口数量的多少还与国家的政策、历史因素、自然环境等因素密切相关。
人口数量的多少会对社会经济的各个方面产生影响，如就业、教育、医疗资源等的供应与需求。
三、人口结构人口结构是指人口按照性别、年龄、职业等进行分类和统计的人口数据。
人口结构反映了一个地区人口组成的特点，是研究人口发展趋势的重要依据。
人口结构的不同会对社会经济产生不同的影响，如老龄化人口结构对养老服务需求的增加、劳动力人口结构对就业市场的影响等。
四、人口迁移人口迁移是指人口从一个地区迁移到另一个地区的现象。
人口迁移可以分为内部人口迁移和国际人口迁移两类。
内部人口迁移主要是指人口在一个国家内部的迁移，通常是由于就业机会、教育资源、生活条件等方面的不平衡导致。
国际人口迁移则是指人口跨越国界，从一个国家迁移到另一个国家。
人口迁移的规模和趋势对于源地和目的地地区的社会经济发展具有重要影响。
五、人口集聚与稀疏人口集聚是指人口在某一地区集中分布的现象。
通常情况下，人口集聚在一些城市和城市群中较为明显。
人口集聚会促进城市的发展，形成独特的经济和文化特色。
与此同时，人口稀疏则是指人口在某些地区稀疏分布的现象，如偏远山区等。
人口集聚和稀疏的地理分布不仅与自然环境有关，也受到人为因素的影响，如经济发展、交通条件等。
初中地理人口问题分析与研究
初中地理人口问题分析与研究人口问题是地理学研究的重要内容之一。
随着社会的发展和人类活动的不断增加，人口问题对于国家的社会经济发展产生了深远的影响。
本文将就初中地理人口问题进行分析与研究，从人口数量、人口分布和人口结构三个方面进行探讨。
首先，人口数量是人口问题研究的基础。
人口数量的大小与土地资源的利用、社会经济发展以及人类活动密切相关。
从国家层面来看，发达国家的人口数量相对较少，原因主要有以下几点：一是经济发展水平高，人们有更多的机会获得良好的教育和医疗资源，从而减少了早期死亡率；二是生活水平高，人们普遍婚龄推迟，生育率低；三是社会保障体系健全，老年人口较多，总人口数量相对较少。
而发展中国家的人口数量相对较多，主要原因在于：一是经济发展水平相对较低，医疗卫生条件不够完善，早期死亡率较高；二是社会保障体系不够健全，人们普遍婚龄较低，生育率较高。
了解人口数量的分布及其变化对于制定合理的社会经济政策和规划具有重要意义。
其次，人口分布是人口问题研究的重要内容之一。
人口分布的不均衡性导致了不同地区的资源利用差异，进而影响了经济社会的发展。
从全球层面来看，人口分布话题已经从人口多少转向了人口分布的不均衡性。
发达国家的人口主要分布在城市，原因在于城市的经济发展水平高，聚集了大量的工业、商业和服务业，提供了更多的就业机会和更好的生活条件；同时，城市还拥有更为完善的基础设施和公共服务，吸引了大量人口流入。
而发展中国家的人口普遍分布在农村地区，原因主要在于经济水平相对较低，农业劳动力需求大，农村地区具备较多的农业生产条件；同时，农村地区的基础设施和公共服务相对滞后，人口流入城市的动力相对较小。
最后，人口结构是人口问题研究的重要内容之一。
人口结构涉及到人口的年龄、性别和职业等方面的分布情况。
人口结构的变化对于社会的发展和规划具有重要影响。
从全球层面来看，人口结构的变化趋势是老龄化问题的加剧和生育率的下降。
原因主要有以下几点：一是医疗卫生条件的改善，延长了人类的寿命，老年人口比例不断增加；二是经济的发展和生活水平的提高，人们普遍婚龄推迟，生育率下降；三是城市化进程的加快，职业结构的变化导致了劳动力的流失，减少了年轻人的生育意愿。
地理学中的人口地理
地理学中的人口地理教案：地理学中的人口地理一、引言人口地理是地理学的重要分支之一，研究人口在地理空间上的分布、数量、结构以及与环境的相互关系。
本节将带领学生们了解人口地理的基本概念，并探讨人口地理在实际应用中的重要性。
二、人口地理的基本概念及研究方法1. 人口地理的定义和研究对象- 人口地理是研究人口与地理环境相互关系的学科，旨在揭示人口的地理分布、人口数量的变化与分布、人口构成及其与环境的相互作用等问题。
2. 人口地理的研究方法- 人口统计方法：通过人口普查、抽样调查等方式获取人口数据，分析人口数量、分布及结构情况。
- 空间分析方法：运用GIS、遥感等技术工具，分析人口的地理分布及其与地理环境的相互关系。
- 统计分析方法：运用统计学方法，对人口数据进行统计分析，探讨人口变化和人口结构的规律。
三、人口地理中的人口数量与分布1. 人口数量的全球分布- 人口数量最多的国家及地区- 人口数量分布的不均衡性及其影响因素 2. 人口数量的区域分布特点- 人口密度高的地区及原因分析- 人口密度低的地区及原因分析四、人口地理中的人口结构与特点1. 年龄结构- 年龄结构对人口发展的影响- 年龄结构的转变趋势及原因2. 性别结构- 性别比例失衡的影响及原因分析- 性别比例失衡的调控措施3. 职业结构- 农业人口与城市化的关系- 职业结构的调整对经济发展的意义五、人口地理中的人口迁移与城市化1. 人口迁移的概念和类型- 内部人口迁移与国际人口迁移- 引起人口迁移的原因和影响2. 城市化现象的特点和原因- 城市化与经济发展的关系- 城市化对资源环境的影响及调控措施六、人口地理中的人口问题与挑战1. 人口增长问题及控制- 人口增长对社会经济发展的影响- 人口增长控制的方法和政策2. 人口老龄化问题- 人口老龄化的原因及对社会经济的影响- 应对人口老龄化的策略和措施七、人口地理在实际应用中的重要性1. 人口地理对区域规划的指导作用2. 人口地理对经济发展的影响及决策支持3. 人口地理对社会政策的制定和社会管理的重要性结语人口地理作为地理学的重要分支之一，研究人口在地理空间上的分布、数量、结构以及与环境的相互关系。
八年级地理知识点总结人口
八年级地理知识点总结人口人口是指某个地区内居住或定居的人的总数。
在地理学中，研究人口数量、分布、构成及相关问题是一个重要的方向。
在八年级地理学中，人口常常作为一个重要的知识点进行学习。
本文将就八年级地理中的人口知识点进行总结。
一、人口数量地球上的人口数量不断增长。
目前，世界人口数量已超过70亿。
就国别分布而言，中国和印度是人口最多的国家。
人口数量的增长对社会、经济和环境等方面都会产生影响。
为了应对人口数量的增长，各国政府采取了不同的措施，如生育政策的制定。
二、人口分布人口的分布不均衡。
一些地区，如城市，人口密度较高；而另一些地区，如极地、沙漠、高山区，则人口稀疏。
人口分布的不均衡还与自然因素和人文因素有关。
例如，沿海地区的人口多是因为这些地区有良好的港口和发展的经济；而沙漠地区的人口稀少，部分原因是因为这些地区缺乏水资源。
三、人口构成人口的构成包括年龄、性别、教育水平、职业等方面。
这些构成因素都会产生不同的影响，如年龄结构的变化对就业市场和社会养老保障产生影响。
四、人口迁移人口迁移是指人口从一个地区到另一个地区移动。
人口迁移是各地区人口数量和人口构成变化的重要原因之一。
人口迁移可以分为城市-城市迁移和农村-城市迁移。
城市-城市迁移在大城市之间较为常见；而农村-城市迁移则主要发生在农民向城市寻找工作的过程中。
综上所述，人口知识点在八年级地理学中占有重要地位。
对于理解人口数量、分布、构成及人口迁移等方面有着重要的意义。
希望本文的总结能够帮助广大学生更好地学习和理解这一知识点。
中考地理第八章疆域和人口复习教案
疆域〔第一课时〕教学目标知识目标1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至及邻国；2.知道我国现行的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
能力目标1.通过反复读图，培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想像能力；2.培养学生分析图文资料的能力。
德育目标1.通过认识我国辽阔的领土与优越的位置，激发学生的爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识；2.了解香港、澳门与台湾都是我国领土的一局部，培养学生维护祖国统一，实现祖国统一大业，保卫国家领土完整的责任感。
教学重点1.我国地理位置的优越性；2.省级行政单位的名称及分布。
教学难点众多地名在地图上的空间位置的落实。
教学方法启发式讲述法、小组讨论法等。
教具准备实物投影仪、相关地图、地球仪。
课时安排三课时教学过程第一课时［导入新课］同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。
在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家翻开目录，第一章：从世界看中国，第二章：中国的自然环境，……这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。
今天这节课我们来学习：(板书)第一章从世界看中国第一节疆域［讲授新课］在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们初一学过的，关于地球与地球仪的根底知识。
(活动)大屏幕展示世界政区图1.请大家在世界政区图上找出以下特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W经线，160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30°、60°纬线。
(请同学上前在大屏幕地图上一一指出)2.提问，请同学指图答复：南北半球的划分界限；东西半球的划分界限；五带的划分；低、中、高纬的划分。
3.以四人小组为单位，在地球仪上找出赤道，并用红色胶带贴在相应位置上；找出东西半球界限，并用黄色胶带粘贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并把红色胶带剪成的五角星贴在首都北京的位置上；在地球仪上找出亚洲及欧洲的分界限。
八年级上册人口地理知识点
八年级上册人口地理知识点人口地理是一门研究人口分布、人口变化、人口结构和人口迁移的学科。
在地理学中，人口地理是一个综合性的学科，它涵盖了人类学、社会学、政治学、经济学、历史学以及生态学等多个学科的知识。
本文将重点介绍八年级上册人口地理的知识点，旨在帮助学生更好地学习和理解这门学科。
一、人口的数量和分布1. 人口数量：全球人口总数不断增长，目前约为77亿。
亚洲洲人口最多，占全球总人口的60%以上，非洲人口数量居于其次，大约占全球总人口的17%。
2. 人口分布：人口分布的地域差异很大，主要受到地形地貌和气候条件的影响。
人口稀少的地区一般是旱地、沙漠和高山，而人口密集的地区一般是平原和沿海地区。
二、人口变化和结构1. 人口自然增长率：指人口出生率减去死亡率的差值。
如果出生率高于死亡率，自然增长率就是正数。
如果死亡率高于出生率，自然增长率就是负数。
2. 人口结构：人口结构是指人口的性别、年龄、职业等方面的构成。
一般分为年龄结构、性别结构、职业结构等多个方面。
人口结构反映了人口的特点，对于社会经济发展有着重要的意义。
三、人口迁移1. 人口流动的类型：包括城市间迁移、城乡间迁移、国际移民以及避难流离等多种类型。
其中城市间迁移尤为突出，每年有大量的农村人口涌向城市。
2. 人口流动对于社会经济发展的影响：人口流动可以促进城镇化、提高社会和经济效益。
但是，在人口迁移的过程中，也会带来一些问题，例如城市交通拥堵、环境污染等。
四、人口问题与解决1. 人口老龄化和控制：随着人口的不断增长和医疗水平的提高，人们的寿命也在不断延长，导致老年人口比例升高。
因此，应该积极控制生育率、加强老年人照护等方面的工作。
2. 人口增长压力：全球范围内人口持续增长，导致资源、粮食、水等方面的压力。
因此，应该加强环境保护、节约资源、发展新能源等方面的工作。
总之，人口地理涉及到政治、经济、社会、文化等多方面的问题，对于学生来说，了解人口地理知识点对于未来的掌握社会规律、预测未来趋势和思考解决问题具有重要的作用。
八年级地理上册人口课件(2)
对人口问题的认识与思考
人口增长对环境、 社会和经济的影 响
人口政策及其对 未来发展的影响
人口老龄化、城 市化等趋势及其 挑战
应对人口问题的 策略与措施
对未来人口发展的展望与建议
预测未来人口发展 趋势
探讨影响人口发展 的因素
提出促进人口可持 续发展的政策建议
强调教育和健康在 人口发展中的重要 性
城乡结构与特点
城市人口占比高， 农村人口占比低
城市人口增长快， 农村人口增长慢
城市人口素质高， 农村人口素质低
城市人口分布集中 ，农村人口分布分 散
人口过快增长问题
人口过快增长的定 义和影响
人口过快增长的原 因分析
人口过快增长对环 境、社会和经济的 影响
应对人口过快增长 的措施和建议
人口老龄化问题
汇报人：
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
人口的定义与分类
人口的定义：指一定地域内具有一定数量和质量的人口集合体 人口的分类：自然人口、经济人口、社会人口等
人口数量与分布
世界人口数量：持续增长，分布不均
世界人口分布：主要集中在亚洲、非洲和拉丁美洲
世界各大洲人口数量：亚洲最多，欧洲最少 世界各大洲人口分布：非洲、拉丁美洲和亚洲人口分布最广，欧洲人口 分布最集中
人口增长趋势
人口增长的概念和 定义
人口增长的原因和 影响因素
人口增长的趋势和 特点
人口增长对社会经 济的影响
人口迁移与流动
人口迁移：指人们因各种原因离开原居住地，前往其他地区的过程
人口流动：指人们因工作、学习等原因暂时离开原居住地，前往其他地区的过程
人口地理学(第八章 人口的迁移和流动)
第一节 概述
国际迁移 人口迁移 国内迁移 省际迁移 省内迁移 跨市县迁移 市县内迁移
城乡及城市之间迁移 自愿与非自愿性迁移
第一节 概述
二、人口迁移的度量
1、迁移率 （1）迁入率。一定时期内（一般指一年）外地迁入本地的 迁入率。一定时期内（一般指一年） 人口数占该时期当地总人口的百分比。其计算公式为： 人口数占该时期当地总人口的百分比。其计算公式为：
第二节
人口迁移的原因及后果
一、影响人口迁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的主要因素
1、地理环境因素 自然环境条件是人类生存和发展的基础， 自然环境条件是人类生存和发展的基础 ， 一般影 响着人口的流向。在一定的生产力水平下， 响着人口的流向 。 在一定的生产力水平下 ， 人们总是 由自然环境恶劣或自然资源贫乏的地区移往自然条件 优越、自然资源丰富的地区。 优越 、 自然资源丰富的地区 。 频繁或严重的自然灾害 也是造成人口迁移的直接原因。 也是造成人口迁移的直接原因。 优越的自然环境和丰富的自然资源在未被人们发现 和利用之前，对人们的吸引力等于零。 和利用之前 ， 对人们的吸引力等于零 。 自然灾害也只 有对生产活动造成大规模破坏， 有对生产活动造成大规模破坏 ， 对人类生存构成威胁 时才能导致人口的迁移。 时才能导致人口的迁移。
第一节 概述
三、人口迁移的理论与模式
1、拉文斯坦的七大迁移规律 （1）距离对迁移有影响 （2）迁移在距离上呈阶梯性 （3）迁移流与反迁移流 （4）城乡居民迁移倾向的差异 （5）性别与迁移 （6）经济发展与迁移 （7）经济动机为主 不足：由于当时社会背景、 不足：由于当时社会背景、经济发展水平和人们认识事物的能 力有限等条件的限制，他对人口迁移的研究和认识比较粗浅， 力有限等条件的限制，他对人口迁移的研究和认识比较粗浅，表 现为研究成果主要是对人口迁移表象的认识， 现为研究成果主要是对人口迁移表象的认识，是感性材料的条理 性。
人教版八年级地理上册众多的人口优秀教案和教学反思
人教版八年级地理上册众多的人口优秀
教案和教学反思
教材分析
1．课标中对本节内容的要求：说出我国的人口总数，了解我国的人口政策；运用人口分布图说出我国人口的分布状况。
本节内容的知识体系：我国是世界上人口最多的国家；人口东多西少；本节内容在教材中的地位：了解我国人口状况以及对社会经济的影响。
2．本节核心内容的功能和价值：认识人口对国家长期发展产生的影响。
学情分析
2．学生认知发展分析：八年级学生对人口问题已经有一定的认知基础。
本节内容应该要走的认知发展线：通过对中国人口众多的了解，认识人口增长与资源环境、社会经济之间的关系。
教学目标
知识与技能识记我国人口总数、人口特点；了解人口过多产生的负面影响。
过程与方法多媒体与讨论结合
情感态度价值观理解和支持计划生育基本国策。
教学重点和难点
重点：识记我国人口总数、人口特点；
难点：了解人口过多产生的负面影响及其对策。
教学过程。
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人口构成状况，对社会经济发展有显著影响。
一方面，人口结构是人口再生产的基础，任何时 点的人口结构都是过去人口过程——生育、死亡 和迁移——的结果，又是未来人口过程的基础。
另一方面，人口结构是社会发展的基础和条件， 对社会发展起着促进或制约的作用。
人口结构是区域规划的重要基础资料，通过分析 区域人口结构，探讨其发展趋势与规律，为区域 的经济社会发展规划提供依据。
分析区域人口年龄结构，是制定各种发展规划和 社会服务设施规划与布局的重要基础工作之一。
1 人口年龄组的划分 人口年龄组的划分，可以根据研究目的和数据的 可获得性，采取等距分组和不等距分组等不同的 分组方法。
一般是根据研究目的，结合人口从事经济社会活 动的特征进行人口年龄分组，这是应用更为广泛、 灵活的分组。
一典型的人口特征，如少儿人口占总人口比重达
40%以上的为年轻型社会，老年人占总人口比重
达10％以上的为老年型社会。
表 8-1 人口年龄结构类型划分的国际标准
类型 少儿系数 老年系数 老少比 年龄中位数
0~14岁（%） ≥65岁（%） （%） （岁）
年轻型
>40
<5
<15
≤ 20
成年型 30~40
5~10
第八章 人口结构
第一节 人口年龄结构特征与区域差异 第二节 人口性别结构特征与区域差异 第三节 人口结构差异的区域规划调控
人口结构、或称人口构成，是按照人口的不同特 征研究一定区域、一定时点人口的内部结构及其 比例关系。
人口具有生物属性和社会属性，可以从生物、社 会、经济、政治、文化和地理的视角，分析人口 结构，例如年龄、性别、人种、民族、语言、宗 教信仰、婚姻状况、居住地、文化程度、阶层、 行业和职业等等。
如在分析人口发展态势、人口经济活动状况、人 口负担状况时，一般将人口划分为三大年龄组。
国际上多数国家划分法： 0～14岁组为少年儿童人口、被抚养人口； 15～64岁为适龄劳动人口，也称经济活动人口 65岁及以上为老年人口、被赡养人口。 经济活动人口只有下限，没有上限，但一般为分 析方便而以法定退休年龄为上限。 我国的经济活动人口：16岁以上的人口；退休年 龄：男性60岁，女性干部55岁、工人50岁。
年龄和性别是人的自然属性、或生物属性。
虽然现代社会科学技术的发展，已可通过提高生 活水平、保健水平和日常锻炼而普遍延长人的寿 命，也可通过手术改变个别人的性别，却无法根 本改变年龄和性别的自然属性。
人口的年龄结构和性别结构既直接影响着人类自 身的生产，也对社会再生产有显著影响。
第一节 人口年龄结构特征与区域差异
在人口结构分析的多视角中，人口年龄结构、性 别结构、文化结构、产业结构、职业结构、城乡 结构等与区域规划的关系最为密切。
本章将重点分析人口年龄结构和性别结构，人口 文化结构将与人力资源开发结合起来在第九章进 行探讨，人口产业和职业结构在第十章进行探讨、 人口城乡结构已在第六章人口分布与人口迁移中 进行了探讨。
用人口年龄金字塔来描述人口发展形态主要有三 种基本类型。
1）增长型：对应年轻型年龄构成，年轻组人口 比重大，显示为年型
<30
>10
>30
≥ 30
3.2 人口年龄结构金字塔
这是一种把人口性别结构与年龄结构结合在一起， 形象直观地用条形图的形式表现人口年龄和性别 的组合图形。
它以纵轴表示年龄，横轴表示人口数量或比重， 横轴的左边表示男性人口，横轴的右边表示女性 人口，年龄组最小的放在底层，然后逐一将相邻 各年龄组向上叠加。
组距可按一岁一组或几岁一组，计算公式为：
年龄中位数＝中位数所在年龄组的下限值 + [（人口总数 / 2－中位数组之前各组人口累积） ÷中位数组的人口数]×中位数所在组的组距
3 人口年龄结构的分类 3.1 人口年龄结构的分类
一般分为年轻型、成年型、老年型等三种类型。
有时为了简化分析，而以某一单项指标来突出某
在分析教育发展或人口受教育状况时，通常将各 层次教育的适龄人口分为5～7组：学龄前0～6 岁（其中托儿组0～3岁、幼儿组4～6岁），小 学组7～12岁，初中组13～15岁，高中组16～18 岁，大学组19～22岁。
高等教育毛入学率，指18～22岁适龄人口入高 等院校的比率。此外，硕士和博士等更高层次的 教育，其在学人口的年龄下限虽是22岁左右，但 年龄上限的跨度较大；成人教育覆盖了不同层次 的教育而在学人口的年龄跨度更大，年龄下限延 伸到18岁左右，年龄上限则可与老年教育衔接。
在分析人口再生产、迁移、从事社会经济活动、 政治活动等状况时，还可以作一些特殊的人口年 龄分组，如育龄年龄组、兵役年龄组、选民年龄 组、人口迁移活跃年龄组、犯罪高发年龄组，等 等……
2 人口年龄结构分析的主要指标
2.1 人口比重 指不同年龄组人口占总人口的比重，或两组不同 人口的比例关系，也称人口系数。如少年儿童人 口比重、老年人口比重、老少比等，其中：
0～14岁组人口/ 15～64岁组人口×100% 老年人口赡养比（或负担系数）＝
≥ 65岁人口/ 15～64岁组人口×100% 人口总抚养比（或总负担系数）＝
少年儿童抚养比＋老年人口赡养比
2.3 年龄中位数 年龄中位数指将一个人口群体的全体人口按年龄 从小到大的顺序分组排列，把人口分成相等的两 部分的年龄值。
一、人口年龄结构的度量和分类 二、影响人口年龄结构的主要因素 三、人口年龄结构的区域差异 四、人口年龄结构与区域规划
一、人口年龄结构的度量和分类
人口年龄结构指某一时点、一定地区各年龄组人 口在总人口中的比例关系，常用百分比来表示。
人口年龄结构虽受人的自然属性影响，但本质上 是一种社会现象，深刻地影响着人口过程和社会 结构的诸多方面。
少儿比＝0～14岁组人口/总人口×100% 老年比＝≥ 65岁人口/总人口×100% 老少比＝ ≥ 65岁人口/ 0～14岁组人口×100%
2.2 人口抚养比 人口抚养比、或称抚养系数、负担系数，指每一 劳动年龄人口负担的（抚养或赡养的）少年儿童 人口和老年人口。 按国际常用的划分方法，有以下三种指标： 少年儿童抚养比（或负担系数）＝