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幼儿园儿歌《我》教案5篇幼儿园儿歌《我》教案篇1一·活动目标：1.引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。
2.激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。
二·活动准备：小猴手偶一个，泡泡液一份。
三·活动过程：1教师手握手偶，以小猴的身份引导幼儿观察泡泡。
师：小朋友好，你们认识我吗？对了，我是小猴。
今天，我给小朋友们带来了一份礼物。
你们看这什么呀？（泡泡液）小朋友们真聪明！可是我不知道泡泡像什么？小朋友们能告诉我吗？（教师吹泡泡，让幼儿观察）现在谁能告诉小猴泡像什么？（幼儿自主回答）2.欣赏儿歌1.教师朗诵儿歌，用生动，形象地配合肢体语言，吸引幼儿认真倾听。
2.引导幼儿回忆师：儿歌都提到泡泡像什么呀？(西瓜·太阳·气球·脸蛋·眼睛）师：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌》小朋友们真棒！3.再次欣赏儿歌当老师朗诵完儿歌最后一句“小朋友们想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿已有的经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想像，并对幼儿的想象肯定。
四·活动结束师：小朋友们真棒！我现在不仅知道泡泡像什么，还学会了一首好听的儿歌。
为了谢谢你们现在我请小朋友屷玩泡泡，好吗？儿歌：吹泡泡呼......吹泡泡，吹泡泡吹出一串大泡泡像西瓜，像气球像太阳，像脸蛋还像乌黑的大眼睛小朋友，想一想泡泡还像什么呢？幼儿园儿歌《我》教案篇2今天第一次向两位新领导展示集体教学活动。
活动前的压力可想而知，一天划破一只手指头的节奏，再加上失眠的困扰，怪自己给自己负担太重，想太多了。
其实没那么恐怖啦。
有问题才能成长。
非常感谢何老大和周副园长提出了那么多有价值的建议。
从活动目标达成度来说，首先目标一体现了合作，活动过程中也有合作的要求和合作的行为，但对合作所要达到的程度教师不明确。
合作后的评价缺失。
对孩子合作的实际经验教师没有深入了解，应该是从2人、3人逐渐增加为4人以上的多人合作，每多一人便要仔细思考此人将在合作中充当何种角色。
幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要时常遵守的规则和规定。
幼儿一日常规是多方面的，具体包括卫生常规(包括进餐常规、喝水常规、盥洗常规、卫生常识等)；行为习惯常规(包括午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、散步常规等)；学习活动常规(包括户外、早操常规、体育游戏常规、教学活动常规等)。
幼儿园应把幼儿的安全放在第一位，每天有值班领导在校门口站岗，看护幼儿有序的进入幼儿园，发现问题妥善处理并及时报告。
每天上午 7：30—8：10 是孩子入园时间，，为了孩子的安全，入园时家长必须将孩子送到本班老师手中，并当面交接，不许孩子自己进教室，以防意外发生。
如有需要喂药者，家长将药交与本班老师，注明用法、用量，写上孩子姓名，教师填写好服药记录，并让家长在服药记录上签名。
(缺勤记录、消毒记录、交接班记录、考勤记录)，为安全起见，我们要求家长不要让孩子携带贵重物品、危（wei）险物品入园。
幼儿来园前家长要注意查看幼儿的口袋，如发现有危（wei）险物品(如小刀、铁钉、小豆豆、玻璃球等物品)应即将取出，及时对孩子进行教育。
孩子早晨来园后接受老师晨检。
(一)、晨间接待1、培养幼儿：衣着整洁，高高兴兴入园，主动和老师、小朋友问好；与爸爸妈妈说再见。
2、要求老师：幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。
老师要微笑着迎接每一位幼儿及其家长，向家长了解幼儿在家的表现及身体状况；，听取家长的意见和要求，做好幼儿的衣物、药物的交接工作，并监督家长取接送卡。
(例如：微笑服务活动：今天你笑了吗？)(二)晨间检查：认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：子细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，老师引导幼儿一起活动，并与幼儿交谈等。
间操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。
幼儿园儿歌的教案50篇这是幼儿园儿歌的教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班儿歌小猫小猫你别吵教案活动目标1、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
2、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
喵喵,小猫叫,喵喵,小猫叫,小猫小猫你别吵,阿姨昨天上夜班,还在睡觉,小猫点点头,轻轻的,轻轻的走掉了。
第2篇、小班儿歌拍手唱歌笑呵呵教案反思儿歌：你的眼睛里有呀有个我,我的眼睛里有呀有个你,我们每个人对呀对面坐,拍手唱歌笑呵呵,笑呀笑呵呵。
活动目标：①学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》②感受音乐活动的快乐，喜欢上音乐活动课。
③能够大胆、自信的进行音乐表演。
活动重点：学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》活动难点：感受音乐活动带来的.快乐，能够大胆、自信的进行音乐表演。
活动准备：歌曲《拍手唱歌笑呵呵》、《手腕花》活动过程：一、复习歌曲《手腕花》，训练节奏性拍手。
《手腕花》是一个音乐律动曲子，一般幼儿园都以这首曲子来整顿纪律，比如训练孩子们，听到曲子《手腕花》时，迅速回到位子上，边拍手，边坐好，准备上课状况。
这首歌曲幼儿会特别熟悉，而且乐感特别强，听到这首曲子拍手也是已经习惯了的。
教师可以自行改变曲子的节奏，让幼儿根据变化的节奏，拍手或快或慢，或大声或小声，这样进行音乐游戏活动孩子们得到快乐和满足。
二、学习歌曲《拍手唱歌乐呵呵》①记歌词：这首歌的歌词特别简单，让孩子们观察图片内容，重复几遍很快就能记住歌词。
②学唱歌曲：教师范唱，幼儿学唱，重复几遍③表演唱：可以先进行分组比赛唱，不断重复歌曲，熟记歌词，等幼儿基本都已经记住歌曲，则可以进行表演唱（加动作）三、拍手唱《拍手唱歌笑呵呵》幼儿已经掌握了歌曲，现在可以给他们增加难度了，根据歌曲节奏拍手，如果孩子在随音乐拍手这方面训练的少的话，短时间内跟上节奏拍手是有困难的，但是如果经常进行这样的训练，对于他们来说就轻而易举了。
幼儿午睡环节常规培养方法一、托小班午睡环节常规培养方法1.丰富活动。
教师可以用幼儿喜欢的游戏方式转移幼儿注意力，比如讲故事、枕头宝宝等活动，帮助幼儿熟悉午睡环境，建立午睡意识。
2.认识自己的寝具。
通过游戏的方式让幼儿认识熟悉自己的寝具，比如认识自己的小床、被褥等，通过“你的枕头宝宝在哪里”、“午睡要做哪些事情”等游戏，让幼儿与午睡物品建立感情，帮助幼儿摆脱午睡的焦虑情绪。
3.儿歌引领，练习技能。
教师可采用形象、短小朗朗上口的儿歌，比如“脱衣服”、“钻被窝”、“叠衣服”等，让幼儿边念儿歌，边练习自我服务技能，逐步帮助幼儿实现独自午睡。
4.适当帮助。
幼儿在午睡过程中会遇到各种各样的问题，教师要选择适宜的方式去帮助幼儿解决难题，而不是包办代替。
比如孩子穿开身上衣，教师可以分步骤的去教幼儿学习穿衣服的方法，让幼儿先去认识衣服的结构，在分步练习怎么穿好开身上衣。
5.耐心引导。
托小班幼儿，遇到困难不会求助，这个时候教师要有耐心，慢慢引导幼儿，选择适合幼儿能接受的语言引导他们说出自己的需求。
对大胆说出自己需求的孩子，教师要及时给予表扬和鼓励。
6.注重观察，及时帮助。
在日常活动中，教师仔细观察孩子午睡时的状况，及时给予教育和帮助，指导幼儿养成良好的午睡习惯。
7.安慰启发和鼓励。
对午睡中发生状况的幼儿，教师要注重方式方法，给予适当指导和帮助。
特别是托小班幼儿尿床的现象尤为典型，教师要先从心理上安慰幼儿，消除幼儿的顾虑，并及时启发幼儿遇到这种情况，要大胆说出来。
二、中大班幼儿午睡常规培养方法1.我是小管家。
可以充分发挥值日生的作用，让值日生主动去帮助午睡有困难的幼儿，比如检查监督他们的衣服摆放的位置，叠放的是不是整齐，有没有带危险品上床等等。
2.争做小能手。
中大班幼儿自主探索能力、竞争意识逐渐增强，教师可以经常性的开展一些自理能力的竞赛性游戏，比如，比赛穿脱衣服、穿脱鞋子等等，让幼儿探索方法，鼓励幼儿勤练习午睡技能。
幼儿早教歌1、大白鹅——大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。
荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。
小鸭——小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。
3、小鸡——小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。
4、小司机——嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。
爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
5、彩虹桥——雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。
彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！6、小皮球——小皮球，圆溜溜，滚来滚去不停留。
7、熊猫宝宝真可爱——熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。
8、小手乖乖——小手乖乖，小手乖乖，拿起小勺，吃饭吃菜。
9、小水壶——小水壶，吹口哨，水一开，呜呜叫。
10、三条鱼——一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。
三条鱼，水里游，快快活活笑开口。
许多鱼，水里游，大家都是好朋友。
11、怎么走——兔子走，蹦蹦跳。
小狗走，尾巴摇。
猫走，喵喵叫。
12、公鸡和母鸡——公鸡打鸣，喔喔喔。
母鸡下蛋，咯咯咯。
13、小胖猪——小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。
14、一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，抻出两只手，十个手指头。
15、大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。
风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
16、小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
17、公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
18、小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。
小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。
小肥猪，胖嘟嘟。
吃饱饭，睡呼呼。
小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。
小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。
19、冬——冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。
20、雪花——千朵花万朵花，开在蓝天下，飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈，温暖着地下的，许多嫩嫩春芽，为孩子带来了，无数冬的童话。
适合幼儿园小班的童谣
在幼儿园教学中,儿歌是重要的教学内容之一,尤其是在小班,儿歌教学的比重更大。
以下是小编为你整理的适合幼儿园小班的童谣，欢迎大家阅读。
适合幼儿园小班的童谣一
小斑马，上学校，
画起画来真好笑.
别人都在纸上画，
它往身上画道道.
适合幼儿园小班的童谣二
敲小鼓，咚咚咚，
小懒虫，快醒醒.
上课千万别迟到，
要做一个好学生.
适合幼儿园小班的童谣三
小猴子，上学校，
不听讲，睡大觉.
老师说啥没记住，
考试急得吱吱叫.
适合幼儿园小班的童谣四
小蜡笔，手中拿，
小宝宝，学画画儿.
画小鸡，画小鸭，
长大要当大画家.
适合幼儿园小班的童谣五
小笨猪，上考场，
不会做，心发慌.
题目一道没做对，
考个鸭蛋尝一尝.。
2儿歌《小小手》第一篇：2 儿歌《小小手》活动二：儿歌《小小手》活动目标：1、愿意用普通话跟随随大家念儿歌。
2、能按儿歌内容做动作。
3、体验手指游戏和大家互动的快乐。
活动准备：1、大家围坐成双半圆。
2、一个手偶。
活动过程：1、请出手偶，根据儿歌内容与幼儿互动以下内容。
教师：宝宝看，今天我们请来了谁？我们来跟豆豆打个招呼吧！鼓动幼儿说“‘你好，你好’招招手，‘欢迎，欢迎’拍拍手”，按儿歌内容做动作。
2、“豆豆很高兴，宝宝们这么欢迎他。
”教师边反复说“‘谢谢，谢谢’握握手”边带着豆豆与每个幼儿互动。
3、“豆豆要走了，我们一起跟豆豆说‘再见，再见’摆摆手”。
教师带领大家边说边做动作。
4、引导幼儿学习儿歌。
按儿歌内容做动作。
做一做小手的其他动作，说一说这些动作的意思。
附儿歌：小小手我有一双小小手，要拉许多好朋友，“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手，“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。
第二篇：小班儿歌《小小手》说课稿小小手》是一首以幼儿生活经验为主，动作体验性强的诗歌，起初我将目标定位为：1、在观察图片中理解儿歌内容，并在朗诵诗歌的基础上，学习仿编诗歌。
2、体验有节奏地朗诵儿歌的乐趣。
活动开始我出示了很多拍手、拉手、穿衣服、扣纽扣、洗脸、刷牙、梳头、画画的照片，以图片猜一猜的形式导出活动，让幼儿在此环节中理解诗歌的主要内容。
因为诗歌的内容都源于幼儿的生活，所以，孩子们很快就进入到我所创设的环境中，并用动作模仿表演出相应的诗句，然后在幼儿理解照片所表达的意思之后，将照片作为图谱的形式呈现在他们面前，通过图谱帮助幼儿学习整首诗歌，第二环节中则运用了双响棒的形式让幼儿的朗诵更加有节奏感，从而体验有节奏朗诵诗歌的乐趣。
第三环节则用游戏变一变的的形式，将幼儿创编的诗歌用照片的形式展现出来，先用部分图片替换诗歌中的图片，为幼儿提供一个创编的支架，并在此基础上逐步撤离支架，以“你做我猜”的游戏，进行深层次的仿编。
幼儿园一日生活各环节常规要求幼儿园“常规”的作用常规教育能使幼儿在潜移默化中掌握最基本的生活经验，促进幼儿社会化。
常规教育能使幼儿学会适应生活并具备初步独立生活能力常规教育是使幼儿形成良好的行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段一日常规活动的主要容1.入园2.进餐3.升旗、上操4. 集中教育活动5.喝水6.入厕7. 盥洗、8.午睡9.起床10.游戏、体育活动11.离园活动细节分析：常规一：入园---快乐的一天开始啦对幼儿的要求：（一）、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。
（二）、有礼貌地和家长告别。
（三）、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
（四）、积极投入晨间活动。
（桌面玩具、区角活动、大班晨读）对教师的要求：（一）幼儿入园前做好活动室外清洁工作及开窗通气。
（6:50早班和晚班老师各有分工）（二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。
（三）晨间检查：通常称晨检：由本班老师进行）一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。
认真做好一摸、二看、三问、四查的晨间检查工作。
一摸：主要是摸一摸幼儿是否发烧；二看：主要是看幼儿面部、皮肤、肢体、每一个细小的细节都不能放过，如果有异样变化一定当面进行询问，提醒家长，加深家长对孩子异样变化的印象；其次是对喉部、和精神进行观察；三问：主要是与家长了解幼儿的饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，比如小刀、铁钉、饰品等各种尖锐的物品和各种药物、发现问题及时处理。
（案例:妈妈的避孕药物带到幼儿园，看到妈妈近常吃，及时补救，未出现危险）常规二：进餐---我要快快长大常规要求：1.会正确取餐具：将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，正确端碗回位置。
2.进餐姿势要正确：身体坐正，双脚放在自己椅子前面，胸脯紧贴桌子，并正确使用餐具（一手扶碗，一手拿勺，小班会使用勺进餐，博士班会使用筷子进餐）。
幼儿园各环节常规儿歌
▷▷上幼儿园：
爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹，叫声老师好。
▷▷入园歌：
太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校。
见了老师问声好！见了同伴把手招。
讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。
▷▷排队走：
小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我是好宝宝！
小宝宝，排排队。
你在前，我在后。
一个跟好一个排，整整齐齐排好队。
队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺，队伍走的快又好。
▷▷齐步走：
小小手，摆摆动。
小小脚，踏起来。
小胸脯，挺起来。
一二一，一二一……
▷▷做早操：
早上空气真正好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
排排队要站好，伸伸腿弯弯腰，1234567，小朋友来做操，天天锻炼身体好。
▷▷坐坐好：
一二拍拍手，三四点点头，五六伸伸手，七八不讲话，九十快坐好。
▷▷端坐歌：
坐像1台钟，小膝盖头碰头，小手小脚做朋友，眼看前方背挺直，快乐学习有劲头
▷▷专心听讲：
上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。
▷▷吃早餐：
小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。
吃早餐，身体好。
一口一口吃个饱。
▷▷吃饭歌：
小调羹手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜吃光光，桌面地面都干净。
吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。
细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。
▷▷进餐后：
小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴，一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。
▷▷就餐礼仪歌：
要做文明好宝宝，就餐礼仪不能少。
筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑就不好。
不挑食也不剩饭，细嚼慢咽肠胃好。
餐后收拾少不了，比比谁是好宝宝。
▷▷幼儿园里朋友多：
幼儿园里朋友多，大家一起真快乐，你跳舞我唱歌，团结友爱笑呵呵。
▷▷幼儿园也是我的家：
亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家，做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。
▷▷交通规则歌：
小朋友，别乱跑，交通规则要记牢。
红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。
▷▷懂礼貌：
好孩子，懂礼貌，文明用语记心头。
见面互问“早”“好”，告别“再见”把手招，需要帮助“请”出口，“谢谢”常常挂在口。
▷▷起床歌：
太阳公公咪咪笑，小朋友们起得早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。
背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。
路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。
▷▷洗手歌：
小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。
吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。
先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。
搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。
▷▷饭前要洗手：
小脸盆，水清清，小朋友们笑盈盈，小小手，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
▷▷洗脸歌：
双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗颈，最后擦擦小耳朵，小脸洗得真干净。
▷▷漱口：
手拿小茶杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水，牙齿变的白又美。
▷▷午睡歌：
轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐，小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。
▷▷睡前要小便：
幼儿园，静悄悄，小朋友，要睡觉。
睡觉前，要小便，呼噜呼噜睡得好。
▷▷睡午觉：
枕头放放平，花被盖盖好，小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。
午睡到，午睡到，小朋友们准备好，先放枕头后铺被，再把鞋子摆放好。
先脱裤，后脱衣，钻进被子睡着了。
▷▷穿衣歌：
小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。
抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子。
▷▷扣纽扣：
小纽扣，要扣好，从下面，往上扣，一颗颗，要扣牢
▷▷漱口歌：
小嘴巴，鼓鼓圆，小小水滴藏里边。
咕噜，咕噜把歌唱，帮我漱口保健康。
▷▷安静歌：
谁安静，我安静，谁听话，我听话，眼睛向前看，嘴巴闭起来，我们要上课了。
▷▷课间安全歌：
遵守秩序出了门，不挤不推不打人，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀登。
▷▷下课：
下课了，要休息，别忘书本要收好。
摆桌椅，保整洁，上厕所，散散步，有益游戏要多玩，追逐打闹有危险。
你帮我，我帮你，团结友爱要发扬。
▷▷离园歌：
离园时，收书本。
书本用具别漏掉，捡捡纸来摆桌椅，室外站队快静齐，平平安安回家去。
早入园，不迟到，见老师，要问好。
小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。
离园时，互道别，先老师，后同学。
见爸妈，要问好，亲一亲，更乖巧。
