思政论文

第1篇摘要：随着我国社会经济的快速发展，高等教育在人才培养方面面临着新的挑战。

思政课实践教学作为一种新型的教学模式，对提高大学生思想政治素质具有重要意义。

本文以我国某高校为例，分析了思政课实践教学在高等教育人才培养中的现状，探讨了基于思政课实践教学的高等教育人才培养模式，并提出了相应的对策建议。

关键词：思政课实践教学；高等教育；人才培养模式；对策建议一、引言思政课实践教学是高校思想政治理论教育的重要组成部分，旨在通过实践教学活动，提高大学生的思想政治素质、道德品质和创新能力。

近年来，我国高等教育在人才培养方面取得了显著成果，但同时也暴露出一些问题，如学生思想政治素质不高、道德品质下降等。

因此，加强思政课实践教学，创新高等教育人才培养模式，成为当前我国高等教育改革的重要任务。

二、思政课实践教学在高等教育人才培养中的现状1. 思政课实践教学体系不完善。

目前，我国高校思政课实践教学体系尚不完善，实践教学课程设置、教学方法和评价体系等方面存在一定的问题。

2. 实践教学资源不足。

实践教学资源包括师资、场地、设备等，目前我国高校实践教学资源相对匮乏，制约了实践教学活动的开展。

3. 实践教学效果不佳。

部分高校实践教学流于形式，缺乏实效性，未能充分发挥实践教学在人才培养中的作用。

4. 学生参与度不高。

部分学生认为实践教学活动枯燥乏味，缺乏参与积极性，影响了实践教学效果。

三、基于思政课实践教学的高等教育人才培养模式1. 构建实践教学课程体系。

将思政课实践教学纳入专业课程体系，制定实践教学课程方案，明确实践教学目标、内容和方法。

2. 创新实践教学方式。

采用案例教学、情景模拟、社会实践等多种实践教学方式，提高实践教学效果。

3. 加强实践教学师资队伍建设。

选拔具备丰富实践教学经验的教师担任实践教学课程主讲，提高实践教学水平。

4. 完善实践教学评价体系。

建立实践教学评价体系，对实践教学过程和结果进行科学评价，确保实践教学质量。

思政课伴我成长思政课是大学教育中的重要组成部分，它在我的成长过程中起到了至关重要的作用。

通过思政课的学习，我对自身的人生态度、价值观、社会责任等方面有了更深刻的认识。

在这篇文章中，我将分享我个人的思政课学习经历，并探讨它对我的成长带来的影响。

思政课的意义思政课，全称为《思想道德修养与法律基础》课程，是大学教育中的一门核心课程。

它的目的是培养学生正确的世界观、人生观和价值观，使他们具备应对社会挑战和问题的能力。

思政课涵盖了伦理道德、法律知识、社会主义核心价值观等多个方面，通过对这些内容的学习，学生能够形成较为完整的思维框架与健全的人生观。

我的思政课学习经历我的大学思政课始于大一的第一学期。

刚开始上课时，我对这门课程并没有太多的期待，认为它只是一门需要填鸭式学习的课程。

然而，随着课程的深入，我渐渐发现，思政课并不仅仅是简单的知识传授，更重要的是它对我的思维方式和价值观的影响。

首先，思政课帮助我形成了正确的人生态度。

在课堂上，我们学习了许多优秀的人物故事，他们的奋斗精神和价值追求深深地打动了我。

例如，孟子的“无远弗届”的仁爱精神、鲁迅的对真理的追求和社会责任感等等。

这些故事和思想在我的内心深处引发了共鸣，我开始思考和反思自己的人生价值和目标。

其次，思政课提高了我对社会问题的敏感性。

通过学习法律知识和社会伦理，我逐渐认识到社会问题的复杂性和严重性。

我开始关注社会上的不公平现象，例如贫困、环境破坏和社会不平等等。

思政课激励我积极参与社会实践活动，关注社会问题，为改变社会做出自己的贡献。

最后，思政课提供了一个思辨和讨论的平台。

在课堂上，我们经常进行小组讨论和辩论。

每个人都被鼓励表达自己的观点和看法，而不被教师的观点束缚。

这种开放的讨论氛围让我可以充分发挥自己的思考能力，并且从不同的角度思考和分析问题。

这种思辨能力对我的日常学习和决策能力有着积极的影响。

思政课对我的成长影响思政课在我成长过程中起到了至关重要的作用。

思政课伴我成长论文范文引言作为一位大学生，我深深感受到思政课对我的成长和发展的重要性。

多年来，我在思政课的指导下，逐渐形成了正确的思想观念、价值观和人生观。

本文将从思政课对我人格培养、社会责任感和创新精神的培养三个方面，谈谈思政课伴我成长的体会。

人格培养人格是一个人内在的精神特质和行为表现，对一个人的发展和成长起着决定性的作用。

通过思政课的学习，我深刻认识到人格塑造对我个人的意义。

在思政课的引导下，我开始思考自己的行为和言辞对他人的影响以及自己的责任。

我逐渐形成了尊重他人、友善待人的行为准则。

我学会了如何与同学相处，关心他人，帮助他人。

我明白了作为一个大学生，我要树立正确的人生观和价值观，努力成为一个有责任感和正直品行的人。

思政课还在我个人的情感发展中起到了重要的作用。

在思政课的学习中，我接触到了人类伟大的思想和文化。

通过学习伟大的思想家、科学家和文学家的思想和精神，我受到了极大的激励和感召。

我懂得了奋斗的意义，激发了我面对挑战时的勇气。

思政课不仅培养了我的道德品质，还丰富了我的内心世界，使我更加热爱生活、热爱人类文化。

社会责任感的培养作为一名大学生，我深感身上有着重大的社会责任。

在思政课的教导下，我更加清晰地认识到了自己的社会责任，并努力去履行它。

思政课教会了我如何正确对待社会问题，如何关注社会热点，如何关心弱势群体。

通过思政课的学习和实践，我理解到社会福利和公平正义是每个公民应当努力争取的目标。

我开始主动参与一些扶贫、环保等公益活动，积极为社会发展做出自己的贡献。

思政课还教会了我如何正确理解和执行法律。

法律是构建社会秩序的重要工具，是维护公平正义的基石。

通过思政课的学习，我懂得了法律的作用和重要性，认识到每个公民都应当依法行事。

我开始主动了解和学习法律知识，提高自己的法律素养，以便在面对法律问题时能够正确处理和解决。

同时，我也积极参与一系列法律宣传活动，帮助他人正确认识法律，避免违法行为的发生。

大学生思政课论文引言大学生思政课是一门重要的课程，旨在培养学生的思想道德素质、政治觉悟和社会责任感。

它不仅是学校教育的一部分，更是一种培养学生全面发展的重要途径。

大学生思政课帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生积极思考社会问题，并为将来成为有担当的社会公民打下坚实基础。

思政课与大学生成长思政课对于大学生的成长发展起着重要的作用。

首先，思政课帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过思政课的学习，学生可以了解社会的多样性，并学会尊重不同的观点和意见。

这有助于他们在面对社会问题和困难时，能够做出正确的判断和选择。

其次，思政课培养学生的政治觉悟。

通过学习党的基本理论和方针政策，学生可以深刻认识到中国特色社会主义的优越性，并充分认识到自己是社会主义事业的建设者和接班人。

这种政治觉悟将对学生的未来发展产生重要的影响，激励他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

最后，思政课还培养学生的社会责任感。

在思政课的引导下，学生能够认识到自己是社会的一员，需要为社会作出贡献。

他们会认识到自己的行为和选择对社会有着重要的影响，因此会更加珍惜自己的学习机会和成长环境，积极参与社会实践和志愿服务活动。

思政课的问题与对策然而，当前大学生思政课也存在一些问题。

一方面，一些学生对思政课缺乏兴趣，甚至将其视作一门“考试课”，只追求分数而忽视其它重要内容。

另一方面，一些思政课教师的教学方法和内容不够吸引学生，难以引发学生的思考和热情。

针对这些问题，我们需要采取一系列的对策来提高思政课的质量。

首先，学校应加大宣传力度，提高学生对思政课的认识和了解，让他们认识到思政课对于个人成长的重要性。

其次，思政课教师应不断提升教学能力，采用互动式教学方法，引导学生积极参与课堂讨论和思考。

同时，教师还应选择内容丰富、贴近学生生活的案例和故事，通过生动的方式讲解教材内容。

最后，学校可以开设社团活动，鼓励学生参与社会实践和志愿服务，将课堂所学与社会实践相结合，增强学生的实践能力和社会责任感。

思政论文期刊发表思政论文是指以思想政治理论为研究对象，以马克思主义理论为指导，以党和国家重大理论和实践问题为研究内容的学术性论文。

思政论文的发表对于提高学术水平、推动学术交流、促进学科建设和服务国家和社会发展具有重要意义。

因此，如何在思政论文期刊上成功发表成为了广大学者关注的焦点。

首先，要选择合适的期刊。

在投稿之前，需要对不同期刊的性质、定位、发行范围、影响力等进行充分了解，选择与自己研究内容和水平相匹配的期刊进行投稿。

同时，还应该关注期刊的审稿周期、要求、格式等信息，确保投稿的顺利进行。

其次，要重视论文质量。

思政论文的发表不仅仅是为了完成学术任务，更重要的是要为学术界和社会提供有价值的研究成果。

因此，在撰写论文的过程中，需要严谨求实，确保逻辑严密、观点鲜明、数据可靠、结论明晰。

同时，还要注意文献综述的深度和广度，避免重复他人研究，确保研究的独创性和创新性。

再次，要注重论文的语言表达。

思政论文的语言表达应该准确、生动、简洁，避免使用过多的修辞和华丽的词藻，力求用通俗易懂的语言阐述复杂的理论问题，使读者易于理解和接受。

同时，还要注意避免语法错误、错别字等低级错误，确保论文的整体质量。

最后，要重视学术道德。

在撰写和发表思政论文的过程中，要遵守学术规范，尊重他人的学术成果，不得抄袭、剽窃他人成果，不得捏造数据、伪造实验结果，不得在论文中夸大研究成果等。

同时，还要尊重审稿人和编辑的意见，虚心接受批评和建议，不断完善自己的研究成果。

总之，要想在思政论文期刊上成功发表，需要选择合适的期刊，重视论文质量，注重语言表达，重视学术道德。

只有全面提升自身的学术水平和论文质量，才能在思政论文期刊上取得成功。

思想道德与法治论文道德是社会意识形态之一，也是人们共同生活及其行为的准则和规范。

道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束。

以下是小编整理的思想道德与法治论文【三篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

思想道德与法治论文篇1 1.巧用教材，引领学生叩开生活之门教材贴近学生的现实生活，因此教师在课堂教学中要善于使用好教材，“推开那扇门”，走进学生的生活。

如一年级《品德与生活》教材中编排的“我们的校园”主题活动。

教材用半个页面呈现了一组校园生活场景，有教师办公室、医务室、门房、厕所、饮水处、大队部、图书室。

一旁的小兔贝贝说着：试着和同学一起找自己学校里的这些地方。

每找到一处给自己奖励一朵小红花。

很显然，教材直接传递给我们这样的信息，通过“找一找”等教学活动，引导刚入学的小学生尽快熟悉学校的环境。

在课堂教学中，很多老师也是这样做的。

小伙伴们也很快地找到了校园里各处地点。

试着想一想，教学真的就这样圆满结束了吗我们都知道，当上这节课的时候，孩子们对厕所等与他们校园生活紧密联系的地方早已知道了。

我们的课堂教学对学生生活的引导与提升到底体现在哪里呢或者说体现得充分吗其实，仅仅找到这些地方还不是教材所要传递给我们的完整的意思。

对照《课程标准》我们不难发现，“熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。

”是“内容标准”中“健康安全地生活”的具体要求。

在教材中，图画、照片等是教材主要的“语言”形式，其实教材所要表达的还有很多“言外之意”。

如果说图画、照片等呈现的贴近学生现实生活的场景是教材所要表达的显而易见的意思的话，那么探究“言外之意”则是教师在课堂教学中使用好教材的重要环节。

像教材中所呈现的那紧闭着的写着“男女”的厕所大门一样，刚入学的孩子知道厕所在哪里固然重要，但一年级的新生会上厕所吗有谁推开那扇门指导他们会用、用好厕所里的设施呢这就是一个盲区——学生生活中急需指导与关心的关键所在。

当我们“推开那扇门”，进入孩子们的天地时，会发现那是一个大有作为的天地，我们的《品德与生活》、《品德与社会》课程的价值在那里有很好的体现。

思政课社会实践论文引言社会实践作为思政课程的重要组成部分，具有增强学生社会责任感、培养社会实践能力的作用。

本文将探讨思政课社会实践的意义和目标，并通过实践案例分析来展示实践对学生思想道德素养的影响。

一、思政课社会实践的意义思政课社会实践是培养学生社会责任感和社会实践能力的有效途径。

在实践中，学生可以亲身感受社会问题，增长社会阅历，并通过参与解决问题的过程培养解决问题的能力。

这有助于学生形成正确的价值观和世界观，培养他们的社会责任感。

另外，思政课社会实践还能够增强学生的实践能力。

通过实践，学生可以锻炼动手能力、团队合作能力和组织协调能力，提高解决问题的实际操作能力。

这些都是学生在未来社会工作中所必需的能力。

二、思政课社会实践的目标思政课社会实践有多个目标。

首先，它旨在培养学生的社会责任感。

社会实践可以让学生亲身感受到社会问题的存在，激发他们对社会问题的关注和关心。

通过参与社会实践活动，学生能够理解并体会到他们作为公民应该承担的社会责任，树立正确的社会人生观。

其次，思政课社会实践旨在培养学生的实践能力。

学生参与实践活动的过程中，需要动手去解决问题，培养自己的实际执行能力。

在实践中，学生还需要与他人合作，这可以培养他们的团队合作能力和组织协调能力。

最后，思政课社会实践还旨在培养学生的思辨能力。

通过实践，学生可以学会思考问题、分析问题和解决问题的方法。

这有助于他们形成正确的判断和决策能力，培养批判性思维和创新能力。

三、实践案例分析为了更好地理解思政课社会实践对学生的影响，以下是一个实践案例分析。

案例：高校志愿者服务社区某大学开展了一项志愿者服务社区的实践活动。

学生志愿者们每周前往社区，为老年人提供各种服务，如购物、清洁卫生等。

通过这项社会实践活动，学生们体会到了社区老年人的生活困境，加深了对他们的关心和关注。

在实践活动中，学生们需要与老年人沟通、理解他们的需求，并协调与社区相关部门的合作。

这培养了学生的沟通能力、团队合作能力和组织协调能力。

结合当前国内实际分析当代大学生如何做一名真正忠诚的爱国者党的十八大即将召开，现在的中国经济建设成就巨大，民主政治向前推进，民生问题得以改善，教育事业进一步发展，国际地位不断提升。

同时国际，地区形势发生了显著变化，周边国家不断侵犯我国国家利益，威胁我国国家安全大局。

在当前国际国内形势下，我国发展面临的机遇前所未有，面对的挑战也前所未有，既有许多有利条件，也有不少不利因素，在改革开放，经济全球化的大背景下，当代大学生做一名真正忠诚的爱国者成为当前的时代需求。

中华民族是富有爱国主义光荣统的伟大民族。

热爱祖国是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。

我认为，想要成为一名真正忠诚的爱国者应该做到以下几点：一、牢记民族精神内涵爱国主义是中华民族精神的核心。

爱国主义是中华民族精神的共同价值基础，是中华民族精神的最高政治原则，是中华民族精神的动力源泉；团结统一是爱国主义的直接体现，也是当代中国人、中华各民族儿女的共同心愿；爱好和平；勤劳勇敢；鲜明地体现了中华民族的民族性格和道德精神；自强不息体现为坚贞刚毅不屈不挠与时俱进的精神。

二、不断培育爱国情操。

培养爱国情操，重点就是学习我国历史，要以科学的态度对待历史，全面地、辩证地了解和认识中国国情。

既要为中华民族的悠久历史和灿烂文化而自豪，又要为中国近代以来的落伍而伤痛，从而转化为奋发图强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大动力。

三、自觉维护国家利益现如今周边邻国如日本企图强占钓鱼岛，南海诸国长期蚕食我国领海，侵犯我国国家利益，作为一名真正的爱国者，就要自觉维护国家利益，所谓国家利益，就是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的综合。

每一个中国人都要把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位，与祖国同呼吸共命运。

自觉维护国家利益，就要承担起对国家应尽的义务，保家卫国；同损害国家利益的行为作斗争；个人利益服从国家利益，承担起自己对国家应尽的义务。

思政课伴我成长思政课是我大学生活中非常重要的一门课程，通过这门课，我在理论与实践中逐渐成长。

思政课的教学内容涉及了许多社会、政治、经济和人文等方面的知识，给予了我良好的思想道德和社会实践基础。

在这篇文章中，我将分享我在思政课上的学习收获与思考。

首先，在思政课上，我学会了正确的思维方式。

思政课注重培养学生的思维能力和逻辑思维，鼓励学生独立思考和表达观点。

通过学习思政课，我逐渐改变了以往的表面思考和模仿，开始注重思考问题的本质和内在联系。

在课堂上，老师经常会提出一些具有挑战性的问题，要求我们用自己的逻辑思维进行分析和解决。

通过这样的学习方式，我逐渐养成了深入思考问题的习惯，提高了自己的逻辑思维水平。

其次，思政课教会了我正确的价值观。

在现实社会中，人们经常会面临各种各样的价值冲突和选择困难。

而思政课的教学内容涵盖了道德、法律、政治等方面的知识，教会了我如何树立正确的价值观，并按照这些价值观去行动。

在思政课上，老师与同学们进行了多次的讨论和辩论，引导我们思考社会现象背后的价值取向，并督促我们在实践中践行正确的道德和价值观。

这对我们成长为合格的社会公民具有重要意义。

此外，思政课还培养了我对社会问题的关注与解决能力。

在课堂上，我们经常会就当下社会热点问题展开讨论，了解和分析不同的观点和立场。

通过学习，我开始逐渐关注社会问题，并思考如何以我所学的知识和技能来解决这些问题。

思政课的实践教学环节，例如社会实践活动和社会实践报告，让我亲身体验了社会问题的存在和解决过程。

这些实践活动不仅增强了我对社会问题的认识，还锻炼了我解决问题的能力。

在思政课的学习过程中，我还结交了许多志同道合的同学。

思政课是全校各专业学生共同修的课程，因此，我有机会与不同专业的同学进行交流和合作。

在思政课的小组讨论和项目实践中，我与来自不同专业背景的同学共同工作，相互学习和促进成长。

这种多元化的学习环境不仅拓宽了我的视野，也提高了我的团队协作能力和沟通能力。

思政课伴我成长引言思想政治理论课是培养大学生综合素质和思想道德修养的一门重要课程。

作为大学生，我在过去的几年里，不断接触和学习思政课程，并逐渐认识到它在我成长中的重要作用。

本文将以个人的视角，探讨思政课在我成长过程中所起到的积极作用。

正文认识社会主义核心价值观思政课首先教会了我社会主义核心价值观的重要性和内涵。

在思政课上，我了解到社会主义核心价值观是一个国家和社会的基本道德规范和行为准则，体现了社会主义核心价值体系的思想精髓。

通过学习核心价值观，我开始认识到个人行为和社会发展之间的内在联系，并逐渐树立了正确的道德观念和价值取向。

强化法治意识思政课程还帮助我增强了法治意识。

法治意识是公民应有的法律意识，也是社会稳定和发展的基石。

通过学习思政课，我深入了解了我国宪法、法律和法规的重要性，知道只有在法治的框架下，个人和社会才能有秩序地运行。

在这个过程中，我更加清楚地认识到自己身为公民应当遵法守纪，遵守社会规范，为建设法治社会做出自己的贡献。

培养良好的思想道德品质思政课程在培养学生的思想道德品质方面起着重要作用。

在思政课上，我学到了做一个善良、正直、有责任感的人的重要性。

在学习中，我接触到了许多伟大的人物和英雄事迹，这些故事和人物激发了我的爱国情感和追求卓越的精神。

逐渐地，我学会了感恩和关心他人，增强了做一个行为端正、品德高尚的人的决心。

拓宽学科知识面思政课程还拓宽了我的学科知识面。

在课堂上，老师们精心编制了丰富多样的教材和案例，使我了解到了政治、经济、法律、文化等多个领域的知识。

这些全面的学科知识帮助我更好地理解社会发展和变革的规律，培养了综合思考和分析问题的能力。

增强社会责任感思政课程通过一系列的社会实践活动，让我更加关注社会问题并自觉承担社会责任。

在参与社会实践活动的过程中，我亲身感受到了社会的复杂与多样，也见证了很多社会问题给人们带来的困扰和伤害。

这让我深深地感到，作为一名大学生，我有义务为社会的发展和进步做出贡献，为解决社会问题出一份力。