第9课祝你生日快乐课件(第2课时)

因为青春，我们不怕失败，努力往前飞
有人说： 青春是快乐的源泉； 快乐在这里流淌， 痛苦也在对面徘徊。 有人写， 青春是多雨的天空； 雨露在这里蔓延， 阳光也在天边等待……
有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记 了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他 的脸，但是每当想起他时的那种感受，是 永远都不会改变的
因为青春，我们用力深呼吸， 用力作梦。
就像是是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭 的希望，是一往无前的勇敢，是生命中 最辉煌的色彩……
青春·这是一个多么美好的字眼， 就像是早晨的太青春不是桃面、丹唇、柔膝， 而是深沉的意志， 恢宏的想象， 炙热的恋情；
有人说： 青春是快乐的源泉； 快乐在这里流淌， 痛苦也在对面徘徊。 有人写， 青春是多雨的天空； 雨露在这里蔓延， 阳光也在天边等待……
一生经历一次的青春， 目的只是听一次花开的声音， 看一次花落的寂然，然后散场。

答：“我”对约翰的认识发生了质的 变化：1.他性格好，能使人愉快；2.大 家对他的嘲讽与讥笑是因为没有真正 了解他。
“为什么别人总是欺侮约翰呢？” ——“我”同情约翰的遭遇，为他抱不平。
“妈妈，明天是约翰的生日，我担心他 什么也得不到……谁也不会关心他是不是 过生日。”
——体会到“我”对约翰真诚的关心，希 望约翰快乐。
“他的生日会无声无息地悄然溜过。” 想象：如果你的生日悄然溜走，没人 祝福，没人关心，你会怎样呢？
伤感，惋惜，痛苦，担忧，牵挂。
“在同学们的目光中，约翰像一只 被捕获的小鹿一样惊慌不知所措。”
这句话运用了比喻的修辞手法，
写出了妈妈到教室祝贺约翰生日快乐 时约翰的表现，真实地表现了约翰的 惊喜和激动。
“他头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡 来的衣服，脚上的鞋子破旧不堪，已经 张开了口。” “他们很穷，在穷人中也是最穷的，微 薄的收入几乎不够维持全家人的生活。”
朗读指导：抓住重点的词，通过 “读—品—读”体会约翰的“窘迫”与“寒酸”。
“大家虽然还不太确定……有人窃窃私语， 嘲笑他的窘迫寒酸了。”
联系上下文理解“窃窃私语”，并想 象同学们会说些什么？
拓展延伸
1.回顾全文，谈谈自己的感受。 2.课堂练习（选作一题） （1）从文中选择一个人物，谈谈你对他/她 的感受： 《×××， 我想对你说》 （2）当你听到《祝你生日快乐》这首歌时， 你想到了什么？仿照课文最后一段写一写。
再见！
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了 5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归 6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的 7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。 8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ， 9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。 10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践 11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ； 12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。

问：读第10自然段，读“我〞为什 么决定跟约翰交朋友的语句，体会“我 〞对约翰的情感变化。
答：“我〞对约翰的认识发生了质 的变化：1.他性格好，能使人愉快；2. 大家对他的嘲讽与嘲笑是因为没有真 正了解他。
“为什么别人总是欺侮约翰呢？〞 ——“我〞同情约翰的遭遇，为他抱不 平“。妈妈，明天是约翰的生日，我担忧他 什么也得不到……谁也不会关心他是不是 过生日。〞
《祝你生日快乐》PPT课 件
《祝你生日快乐》PPT课件
祝你生日快乐
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 相关资料
?祝你生日快乐?的由来：这首歌是全球最受欢送歌曲榜的榜首之歌，也是人们唱得最多的歌。这 首歌曲是美国肯塔基州路易维尔的两姊妹米尔德丽德·希尔和帕蒂·希尔创作的。她们俩一个是音乐教师， 一个是幼儿园教师。此曲已被全世界所熟知，每逢亲朋好友举行生日聚会，互道祝福，这首歌曲都是不可 缺少的。
词语解释 破旧 形容残破陈旧得不成样子。 不堪：
窃窃 私下里小声交谈。 私语：
无声 没有声音和气息，形容没有动静 无息：或没有什么影响、作为。
词语解释
彬彬 有礼：形容文雅而有礼貌。 不知 所措：不知道怎么办才好。形容受窘
或发急。
词语解释
窘迫：形容穷困；十分为难。 轻蔑：轻视，不放在眼里。 为难：处境困难，不好处理。
第四局部〔22〕：讲每当“我〞听到?祝 你生日快乐?这首歌时，就会想起妈妈为 约翰庆祝生日的事。
“他头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡 来的衣服，脚上的鞋子破旧不堪，已经 张开了口。〞
“他们很穷，在穷人中也是最穷的，微 薄的收入几乎不够维持全家人的生活。 〞
朗读指导：抓住重点的词，通过
“读—品—读〞体会约翰的“窘迫〞与“寒酸 〞。

赣美版二年级上册美术教案《第9课生日快乐》一. 教材分析《第9课生日快乐》是一堂绘画课程，通过学习，让学生了解和掌握绘画生日场景的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

本课内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对生日有一定的认识。

但他们在绘画过程中，对生日场景的布局、人物表情和动态的把握等方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步掌握绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画生日场景的基本技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

四. 教学重难点1.绘画生日场景的布局和人物表情、动态的把握。

2.色彩的搭配和运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生日派对的情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师现场示范绘画过程，引导学生逐步掌握绘画技巧。

3.小组讨论法：学生之间相互交流、讨论，提高绘画水平。

4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.生日派对的相关图片或视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们最喜欢的生日礼物是什么？最喜欢的生日派对场景是怎样的？从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示生日派对的相关图片或视频，让学生观察和描述生日派对的场景，引导学生关注人物表情和动态。

3.操练（10分钟）教师现场示范绘画生日派对的步骤，边示范边讲解，引导学生掌握绘画技巧。

步骤如下：a.构图：确定画面布局，画出生日蛋糕、蜡烛、礼物等元素。

b.人物：画出参加派对的人物，注意表情和动态的表现。

c.背景：添加背景装饰，如气球、彩带等。

d.色彩：根据画面需要，选择合适的色彩进行绘制。

4.巩固（10分钟）学生按照示范步骤，独立完成一幅生日派对的绘画作品。

生日祝福的个性化定制方法
通过一些个性化定制方法，你可以让生日祝福更符合接收者的偏好和个性。
生日祝福图片
生日主题图片的选取和 应用
通过精心挑选的生日主题图片， 你可以让PPT更具视觉冲击力 和生日氛围。
自定义图片制作
掌握一些图片制作技巧，你可 以自定义一些个性化图片，让 你的生日祝福更独特。
图片加工与处理
生日PPT的制作与分享
1
全面介绍PPT的制作流程
从创建到排版，从添加内容到设计布局，了解全方位的PPT制作流程。
2
设计原则与技巧
学习一些PPT设计的原则和技巧，使你的生日PPT更具视觉吸引力。
3
PPT的分技巧，使你的生日祝福更加生动和引人注目。
结语
通过这个课件，希望你能从中学到有关生日祝福PPT的相关知识。祝你在创作 时收获无限快乐，希望你的祝福能给对方带来美好的回忆。
《祝你生日快乐》PPT课件
# 祝你生日快乐PPT课件 ## 1. 导言 - 简单介绍生日祝福PPT的目的 - 明确祝福对象 ## 2. 生日祝福语 - 精选生日祝福语 - 生日快乐的多种表达方式 - 生日祝福的个性化定制方法 ## 3. 生日祝福图片 - 生日主题图片的选取和应用 - 自定义图片制作 - 图片加工与处理 ## 4. 生日音乐和视频 - 生日歌曲的推荐和下载 - 生日主题视频的制作和选取 - 音效和影音剪辑技能
导言
为了让特别的人过上难忘的生日，这个课件将教你创建独特的生日祝福PPT。 通过导言部分，你将了解到课件的目的和祝福对象。
生日祝福语
精选生日祝福语
帮你收集了一系列精选的生日祝福语，让你的祝福更加温馨和感人。
生日快乐的多种表达方式
除了传统的"生日快乐"，还有许多其他富有创意和个性的生日祝福表达方式，让你的祝福更 有新意。

第9课祝你生日快乐教学目标:1.知识与技能：学会12个生字，联系上下文理解窃窃私语，窘迫，寒酸，轻蔑等词的意思。

能正确，流利，有感情地朗读课文。

学习作者抓住人物语言，动作表现人物品质的方法。

2.过程与方法：以读为主，抓住情感变化，整体把握内容，理清思路。

抓住人物描写，探究变化原因，体会人物特点。

3.情感态度与价值观：理解课文内容，了解我对约翰的态度发生变化的原因，从中体会我和妈妈关爱他人的好品质。

教学重点：理解课文内容，了解“我”对约翰的态度发生变化的原因。

教学难点：学习作者抓住人物语言，动作表现人物品质方法，并从中体会出“我”和妈妈关爱他人的美好品质，受到爱的教育与感染。

教学过程第一课时一、创设情境，导入新课。

（出示课件，师述）同学们，今天我们一起来分享一个温馨的时刻“Happy birthday to you……happy birthday to you……”在轻轻生日歌的祝福中，一位年轻的妈妈出现在一间教室的门口，手里端着一个托盘，上面盛着许多杯形蛋糕，蛋糕上面还插着漂亮的小蜡烛。

她的胳膊下面夹着一个包装精美的礼物，上面打着红色的蝴蝶结。

她来到一位头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡来的衣服的黑人小男孩面前，对他说：“生日快乐，约翰”同学们，你们看到了一幅怎样的画面呢？说说你看到的画面，感受到了什么？今天我们要学习的，就是一个关于爱的故事。

师板书课题：【祝你生日快乐】二、初读课文，整体感知1.请同学们读读课文，想一想，这是一个怎样感人的故事呢？要求读准字音，读通句子，在不懂的地方做上记号。

2.检查初读，了解学生初读情况。

（1）出示生字。

qiè cháo jiǒng mièài liáo jī wǔ gāo é wéi láng窃嘲窘蔑艾聊讥侮糕额唯廊①易读错的字音：嘲：翘舌音，不要读成平舌音。

窘：声母是j,不要读成q②易混淆的字形：窃：上面是“穴”，不要写成宝盖头。

者
创作人：莫尔弟兄与柏金斯 发行公司：派拉蒙电影公司
发行时间：1893年
歌曲的歌词和旋律
歌词
祝你生日快乐，祝你生日快乐， 祝你生日快乐，祝你生日快乐。
旋律
采用简单的音符，旋律优美，易 于传唱。
02
生日快乐歌曲的歌词解析
歌词的意境和含义
生日快乐歌的歌词通过简单的语言，传达了祝福的情感和美 好的愿望。歌词中的“祝你生日快乐，祝你幸福快乐”等语 句，表达了对生日人的美好祝愿和祝福。
制作过程
在制作这首歌曲时，制作团队采用了 简单的音乐编曲和伴奏，使得这首歌 曲的音乐听起来非常清新和愉快。
歌曲的推广和影响
推广过程
这首歌曲在推出后迅速走红，成为了人们庆祝生日时必唱的歌曲之一。随着时间的推移，这首歌曲也 成为了全球范围内最受欢迎的生日歌曲之一。
影响
这首歌曲对人们的生活产生了深远的影响。每当人们庆祝生日时，都会想起这首歌曲，唱起这首歌曲 ，传递着祝福和美好的祝愿。这首歌曲也成为了亲情、友情和爱情的象征之一，被广泛用于各种场合 和情境中。
歌曲的表现形式和演绎方式
情感表达
通过情感表达来传递歌曲 的意境和内涵，需要掌握 歌曲的情感基调，如欢快 、温馨等。
肢体语言
适当的肢体语言可以增强 歌曲的表现力，如手势、 身体动作等。
节奏感
掌握歌曲的节奏感，使演 唱与伴奏相得益彰，增强 整体效果。
如何更好地演唱生日快乐歌曲
练习与实践
通过不断地练习和实践，提高自 己的演唱技巧和表现力。
04
生日快乐歌曲的演唱技巧 和表现形式
演唱技巧和发声方法
01
02
03
呼吸控制
正确的呼吸控制是唱好歌 曲的基础，需要掌握腹式 呼吸法，使气息均匀、持 久。

《祝你生日快乐》主要讲述了“我”为“我”的朋友约翰生日无人过问担忧，而“我”的妈妈出乎意料地买来蛋糕为约翰庆祝生日这件事，赞
扬了“我”和妈妈(
)、(
)的品质。
一是认为他性格好，能使人愉快；
整体感知
读课文，试着填一填
《祝你生日快乐》主要讲述了“我”为“我” 的朋友约翰生日无人过问担忧，而“我”的妈妈 出乎意料地买来蛋糕为约翰庆祝生日这件事，赞 扬了“我”和妈妈( 真诚地对待朋友 )、 (热诚地关爱朋友 )的品质。
这位老人的颧骨很高，额上的皱纹很深。 简单叙述每部分的主要内容：
寒在酸聊： 天形的一容过简程是陋中或，认过“我于”为对俭约朴他翰而的显性认得识不格发体生好面了。哪，些能质的使变 人愉快；二是认为大家对他的嘲弄和讥
他被这种轻蔑的神情激怒了。
在 约与翰约彬笑翰 彬是聊 有天 礼没的 地过 请有程 全中 班真同“我学正”重吃新蛋了认糕识。解了他他，并，决“定要是和他不做朋公友。平的”。在与约翰聊天的过程中
辨形： “蔑”字下边是“戍”，不要写成“戊”； “聊”字右边是“卯”，不要写成“卬”。
”有一次吃晚饭的时候我对妈妈说，“他几乎连数数都不会。 第5段：“热情、欢快”体现了老师的真诚。 他被这种轻蔑的神情激怒了。 廊(走廊)(长廊)(廊子)(回廊) 第三部分（11-21） 祝福生日，热诚关爱。 没有蛋糕，没有礼物，什么也没有。
里的气氛很（ 尴尬 ）。 ”有一次吃晚饭的时候我对妈妈说，“他几乎连数数都不会。
班级来了新同学，他穿的很（
），同学的眼里透着（
），他（
）地21） 祝福生日，热诚关爱。
颐和园的长廊有700多米长。
窃窃私语（ｑｉè√ｑì）嘲笑（ｃｈáｏ√ｃáｏ）
在聊天的过程中，“我”对约翰的认识发生了哪些质的变

qǔ 乐曲
yì 亿万
我会认
欢庆 洁白
献上 奏起
旗帜 亿万
乐曲
我会认
qìng 庆 xiàn 献 zhì 帜 jié 洁
zòu 奏
qǔ 曲
yì 亿
我会认
庆 奏
献 曲
帜
洁 亿
欢庆 庆祝 献上 献礼 洁白 清洁 奏起 演奏 乐曲 歌曲 十三亿
国庆 献花 整洁 合奏 曲子 旗帜
庆祝 欢庆 旗帜
我会读
生日快乐 吉祥如意 明天更美好
繁荣昌盛 幸福安康
国泰民安 身体健康
大海奏起欢乐的乐曲
大海奏起欢乐的乐曲
中国有十三亿人口。
十三亿孩子 欢庆这美好的日子
十月一日——
祖国妈妈的生日。
我骄傲！ 我自豪！
9、欢庆
田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。 十三亿孩子 欢庆这美好的日子， 十月一日—— 祖国妈妈的生日。
欢乐
乐曲
歌曲 祖国
献上
洁白 整洁
奏起
十三亿
我会读
lè yuè
多音 字
欢乐
乐曲
lè yuè
大海奏起欢乐的乐曲。
我会写
9、欢庆
田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。 十三亿孩子 欢庆这美好的日子， 十月一日—— 祖国妈妈的生日。
田野献上金黄的果实
1949年10月1日， “中华人民共和国”成立了！
教学目标
• 1、会认庆、献、帜等7个生字。 • 2、会写欢、庆、旗、帜4个生字。 • 3、正确、流利、有感情朗读课文， 读出喜庆、欢乐的气氛，加深对祖 国的热爱之情。

没已那事顽
变成清业皮
的的为脆中，老
思是往下茁已师
--自已 对唯声展己不 您一都。的再
雷老师，祝您 生日快乐！
-----余俐敏
-----
张 邵 香
乐 ！
李 满 天 下 ！ 生 日 快
驻 ， 光 芒 四 射 ， 桃
希 望 您 永 远 青 春 永
好 伟 大 ， 好 迷 人 ，
老 师 ， 您 的
！恩
----
情
陈
无 以
瑞回
芳报
-
笑老
口师
常，
开祝
！您
----
生
陈 嘉 星
日 快 乐 ！
------
爽心 雷 心， 老 田 ，时 师 志 生时 ， 一 日开 祝 全心 您 心， 年 祝分 年 福分 宽 ！顺 心
心， ，日 秒日 秒舒
快乐开心
快
快
乐
乐
开
开
心
黄
心
芊 快乐开心
---
忘 不 了 您 和 风 细 雨
，
亲爱的老师，您的谆谆 教诲让学生受益终生，忙碌 了一年，您的生日又到了， 祝您身体健康，天天快乐。
---童慧心
------
生于桥秀想 日你梁工让您 快的。程你是 乐日老师来园 ，子师，修丁 何 健里，我剪我 婷 康，在就；做 永祝这甘您草 远您个愿是， ！：属做优我
!
日烛 甜 我 朱 快光 的 愿 丽 乐， 祝 为 娜 送福您
你，做 深我甜 深愿甜 的做的 祝蛋蛋 福糕糕 ，上， 祝柔送 你柔你 生的甜
-
我 是 哈 密 瓜 ， 收 到 到 祝 福 不 开 心 是 傻 瓜
欧
老 师 ， 生

赣美版二年级上册美术说课稿《第9课生日快乐》一. 教材分析《生日快乐》这一课是赣美版二年级上册的美术课程，主要让学生通过学习，了解和掌握简单的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

本节课的内容是画一幅生日画的创作过程，通过观察、分析和实践，让学生掌握绘画的基本步骤和方法，培养他们热爱生活、感受生活美好的情感。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察，想象力丰富，对于绘画充满热情。

但同时，他们的绘画技巧和审美能力还在发展中，需要教师的引导和培养。

在教学过程中，我要充分考虑学生的实际情况，因材施教，激发他们的学习兴趣，提高他们的绘画能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解和掌握绘画的基本步骤和方法，能够独立完成一幅生日画的创作。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：让学生感受生活的美好，培养他们热爱生活、积极向上的情感态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握绘画的基本步骤和方法，独立完成一幅生日画的创作。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析，培养他们的想象力和创造力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生日蛋糕的图片，引导学生观察和讨论，激发他们的学习兴趣。

2.讲解示范：讲解绘画的基本步骤和方法，并进行现场示范，让学生直观地了解绘画过程。

3.学生实践：学生按照绘画步骤，独立完成一幅生日画的创作。

4.展示评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师给予指导和鼓励。

5.总结拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中观察和感受生活，发挥想象力和创造力，创作出更优秀的作品。

祝你生日快乐
相关资料
《祝你生日快乐》的由来：这首歌是全球最受欢 迎歌曲榜的榜首之歌，也是人们唱得最多的歌。这首 歌曲是美国肯塔基州路易维尔的两姊妹米尔德丽 德·希尔和帕蒂·希尔创作的。她们俩一个是音乐教师， 一个是幼儿园教师。此曲已被全世界所熟知，每逢亲 朋好友举行生日聚会，互道祝福，这首歌曲都是不可 缺少的。
拓展延伸
1.回顾全文，谈谈自己的感受。 2.课堂练习（选作一题） （1）从文中选择一个人物，谈谈你对他/她 的感受： 《×××， 我想对你说》 （2）当你听到《祝你生日快乐》这首歌时， 你想到了什么？仿照课文最后一段写一写。
再见！
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，�

赣美版美术二年级上册《第9课生日快乐》教学设计1一. 教材分析《第9课生日快乐》是赣美版美术二年级上册的教学内容，本课主要让学生通过观察、思考、实践等方式，了解和掌握生日蛋糕的设计方法和绘画技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的生日蛋糕。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于生日蛋糕这一主题充满兴趣，希望通过本课的学习，能够进一步提高自己的绘画技巧和设计能力。

同时，学生对于绘画工具和材料的使用也有一定的了解，这为本次课程的顺利进行提供了基础。

三. 教学目标1.让学生了解生日蛋糕的设计方法和绘画技巧，提高学生的创新意识和审美能力。

2.培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的团队协作和沟通能力。

3.让学生在绘画过程中体验到创作的乐趣，增强学生对美术的热爱和兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握生日蛋糕的设计方法和绘画技巧，培养学生观察、思考、实践的能力。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的生日蛋糕。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示生日蛋糕的图片和案例，让学生了解和分析生日蛋糕的设计方法和绘画技巧。

2.实践法：让学生亲自动手设计生日蛋糕，培养学生的创新意识和审美能力。

3.引导法：教师引导学生观察、思考、讨论，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.评价法：让学生互相评价、自我评价，提高学生的团队协作和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：生日蛋糕的图片和案例、绘画材料和工具、投影仪和电脑。

2.学生准备：绘画材料和工具、笔记本和彩笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生日蛋糕的图片和案例，引导学生关注生日蛋糕的设计方法和绘画技巧，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解生日蛋糕的设计方法和绘画技巧，让学生了解如何观察、分析和创作生日蛋糕。

97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

活动（三）一精彩回放
活动（四）一亲情传真
活动（五）一亲亲热热一
家人
的同学询问有关问
题。

（3）填写“小调查”的
内容。

2、即时讨论：生日时为什么
希望得到这样的礼物？能
实现这个愿望吗？
1、播放录象
镜头一：园园和几个同学在交
流出生时的照片。

镜头二：盼盼手拿照片在叙
述：听妈妈说，我出生时8
斤重，妈妈生我时很辛苦。

镜头三：收集来自班级学生
中各种具体的有关出生时的
照片，由学生讲述相关的故
事。

1、倾听一位妈妈给女儿的
信。

2、歌曲欣赏MTV〈〈世上只有
妈妈好》。

1、制作“感恩卡”。

学生自己
设计、制作、用自己的语
言与上取想表达的感激乂
母的话。

2、交流自己制作的卡
生日时最想得到的
礼物是什么？想感
激的人是谁？
议一议：看了这一
组录象，你们有什
么感受？想说些什
么？
体会交流：信中妈
妈表达了对女儿什
么样的情感？假如
你就是“女儿”你
想对妈妈说些什
么？联系你对自己
妈妈的了解，能给
妈妈说几句感谢的
话吗？
小组讨论：
（1）怎样把这个感
恩卡送给父母呢？
（2）除了制作卡之
外我们还能为父母
做点什么，在家中
怎么去做呢？
3、集体诗歌朗
诵。

母爱小时侯，母爱
融在乳汁里，吮着
它，香甜甜。

上学后，母爱盛在
授课日期9月5日
授课日期9月7日。