洪教职改办字【2012】02号 关于做好2012年职称评审工作有关问题的通知

龙教发…2012‟号（文号见红头文件）龙陵县教育局关于2012年度教师系列评审专业技术职务有关事项的通知各中心学校、中学、幼儿园：根据保山市教育局《关于2012年度教师系列评审专业技术职务有关事项的通知》（保政教发…2012‟42号）精神，结合实际，现将我县2012年评审教师系列专业技术职务的有关事项通知如下：一、评审程序仍按2011年的评审程序办理。

二、继续教育和学分要求小学教师晋升专业技术职务必须取得24个学分，中学教师晋升专业技术职务必须取得20个学分，同时，还需有近三年以来参加政府人事部门组织的继续教育培训一份证书。

男年满55周岁、女年满50周岁晋升专业技术职务者，在完成每年参训任务的同时，可以免教师继续教育培训合格学分。

参加市级以上骨干教师培训和正在进行提高学历进修的，在规定的培训周期和规定的学制内晋升专业技术职务,可以免相应时段的教师继续教育培训合格学分。

免合格学分必须由县教育局和学历进修学校出示相应的证明。

三、今年，中小学教师及进修学校教师晋升专业技术职务工作外语和计算机应用能力要求中小学教师和教师进修学校教师晋升专业技术职务不作外语要求；免考计算机应用能力。

四、高、中级专业技术职务破格晋升问题专业技术人员破格晋升高级专业技术职务，按云南省人力资源和社会保障厅有关文件规定执行。

凡具备下列条件之一者，不受学历、资历、年龄、外语水平及计算机应用能力等方面的限制，可破格晋升中级专业技术职务。

（一）获得国家级科技进步一等奖前6名、二等奖前5名、三等奖前4名者；（二）获得省级有突出贡献专业技术人才荣誉称号者；（三）获得省政府科技进步一等奖前5名、二等奖前4名、三等奖前3名者；（四）获得市级有突出贡献优秀专业技术人才者；（五）获得市政府科技进步一等奖前4名、二等奖前3名、三等奖前2名；（六）获得云南省科技兴乡贡献奖者。

五、评审对象报送的材料内容（一）每个初级职务评审对象报送的材料应包括：1．《专业技术职务任职资格推荐评审表》一式二份；最高学历证书复印件一份。

黑龙江省教育厅关于做好2012年度全省中等专业(中师)学校教师职务评聘工作的通知文章属性•【制定机关】黑龙江省教育厅•【公布日期】2012.07.28•【字号】黑教师[2012]145号•【施行日期】2012.07.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文黑龙江省教育厅关于做好2012年度全省中等专业（中师）学校教师职务评聘工作的通知（黑教师〔2012〕145号）各市（行署）教育局，绥芬河市、抚远县教育局，省直有关厅（局）教育处（局），各中等专业（中师）学校：根据《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于做好2012年度全省职称评审工作及有关问题的通知》（黑人社发〔2012〕47号）（以下简称《通知》）要求，为做好2012年度全省中等专业（中师）学校教师职务评聘工作，现就《通知》落实及有关问题通知如下：一、关于落实《通知》精神，准确把握《标准》问题《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于做好2012年度全省职称评审工作及有关问题的通知》已经下发，《通知》是做好今年全省职称评审工作的主要依据，各地、各学校要抓紧组织学习《通知》，研究制定本地、本校的工作方案，科学开展工作。

2011年全面启用省人社厅修订的《黑龙江省中等专业（中师）学校教师系列中高级专业技术职务任职资格评审标准》（以下简称《标准》）。

新《标准》更符合专业技术人员队伍的实际，是评审专业技术人员任职资格的主要政策依据。

各地要组织相关人员认真学习，准确把握，严格按照《标准》做好教师职称的评审与推荐工作。

二、关于知识更新培训问题为提高专业技术人员的专业理论水平，省人社厅组织了专业技术人员知识更新培训。

有关培训的具体办法和要求，按《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2012年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》（黑人社函〔2012〕5号）和省教育厅《关于转发省人社厅2012年度专业技术人员继续教育培训工作的通知》（黑教师函〔2012〕26号）执行。

江苏省教育厅关于做好2012年全省高校教师专业技术职务评聘工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2012.02.23•【字号】苏教师[2012]9号•【施行日期】2012.02.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省教育厅关于做好2012年全省高校教师专业技术职务评聘工作的通知（苏教师〔2012〕9号）各高等学校，各市教育局，有关高校主管部门：根据省职称工作领导小组的工作部署，为做好2012年全省高校教师专业技术职务评聘工作，现将有关事项通知如下：一、政策口径（一）关于评审条件本科院校艺术学科教师、高校学生思想政治教育教师、高等职业院校教师和高校教育管理研究人员执行《关于印发〈江苏省本科院校艺术学科教师专业技术资格条件〉等4个文件的通知》（苏职称〔2009〕15号）规定条件。

其他人员执行《关于印发〈江苏省高等学校教授资格条件（试行）〉等138个条件的通知》（苏职称〔2003〕2号）规定条件。

（二）关于岗位数额各校要严格执行岗位设置规定的岗位结构比例，不得突破当年可使用的岗位数额。

要按照有利于师资队伍建设和学校改革发展的原则，合理确定专业技术岗位年度使用计划，确保可持续发展。

（三）关于申报岗位严格执行按岗申报、按岗评聘原则。

1．学生思想政治教育教师专业技术职务申报对象为专职辅导员，即在一线直接从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括院系的学工组长、团总支书记、党总支副书记等副处级及以下从事学生工作的人员。

2．具有教师专业技术职务（不含学生思想政治教育教师），因工作需要，现聘用在管理岗位或专职辅导员岗位，并一直承担部分教学科研工作的人员，在首次聘用期内仍可申报高一级教师专业技术职务，但其岗位仍为管理岗位或专职辅导员岗位。

首次聘用期结束后，须按照所聘岗位申报相应专业技术职务。

（四）关于同级转评除已有规定外，凡按现聘岗位申报高一级职务，比照原有职务，属跨系列、跨岗位的，均须同级转评。

关于2012年专业技术职务晋升和认定起点职称工作的通知各中小学、幼儿园、二级单位职称评审考核领导小组：根据武昌区2012年度职称申报工作有关要求，现将我区教育系统职称评审和认定专业技术职务的有关事项通知如下：一、评审和认定对象凡在中、小学（幼儿园）从事教师岗位工作，具有相应种类的教师资格，且符合申报条件，不论其身份，都可以申报评审和认定专业技术职务任职资格。

二、申报条件1、按照市、区职改办有关规定，继续执行评审前继续教育证书验证工作，申报初级职称近五年的累计学时不得少于300学时，申报中、高级职称近五年的累计学时不得少于400学时，此外应有参加《信息化教程》、《专业技术人员权益保护教程》、《创新创业在武汉》公共课程的培训考试记录，以及2011年、2012年“武汉人事人才培训网”每年20学时（两年40学时）网络课程培训（今年可申报后统一报名参加学习，具体时间另行通知），并出具继续教育电子证书或继续教育证书。

2、申报学历及从事专业技术工作年限、取得学历后聘任专业技术职务年限、年度考核等次以及普通话、计算机水平等要求见《武汉市中小学（幼儿园）、中等专业学校教师和实验人员高、中、助理级职务任职资格申报条件一览表》。

职前、职后取得的相应学历，作为申报学历所应具备的条件在表中统一列举。

另，国家承认的学历包括各级党校学历，工农兵学员可参照本科学历对待。

该表仅列举了中、小学（幼儿园）和实验人员晋升申报条件，其他系列见武汉市职改办有关政策要求。

三、关于专业技术职务水平能力测试的有关问题：1、申报中、小学（幼儿园）教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，仍按市教育局统一进行的专业知识考试的办法执行（专业知识考试说明见“武汉教育信息网”（网址：/）中“教育热点”下的“中小学教师考试说明”，可按考试说明进行准备），考试合格有效期为三年。

参加往年中、小学（幼儿园）教师专业考试成绩合格，应注明“前年或去年考试合格”。

四、计算机应用能力考试有关问题中、小学（幼儿园）教师计算机应用能力考试的有关问题具体见武人[2004]18号《关于武汉市中小学（幼儿园）教师职称计算机应用能力考试工作的通知》。

关于开展2012年职称申报工作的通知公司各部门及全体员工：为切实做好2012年度中、高级专业技术资格申报评审工作，按照东湖高新职改办对今年职称工作总体要求和安排，结合我司实际情况，现就今年职称申报工作的有关事项通知如下：一、职称申报条件：高级职称（含副高）：博士研究生毕业取得中级职称2年以上；大学本科，硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作分别达到10年、8年以上，取得中级职称5年以上，外语和计算机考试成绩合格，继续教育完成规定学时的人员。

中级职称：大学专科毕业，从事本专业技术工作7年以上；大学本科毕业，从事本专业技术工作5年以上；任助理级职称4年以上；外语和计算机考试成绩合格，继续教育完成规定学时；硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作3年以上，经考核可认定中级职称；博士研究生毕业后可认定中级职称。

二、职称外语、计算机免试条件：职称外语免试条件：本科毕业并获得学士学位的申报中级职称人员。

硕士研究生毕业并获得硕士学位的申报副高级职称人员。

计算机免试条件：取得计算机专业专科以上学历的申报人员可免计算机考试。

另据鄂职改办【2007】44号文件，有十二类免试外语，二类放宽外语考试条件人员，具体详情请见附件（一）三、职称评审时间：请符合申报条件人员，以部门为单位按时提交申报证件及材料，逾期不予受理，具体时间安排如下：2012年7月24日，提交毕业证、学位证、职称证，外语和计算机合格证，继续教育证书的原件至人力资源部。

2012年7月26日，以部门为单位领取申报表格，填写申报材料。

2012年8月1日，以部门为单位提交申报材料，汇总申报人员信息。

附件（一）：《职称外语十四类人可免考或放宽条件》人力资源部二〇一二年七月二十三日。

南昌市教育局职成处关于转发省教育厅《关于报送2012年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训需求的通知》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】洪教职成函[2012]24号【发布部门】南昌市教育局【发布日期】2012.07.31【实施日期】2012.07.31【时效性】现行有效【效力级别】XP10南昌市教育局职成处关于转发省教育厅《关于报送2012年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训需求的通知》的通知（洪教职成函[2012]24号）各中等职业学校：为进一步加强中职学校教师队伍建设，教育部计划实施“2012年职业院校教师素质提高项目”，现将《关于报送2012年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训需求的通知》（赣教职成函〔2012〕51号）转发给你，请你们根据文件精神，结合本校实际，加大教师培训力度，做好2012年度中职学校教师国家级培训需求申报工作。

培训费、食宿费均由中央财政支付，具体开班时间以教育部通知为准。

各校专业教师培训及下企业实践项目请依照《2012年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目培训专业目录》（见附件2）进行申报，并务必于8月2日12：00前将《2012年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训需求调查表》及《2012年度中等职业学校青年教师企业实践需求调查表》（详见附件3）报市教育局职成处，联系人：张敏，联系电话：83986476，电子邮箱：nczcc＠。

附件：1、关于报送2012年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训需求的通知（略）2、中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目2012年度培训专业目录3、2012年度中等职业学校专业骨干教师国家级培训需求调查表南昌市教育局职成处二0一二年七月三十一日附件2：中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目2012年度培训专业目录。

关于做好2012年越城区中小学教师专业技术资格推荐评审工作的预备通知区属各校，直属事业单位：为做好2012年教师专业技术资格推荐评审前期准备工作，请各校（单位）在近期做好以下工作，其他事项另行布置：一、做好符合申报中、高级职称条件人员摸底调查工作请各校（单位）对照文件精神（附件1），对今年符合高级职称（中学高级、小学中学高级）和中级职称（中学一级、小学高级、幼儿园高级）评审条件的对象进行一次摸底调查，摸底调查情况以学区、乡镇为单位（中学以校）于8月3日前将《符合晋升条件人员情况表(摸底)》电子稿（附件2）发组织人事科邮箱。

二、做好今年拟申报高级职称评审对象的送审论文收缴工作因今年省、市中小学教师职评政策有所变动，在申报推荐数量上有了限制，各校（单位）在收交送审论文时，请通知相关人员：由于受推荐数量的限制，论文送审对象不一定作为评审推荐对象上报。

1.送审论文的具体要求仍按2011年的条件执行。

论文的发表、评选截止时间为2012年4月30日。

2.送审论文所在学校（单位）要进行严格审核，经审核系本人撰写且符合送审条件的，由学校（单位）在送审论文原件上加盖公章予以确认。

不符合要求的，不得上报。

3.已有鉴定结论的文章不得重复送审，一旦发现重复送审，除取消其补送资格外，将视其情节严重程度给予处理。

在送审论文的初审和鉴定过程中，教育局评审办公室将加大对论文真实性、首创性的审核。

对于弄虚作假、抄袭剽窃他人成果的，一经查实，除在适当范围内通报及取消其当年评审资格外，两年内不予受理其晋升高级职务的申请。

4.2010年、2011年已通过鉴定的送审论文，达到相关规定要求的，2012年仍有效。

年龄40周岁以下，鉴定结果两名专家综合评价均为“基本具备”的城区学校申报对象，学校职评小组在推荐中应严格加以控制。

请各校（单位）在摸底后，及时通知今年要申报高级职务的教师上报送审代表性论文两篇，同时要对发表的送审论文期刊杂志进行审核，凡发表在非法刊物上的文章，不得作为代表性论文送审鉴定（对非法刊物的鉴别可参考附件3）。

湖北省教育厅关于开展2012年度全省教师、实验等专业技术职务评审材料受理工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2012.05.02•【字号】•【施行日期】2012.05.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育,第一审普通程序正文湖北省教育厅关于开展2012年度全省教师、实验等专业技术职务评审材料受理工作的通知各有关高等学校、中等专业学校、直属中小学，市、州人社局教育局、省直有关部门、大型厂矿企业单位：为做好省直中小学教师、实验技术以及图书资料（中级）专业技术职务人员水平能力测试工作，根据省职改办《关于开展2012年度全省职称评审工作的通知》（鄂职改办[2012] 34号）精神，结合教育部门工作实际，现将有关事项通知如下：一、测试组织2012年度省直中小学教师、实验技术以及图书资料（中级）专业技术人员职务评审委员会评审对象的水平能力测试工作，在省职改办的领导下，由湖北省教育厅职称工作改革办公室负责集中组织。

二、测试原则坚持师德与业务考察并重，注重质量的原则；坚持客观、公开、公平、公正的原则；坚持定性与定量评价相结合的原则；坚持发展性评价的原则。

三、测试对象凡符合鄂职改办 [2012] 34号文件规定，拟申报评审省直属中小学教师高、中级专业技术职务，实验技术人员高、中级专业技术职务，图书中级专业技术职务任职资格的人员，凡未具有相应级别水平能力测试有效合格证书的，均应参加本次水平能力测试，具体参加人员应以各单位摸底上报教育厅职改办的名单为准。

四、测试的内容和方法（一）实验系列1、测试方式：统一采取面试答辩的形式进行测试2、测试内容：从事实验工作应具备的专业基础理论，本专业在国内外发展前沿，解决工作中实际问题的能力和水平，实验技术实际问题案例分析。

（二）省直中小学系列1、测试方式：高级采取笔试（开卷）的形式进行，中级采取笔试（闭卷）的形式进行，总分值为100分。

关于做好2012年职称工作的通知浏览次数：4258 发布时间：2012-06-12 信息来源：厅专业技术人员管理处字号调节：【】保护视力色：【】赣人社发〔2012〕35号各设区市人力资源社会保障局，省直及中央驻赣单位：为进一步完善专业技术人员评价体系，不断深化职称制度改革，推进职称工作科学发展，现就2012年度职称工作有关事项通知如下：一、资格条件1、2012年度申报评审的专业技术资格条件严格按新修订的《江西省专业技术资格条件（2011年修订版）》（赣人社发〔2011〕47号）执行。

鼓励各级评委会和自主评审单位坚持以品德、知识、能力、业绩为导向，突出专业技术的实际水平和创新能力，实行高于通用条件的评审标准。

2、建设工程中级专业技术资格暂按《江西省专业技术资格条件（试行）》（赣人发〔2005〕10号）》中“江西省建设工程师专业技术资格条件”执行。

二、起终算时间2012年申报专业技术资格的专业技术人员，其学历、学位、资历（资格、聘任时间）、工作年限、业绩等终算时间为2011年12月31日，时间按年头计算；业绩从取得现资格之年起计算。

三、评审通过率1、专业技术资格评审坚持好中选优原则，实行比例控制，从严控制通过率。

根据行业特点和专业技术人员结构状况，确定各系列各专业评审通过率。

2012年评审通过率原则上在2011年的基础上下降5-10%。

各级评委会在核定的通过率范围内进行评审。

2、实行专业技术资格自主评审的单位, 原则上在核定的专业技术岗位设置结构比例内进行评审。

四、中小学教师职称制度改革1、在新余、上饶、吉安市开展深化中小学教师职称制度改革试点工作。

试点市要按照总体部署和要求，深入调研、加强领导，周密部署、精心组织，切实做好改革试点的组织实施工作，开展正高级教师职称申报评审工作。

2、未纳入试点范围的设区市，不得自行开展改革试点工作。

要按照“控制增量，消化存量”的要求，从严控制评审通过率，并结合本地实际研究制定消化存量的办法，为下一步在全省推开深化中小学职称制度改革做好准备。

浙江省教育厅办公室关于做好2012年中小学教师专业技术资格评审工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2012.06.27•【字号】浙教办人〔2012〕117号•【施行日期】2012.06.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文浙江省教育厅办公室关于做好2012年中小学教师专业技术资格评审工作的通知浙教办人〔2012〕117号各设区市及义乌市教育局，省级有关部门：为做好2012年我省中小学教师专业技术资格评审工作，根据有关文件精神，现就评审工作有关事项通知如下：一、指导思想和工作原则以提高教师队伍专业化水平和整体素质为核心，严格把握推荐评审质量关，进一步健全制度体系，完善评价标准，创新评价机制，充分发挥中小学教师职称评审的激励导向作用，调动广大中小学教师积极性，为“十二五”期间我省教育改革和发展提供人才保证和智力支持。

评审工作应遵循“坚持标准、保证质量、全面考核、维护公正、择优晋升”的原则。

二、政策导向（一）坚持以德为先。

坚持育人为本、德育为先，引导教师立德树人。

把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件，在教师职称推荐和评审中，实行师德考核“一票否决制”，促使广大教师自觉践行新时期师德规范，自尊自律，淡泊名利，乐于奉献；引导广大教师不断增强使命感和责任感，安于从教，善于从教，乐于从教。

（二）突出教学中心地位。

中小学教师职称评审要充分体现教师职业特点，遵循教育规律和人才成长规律，适应实施素质教育和课程改革的要求，注重日常教育教学方法和艺术，引导中小学教师积极参与课程改革和评价改革，努力实现“轻负高质”；注重教育教学一线实践经历、工作能力和教书育人实绩；加强对课堂教学能力的考核，切实改变过分强调论文的倾向。

（三）继续向偏远农村和欠发达地区倾斜。

农村和欠发达地区是我省推进教育均衡发展的重点和难点，各地要积极为长期在偏远农村和欠发达地区任教的教师晋升职称创造条件。