教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷3942

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DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI

少年强，则国强

为美好的明天加油

第 1 页共 31 页教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练

1：班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。

多项选择题

A、模仿

B、服从

C、去个性化

D、从众

E、认同

2：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

单项选择题

A、言语直观

B、形象直观

C、感知直观

D、表象直观

3：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

单项选择题

A、时快时慢

B、不快不慢

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少年强，则国强

为美好的明天加油

第 2 页共 31 页 C、先慢后快

D、先快后慢

4：根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。

多项选择题

A、100%

B、120%

C、150%

D、200%

E、250%

5：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。

单项选择题

A、生活焦虑

B、睡眠障碍焦虑

C、交友焦虑

D、考试焦虑

6：教师职业角色形成的最后阶段是（）

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为美好的明天加油

第 3 页共 31 页单项选择题

A、角色信念形成

B、角色认知

C、角色认同

D、角色内化

7：人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括（）

多项选择题

A、兴趣

B、能力

C、气质

D、性格

E、理想

8：单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）

单项选择题

A、中性反应

B、条件反应

C、无条件反应

D、操作反应

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为美好的明天加油

第 4 页共 31 页

9：在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（）。

单项选择题

A、知识与技能习得的心理过程

B、知识与技能的心理表征

C、知识向技能转化的规律

D、知识学习情境与其测量情境的变化程度

10：同辈群体的特征有（）。

多项选择题

A、交往的自愿性

B、关系的平等性

C、群体的凝聚性

D、价值的趋同性

E、价值的多样性

11：__________道德是道德发展的最高阶段

单项选择题

A、自觉

B、想象

C、伦理

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第 5 页共 31 页 D、主观

12：问题解决的第一个阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发现问题

D、检验假设

13：个体在3～6岁处于（）

单项选择题

A、童年期

B、幼儿期

C、少年期

D、青年期

14：能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。

单项选择题

A、获得

B、消退

C、泛化

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为美好的明天加油

第 6 页共 31 页 D、分化

15：价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）

判断题

对

错

16：海德出版《人际关系学》，解开归因研究序幕的年份是（）

单项选择题

A、1954年

B、1958年

C、1957年

D、1945年

17：目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生按自己的速度前进，同时保证对教材的掌握水准属于（）

单项选择题

A、掌握学习

B、个别指示教学

C、计算机辅助教学

D、个人化教学系统

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为美好的明天加油

第 7 页共 31 页

18：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和__________。

单项选择题

A、暗示影响系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感感染

19：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（）

单项选择题

A、行为塑造法

B、示范法

C、代币奖励法

D、强化法

20：采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。

单项选择题

A、效度

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为美好的明天加油

第 8 页共 31 页 B、信度

C、区分度

D、相关度

21：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。

单项选择题

A、提取失败说

B、消退说

C、动机说

D、同化说

22：关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

23：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（）。

单项选择题

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为美好的明天加油

第 9 页共 31 页 A、相似性

B、概括经验

C、学习策略

D、心向

24：创造性思维的核心是（）

单项选择题

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

25：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。

单项选择题

A、信号学习

B、连锁学习

C、辨别学习

D、解决问题学习

26：（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。

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少年强，则国强

为美好的明天加油

第 10 页共 31 页单项选择题

A、问题

B、问题解决

C、理解问题

D、问题空间

27：头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力。（）

判断题

对

错

28：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）

单项选择题

A、思维阶段

B、思维准备阶段

C、抽象思维阶段

D、感觉动作阶段

29：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）

单项选择题

A、加涅

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少年强，则国强

为美好的明天加油

第 11 页共 31 页 B、布鲁纳

C、奥苏贝尔

D、杜威

30：操作技能就其动作结构来看，具有（）。

单项选择题

A、外显性

B、客观性

C、展开性

D、观念性

31：自我肯定行为主要表现在（）。

多项选择题

A、请求

B、认可

C、拒绝

D、真实地表达自己的意见和情感

E、自我欣赏

32：青年初期是世界观（）。

单项选择题

2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关试题库(有答案)

单选题（共30题）

1、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是（）。

A.遗传

B.环境

C.个体的能动性

D.教育

【答案】 D

2、全民教育思想的正式提出，始于（）

A.1995年

B.1996年

C.1999年

D.1990年

【答案】 D

3、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。

A.流畅性

B.变通性

C.指向性

D.独创性【答案】 B

4、教学计划的核心是（）

A.教学目标

B.课程设置

C.学年编制

D.人员安排

【答案】 B

5、“视其所以，观其所由，察其所安”这句话体现的德育原则是（）。

A.因材施教原则

B.导向性原则

C.疏导原则

D.教育的一致性原则

【答案】 A

6、对我国教师的权利和义务做出明确规定的是（）。

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中华人民共和国宪法》

【答案】 C

7、学校生活中最为主要的组成部分是（） A.学生个人的身心特征

B.同伴群体的影响

C.师生的交互作用

D.社区的影响

【答案】 C

8、第一个提出要使教育学成为科学的教育家是（）。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.康德

D.洛克

【答案】 A

9、1835 年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）

A.赫尔巴特

B.洛克

C.夸美纽斯

D.卢梭

【答案】 A

10、根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（）

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标 D.教学评论

【答案】 B

11、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（）。

A.社会文化

B.人的身心发展水平

C.社会意识形态

D.社会生产力

【答案】 D

12、学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( )

教师资格之中学教育学教育心理学通关提分题库及完整答案

2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关提分题库及完整答案

单选题（共60题）

1、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。

A.自我预期

B.期待

C.自我归因

D.成败经验

【答案】 D

2、以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（）

A.强制性

B.普遍性

C.双重性

D.基础性

【答案】 C

3、心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（）。

A.不平衡性

B.互补性

C.阶段性

D.顺序性

【答案】 D

4、下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）

A.尊重学生

B.偏爱、不公正

C.严格要求

D.耐心温和

【答案】 B

5、在速率法中，自动生化仪具有线性检测，最少的测定间隔点为（）。

A.4个点

B.7个点

C.3个点

D.6个点

E.5个点

【答案】 A

6、皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( ) 。

A.成熟

B.物理环境

C.社会环境

D.教学

【答案】 D

7、根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（） A.正式评价和非正式评价

B.正确评价和错误评价

C.相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法

D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

【答案】 C

8、经过认可的实验室具有（）。

A.产品免检的特权

B.国际标准包括人员、设备、设施等

C.从事某个领域检测或（和）校正工作的能力

D.从事医学检验和科学研究的能力

E.产品、过程或服务符合书面保证

【答案】 C

9、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）

A.思维品质

B.学习内容

C.学习结果

D.知识技能

【答案】 C

10、决定教育性质的根本因素是（）。

A.生活方式

B.生产关系 C.生产力

D.政治制度

【答案】 B

11、教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷3940

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第 1 页共 31 页教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练

1：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。（)

判断题

对

错

2：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。

单项选择题

A、阶段发展理论

B、道德发展理论

C、文化历史发展理论

D、人格发展理论

3：学生意识到自己的心理问题，主动请求帮助时，教育者所做的工作称为（）

单项选择题

A、心理辅导

B、心理咨询

C、心理治疗

D、心理教育

4：教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。

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少年强，则国强

为美好的明天加油

第 2 页共 31 页单项选择题

A、思维品质

B、学习内容

C、学习结果

D、知识技能

5：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。

单项选择题

A、认知策略

B、元认知策略

C、管理策略

D、复述策略

6：学校教育心理学的研究对象是（）

单项选择题

A、所有的学与教

B、学校情境中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、实践过程中的学与教

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少年强，则国强

为美好的明天加油

第 3 页共 31 页 7：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）

单项选择题

A、文学

B、数学

C、化学

D、物理

8：正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（）

单项选择题

A、自我满足