幼儿园小班美术：小树林教学设计

小班美术教育教案《小树林真美丽》小班美术教育教案《小树林真美丽》精选3篇（一）教案名称：小班美术教育教案《小树林真美丽》适用年龄：3-4岁儿童教学目标：通过本次教学，学生将能够：1. 观察和描述自然界中的树木和植物；2. 使用颜色和形状来表达自己对自然景色的感受；3. 培养学生的动手能力和观察能力；4. 增强学生对美的欣赏能力。

教学准备：1.《小树林真美丽》绘本；2. 颜色画笔、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术材料；3. 树叶和花朵的图片；4. 画板、画架或展板。

教学过程：导入：1. 呈现教学主题：给学生展示《小树林真美丽》绘本，并引导学生观察封面的图案和颜色。

2. 通过提问引导学生思考：你们觉得树林是什么样子的？树林有哪些植物？活动1：观察自然界中的树木和植物1. 带领学生到校园或附近的公园，观察周围的树木和植物。

2. 让学生观察树叶的颜色、形状和大小，并引导学生描述树叶的特点。

2. 展示树叶和花朵的图片，引导学生观察并比较不同的树叶和花朵。

活动2：绘制小树林1. 每位学生都给一张彩色纸和颜色画笔，让他们画一棵树的轮廓。

2. 提醒学生树干要画得直，树冠要画得茂密。

3. 鼓励学生使用不同的颜色和形状，创造出生动的树木形象。

4. 树画好后，让学生用剪刀剪下树叶和花朵的形状，并粘贴到树上。

活动3：美术作品展示1. 让每位学生将自己的画作贴在画板、画架或展板上。

2. 引导学生观赏和欣赏彼此的作品，并互相交流自己的感受和创作过程。

教学总结：1. 回顾本节课学习的内容和活动，让学生回答树林是什么样子的，树叶和花朵是什么样子的。

2. 引导学生总结使用颜色和形状来表达自然景色的方法和技巧。

3. 强调美术创作是表达个人情感和感受的一种方式，鼓励学生多表达自己的想法和创意。

教学延伸：1. 鼓励学生在家里或户外观察和绘制更多的树木和植物，并在下堂课时展示给其他同学欣赏。

2. 引导学生寻找自然界中的美，如绘制其他自然景色，或观察和绘制小动物等。

小班小树林教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术《小树林真美丽》教案一、教学目标：1. 了解小树林的生态环境，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

2. 通过观察和描绘小树林，提高幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。

3. 培养幼儿合作精神和分享意识，激发幼儿创作兴趣。

二、教学内容：1. 认识小树林的生态环境，了解小树林对地球的重要性。

2. 学习观察小树林，发现小树林的美。

3. 利用各种材料和工具，创作出自己心中的小树林。

三、教学准备：1. 图片或视频素材：小树林、树木、草地、动物等。

2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。

3. 其他材料：树叶、小树枝等。

四、教学过程：1. 导入：通过展示小树林的图片或视频，引导幼儿观察和描述小树林的特点，激发幼儿对小树林的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍小树林的生态环境，讲解小树林对地球的重要性，培养幼儿的保护意识。

3. 观察：组织幼儿走出教室，实地观察校园内的小树林，让幼儿亲身感受小树林的美。

4. 创作：引导幼儿利用各种材料和工具，创作出自己心中的小树林。

教师可提供示范，激发幼儿的想象力。

5. 展示：将幼儿的作品进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。

2. 关注幼儿在活动中的态度和行为，评价幼儿的合作精神和分享意识。

3. 收集幼儿的作品，分析幼儿的创作水平和表达能力。

4. 综合评价幼儿在本次活动中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿去户外观察小树林，拍摄照片或绘制作品，增进亲子关系，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 环境教育：组织幼儿参加校园绿化活动，让幼儿亲身体验植树、浇水等劳动，提高幼儿的环保意识。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和创作？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？3. 教学方法是否有效，能激发幼儿的想象力和创造力？4. 幼儿在活动中的表现如何，是否达到教学目标？八、教学调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，适当调整教学内容，使其更适合幼儿的认知水平和兴趣。

幼儿园绘画教案《小树林》美术集教活动一、活动简介本教案旨在通过绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和表达能力。

通过参与《小树林》美术集教活动，幼儿可以了解自然界中的树林，并且通过绘画表达出自己的感受和想象。

二、教学目标1.培养幼儿的观察能力和艺术表达能力；2.通过绘画活动认识自然界中的树林；3.增强幼儿对色彩和形状的感知和理解能力；4.培养幼儿的想象力和创造力；三、教学准备1.《小树林》美术集（可从图书馆借阅或购买）；2.羽毛笔、颜料、画笔、画纸等绘画工具；3.树木的图片、贴纸或布景等；4.音乐回放设备；四、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.教师引导幼儿观察图片或贴纸上的树木形状，让幼儿感知树林的特点，并发起问题引导讨论；2.教师播放与树木相关的音乐，让幼儿进一步感受树林的氛围和情感；步骤二：示范和讲解（15分钟）1.教师示范使用羽毛笔和颜料绘画树木的形状和枝条；2.教师讲解树木的形态特点，例如树干、树叶、枝条等；3.教师鼓励幼儿自由发挥，用不同的颜色和形状来表达自己心中的树林；步骤三：绘画实践（30分钟）1.教师分发绘画工具和画纸给每位幼儿；2.教师辅导幼儿使用羽毛笔、颜料和画笔进行树林绘画创作；3.教师鼓励幼儿观察绘画者的作品，并进行互相欣赏与交流；步骤四：展示与分享（15分钟）1.教师让每位幼儿依次展示自己的作品，并分享绘画时想到的故事或体会，其他幼儿可以提问和互动；2.教师对每份作品进行评价和鼓励，增强幼儿的自信心和创造力；五、活动总结通过本次绘画活动，《小树林》美术集教活动，幼儿不仅了解了树林的特点和形态特征，还通过绘画表达了自己的想象力和创造力。

在活动中，幼儿发挥了观察、想象和表达能力，增强了对色彩和形状的感知和理解能力。

这样的绘画活动培养了幼儿的艺术创造能力和表达能力，同时也促进了他们的认知和情感发展。

希望这样的活动能为幼儿带来快乐和成长！。

一、教学目标：1. 了解小树林的美丽景色，培养幼儿对自然环境的感知和欣赏能力。

2. 通过观察和描绘，发展幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通表达能力。

二、教学内容：1. 导入：教师带领幼儿观察小树林的图片，引导幼儿描述小树林的特点和美丽景色。

2. 绘画活动：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，描绘出自己心中的小树林。

3. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流和表达自己的感受。

三、教学准备：1. 准备小树林的图片、画纸、绘画材料等。

2. 安排一个宽敞的场地，以便幼儿展示作品。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察小树林的图片，引导幼儿描述小树林的特点和美丽景色。

2. 绘画活动：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，描绘出自己心中的小树林。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

3. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流和表达自己的感受。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与，表现出自己的观察和想象力？3. 教师在教学过程中是否给予每个幼儿足够的关注和指导？4. 作品展示环节是否让幼儿充分表达自己的感受，提高了他们的自信心？5. 针对本次教学活动，有哪些改进和提高的空间？（教案编辑专员：X）六、教学延伸：1. 作业：教师布置一道绘画作业，让幼儿回家后，和家长一起观察周围的自然环境，描绘出一幅美丽的风景画。

2. 家庭作业：教师通过家长群，向家长传达本次教学活动的内容和目的，鼓励家长参与幼儿的绘画过程，共同培养幼儿对美术的兴趣。

七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。

2. 教师通过作品展示环节，了解幼儿对小树林美丽景色的理解和感受。

3. 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭作业中的表现，以及家长对本次教学活动的评价。

《小树林真美丽》一、教学目标：1. 引导幼儿观察小树林的图片，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过手工制作小树林，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察小树林的图片，引导幼儿描述小树林的特点。

难点：让幼儿动手制作小树林，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学准备：1. 小树林的图片若干张。

2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3. 画纸若干张。

四、教学过程：1. 导入：展示小树林的图片，引导幼儿观察并描述小树林的特点。

2. 讲解：讲解小树林的生态环境，让幼儿了解小树林对大自然的重要性。

3. 手工制作：发放手工制作材料，引导幼儿动手制作小树林。

过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4. 创作展示：让幼儿将自己的作品贴在画纸上，组成一幅小树林的画面。

5. 总结：让幼儿谈谈自己制作小树林的体会，引导幼儿热爱大自然，保护生态环境。

本次教学中，幼儿积极参与观察小树林图片，并能描述出小树林的特点。

在手工制作环节，大部分幼儿能动手制作出形态各异的小树林，表现出较高的动手能力和创造力。

但在创作展示环节，部分幼儿对贴纸的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

总体来说，本次教学达到了预期的目标，幼儿对大自然有了更深的认识和热爱。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，参观附近的树林，让幼儿亲身体验树林的美妙。

2. 开展保护树林的主题教育活动，让幼儿了解保护生态环境的重要性。

3. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系，共同完成家庭版的小树林作品。

七、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作环节的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在创作展示环节的表述，了解幼儿对大自然的认识和热爱程度。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，优化教学方法，提高教学质量。

八、教学建议：1. 在今后的教学中，增加户外活动环节，让幼儿更多接触大自然。

2. 结合时事，开展环境保护的主题教育活动，培养幼儿的环保意识。

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案小树林真美丽(三篇)目录：幼儿园小班美术教案小树林真美丽一幼儿园小班美术教案小水池二幼儿园小班美术教案小熊猫的气球三幼儿园小班美术教案小树林真美丽一【活动目标】1、感知树木高矮、大小、错落有致和颜色不一的特点。

2、尝试用废报纸制作的：“纸棒”画树干、“纸团”印树叶表现小树林。

3、乐意参与活动，体验用报纸进行绘画的乐趣。

【活动准备】1、小树PPT，背景音乐2、操作纸，颜料，报纸等材料。

【活动过程】一、欣赏小树林，感知小树林的特点。

师：春天来了，春风把大地都吹绿了，让我们学着小鸟飞去小树林里看一看吧!师：找一找，小树林在哪里?这些树长得什么样呢?(学一学小树得样子)师：小树是怎么长出来的呢?蹲下来学一学小树长大的样子。

(幼儿模仿)师：小树林真美丽，让我们找个座位坐下来欣赏下吧。

师：小树林是什么颜色的?它们的颜色一样吗?有什么不同?小结：原来呀，小树林里的每一棵树都是不同的，有的高高的，有的矮矮的，有的粗粗的，有的细细的，叶子的颜色也不同，有的叶子的颜色是绿色的，有的叶子是刚刚长出来的嫩绿色的，真特别呀。

二、引出材料，制作绘画工具师：小树林真美丽，让我们一起画一画吧。

师：老师带来了颜料，看看有什么颜色的?(绿色和淡绿色，还有黑色)师：绿色和淡绿色用来画小树林的什么?(树叶)黑色呢?(树干)师：颜料有了，还需要什么工具呀?(棉签，蜡笔)师：可是今天都没有，怎么办呢?师：老师给你们带来了一种新的作画工具?在你们椅子后面的口袋里，请出来吧。

师：是什么样的报纸?一样大吗?先让小报纸休息一下，拿出大报纸，把它变成一个圆圆的小纸球，自己试一试，谁变出来了，一起来变一变吧!师：再拿出小报纸，我们要把它变成小纸棒。

(小报纸两手拿，慢慢慢慢手靠扰，用点力捏一捏，变成一根小纸棒，两头对其弯一弯，捏住小口变画笔。

)三、利用儿歌简单示范讲解师：大树长在哪里的?(草地上，泥土里)师：树干要从泥土里画起，小树长在泥土里才能长大哦。

小班美术教育教案《小树林真美丽》一、教学目标1.通过观察小树林，让幼儿感受大自然的美丽，培养幼儿的审美能力。

2.培养幼儿运用简单的绘画技巧，表现小树林的景象。

3.培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用简单的绘画技巧表现小树林的景象。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的小树林作品。

三、教学准备1.教具准备：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、小树林图片。

2.环境准备：将教室布置成小树林的场景，播放轻松愉快的音乐。

四、教学过程1.导入（1）带领幼儿参观教室，引导幼儿观察小树林的场景。

（2）提问：你们觉得小树林哪里最美丽？为什么？2.观察与讨论（1）展示小树林图片，引导幼儿观察小树林的树木、树叶、小动物等。

（2）讨论：小树林里的树木是什么颜色的？树叶是什么形状的？有哪些小动物？3.绘画指导（1）讲解绘画技巧：如何用线条表现树木的形状，如何用颜色表现树木的纹理。

（2）示范绘画过程：先画出树木的轮廓，再画出树叶，添加小动物。

（3）引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小树林。

4.实践操作（1）发放画纸、水彩笔、油画棒，让幼儿自由发挥，绘画小树林。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（3）鼓励幼儿相互交流，分享绘画心得。

5.展示与评价（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

6.活动延伸（1）开展“小树林环保行动”，让幼儿了解环保知识，培养环保意识。

（2）组织幼儿参观真实的小树林，感受大自然的美丽。

五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、绘画等方式，让幼儿充分感受小树林的美丽，培养幼儿的审美能力。

2.在绘画过程中，教师应及时给予指导，让幼儿掌握绘画技巧，提高绘画水平。

3.活动延伸环节，可以让幼儿更好地了解大自然，培养环保意识。

六、课后作业（家长参与）1.家长协助幼儿用废旧物品制作小动物，丰富小树林的场景。

小班美术教育教案《小树林真美丽》课题名称：小班美术教育教案《小树林真美丽》教学目标：1. 培养幼儿的观察力和绘画能力。

2. 了解树木的特点，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 发展幼儿的创造力和想象力。

教学内容：1. 树的基本形状和特点。

2. 大自然中的小树林。

3. 绘画工具的使用和基本绘画技巧。

教学准备：1. 图片或实物展示树的不同形状和特点。

2. 纸张和绘画工具（彩色铅笔、彩色粉笔、水彩等）。

3. 展示幼儿绘画作品的空间。

教学过程：1. 导入（5分钟）：显示一些树木的图片，引发幼儿对树木的兴趣，并问幼儿他们觉得树木有什么特点。

2. 观察和讨论（10分钟）：展示树木的不同形状和特点，引导幼儿观察，并讨论树木的不同表现形式。

比如：高矮、粗细、枝叶的形状等。

3. 绘画实践（20分钟）：给每个幼儿提供纸张和绘画工具，让他们根据自己的观察和想象，绘制一棵树。

鼓励幼儿在绘画过程中发挥创造力，勇敢尝试不同的绘画技巧。

4. 分享和评价（10分钟）：让每个幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，并互相欣赏。

鼓励同学们积极评价和交流，肯定每个幼儿的努力和成果。

5. 总结和延伸（5分钟）：通过讨论，总结出树木的共同特点，并与幼儿一起回顾整个绘画过程。

带领幼儿想象小树林的美丽景象，并鼓励他们用其他绘画技巧绘制更多的大自然场景。

教学作业：要求幼儿在家中或学校周边观察并绘制其他大自然景象，如花园、公园等，并在下堂课时展示和分享。

教学评价标准：1. 观察和绘画能力：能准确观察和描绘树木的形状和特点。

2. 创造力和想象力：在绘画中能表现自己的想法和想象。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小树林的生态环境，了解小树林中的各种植物和动物。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘小树林的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

二、教学内容：1. 小树林的生态环境2. 小树林中的植物和动物3. 绘画技巧：如何描绘小树林和其中的生物三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小树林的生态环境，认识小树林中的各种植物和动物。

难点：如何帮助幼儿运用绘画技巧描绘出美丽的小树林。

四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、画纸、画笔、彩色笔等。

2. 材料：小树林的图片、卡片、画纸、画笔、彩色笔等。

五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察小树林的图片，引导幼儿说出小树林的特点和美丽之处。

2. 基本知识：介绍小树林的生态环境，让幼儿认识小树林中的各种植物和动物。

3. 绘画技巧：讲解如何描绘小树林和其中的生物，示范绘画过程。

4. 实践操作：让幼儿自己动手绘画小树林，引导幼儿发挥想象力，描绘出美丽的小树林。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的树木，拍摄照片，下节课分享。

六、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对小树林的生态环境有了更深入的了解，他们能够认识到小树林中的各种植物和动物。

在绘画过程中，大多数幼儿能够运用所学的绘画技巧，描绘出美丽的小树林。

但也有部分幼儿在绘画技巧上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别指导。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外写生，让他们亲自观察小树林，将其美丽景色绘制下来。

2. 开展保护小树林的主题活动，让幼儿了解小树林对环境的重要性，培养他们的环保意识。

八、家长沟通：1. 请家长配合，让幼儿在家附近的小树林中进行观察，拍摄照片，下节课分享。

2. 向家长介绍本节课的学习内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

九、教学修改：针对本节课的教学情况，下一节课将针对绘画技巧方面进行加强指导，提高幼儿的绘画水平。

增加互动环节，让幼儿在绘画过程中相互交流、学习。

《小树林》教案7篇只有将教案制定完善，我们才能提升课堂效率，教案是帮助教师夯实基本功的重要工具，下面是作者为您分享的《小树林》教案7篇，感谢您的参阅。

《小树林》教案篇1活动目标：1、通过欣赏，感受树林色彩的丰富。

用遮挡的方法画出树林，尝试有目的地选择颜色，运用点彩的方式进行渐变色点画。

2、喜欢水粉画创作，体验创作的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：1、经验准备：幼儿已有用水粉点彩的经验。

2、教具准备：彩色的树林图片一幅。

3、材料准备：水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。

活动过程：1、提问导入，引起兴趣。

师："你喜欢树林吗？你心中的树林是什么颜色？"（幼儿自由回答）2。

欣赏图片，感受树林远近色彩的渐变。

（1）出示图片《彩色的树林》"今天，老师带来了一幅彩色的树林，我们一起来看一看。

"（2）提问："在这片彩色的树林里，你看到多少种颜色？""离我们近的这片树，颜色有什么变化？"（绿色和黄色之间的渐变）远处的那片树，颜色又是怎么渐变的？3、指导幼儿学习渐变色的点彩画方法和过程。

（1）回忆点彩画的绘画方式。

"老师前两天带着小朋友们玩过点彩画，你还记得是怎么画得吗？"（对了，就是用密集的点来表示色块，可以一圈一圈的由内向外点画或一圈一圈的由外向内点画。

）"今天，我们要提高一点难度，学习用同一色系的渐变色来画点彩画《美丽的树林》。

先看老师来给你们画一画。

"（2）教师示范，并讲解要点。

"在这张纸上有2棵重叠的大树，我选绿色来点画近处大的这棵。

我想用一圈一圈由内向外的方式来点画，你们仔细看哦！""咦，绿色画好后，我是怎么把画笔弄干净的？哪个看得仔细的小朋友愿意给大家介绍一下？"（说得很好，我先在干净的水里把画笔洗干净，然后又在干的抹布上把水舔干。

快乐小树林小班美术教案第一章：认识小树林教学目标：1. 了解小树林的基本特征，知道小树林是由树木组成的。

2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。

教学准备：1. 图片或视频素材：展示不同的小树林图片或视频。

2. 绘画材料：彩色笔、画纸。

教学步骤：1. 引入：向幼儿展示小树林的图片或视频，引导幼儿观察小树林的外貌特征。

2. 讲解：简单介绍小树林的概念，解释小树林是由树木组成的。

3. 创作：发给幼儿绘画材料，让他们画出自己心中的小树林。

4. 分享：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

教学评价：1. 观察幼儿对小树林的认识程度，看他们能否正确画出小树林的特征。

2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和表现力。

第二章：小树林里的动物教学目标：1. 了解小树林中常见的动物，培养幼儿对生态环境的认知。

2. 培养幼儿观察力和绘画技巧。

教学准备：1. 图片或视频素材：展示小树林中常见的动物。

2. 绘画材料：彩色笔、画纸。

教学步骤：1. 引入：向幼儿展示小树林中常见动物的图片或视频，引导幼儿观察动物的特征。

2. 讲解：简单介绍小树林中动物的生活习性和特点。

3. 创作：发给幼儿绘画材料，让他们画出自己喜欢的小树林动物。

4. 分享：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

教学评价：1. 观察幼儿对小树林动物的认知程度，看他们能否正确画出动物的特征。

2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和绘画技巧。

第三章：小树林里的植物教学目标：1. 了解小树林中的植物，培养幼儿对生态环境的认知。

2. 培养幼儿观察力和绘画技巧。

教学准备：1. 图片或视频素材：展示小树林中常见的植物。

2. 绘画材料：彩色笔、画纸。

教学步骤：1. 引入：向幼儿展示小树林中常见植物的图片或视频，引导幼儿观察植物的特征。

2. 讲解：简单介绍小树林中植物的生长环境和特点。

3. 创作：发给幼儿绘画材料，让他们画出自己喜欢的小树林植物。

4. 分享：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

幼儿园美术小树林教案教案：美术小树林教学目标：1.培养幼儿对大自然的观察和感受能力。

2.培养幼儿对自然景物的绘画表现能力。

3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1.图片：大自然中的不同树木、草地、花朵等。

2.羊皮纸和彩色纸。

3.水彩颜料和刷子。

4.胶水和剪刀。

教学过程：活动一：观察大自然1.教师带领幼儿们到室外的小树林中观察大自然的景象。

2.让幼儿们用眼睛观察树木的形状、颜色、大小等特点，并请他们指出不同的树种。

3.引导幼儿们注意草地上的花朵和昆虫，询问他们对这些花朵和昆虫的印象。

4.收集一些大自然的图片，用于后续的绘画活动。

活动二：绘画小树林1.回到教室，教师展示一张描绘小树林的图片，给幼儿们的绘画活动提供参考。

2.教师向幼儿们介绍使用的美术材料，包括纸张、颜料和刷子。

3.鼓励幼儿们使用不同颜色的颜料绘制树木、花朵和昆虫，让他们的画面丰富多彩。

4.引导幼儿们在画面中营造出自然的氛围，如画上蓝天、白云等。

5.鼓励幼儿们尽量尝试用自己的方式表达对大自然的感受。

活动三：合作拼贴小树林1.安排幼儿分组，每组指定一个负责人。

2.教师将胶水和彩色纸分发给每个小组，让他们合作完成一幅小树林的拼贴画。

3.负责人先将胶水涂抹在纸上，其他幼儿根据自己的兴趣选择合适的彩色纸剪下来拼贴。

4.教师在拼贴完成后对每组的作品进行点评，鼓励幼儿们互相欣赏和交流。

5.将每组的作品贴在教室的布告栏上展示。

活动四：幼儿园美术展览1.教师将所有幼儿的绘画作品整理并装裱好。

2.在幼儿园内设立临时的美术展览区域，将幼儿们的作品陈列其中。

3.教师邀请家长和其他班级的幼儿来观赏展览，为幼儿们提供展示作品的机会。

4.教师引导幼儿们向观众讲解自己作品的特点和所表达的意思。

5.教师和观众对幼儿的作品给予赞扬和鼓励。

教学评估：1.观察幼儿在活动中对大自然的观察和表达能力。

2.评估幼儿对绘画材料的使用和绘画技巧的掌握程度。

3.评估幼儿在合作活动中的团队合作能力和沟通表达能力。

幼儿园美术小树林教案5篇幼儿园美术小树林教案篇1活动目标：1．赏识、感受颜色渐变作品中的颜色变动美。

2．尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地布置画面。

活动准备：1．ppt课件2．画纸、油画棒等。

活动重点：能够感受颜色渐变作品中的颜色变动。

活动难点：能够有疏有密地布置画面。

活动过程：一、赏识秋天的树林，感受景色的美丽。

播放ppt：小伙伴，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。

）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的）二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。

1．秋天的树林真美啊！你们爱好吗？老师也很爱好，老师还把它画出来了。

（ppt）你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由回答）：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧！2．你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。

（引导幼儿大胆猜想，激励幼儿验证本身猜想。

）3．老师依据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。

先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。

（譬如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。

）4．引导幼儿察看范画上树林的布局。

师：小伙伴，请大家认真察看：这些树一样吗？（幼儿发觉这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看到半棵。

）三、幼儿动手画，老师巡察，适时予以合理的建议。

1．幼儿构思本身要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。

2．提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密布置。

3．幼儿作画时，老师提示幼儿保持桌面、衣裳的清洁。

四、作品呈现。

1．呈现幼儿作品。

2．相互赏识并。

幼儿园美术小树林教案篇2【活动目标】1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。

2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的颜色。

3、巩固冷暖色调的认知。

快乐小树林小班美术教案第一章：认识小树林教学目标：1. 让幼儿观察和了解小树林的环境和特点。

2. 培养幼儿对自然的热爱和好奇心。

教学内容：1. 教师带领幼儿去小树林进行实地观察，让幼儿观察小树林的环境、植物和动物。

2. 教师通过图片和故事向幼儿介绍小树林的特点和生态。

教学活动：1. 实地观察：教师带领幼儿去小树林，让幼儿用自己的眼睛和耳朵去观察和感受小树林的环境。

2. 图片和故事：教师通过图片和故事向幼儿介绍小树林的特点和生态，引导幼儿关注小树林中的动植物。

作业：1. 让幼儿回家后和父母一起观察身边的植物，了解它们的特点和生长环境。

第二章：小树林里的树木教学目标：1. 让幼儿认识和了解小树林里的树木。

2. 培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力。

教学内容：1. 教师通过图片和实物向幼儿介绍小树林里的树木种类和特点。

2. 教师引导幼儿观察树木的生长过程，了解树木的生长需要。

教学活动：1. 图片和实物展示：教师通过图片和实物向幼儿介绍小树林里的树木种类和特点。

2. 观察树木生长过程：教师引导幼儿观察树木的生长过程，了解树木的生长需要。

作业：1. 让幼儿回家后和父母一起观察家附近的树木，了解它们的特点和生长环境。

第三章：小树林里的动植物教学目标：1. 让幼儿认识和了解小树林里的动植物。

2. 培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力。

教学内容：1. 教师通过图片和实物向幼儿介绍小树林里的动植物种类和特点。

2. 教师引导幼儿观察动植物的生活习性，了解它们与小树林的关系。

教学活动：1. 图片和实物展示：教师通过图片和实物向幼儿介绍小树林里的动植物种类和特点。

2. 观察动植物生活习性：教师引导幼儿观察动植物的生活习性，了解它们与小树林的关系。

作业：1. 让幼儿回家后和父母一起观察家附近的动植物，了解它们的特点和生长环境。

第四章：保护小树林教学目标：1. 让幼儿了解小树林的重要性和保护方法。

2. 培养幼儿的环保意识和责任感。

小班美术《小树林真美丽》教案一、教学目标：1. 了解小树林的基本特征，学会用简单的线条和颜色表现小树林。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力、想象力及审美能力。

3. 培养幼儿的合作精神和动手能力。

二、教学重点、难点：重点：学会用简单的线条和颜色表现小树林。

难点：如何表现小树林的层次感和立体感。

三、教学准备：1. 树林图片、视频或实物。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 辅助材料，如剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：展示树林图片、视频或实物，引导幼儿观察小树林的特征，如树的颜色、形状、高矮等。

2. 讲解：讲解小树林的基本特征，引导幼儿发现小树林的层次感和立体感。

3. 示范：教师示范画小树林的方法，重点讲解如何表现层次感和立体感。

4. 练习：幼儿按照教师的方法，自主绘画小树林，教师巡回指导。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，大家共同欣赏、交流。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿基本掌握了表现小树林的方法，能够在画纸上呈现出富有层次感和立体感的小树林。

在教学过程中，注意培养幼儿的观察力、想象力和审美能力，锻炼了他们的动手能力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多大自然的元素，让幼儿更加热爱大自然，提高他们的审美能力。

六、教学内容：1. 学习小树林中不同树木的形状和颜色。

2. 学习如何通过线条和颜色表现小树林的远近和光影效果。

七、教学过程：1. 复习：回顾上节课学习的小树林特征，引导幼儿回忆如何表现小树林的层次感和立体感。

2. 讲解：讲解小树林中不同树木的形状和颜色，以及如何通过线条和颜色表现小树林的远近和光影效果。

3. 示范：教师示范画小树林中不同树木的方法，重点讲解如何表现远近和光影效果。

4. 练习：幼儿按照教师的方法，自主绘画小树林中的树木，教师巡回指导。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，大家共同欣赏、交流。

八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对于小树林中不同树木的形状和颜色的掌握程度。

幼儿园小班美术教育教案《小树林真美丽》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小树林的生态环境，了解小树林对地球的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容：1. 导入：教师带领幼儿观察小树林图片，引导幼儿说出小树林的特点。

2. 基本技能：学习简单的绘画技巧，如勾勒、填充颜色等。

3. 创作实践：让幼儿动手画出自己心中的小树林。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的小树林特点运用到绘画作品中。

四、教学准备：1. 教具：小树林图片、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。

2. 环境：宽敞的绘画空间，保证幼儿活动自如。

五、教学过程：1. 导入：教师展示小树林图片，引导幼儿观察并说出小树林的特点。

2. 基本技能：教师简单示范绘画技巧，让幼儿跟随操作。

3. 创作实践：教师分发绘画材料，指导幼儿画出自己心中的小树林。

教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识小树林的生态环境，培养幼儿的绘画技巧。

在教学过程中，我发现大部分幼儿对小树林的特点有了基本的认识，并能运用到绘画作品中。

但在教学过程中，我也发现部分幼儿对绘画技巧掌握较慢，需要在今后的教学中加强个别辅导。

总体来说，本次教学活动达到了预期目标，幼儿们在绘画过程中表现出较高的兴趣和积极参与的态度。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，提高教学效果。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小树林特点的掌握程度。

2. 教师与幼儿一起欣赏作品，评价幼儿的绘画技巧和创意。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中绘画小树林的情况，家长对幼儿绘画能力的评价。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，实地观察小树林的生态环境。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作保护小树林的画作。