《人力资源管理》考试大纲
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《人力资源管理》考试大纲Ⅰ.考试性质与目的普通高等学校本科插班生考试(以下简称“插班生考试”)《人力资源管理》科目的考试，是普通高等学校(含高职班和各类成人高校从普通高考招生的普通班)应届和往届专科毕业生，以及通过自学考试、成人教育等国民教育系列获得大专毕业证书的人员，升人普通高等学校《人力资源管理》本科专业就读的全省统考科目。
《人力资源管理》课程考试的目的和要求是：准确、简明地考核考生对人力资源管理方面的基本理论、专业知识和方法的掌握程度和理解水平，衡量他们在理解、掌握和运用人力资源管理的基本理论、基本原理和基本方法的基础上，分析和解决人力资源管理问题的能力。
Ⅱ．考试形式1．考试形式为闭卷、笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。
2．《人力资源管理》的考试参考书为董克用主编：《人力资源管理概论》，中国人民大学出版社，2003年出版。
Ⅲ．试题命制的原则作为一项选拔性考试，插班生《人力资源管理》考试试题在设计上应具有较高的信度和效度、必要的区分度和合理的难度。
1．命题根据本大纲规定的考试目标和考核内容，考试命题应具有一定的覆盖面且重点突出，侧重考核考生对本学科的基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。
2．试题对不同能力层次要求的分数比例，识记为30％，理解40％，应用30％。
3．合理安排试题难度结构。
试题难易度分为易、较易、较难、难四个等级。
试卷中四种难易度试题的分数比例，易约占20％，较易约占30％，较难约占30％，难约占20％。
4．试卷的题型有：单项选择题、多项选择题、简答题、辨析题（或阅读分析题、案例分析）、论述题等。
根据考核的要求，适当安排各种题型数量的比例，达到考核考生对知识点的识记、理解和运用的水平和能力。
Ⅳ．考核内容和要求《人力资源管理》是阐述开发人力资源，提高人力资源素质，以及如何合理使用人力资源的理论、原则、方法的科学。
通过本课程的学习和考试，使考生能够比较全面地理解人力资源在经济、社会中的地位和作用，掌握人力资源管理方面的基本理论、专业知识和方法，提高人力资源的管理水平。
第一章人力资源概述一、考核目的本章考核的目的是：考核人力资源的含义；人力资源的数量和质量；人力资源和人力资本的关系；人力资源的作用；人力资源的性质；人力资源的分布和结构等知识点的识记和理解的水平和能力。
二、考核知识点(一) 人力资源及相关概念(二) 人力资源的性质和作用(三) 人力资源的分布和结构三、考核要求（一) 人力资源及相关概念1．识记。
人力资源的含义。
2．理解。
(1) 人力资源的数量和质量。
(2) 人口资源、人力资源和人才资源。
(3) 人力资源和人力资本。
(二) 人力资源的性质和作用1．识记。
人力资源的性质。
2．理解。
人力资源的作用。
(三) 人力资源的分布和结构1．识记。
国家的人力资源分布和构成。
2．理解。
企业的人力资源分布和构成。
第二章人力资源管理概述一、考核目的本章考核的目的是：考核人力资源管理的含义；人力资源管理的模式；人力资源管理的功能；人力资源管理的目标；人力资源管理的职能和活动；人力资源管理的地位；人力资源管理的作用等知识点的识记、理解和运用的水平和能力。
二、考核知识点(一) 人力资源管理的基本问题三、考核要求(一) 人力资源管理的基本问题1．识记。
(1) 人力资源管理的含义。
(2) 人力资源管理的功能。
(3) 人力资源管理的目标。
2．理解。
(1) 人力资源管理的地位和层次。
(2) 人力资源管理的作用。
３．应用。
(1) 人力资源管理的模式。
(2) 人力资源管理的职能和活动。
第三章人力资源管理的产生与发展一、考核目的本章考核的目的是：考核人力资源管理产生的基础；人力资源管理的发展阶段；中国人力资源管理的发展历程等知识点的识记和理解的水平和能力。
二、考核知识点(一) 人力资源管理产生的基础(二) 人力资源管理的发展三、考核要求（一) 人力资源管理产生的基础1．识记。
工业革命的影响。
2．理解。
(1) 科学管理运动的推动。
(2) 早期工业心理学的实践。
(3) 人际关系运动的发展。
(4) 行为科学的研究。
(二) 人力资源管理的发展1．识记。
人力资源管理的发展阶段。
2．理解。
中国人力资源管理的发展历程。
第四章人力资源管理者和人力资源管理部门一、考核目的本章考核的目的是：考核人力资源管理者和部门的出现；人力资源管理者和部门承担的活动和任务；人力资源管理者和部门的角色；人力资源管理者应具备的素质；人力资源管理部门的组织结构；人力资源管理者的责任；人力资源管理部门的绩效等知识点的识记和理解的水平和能力。
二、考核知识点(一) 管理者概述(二) 人力资源管理者的部门三、考核要求（一) 管理者概述1．识记。
管理者及其分类。
2．理解。
(1) 管理者的角色。
(2) 管理者应具备的技能。
(二) 人力资源管理者的部门。
1．识记。
(1) 人力资源管理者和部门的角色。
(2) 人力资源管理者应具备的素质。
(3) 人力资源管理部门的组织结构。
(4) 人力资源管理者的责任。
2．理解。
(1) 人力资源管理者和部门的出现。
(2) 人力资源管理者和部门承担的活动和任务。
(3) 人力资源管理部门的绩效。
第五章人力资源管理的环境一、考核目的本章考核的目的是：考核人力资源管理环境的分类；人力资源管理环境的辩认；人力资源管理的外部环境；人力资源管理的内部环境等知识点的识记和理解的水平和能力。
二、考核知识点(一) 人力资源管理的环境概述(二) 人力资源管理的外部环境(三) 人力资源管理的内部环境三、考核要求（一) 人力资源管理的环境概述1．识记。
人力资源管理环境。
2．理解。
(1) 人力资源管理环境的分类。
(2) 人力资源管理环境的辩认。
(二) 人力资源管理的外部环境1．识记。
竞争者。
2．理解。
(1) 政治因素。
(2) 经济因素。
(3) 法律因素。
(4) 文化因素。
(三) 人力资源管理的内部环境1．识记。
企业文化。
2．理解。
(1) 企业发展战略。
(2) 企业的组织结构。
(3) 企业生命周期。
第六章人力资源管理的理论基础一、考核目的本章考核的目的是：考核人性假设理论；激励的基本过程；内容型激励理论；过程型激励理论；行为改造型激励理论；综合型激励理论等知识点的识记和理解的水平和能力。
二、考核知识点(一) 人性假设理论(二) 激励理论三、考核要求（一) 人性假设理论1．识记。
人性假设。
2．理解。
(1) X理论-Y理论。
(2) 四种人性假设理论。
(二) 激励理论1．识记。
(1) 激励。
(2) 激励的基本过程。
2．理解。
(1) 内容型激励理论。
(2) 过程型激励理论。
(3) 行为改造型激励理论。
(4) 综合型激励理论。
第七章工作分析一、考核目的本章考核的目的是：考核工作分析的的含义；与工作分析相关的概念；工作分析的作用和意义；工作分析的步骤；工作说明书的编写；工作分析的方法等知识点的识记、理解和运用的水平和能力。
二、考核知识点(一) 工作分析概述(二) 工作分析的具体实施(三) 工作分析的方法三、考核要求（一) 工作分析概述1．识记。
工作分析的的含义。
2．理解。
(1) 与工作分析相关的概念。
(2)工作分析的作用和意义。
(二) 工作分析的具体实施1．识记。
工作分析的步骤。
2．理解。
工作说明书的发展趋势。
3．应用(1) 对职位进行工作分析(2) 工作说明书的编写。
(三) 工作分析的方法1．识记。
(1) 工作实践法。
(2) 问卷调查法。
2．理解。
(1) 定性的方法。
(2) 量化的方法。
3．应用。
(1) 定性方法的应用。
(2) 量化方法的应用。
第八章人力资源规划一、考核目的本章考核的目的是：考核人力资源规划的含义、内容和分类；人力资源规划的意义和作用；人力资源规划与人力资源管理其他职能的关系；人力资源规划的程序；人力资源需求、供给的预测和平衡等知识点的识记和理解的水平和能力。
二、考核知识点(一) 人力资源规划概述(二) 人力资源需求、供给的预测和平衡三、考核要求（一) 人力资源规划概述1．识记。
(1)人力资源规划的含义。
(2)人力资源规划的内容。
(3)人力资源规划的程序。
2．理解。
(1) 人力资源规划的分类。
(2)人力资源规划的意义和作用。
(3)人力资源规划与人力资源管理其他职能的关系。
3．应用制定人力资源规划。
(二) 人力资源需求、供给的预测和平衡。
1．识记。
(1) 人力资源需求预测。
(2) 人力资源供给预测。
2．理解。
人力资源供需的平衡。
第九章招聘录用一、考核目的本章考核的目的是：考核招聘的含义；招聘工作的意义；影响招聘活动的因素；招聘工作与人力资源管理其他职能活动的关系；招聘工作的程序；选拔录用的含义；选拔录用的意义；选拔录用系统的标准；选拔录用的程序；选拔测试的信度和效度等知识点的识记和理解的水平和能力。
二、考核知识点(一) 员工招聘(二) 选拔录用三、考核要求（一) 员工招聘1．识记。
(1) 招聘的含义(2) 招聘工作的程序。
2．理解。
(1) 招聘工作的意义。
(2) 影响招聘活动的因素。
(3) 招聘工作与人力资源管理其他职能活动的关系。
3．应用。
按照招聘工作的程序展开人员招聘。
(二) 选拔录用1．识记。
(1) 选拔录用的含义。
(2) 选拔录用的程序。
(3)选拔测试的信度和效度。
2．理解。
(1)选拔录用的意义。
(2)选拔录用系统的标准。
3．应用。
面试内容与步骤。
第十章培训开发一、考核目的本章考核的目的是：考核培训开发的含义；培训开发的意义；培训开发的原则；培训开发与人力资源管理其他职能的关系；培训开发的具体实施步骤和内容；培训开发的主要方法等知识点的识记、理解和运用的水平和能力。
二、考核知识点(一) 培训开发概述(二) 培训开发的具体实施(三)培训开发的主要方法三、考核要求（一) 培训开发概述1．识记。
(1)培训开发的含义(2)培训开发的原则2．理解。
(1) 培训开发的意义、作用(2)培训开发的分类(二) 培训开发的具体实施1．识记。
培训开发实施步骤2．理解。
(1) 培训前准备的主要工作内容。
(2) 培训实施的主要工作内容。
(3) 培训成果转化的主要工作内容。
(4) 培训评估和反馈的主要工作内容。
(三) 培训开发的主要方法1．识记。
(1) 在职培训。
(2) 脱产培训。
(3) 问卷调查法。
2．理解。
(1) 在职培训的方法。
(2)脱产培训的方法。
3．应用(1) 新员工的培训方法。
(2) 在职培训的方法第十一章绩效管理一、考核目的本章考核的目的是：考核绩效的含义；绩效管理的含义；绩效管理的意义；绩效管理与人力资源管理其他职能的关系；绩效管理的实施阶段以及主要内容；绩效考核中的误区；绩效考核的方法等知识点的识记、理解和运用的水平和能力。
二、考核知识点(一) 绩效管理概述(二) 绩效管理的实施过程(三) 绩效考核的方法三、考核要求（一) 绩效管理概述1．识记。
