初中语文七年级下阅读组合训练20

初中七年级语文下册配套练习册阅读理解答案及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，完成下面小题。

寂寞红柳车一过托克逊，就进入了塔克拉玛干大沙漠，除脚下一条黑色的柏油路，两旁和天尽头都是浩瀚无际的黄沙，近处是黄褐色的块状戈壁，稍远处是连绵起伏的沙丘，弥漫着没有任何生命迹象的一片死寂。

汽车朝瀚海深处驶去，临近塔里木河流域，蓦地钻出一株两株、一丛两丛胡杨树，枯槁的树干和顶端的新绿，在荒漠中挺出一片片绿荫，让人眼睛为之一亮。

瞪大双眼仔细观察，还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠绿，车渐渐驶近，方辨识出那是一丛丛蓬勃的细柳一般的植物，中间蓬勃起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。

同行的新疆朋友告诉我们，这是红柳。

端详这在大荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，久久难以释怀。

这一种身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命，兀地让人想起刑场上的视死如归，想起身处绝境之中的从容镇定，想起蛮荒之远的处变不惊，也让人联想起壮汉胸前素手的抚摸，想起干涸心田清泉的滋润……我不知道有无关于红柳的民间传说，如果依我猜想，她该是侠肠柔骨的女子宁死不屈的灵魂的再现。

她要在这天地之间，留下她的凄情哀婉，她的绝唱，在甩下一串潇洒和浪漫后，昂起头嫣然一笑，毅然决然地走向天涯，走向大漠深处。

她依旧年年岁岁开花，在蓝天旷野中，在无人注目欣赏的孤城绝域，以自己的一腔柔情照耀天地，将微笑将柔情留存在天地方圆之间。

我看见了红柳的妩媚，那一抹于深绿丛中散发出来的美丽，粉紫的细细的叶子，衬出柳枝的翠绿和旷野的落寞，那一份顽强、专注，让每一个多看她两眼的人生出无限的爱怜和敬意。

她把她惊人的美丽和执著、倔强，留在天地之间，宁愿与大漠瀚海相伴，也不在繁嚣的江南内地水草丰茂之处留连，那儿有着太多是非和说不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比为奸，只是为了占有一丁点的蝇头微利，一丁点的风光名头，从而搅得内心不得安宁。

初中语文〔七年级下〕阅读组合练习26古诗词阅读泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.1.以下对本诗赏析有误的一项为哪一项〔2分〕A.此诗前半段写秦淮夜景,后半段抒发感慨.B.第三句中的不知〞两字直接挖苦了当时不以国事为重、纸醉金迷的统治者.C.全诗寓情于景,意境迷蒙悲凉,感情深沉含蓄,语言精当锤炼.D.这首诗是即景感怀的,金陵曾是六朝都城,繁华一时.目睹如今的当权者昏庸荒淫,不免要重蹈六朝覆辙,无限感伤.对本诗赏析有误的一项为哪一项 B 〔不知〞抒发了诗人对商女〞的愤慨,也间接挖苦不以国事为重、纸醉金迷的达官贵人,即醉生梦死的统治者〕2.全诗表达了诗人怎样的情感？〔2分〕全诗表达了诗人对国家命运的关注与担忧,对统治阶级的达官贵人们还沉溺于歌舞升平的愤慨与不满,表现了诗人忧国忧民的情感.古文阅读八大山人八大山人①,明宁藩宗室,号人屋.入屋〞者,广厦万间〞之意也. 性孤介②,颖异绝伦.八岁即能诗,善书法,工篆刻,尤精绘事.尝写函落③一枝,半开池中,败叶离披,横斜水面,生意勃然；张堂中如清风徐来香气常满室.又画龙,丈幅间蜿蜒升降,欲飞欲动；假设使叶公见之,亦必大叫惊走也.善诙谐,喜议论,娓娓不倦,常倾倒四座……山人既嗜酒,无他好.人爱其笔墨,多置酒招之,预设墨汁数开、纸假设干幅于座右.醉后见之,那么欣然泼墨广幅间,或洒以敝帚,涂以败冠, 盈纸肮脏,不可以目.然后捉笔渲染,或成山林,或成丘壑,花鸟竹石,无不入妙.如爱书,那么攘臂搦管④,狂叫大呼,洋洋洒洒,数十幅立就.醒时,欲求其片纸只字不可得.虽陈黄金百镒⑤于前,勿顾也.其颠⑥如此……(选自?虞初新志?)注释①八大山人：即朱聋,江西南昌人,明末清初画家、书法家,清初画坛四僧〞之一.②介:取直.③菌(h & n)药(d an):荷花.④攘臂搦(nu 6 )管:伸长胳膊,执笔写字.⑤镒(y 1 ):古代的重量单位,一镒为二十两,一说一镒为二十四两.⑥颠:同癫"癫狂.【参考译文】八大山人,(是)明朝宁藩的宗室,号人屋.入屋〞就是广厦万间〞的意思.〔他〕生性孤傲耿直,异常聪明,无人能比.〔他〕八岁便能作诗, 撞长书法,工于篆刻,尤其精通绘画.〔他〕曾经画过一枝荷花,半开在池塘中,败叶散乱,横斜在水面上,生气勃勃；〔画〕挂在堂中,好似有清风慢慢吹来,香气常常充满整个屋子.〔八大山人〕又曾经画过龙,〔龙〕在丈幅之中曲折爬行、上下翻飞,像想要飞动一般；如果让叶公见到它,也一定会大叫着惊慌逃跑的.〔八大山人〕言语诙谐,喜欢议论,〔总是〕娓娓而谈,不知疲倦,常常使四座的人为之倾倒……八大山人除了嗜好喝酒,没有其他的爱好.人们喜欢他的书画墨迹,大多摆酒席招待他,预先准备好几升墨汁、假设干纸张放在座位右边. 〔八大山人〕酒醉后见到这些,便快乐地泼墨在宽大的画纸上,有时候用破管帚洒,用坏帽子涂,弄得满纸肮脏,不堪入目.之后〔他〕提笔渲染, 有的成山林,有的成丘壑,〔有的成〕花鸟竹石,没有不精妙的.如果〔碰到他〕爱写字,就会伸长胳膊,执笔写字,狂叫大喊着洋洋洒洒,几十幅〔字〕片刻就完成了.〔他〕酒醒时,要想索求他的片纸只字也无法得到. 即使将百镒黄金放在〔他的〕面前,〔他也〕不屑一顾.他就癞狂到这样的地步3.用“/划分下面句子白^朗读停顿.〔标两处〕〔2分〕张堂中如清风徐来香气常满室张堂中/如清风徐来/香气常满室4.解释以下加点词的意思.〔3分〕〔1〕尝写菌为一枝〔曾经〕〔2〕盈纸肮脏〔满〕〔3〕数十幅立就〔完成〕5,用现代汉语译下面的句子.〔4分〕〔1〕假设使叶公见之,亦必大叫惊走也.如果让叶公见到它,也一定会大叫着惊慌逃跑的.〔2〕虽陈黄金百镒于前,勿顾也.即使将百镒黄金放在〔他的〕面前,〔他也〕不屑一顾6.作者最后用一个颠〞字来评价八大山人,根据选文,说说你是如何看待八大山人的颠〞的.〔2分〕例如:八大山人的颠〞是他性情孤傲耿直〔或:孤傲慢世〕、聪明绝伦〔或:才高艺绝〕、狂放不羁的表现,而不是真正的癫狂.现代文阅读〔一〕蹬布刘心武①那天放学回家,响莲先是快乐,后是惊讶.快乐的是爸爸难得在家,惊讶的是爸爸脖子上吊着绷带托着胳膊.②由于爸爸意外受了工伤,响莲那天没有挨着枕头就入睡.她听见爸爸妈妈在低声商量事儿.妈妈说：欠人家两个月车钱了,这下更艰难了.〞爸爸说：再艰难,也得保证响莲.〞③在这个城乡接合部的居民区里,响莲上的却是城里一所挺有名的学校.那天老师宣布,今后有的作业要在电脑上完成,响莲庆幸自己并不落后,妈妈在小超市打工,用攒了三四个月的工钱,给她置备下一台电脑.妈妈说,超市老板娘早给她闺女置下电脑了,那闺女才上四年级.妈妈问响莲：老板娘说的未雨绸缪,什么意思？ "响莲说老师还没教.妈妈就说,家长们都知道,一上五年级,有的功课就得在电脑上完成,未雨绸缪〞就是不等老师教,一搜就懂.他们家住的地方,离响莲上的那学校挺远,家长们几乎没有让孩子自己乘公交车去的.假设自己家没有车,就跟别的家拼车.响莲就跟另外四个孩子拼车,每月450元.③但是,两个月前,妈妈被超市辞退了.爸爸晚上回到家,妈妈总叨唠,说那小超市老板娘不地道,爸爸淡淡地劝：如今到她那地方加油的车少了.她也有难处.你就再找份别的工作吧. 〞妈妈觉得失去那份工作可惜,以前每天下班回家正好接响莲,而且,还可以平价甚至打折扣从那超市买回牛奶、方便面什么的.本来妈妈那份工资除了日常费用,还可应付响莲每月的拼车费、午餐费,现在可就困难了.爸爸再出事故,虽说是对方负全责,医药费不愁,但只剩根本工资,困难就变成艰难了.⑤第二天响莲起床后,不见爸爸,就跟妈妈说：今天我不搭小车了我去坐公交.〞妈妈大声说：你老老实实坐上去！〞车在她家门外按喇叭,妈妈对师傅说：响莲她爸一早就蹬布去了,人家同意先预支他1500块,明天我就连这个月总共1350块给你.〞⑥车子往城里开,马路边有排专卖建材的商店,有家店最近专营再生布.再生布就是用回收的废旧衣服等纺织品,捣烂了再热压成型, 那家店从厂里进大批的货,一卷一卷的,宽度从两米到八米,长度从十米到二十米,那些搞大棚养殖的,棚顶上要苫这种东西,他们的大棚往往长达一百米,那就需要把成卷的再生布先在地面上铺展开,再将其用手提缝纫机缝合成指定的长度,缝完了,再整体卷起,装车运走.在操作过程中,有个环节,就是蹬布.缝合前,每卷布要搁到地上,用脚蹬展开,那还不算太难,缝合后,如果是八米宽的缝成了一百米长,再用脚将其蹬卷起来,那就不仅需要旺健的脚力,更需要平衡的技巧.这个活儿很累人但是又不可能给高工钱,因此都是些最没方法的人,才一早来干临时工,四个小时,管一顿粗茶淡饭,给五十元.⑦响莲从车窗老远就望见了爸爸的背影.爸爸虽然一只胳膊伤了两腿却仍雄健有力,只见他两腿轮流蹬布,那布卷越蹬越厚,爸爸再蹬, 就有点儿跳动的意味了……车开过去了,蹬布的爸爸从后视镜里消失了.⑧响莲微微咬着嘴唇,心里发誓,一定要报答父母.那天晚上,她从网络上查到了朱雨绸缪〞的解释她心中浮现出许多的方案.〔选自?微型小说选刊?,有删改〕7.小说主要写了两天的故事,请简要概括.〔4分〕那天：响莲的爸爸意外受了工伤回家,生活变得更艰难了. 第二天：爸爸到专营再生布的商店蹬布,响莲深受感动.8.小说多处提到朱雨绸缪〞请说说你的理解.〔4分〕超市老板娘朱雨绸缪〞的行动是：为读四年级的女儿提前置备电脑.响莲朱雨绸缪〞的想法是：现在努力读书,将来好好报答父母.9.从小说中你读出了怎样的妈妈的形象,怎样的爸爸的形象？〔4分〕妈妈是一个勤俭持家、体谅丈夫、疼爱女儿的妈妈；爸爸是一个有责任担当、理解他人、疼爱女儿的爸爸.10.第③段写到响莲庆幸自己并不落后〞你发现响莲在哪些方面并不落后〞？〔野〕住在城乡接合部,上的是城里挺有名的学校；上五年级妈妈就给她置备下一台电脑；不用乘公车而是跟别家孩子拼车上学.11.多年以后,事业有成的响莲和爸爸聊天,她会怎么说呢？青顺着下面的句子写出来.〔3分〕响莲:爸爸,说到您当年蹬布的情形,我最不能忘记的是例如:您胳膊上吊着绷带,蹬得那么用力,那么困难.那时候,你们从不在我面前提起生活的艰难,其实,我都懂.您和妈妈那么辛苦,却从不委屈我,谢谢您！〔二〕在古诗里享受春天赵雪峰①在这春寒料峭的早春时节,在这春天姗姗来迟的北方边城,窝在自己小小的温暖的书房里,捧一本?唐宋诗词鉴赏?,泡一杯香茗, 这真是人生中难得的惬意.细细品读古诗中那些描写和歌咏春天的优美诗句,好似已然置身那个桃红柳绿、娃紫嫣红、鸟语花香、景色宜人的季节,让人不觉有一番独特的感受.②冬去春来,大自然不慌不忙地将春意一点一点透露出来.在三月阳光的照射下,冰雪融化,浸润着大地,不知不觉间,春的气息浓了.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.篓蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时.〞这是苏轼的?惠崇＜春江晚景＞?.春来冰开,竹林外两三枝桃花初放,群鸭戏水,它们最先发觉了初春江水的润暖.诗人用他的想象,以桃花绽开、春江水暖、鸭子戏水、野菜满地的生动诗句,为我们描绘出早春生机勃都的景象,字里行间让我们体会到诗人对大自然的喜爱之情.这样的春天,谁又能不喜爱呢！这美好的春天谁又能不珍惜呢!谁又能把自己关在屋子里,不去好好享受那美妙的春光呢！③漫步自家的小院,也许还是春草稀稀,春味不浓,可是转身四顾：蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家.〞这是王驾的?雨睛?.一墙之隔的邻家小园,自然不会得天独厚,也不可能会和自家是两种情况, 可蜂纷〞飞过去,怎能不让人天真烂漫去想：春色大概在邻家,心中怎能不多一份疑心呢"个疑〞字用得阳春〞似乎真有脚,她不住在自家小园,偏偏跑到邻家.小园、蜂蝶、春色,一齐焕发出异样的.④小院还小,春色又疑在邻家,那就不妨出去走一走吧.放眼望去, 又是一年春草绿,春风温暖,鹅黄的大地,无不散发着春的气息.到友人家看看,应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开.春色满园关不住,一枝红出墙来.〞这是叶绍翁的?游园不值?.友人大概是担忧鞋印踏坏了他家的苍苔,因而不给开门.园门关得紧,可春却关不住啊,于是有了这首千古传诵的名篇.诗人从露出墙头的一枝杏花,想象出满园的春色春色〞是关锁不住的,红杏〞必然要出墙来〞宣告春天的来临.春色在这么一关“一出〞之间,冲破围墙,溢出园外,显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度.这满园的春色,怎能不让人流连忘返呢？⑤最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.〞早春是最让人充满期待的.在古诗中约会春天,享受春天,不知不觉,鼻尖仿佛闻到了春天的气息,发肤好似感受到春天的暖意. 辛夷才谢小桃发,蹋青过后寒食前.四时最好是三月,一去不回唯少年.〞这是韩催的?三月?.春临大地, 万象更新,风和日丽,漫步春花盛开的时节,惬意而舒心,但别忘了」去不回唯少年〞春天去而不回,时光过而不返,光阴难买,时不我待,切莫辜自这大好春光.享受春天,更要珍惜这美好的春天.〔选自2021年3月30日?长春日报?,有删改〕12.结合选文内容,试分析选文的行文思路.〔3分〕选文第①段总写细品古诗中描写和歌咏春天的优美诗句；接着第②段从自然风光的角度描绘古诗里的春天；第③段从自家庭院的角度描绘古诗里的春天；第④段从邻家的角度描绘古诗里的春天；第⑤段从人们对春天的期待等角度描写春天.13.从修辞手法的角度,赏析第②段画线句子.〔4分〕此句运用排比、反问的修辞手法,写出了人们对于这样美好的春天喜爱、珍惜,进而去享受春天,读起来朗朗上口,增强了语言表达的气势,增强了文章的表达效果.14.请说说第④段画线句子在文中的作用.〔3分〕承上启下的〔过渡〕作用.15.结合短文内容,说说选文表达了作者怎样的情感.〔3分〕通过写我"喜欢品读古诗中描写和歌咏春天的优美诗句等内容 , 表达了我〞对春天的喜爱、享受和珍惜之情.16.请结合自己的阅读积累,写两句描绘春天美景的诗句并简要分析.〔4分〕例如:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带,巧妙地运用比喻,塑造出一个具有浪漫色彩的新奇形象.。

人教版七年级下学期语文阅读理解专项训练及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面文章，完成下面小题两弹元勋邓稼先(节选)顾迈南①第一颗原子弹爆炸成功之后，邓稼先激动的心情还没有平静下来，祖国又把一件难度更大的工作放在了他和其他科技人员的肩上——研制氢弹。

②在艰苦国难的条件下，中国人要想用自己的智慧和双手掌握这些技术，除了党和国家给予必要的支持外，邓稼先等人作为直接参加研制工作的科学家，付出了一般人难以想象的巨大代价。

③“在研制氫弹和新的战略核武器的过程中，作为一位组织者和参加者，他是立下了汗马功劳的!”邓稼先的同伴们这样说。

他们说，中国每一次新的战略核武器的重大突破，每一次里程碑式的试验的成功，都是和邓稼先的名字违在一起的。

在特种材料加工的车间里，在爆轰物理实验场和风雪弥漫的荒原上，一年到头，他风尘仆仆，四处奔波，哪里有困难就到哪里去，哪个岗位的工作最危险就出现在哪里。

④冬去春来，年复一年，邓稼先形成了自己的工作模式——亲临第一线。

他东奔西走，风餐露宿，在试验场度过了整整十年的时光。

失败的风险，成功的快乐，大戈壁的风刀霜剑，染白了他的鬓发，在他的脸上刻下了深深的皱纹。

⑤谁能想到，在一次巨大的成功之后，他竟险些倒下不起。

那是一次地下核试验。

马上就要开始了，试验场上千军万马在等待着庄严的“零”时的到来。

核装置徐徐下井了，各种测试仪器一齐开动，监测着各种数据是否正常。

核装置下到深处的时候，突然有个信号测不到了。

⑥“怎么办呢?”科技人员回到帐篷里商量来商量去，有人主张把核装置从井里提上来拉回厂房查清原因;有人认为这样做太危险，主张就地解决问题后继续下井。

大家从夜里一十一二点钟直讨论到天亮，最后邓稼先比较了各方面的意见，决定在现场采取妥善处理办法。

他跟科技人员来到井口附近，一起研究如何解决问题。

戈壁滩上风沙呼啸寒风刺骨，气温已经是零下三十多摄氏度了!有人见他实在太疲倦了，劝他说：“邓院长，你回去吧!”⑦邓稼先严肃地拒绝说;“不，这里就是战场，我不能走!”故障排除后，他才和大家一起离开了现场。

初中七年级语文下册配套练习册阅读理解答案及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，完成下列小题。

小麦物语①“二月初二龙抬头”，农历二月初二，大部分的中国北方家庭，都会全家共吃意喻“龙耳”的饺子。

或许跟饺子里喷香的肉馅相比，饺子皮不太像是主角，但是没了用面粉做的饺子皮，又怎么能够称作饺子呢？它是安安心心地将一切包裹起来的基础。

我愿意把“神奇”二字赋予面粉的来源——小麦。

②人类通过“种植”“加工”这些方式驯化了小麦，使其成为人类的主食。

大约一万年前，在中东黎凡特新月地区、约旦河谷的某个好奇的人类，在土地里有意或无意地播下了一些野麦的种子。

后来，在这片土地丰饶肥沃、气候干爽的冲积平原上，这些种子萌发并生长起来，结出了野麦粒，人们惊喜地发现，自己可以通过劳作，掌控播种和收获，定居下来，不必再逐水草而生，原始农业就此应运而生，农业和耕作使人口开始有了稳定增长。

③我们食用的，其实是小麦的颖果，淀粉主要来源于给胚芽提供营养的胚乳。

和其它主食不一样，我们一般不把小麦的果实用来直接食用，而是将它磨碎成面粉，在面粉的基础上再进行加工。

其中，未去除表皮麸质、粗糙且颜色较深的，就是我们说的“全麦”，而去除麸质的白面粉则更加细腻。

当然，白面最初也不是每个人都能吃得起的。

小麦的英语单词“wheat”来自古日耳曼语，意为“发光的、洁白的”，可见早期白面粉在人们餐桌上的崇高地位。

18世纪以后，白面才成为欧洲大部分地区的主食，在这之前，多数人吃的面都是带麸质的全麦、黑麦和燕麦的混合物。

④需要深加工的小麦，之所以能够打败可以直接吃的同行，成为当仁不让的主食，也是有其神奇之处的。

首先，是小麦中蕴含的能量密度相对较高，能够和它匹敌的就只有水稻和玉米，这也是为什么玉米、水稻、小麦分居全球主食产量前三名。

小麦强大的适应能力，则是它的另外一个优势。

只要在日照充足的季节，有稳定的灌溉水源，就能够生长，凭借发达的根系，小麦甚至可以在高纬度高海拔的高原地区顽强生存。

部编人教版七年级下册语文阅读理解训练及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。

特殊考察徐嘉青①刘林是一所乡村小学的负责人，这里位置偏僻，经济状况很是糟糕，学校自然也好不到哪里去，到处都破破烂烂的，至于说体育设施，几乎是一无所有，只有两个快要散架的篮球架，上体育课时，孩子们只能在校园的空地上跑玩。

②这天，刘林在网上看到一条消息，有人给农村学校捐赠体育器材，有需要的可以报名。

刘林虽然觉得报了名也没多大机会入选，但还是按照要求填写了学校的现状和自己的联系方式。

③过了一个来月，刘林几乎都要忘记这件事了，这天，他接到一个电话，对方自报家门是负责捐赠体育器材项目的工作人员，说看到了他的报名信息，觉得符合捐赠条件，打算进行实地考察后再做定夺，这才给他打了电话。

④当对方问刘林这几天是不是有时间时，刘林激动极了，连声说：“有时间，咋没时间呢，就是晚上十二点我也行。

”对方笑了，说了声：“那行”，就挂了电话。

转过天是个休息日，刘林正在家里干点杂话，电话响了起来，还是那位工作人员，说他们再过十几分钟就型到学校门口了，让刘林尽快赶到学校去。

⑤撂下电话，刘林连手都没顺得上洗，就匆匆忙忙往学校赶去，刘林刚打开校门，一辆车“哎呀”一声停在了校门口，刘林赶紧迎了上去，一番介绍后，他把车上的一行人让到了校园里，其中有个戴者眼镜的中年男子，详细地同了学校的情况，刘林都一一做了回答，最后他们又在校园里转了一圈，这才打算告辞。

⑥坐上车后，那个戴眼镜的中年男子插下车窗，问：“刘校长，如果咱学校成了受拥对象，你能不能保证用好这批捐赠器材？”刘林一脸严，“能，绝对能”。

中年男子看向刘林。

微微一笑，说：“好的，最终结果我们会再与你联系的。

”又是几天过去了，刘林接到电话，学校成了受捐对象。

几天后，工作人员就把一批篮球送到了学校，还专门举行了一场捐赠仪式。

仪式搞得挺隆重，可拥赠物品也就十几个篮球，刘林心里虽然有些不爽，但又一想：有了这些东西，也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。

2020～2021学年七（下）语文组合阅读训练（第2周）【诗词鉴赏】阅读下面一首诗，完成各题。

听邻家吹笙①郎士元凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。

重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。

【注释】①笙：一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声洪亮如风鸣，固有“凤吹”之称。

1．“不知墙外是谁家”一句在全诗中起什么作用？2．本诗的“听笙”与李白《春夜洛城闻笛》的“闻笛”分别传递了诗人怎样的感情？3．阅读全诗，赏析末句“疑有碧桃千树花”的妙处。

【文言文阅读】阅读下面文言文，完成问题。

孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

4．下面哪两组．．句子中加点词的意义或用法不同？A．但．当涉猎但．微颔之（《卖油翁》）B．及．鲁肃过寻阳及．其家穿井（《穿井得一人》）C．孰若．孤若．躇步跐蹈（《杞人忧天》）D．见．往事耳昨夜见．军帖（《木兰诗》）E．肃遂．拜蒙母遂．成枯落（《诫子书》）5．结合画线句，说说吕蒙当时的心理是怎样的。

阅读下面一则文言短文，完成问题。

建南杨子石袍告予曰：吴越间，有鬈髯①丐子，编茅为舍，居于南坡。

尝畜一猴，教以盘铃②傀儡③，演于市，以济朝夕。

每得食，与猴共，虽严寒暑雨，亦与猴俱。

相依为命，若父子然。

如是十余年，丐子老且病，不能引猴入市。

猴每日长跪道旁，乞食养之，久而不变。

及丐子死，猴悲痛旋绕，如人子躃踊状④．哀毕，复长跪道旁，凄声俯首，引掌乞钱。

不终日，得钱数贯，悉以绳钱入市中，至棺肆不去，匠果与棺，仍不去，伺担者，辄牵其衣裾。

担者为舁棺至南坡，殓丐子埋之。

猴复于道旁乞食以祭。

祭毕，遍拾野之枯薪，廪于墓侧，取向时傀儡置其上焚之，乃长啼数声，自赴烈焰中死。

七年级语文下册阅读理解专项训练及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面的文章，完成小题。

半个奇遇池莉①谁都有状态差的时候。

状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望，真的很要命，难以言喻且神仙也救不了。

医生与作家都是琢磨人的职业，我就有这两个职业的习惯，所以成了一个喜欢琢磨人的人：人是靠什么得救的，当你状态极差的时候？②这一天我状态极差，双腿沉重，脑袋昏沉，走进北京西客站一看，离即将搭乘的列车发车时间还差两个多小时。

生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室。

候车室人很多，加上大堆行李和随意伸出的腿，基本水泄不通。

此番来京工作不顺，几晚失眠，竟愤而想去爬长城，觉得自己18岁心愿在几十年里赴京百趟都未落实，实乃人生一大失败。

不料所乘的士，半路追尾，我再次失败。

就这样，我身带多处擦伤和瘀斑，眼睛红肿酸涩，鼓起最后勇气，环顾候车室，想与他人对上眼神打个商量，看能不能挤出半个臀位，结果又是失败。

满目的人，少数人发呆打盹，多数人埋头刷屏，间或抬起一张面孔，也是一脸麻木。

人与人之间，没温度、没态度，人人都烦别人，人人都嫌人太多。

讽刺的是，我正是其中一员。

难熬的两个多小时，我的情绪一落千丈。

我拿什么拯救你？我问自己，一遍又一遍。

③终于开闸放行，我被裹挟在争先恐后之中，被推推搡搡进了车厢，扑面又是纵声喧哗，呼朋唤友，叫嚷打牌……天啦，这一瞬间，静息或睡觉的希望，又顿时破灭。

我倍受打击，眼皮都没有力气抬起，完全不看人了，只顾低头对号入座。

我第一排，双人座的靠窗位置。

我的邻座是一位中年男士，已入座，正在闭目养神。

火车还没开动，这么快就进入状态？我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。

惊异之下，忽然发现：我似乎时来运转了。

谢天谢地！该男士衣着洁净、质地优良、款式得体、头发不脏不腻、无烟臭、无异味，胳膊交叉收拢在自己胸前，双腿交叉收拢在自己座椅下，座椅靠背也是收拢竖起，尽管在假寐，也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。

初中语文组合训练七年级下册答案1、1肖像描写即描写人物的外貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度等。

[判断题] *对(正确答案)错2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、马厩（jì）嶙峋（lín）(正确答案)B、惬意（qiè）珍馐（xiū）C、钳制（qián）敕造（chì）D、搭讪（shàn）粜卖（tiào）3、1形散神不散是散文的主要特点之一。

形散主要指散文取材广泛自由，表现手法不拘一格；神不散指表达的主题必须明确集中。

[判断题] *对(正确答案)错4、1荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

[判断题] *对错(正确答案)5、下列中括号内字注音无误的一项是（）[单选题] *A.杏[仁]（rén）火[炽]（chì）[暂]时（zàn）(正确答案)B.机[杼]（zhù）一[钹]（bá）[犬]牙（quǎn）C.[叛]乱（pàn）褴[褛]（lǚ）坚[劲]（jìn）D.[溶]解（róng) [燕]山（yàn）惆[怅]（chàng）6、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、精湛（zhàn）竣工（jùn）眷属（juàn）B、书籍（jí）违背（wéi）拜谒（yè）C、喘息（quǎn）祭祀（sì）糟粕（pà）(正确答案)D、抵御（yù）阴霾（mái）束缚（fù）7、22．下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（）[单选题] *A．着落（zhuó）粗犷（guǎng）字帖（tiè）屏息敛声（bǐng）B．瞭望（liáo）稽首（qī）侍候（shì）浮光掠影（nüè）(正确答案)C．麾下（huī）睥睨（pì）鲜妍（yán）战战兢兢（jīng）D．一霎（shà）翌日（yì）箴言（zhēn）刨根问底（páo）8、下列选项中，全都含有通假字的一项是（）①距关，毋内诸侯②约从离衡③执敲扑而鞭笞天下④令将军与臣有郤⑤料大王士卒足以当项王乎⑥张良出，要项伯⑦旦日不可不蚤自来谢项王⑧秋毫不敢有所近[单选题] *A.①③⑥⑦⑧B．②④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑧D．①②④⑥⑦(正确答案)9、下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（）[单选题] *A．于而智勇多困于所溺夫祸患常积于忽微B．岂岂得之难而失之易欤岂独伶人也裁(正确答案)C．其其后四年，而归视汝如吾之衰者，其能久存乎D．发发函得诗，失笑喷饭满案使人发书至赵王10、1希望别人原谅自己，可以说“请原谅”，也可以说“请包涵”。

新部编人教版七年级(下册) 语文课外阅读理解训练试题整理含解析一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．现代文阅读——走近宗璞先生（阅读提示）在学习了《紫藤萝瀑布》后，小希和好友都喜欢上了宗璞先生的散文，她们相约举办散文沙龙——走近宗璞，现邀请你和她们一起来阅读，探讨。

宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。

乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学。

宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。

好一朵木槿花（宗璞）又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。

美人蕉也在这时开放了。

红的、黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。

以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。

接下来该是紫薇和木槿。

在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。

偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。

紫薇似娇气些，始终未见花。

木槿则已两度花发了。

木槿以前给我的印象是平庸。

文革中许多花木惨遭摧残，它却得保全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。

据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。

学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。

前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。

我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。

我在坐立不安时，只好到草园踱步。

那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍里亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。

我没有指望还能看见别的什么颜色。

忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。

我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

这是木槿。

木槿开花了，而且是紫色的。

木槿花的三种颜色，以紫色最好。

那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。

最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留住。