九年级语文第一次月考试题

2006年下九年级语文第一次月考试题一、积累和运用（12分）（一）默写（8分，每小题2分，错一字扣一分）1、马致远的小令《天净沙秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是，。

2、《望岳》中与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”有异曲同工之妙的诗句是，。

3、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中运用想象抒写作者壮志豪情的诗句是：，。

4、清朝诗人龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的两句诗是：，。

（二）点击名著（4分，每空1分）5、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。

巧将闻雷来掩饰，随机应变倍如神。

”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事，这个故事是______________。

6、“一个是阆宛仙葩，一个是美玉无瑕。

若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话？”这首诗揭示了《》中一对青年男女的爱情悲剧。

其中“阆宛仙葩”指的是______________，“美玉无瑕”指的是______________。

二、语言综合运用（9分，每小题3分）7、一个作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师请教。

在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。

演奏完毕，作曲家连忙问道“大师，是不是屋里太热？”大师说“不热，我有碰到熟人就脱帽的习惯。

在阁下的曲子中我碰到了那么多熟人，不得不连连脱帽。

”这位大师答话的言外之意是：。

8、彷写句子，要求句式相同，语意连贯。

体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份；9、大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”炒外汇慧声慧色——陈慧琳南京演唱会广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自。

对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度?请说出你的看法与理由。

看法：理由：三、现代文阅读（27分）（一）（15分）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

高树与低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

有几个园里有古老的藤萝，盘曲鳞峋的枝干就是一幅好画。

开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

10、结合文意解释文中加点的词语。

寂寞：11、说明事物要抓住特征，这段文字抓住了被说明事物的特征，其特征是12、这段文字的结构特点是13、苏州园林栽种和修剪树木是如何体现“画意”两个字的？14、用原文回答文中藤萝花给游览者的感觉是什么？如何理解？15、文中的“中国画的审美观点”是指，用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了。

16、选段中画线语句运用的说明方法是和。

（二）童年的阅读（12分）一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。

亲近文学的方式当然就是阅读。

阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动有趣地看见的。

慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。

其实谁不知道，十有八九你是不可能成为一个文学家的，而是当了电脑工程师、建筑设计师……可是亲近文学怎么就是为了要成为文学家，成为一个写小说的人呢？文学是抚摸所有人的灵魂的，如果真有一种叫做灵魂的东西的话。

文学是这样的一盏灯，只要你亲近过它，那么不管你是在怎样的境遇里、每天从事怎样的职业和怎样地操持，是设计房子还是打制家具，它都会无声无息地照亮你，是你可能为一个城市、一个家庭的房间又添置了经典，添置了可以供世代的人去欣赏和享受的美，而不是才过了几年，人们已经在说，哎哟，好难看哦！谁会不想要这样的一盏灯呢？文学是很丰富的，各种各样。

但是它又的确分成优秀和平庸。

我们哪怕可以活上三百岁，有很充裕的时间，还是有理由只阅读优秀的，而拒绝平庸的。

所以，一代一代年长的人总是劝说年轻的人：“阅读经典！”这是他们的前人告诉他们的，他们也有了深切的体会，所以再来告诉他们的后代。

这是人类的生命关怀。

美国诗人惠特曼有一首诗：《有一个孩子向前走去》。

诗里说：有一个孩子向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成他的一部分……如果诗早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分，如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。

我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。

优秀和经典的书，不是只有哪些很久年代以前的才是，只是安徒生，只是托尔斯泰，只是鲁迅；当代也有不少。

只不过是我们不知道，所以没有人告诉你。

你的父母不知道，所以没有告诉你。

你的老师可能也不知道，所有也没有告诉你；我们都已经看见了这种“不知道”所造成的阅读的稀少了。

我们很焦急，所以我们总是非常热心地对你们说，它们在哪里，是什么书名，在哪里可以买到。

我就好想为你们开一张大书单，可以供你们去寻找、得到。

像英国作家斯蒂文生写的那个李利一样，每天快要天黑的时候，他就拿着提灯和梯子走过来，在每一个家的门口，把街灯点亮。

我们也向当一个点灯的人，让你们在光亮中可以看见，看见那一本本被奇特地写出来的书，夜晚梦见里面的故事，白天的时候也必然想起和流连。

一个孩子一天天地向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言斯文……同样是长大，那会多么不一样！优秀的文学书，也有不同。

有很多是写给成年人的，也有专门写给孩子和青少年的。

专门为孩子和青少年写文学书，不是从古就有的，而是历史不长。

可是已经写出来的足以可称琳琅和灿烂了。

它可以算作是这二三百年来我们的文学里最值得炫耀的事情之一，几乎任何一本统计世纪文学成就的大书里都不会忘记写上这一笔，而且写上一个个具体的灿烂的书名。

它们是我们自己的书。

合乎年纪，合乎趣味，快活地笑或是严肃地思考，都是立在敬重我们生命的角度，不假冒天真，也不故意深刻。

我们不要像安徒生写的那棵小枞树，老急着长大，老以为自己已经长大，不理睬照射它的那么温暖的太阳光和充分的新鲜空气，连飞翔过去的小鸟，和早晨与晚间飘过去的红云也一点儿都不感兴趣，老想着我长大了，我长大了。

“请你跟我们一道享受你的生活吧！”太阳光说。

“请你在自由中享受你新鲜的青春吧！”空气说。

“请你尽情地阅读属于你年龄的文学书吧！”我说。

（略有删改）（12分）17、写出第⑥段加点词在文中的意思。

(2分)琳琅：灿烂：18、第①段中“不平庸的眼睛”指． (2分)19、举惠特曼诗的例子得出的结论是：希望孩子(2分)20、对童年的阅读作者提出了哪些主张?(3分)21、写出本文你十分欣赏的一个句子，并用“这个句子好在……”的句式写出喜欢的理由。

(3分)句子：理由：四、文言问阅读（22分）（一）（16分）[甲]晏子①使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

”傧者②更道，从大门入，见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。

”晏子对曰：“齐之临淄③三百闾，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚矣。

”注释：①[晏子]名婴，春秋时齐国著名的政治家和外交家。

②[傧者]接引宾客的人。

③[临淄]齐国国都。

④[袂]衣袖。

[乙]秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

22、解释加点的词（4分）①为小门于大门之．侧面而延晏子（）②聂政之．刺韩傀也（）③使之．为使（）④为．小门于大门之侧面而延晏子（）23、翻译下列句子（4分）①齐命使，各有所主。

其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

24、晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？（2分）25、甲文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么乙文中唐睢的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？26、晏子和唐睢同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？27、读了甲、乙文两文中这些“士”的故事以后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？（二）细读下列两首诗，然后答题（6分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄淮上与友人别李白郑谷杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

扬予江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

28、两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则，抒发了友人之间的离别之苦。

29、古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。

李白诗中可为例的一句是：。

30、下面是对两首诗的赏析，不当的一项是()A、两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。

B、两首涛都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。

C、李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。

D、两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚‘隋感。

五、写作训练（50分）成长路上，我们品尝过多少人生百味。

妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的花香，“千里共婵娟”的情怀。

带给我们许多感动。

请以“——的味道”为题作文。

要求：补全题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限，如写诗歌，不少于20行参考答案1、夕阳西下,断肠人在天涯2、会当凌绝顶，一览众山小3、俱怀逸兴壮思飞, 欲上青天览明月4、落红不是无情物化作春泥更护花5、《曹操煮酒论英雄》6、红楼梦林黛玉贾宝玉7、你抄袭了许多大师的作品8、理解是友谊中的桥梁一座，赞赏是鼓励中的鲜花一束。

9、绘声绘色；看法：结合现实生活中对滥用成语（绘声绘色）这一现象的评价。

表达时能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。

理由：赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜等。

反对的理由，可以是滥用成语，语言不规范，容易误导等。

如联系实例辩证分析也可。

10、单调11、苏州园林也着眼画意12、总分13、高树与低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间14、感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来，无论怎么说，不能传神的表达出那繁华的情景和欢悦的心情。

15、讲究自然之趣，追求图画美，不讲究对称；追求自然美将人工美和自然美做比较，以突出苏州园林花树的自然美16、打比方、举例子17、很多很好；美丽18、智慧和见解19、孩子走进经典，走进优秀20、阅读(亲近)文学，阅读经典，阅读孩子自己的书。