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题目1.以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，经过长期反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，成功开辟了 1 、武装夺取政权的中国革命道路，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民当家作主的中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放。
答案：(1)农村包围城市"题目2.以中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开为标志，中国共产党领导的 1 制度被正式确立为新中国的一项基本政治制度。
答案：(1)多党合作和政治协商"题目3.第二次世界大战后，世界逐渐形成以美苏两大强国相互对峙为特征的两极格局，出现了帝国主义与和平民主两大阵营、 1 两种制度相互对抗与竞争的冷战局面。
答案：(1)资本主义与社会主义"题目4.1953年，中国共产党正式提出了过渡时期总路线：“从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。
党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的 1 ，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
”答案：(1)社会主义工业化"题目5.1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京举行，通过了《中华人民共和国宪法》， 1 制度在我国正式确立。
答案：(1)人民代表大会"题目6.从1949年10月中华人民共和国成立到1956年基本完成社会主义改造，是中华人民共和国完成新民主主义革命任务并成功过渡到社会主义的时期。
（）A. 正确B. 错误答案：正确"题目7.建立新中国的筹备工作，是通过中国人民政治协商会议第一届全体会议完成的。
（）A. 正确B. 错误答案：正确"题目8.上甘岭战役的胜利，使志愿军和朝鲜人民军在整个正面战场完全掌握了主动权。
( )A. 正确B. 错误答案：正确"题目9.1953年12月，周恩来在会见印度代表团时第一次提出，两国应根据互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处的原则解决两国之间悬而未决的问题。
《企业战略管理》自测练习（第五章）第5章公司战略一．名词解释1．市场发展战略2．纵向一体化3．多元化战略4．战略联盟5．紧缩型战略6．清算战略7．转向战略二．判断正误1．产品——市场战略是由世界著名战略家波特首先提出来的。
（）2．市场开发战略是由现有产品领域与现有市场领域组合而成的一种企业成长战略。
（）3．企业为了更多地占领市场和开拓新市场，或避免单一经营的风险，往往会选择进入新的领域，这一战略就是一体化战略。
（）4．纵向一体化按物质流动的方向可以划分为向前一体化和后向一体化。
（）5．战略联盟是一种边界模糊、关系松散，灵活机动的公司群体。
（）6．放弃战略是指企业采取转向战略无效时而采取的稳定型战略。
（）三．单选题1．市场渗透战略是由现有产品领域与（）组合而成的一种企业成长战略。
A．新产品 B．新市场 C．现有市场 D．现产品2．在产品——市场3×3矩阵中，相关产品与相关市场相对应的企业战略类型是（）。
A．市场渗透 B．多元化 C．全方位创新 D．市场创造3．纺织印染厂原来只是将胚布印染成各种颜色的花布供应服装厂，现在纺织印染厂与服装加工厂联合这属于（）。
A．前向一体化 B．后向一体化 C．横向一体化 D．混合一体化4．市场渗透战略先由企业现有产品和（）结合而成的战略。
A．原有市场B．现有市场C．相关市场D．新市场5，某牙膏厂原来只生产两面针药物牙膏，现在又增加牙刷生产，这属于（）。
A．同心多元化B．水平多元化C．集团多元化D．一体化6．产品—一市场战略中产品开发战略是由现有市场与（）的组合战略。
A．新产品 B．新市场 C．现有产品 D．现有市场7．在产品一市场3×3矩阵中，相关产品与相关市场对应的企业战略是（）。
A．市场渗透 B．多元化 C．全方位创新 D．市场创造8．多元化战略是由新产品领域与（）组合而成的一种企业成长战略。
A．现产品 B．原市场 C．现市场 D．新市场9．在产品——市场3×3矩阵中，市场转移战略是由原有产品与（）组合而成的战略。
第五章社会主义的本质和根本任务（章节自测练习题）一、单项选择题：1.1956年4-5月，毛泽东先后在中共中央政治局扩大会议和最高国务会议上作的《论十大关系》报告中指出“最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路你还想走？过去，我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒”，这表明以毛泽东为主要代表的中共党员（ B ）A.实现了马克思主义同中国实际的第二次结合B.开始探索自己的社会主义建设道路C.开始找到自己的一条适合中国的路线D.已经突破社会主义苏联模式的束缚2.毛泽东提出社会主义社会基本矛盾和两类不同性质矛盾学说的著作是（ D ）A．《论十大关系》 B．《矛盾论》C．《论人民民主专政》 D．《关于正确处理人民内部矛盾问题》3.毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中特别指出，工人阶级同民族资产阶级的矛盾属于（ B ）A.敌我矛盾B.人民内部矛盾C.对抗性矛盾D.阶级对立的阶级4.社会主义改造基本完成后，我国国家政治生活的主题是（ B ）A.集中力量发展社会生产力B.正确处理人民内部矛盾C.进行思想战线上的社会主义革命D.加强社会主义民主与法制建设5.社会主义改造基本完成后，中国共产党的中心任务是（ C ）A.调动一切积极因素，为社会主义事业服务B.正确处理人民内部矛盾，巩固社会主义制度C.集中力量发展社会生产力，实现国家工业化D.加强和改进党的建设，巩固党的执政地位6.1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出，在我国，工人阶级与民族资产阶级的矛盾属于人民内部的矛盾。
如果处理不当，会变成（A ）A.对抗性的敌我矛盾B.非对抗性的敌我矛盾C.对抗性的人民内部矛盾 D非对抗性的人民内部矛盾7.正确处理人民内部矛盾的基本方法是（ A ）A.用民主的、说服教育的办法B.实行“统筹兼顾、适当安排”C.实行“百花齐放、百家争鸣”D.实行民主集中制的办法8.邓小平指出："社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有搞清楚，可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是最后苏联模式僵化了"，列宁新经济政策关于社会主义的思路之所以"比较好"是因为：（B ）A.提出了比较系统的社会主义建设纲领B.根据俄国的实际情况来探索社会主义建设的道路C.为俄国找到一种比较成熟的社会主义发展模式D.按照马克思恩格斯关于未来的设想来建设社会主义9. 新时期的解放思想，关键就是对建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题的思想解放，这个首要的基本理论问题是（ A ）A.什么是社会主义,怎样建设社会主义B.社会主义本质论C.社会主义初级阶段论D.社会主义根本任务说10.在中共"八大"上，提出社会主义经济体制应实行"三个主体，三个补充"重要思想的是（ D ）A．毛泽东 B．邓小平 C．刘少奇 D．陈云11.社会主义本质论是邓小平理论的（ B ）A.理论前提B.核心内容C.思想基础D.精髓12.邓小平指出我们的社会主义，在某种意义上还不够格。
公共行政学第五章自测练习1. 简答题1.公共行政学的核心研究内容是什么？公共行政学的核心研究内容是公共行政现象及其相关理论、方法和实践。
公共行政学关注公共事务的管理与运作，包括公共政策制定与执行、行政组织与管理、行政行为与决策、公共服务等。
2.什么是公共行政管理？公共行政管理是指政府或公共机构对公共事务进行计划、组织、指导、协调和控制，以实现公共目标的过程。
它包括政策制定、资源配置、组织管理、决策实施、监督评估等一系列管理活动。
3.公共行政管理的基本原则有哪些？公共行政管理的基本原则包括：合法性原则、公共利益原则、服务性原则、效率原则、公平正义原则、透明度原则、责任追究原则等。
4.公共行政管理的职能有哪些？公共行政管理的职能包括：政策制定与执行、人力资源管理、财务管理、绩效评估、危机管理、项目管理、监督与监察等。
5.什么是公共组织？公共组织是指政府机关、公共事业单位、社会团体和其他公共机构等，以实现公共目标为使命，在公共利益领域开展工作的组织形式。
公共组织具有公正性、中立性、公共责任和公共性等特点。
2. 简述题公共行政学是一门研究公共行政现象及其相关理论、方法和实践的学科。
它关注政府行政管理的理论与实践，以提高公共事务管理的效率和质量为目标。
公共行政学涵盖了广泛的研究领域，包括政策制定与执行、行政组织与管理、行政行为与决策、公共服务等。
公共行政管理是公共行政学的核心内容之一，它是指政府或公共机构对公共事务进行计划、组织、指导、协调和控制的过程。
公共行政管理涉及多个方面，包括政策制定、资源配置、组织管理、决策实施、监督评估等。
在公共行政管理中，应遵循一些基本原则，如合法性原则、公共利益原则、效率原则等，以保证公共事务的公正与效能。
公共行政管理的职能包括政策制定与执行、人力资源管理、财务管理、绩效评估、危机管理、项目管理、监督与监察等。
这些职能在公共行政管理过程中起到重要作用，保证了公共事务的顺利进行和公共利益的实现。
第二章 群论自测练习一、概念解释1. 置换2. 群的方程定义 3群的公理化定义 4. 群的阶 5.循环群 6. 群的指数二、判断题1.对于群G 的任意两个元b a ,来说，方程b ax =和b ya =都在G 中有解。
2.任何一个子群都同一个变换群同构。
3. 设1H ,2H 均为群G 的子群，则21H H ⋃也为G 的子群。
（ ）4. 群G 的不变子群N 的不变子群M 未必是G 的不变子群。
（ ）5.4S 的置换⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=34124321π是一个4—循环置换。
6. 群G 中元素a 的逆元存在，但不一定唯一。
三、选择题1. 下面是交换半群，但不是群的是（ ）。
A. ),(+NB. ),(+QC. ),(*+Z , 其中是非零整数集合D. ),(+C2. 设e 是群G 的单位元，b a ,是G 的两个元素，则（ ）。
A. 111)(---=b a abB. 222)(---=b a abC. 若e a =2，则1-=a aD.ba ab =3.精确到同构, 4阶群有( )个。
A. 1B. 2C. 3D. 44. 以下结论正确的是 ( )。
A.全体非零整数对普通乘法作成一个群B.全体奇数对普通加法作成一个群C.实数域上全体n 阶矩阵对普通乘法作成一个群D.、实数域上行列式等于1的全体n 阶矩阵对普通乘法作成一个群5. 若,H K 分别是群G 的2011阶, 2012阶子群, 则K H I 是群G 的( ) 。
阶子群 阶子群阶子群 D.⨯阶子群6. 以下结论正确的是 ( )。
A.无限群中除了单位元外其余元的阶都是无限B.无限群中至少有一个无限阶元C.有限群中阶大于2的元的个数一定是偶数D.有限群中两个有限阶元的乘积可能是无限阶元7. 在4次对称群4S 中，阶等于2的元的个数是( )。
A.2B. 3C.68. 设N 是群G 的不变子群，以下结论不正确的是( )。
A 、若G 是交换群，则/N G 是交换群B 、若G 是非交换群，则/N G 是非交换群C 、若G 是循环群，则/N G 是循环群D 、若G 中元的阶都有限,则/N G 中元的阶都有限四、填空题1．设群G 中元素a 的阶为m ，如果e a n =，那么m 与n 存在整除关系为。
国家开放大学《儿童家庭教育指导》第五章自测练习试题一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共6分）题目11.特殊儿童主要包括：（）。
选择一项或多项：A. 智力超常和落后儿童B. 孤独症儿童C. 肢体残疾儿童D. 视听障碍儿童题目22.超常儿童的类型可以分为：（）。
选择一项或多项：A. 智力型和学术型B. 创造型C. 放任型和艺术型D. 运动型题目33. 特殊儿童的存在导致家长精神压力大的主要原因是：（）选择一项或多项：A. 家长自身对特殊儿童的错误看法；B. 外界对特殊儿童及其家庭的看法；C. 家长要为孩子营造好的家庭环境和家庭氛围；D. 对家长婚姻质量、经济能力、生活方式产生严峻挑战。
信息文本二、判断题（将b或r填在题后括号内，每小题2分，共10分。
)题目44.智力落后儿童就是在智力上显著落后于同龄儿童水平，并有行为适应障碍的儿童。
（）选择一项：对错题目55.孤独症儿童康复训练的终极目标是促使其语言能力的提高。
（）选择一项：对错题目66.智力低下是脑瘫患儿的主要伴随症状之一，因此，所有的脑瘫患儿智力都差。
（）选择一项：对错题目77.视觉障碍儿童的视觉与听觉障碍儿童的听觉都受到了严重限制，但他们的其他感知觉起到了重要的代偿作用。
（）选择一项：对错题目88.尽量不要送截肢儿童进入普通学校学习，因为他们会遭到歧视。
（）选择一项：对错。
2024年四川省广安市小升初数学精选100道应用题自测五卷含答案及精讲学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、思维应用题(共100题，每题1分)1.某商品打八八折出售，现价44元，比原价降低了多少百分之几，现价比原价便宜了多少元？2.同学们参观天文馆，六年级去了154人，五年级去的人数比六年级多1/11，四年级去的人比五年级少1/8．四年级去了多少人？3.某电信公司手机的A类收费标准如下：不管通话时间多长，每部手机每月必须交月租费50元，另外，每通话1分交费0.4元．如果用y（元）表示每月应交费用，用x（分）表示通话时间．若某手机用户这个月的通话时间为152分，那么他应交费多少元？4.有甲乙两辆汽车，在机场与售票处之间往返行驶，甲车去时的速度是60千米/小时，回来时的速度是40千米/小时；乙车往返的速度都是50千米/小时，那么甲、乙两车往返一次所需的时间比是多少？5.联欢会上，六（2）班的同学按照1个红气球、1个黄气球、2个蓝气球、1个绿气球的规律为教室挂上气球．第27个气球是什么颜色的？6.工厂新到一批零件订单．王师傅每天加工165个，他徒弟每天加工135个，师徒俩共用15天完工．（1）这批零件共有多少个？（2）王师傅比他徒弟多加工多少个？7.甲、乙两辆汽车同时从东西两地相向开出，甲每小时行56千米，乙的速度是甲的6/7，两车在距中点32千米处相遇，东西两地相距多少米？8.给直径0.75米的水缸做一个盖，木盖的直径比缸口直径大0.05米，如果围着木盖的边沿钉一条铁片，铁片长多少厘米？9.一件衣服，商店的进价是100元，若先加价10%，再降价10%，则商店是赔了还是赚了？10.同学们为“元旦”准备小红花，小林做了27朵，小敏做了21朵，小新和小丽一共做了56朵，平均每人做了多少朵？11.庆祝元旦活动，五年级学生做了255面彩旗，比一年级学生做的4倍多15面．一年级学生做了多少面彩旗？12.把甲车间人数的12.5%调到乙车间，甲、乙两车间人数相等．原来甲车间人数比乙车间多多少百分数？13.校园里一共有60棵树，其中杨树占1/3，柳树占1/4，槐树占1/5，其余的是樱花树，樱花树有多少颗？14.工程对铺一条长910米长的路，第一天铺了135.5米，第二天铺了114.5米，其余的5天铺完，平均每天铺多少米？15.甲数的小数点向左移动两位就和乙数相等．甲数比乙数多15.84，甲数是多少？16.修路队修一段路，第一天修了全长的30%，第二天修了全长的25%．已知第二天修了400米．第一天修了多少米？17.甲、乙两仓共存粮240吨，其中甲仓存粮的1/3与乙仓存粮的1/5相等．甲、乙两仓各存粮多少吨？18.已知学校合唱队的人数比舞蹈队多46人，又知合唱队人数是舞蹈队人数是3倍，合唱队、舞蹈队各有多少人？（列方程解答）19.小学五年级56名同学向希望工程捐款共计1899.64元，平均每人捐款多少元？20.师徒两人共同做一批零件，师傅每小时做20个零件，是徒弟每小时做零件数的2倍，师徒两人共同完成一批任务用了3小时，这批零件有多少个？21.学校组织同学们去春游，三年级共有425名学生参加，现有限乘46人的大巴车，租8辆车够吗？22.上午10：08，一列火车以每小时120千米的速度从甲地开出，行驶90千米到达乙地．这列火车到达乙地的时刻是几时几分？23.养殖场养了鸡、鸭、鹅三种家禽，鸡和鸭共占总数的3/4，鸡和鹅共占总数的3/5，鸡占总数的几分之几？24.A、B两地相距648千米，甲乙两人分别从两地同时相向而行，甲每小时行80千米，甲的速度是乙的4/5，经过几小时两人相遇？25.甲、乙两个粮仓共有面粉480吨，甲粮仓运出60吨面粉给乙粮仓后，这时乙粮仓存放的面粉还比甲粮仓少20吨．现在乙粮仓存放了多少吨面粉？26.光明小学六年级同学参加数学竞赛，获奖率为40%，一等奖36人，二等奖72人，三等奖216人，参加竞赛的学生有多少人？27.一辆车一天中平均每小时行驶42千米，已知这辆汽车上午行驶了4小时，平均每小时行驶50千米，下午平均每小时行驶37千米，这辆汽车下午行驶了多少小时．28.中心小学组织同学去东莞市植物园参观，四年级去了360人，五年级去的人数是四年级的5/6，六年级去的人数是五年级的11/15，六年级去了多少人？29.小华和小军沿着一个半径是500米的圆形湖边同时从同一点相背而行．小华每分钟行81米，小军每分钟行76米．两人经过多少分钟相遇？30.在元旦联欢会上，五年级和六年级一共买了342个彩色气球．已知五年级气球个数的1/4和六年级的1/5相等．五年级和六年级各买了多少个气球？31.甲、乙、丙三人去看同一部电影，如用甲带的钱买三张电影票，还差39元；如果用乙带的钱去买三张电影票，还差50元；如果用甲、乙、丙三个人带去的钱买三张电影票，就多26元，已知丙带了25元钱，请问：一张电影票多少元？32.六年级同学给灾区的小朋友捐款．六（1）班捐了600元，六（2）班捐的是六（1）班的4/5，六（3）班捐的是六（2）班的9/8．六（3）班捐款多少元？33.甲、乙两车同时从同一地点向相反的方向开出，行驶3.2时后两车相距304千米，甲车每时行驶43千米，乙车每时行驶多少千米？34.甲乙两辆汽车同时从相距810千米的两地相对开出，经过5.4小时两车相遇．已知乙车每小时行80千米，甲车每小时行多少千米？35.某商品每件成本72元，原来按定价出售，每天可售出100件，每件利润为成本的25%，后来按定价的90%出售，每天销售量提高到原来的2.5倍，照这样计算，每天的利润比原来增加几元？36.甲、乙两车同时从相距918千米的两个车站相向开出，6小时两车相遇，已知甲车每小时比乙车多行1/4，甲、乙两车的速度各是多少？37.一块菜地0.85公顷，今年每公顷可收菜籽560千克．如果每千克菜籽能榨油0.32千克，这块地收的菜籽共可榨出多少油？（得数保留整数）38.甲仓存粮128吨，乙仓存粮52吨，甲仓每天运出12吨，乙仓每天运进7吨，多少天后两仓存粮同样多．39.一种仪表由5个甲种零件、4个乙种零件、6个丙种零件配套而成．一个工人每小时可做8个甲种零件或做6个乙种零件或做4个丙种零件，现有335个工人，为使生产的零件正好配套，三种零件应各按排多少人加工？40.联欢会上，小明按照3个红气球，2个黄气球的顺序把气球串起来装饰教室，你知道第21个气球是什么颜色？41.装配自行车，3个工人2小时装配车架10个，4个工人3小时装配车轮21个．现有工人244人，为使车架和车轮装配成整车出厂，怎样安排这244名工人最合理？（每辆自行车由1个车架和2个车轮组成）42.仓库有一批货物，运走的与剩下的重量比是2：7，如果又运走20吨，那么剩下的货物是仓库原有货物的2/3，仓库原有货物多少吨．43.学校假期组织52名同学做礼品盒，平均每人每天加工大礼品盒14个或小礼品盒10个，已知每个大礼品盒可以装3个小礼品盒，问需要分别安排多少名同学加工大、小礼品盒，才能使每天加工的大小礼品盒刚好配套？44.哥哥共买了56个气球，其中红气球和黄气球的比为4∶3，红气球有多少个？黄气球有多少个？45.一辆客车和一辆货车分别从两地同时相对开出，客车每小时42千米，货车每小时50千米，两车在距离中点24千米处相遇．求两车几小时相遇？46.机器厂计划八月份生产机床4900台，实际上半个月就完成任务的4/7，下半月与上半月完成的一样多．实际八月份超产多少台？47.某小学组织60名师生参加植树活动，共植树105棵，已知老师每人植树4棵，学生每4人植树1棵．参加植树的师生各有多少人？48.小华借了一本180页的书，前3天平均每天看45页，第4天应该从第多少页看起．49.某商店3月份用电1342度，4月份用电比3月份的一半还多520度．商店两个月共用电多少度？50.有甲乙两种卡车，甲车载重量为6吨，乙车载重量为8吨，现有煤144吨，要求一次性运完，而且每一辆卡车都要满载，问甲乙两种卡车需要多少辆？51.六年级有学生152人，选出女同学的1/11与5个男同学们参中座谈会，剩下的男女同学人数刚好相等，求这个年级有女生多少人？52.两列火车从相距510千米的两地相对开出，甲车每小时行108.8千米，乙车每小时行61.2千米，经过多少小时两车在途中相遇？53.商店运来苹果和桔子各11箱，每箱苹果重28千克，每箱桔子重21千克，运进苹果比桔子多多少千克？54.工人加工一批零件，原计划每天加工250件零件，14天可以完成．现在因为客户要提前取货，要在10天内完成，现在每天要加工多少个零件？55.有一批货物，第一次运走全部的一半少15吨，第二次运走剩下的一半多10吨，第三次运40吨，这时还剩25吨没有运走，问这批货物原有多少吨．56.某建筑工地且个圆锥形沙堆，底面周长是12.56米，高是1.5米，每立方米沙重1.45吨，这堆沙约重多少吨？（得数保留整吨）57.张伯伯家的养鸡场产了540个鸡蛋，每66个装一箱，可以装几箱，还剩多少个？58.师徒两人加工同一种零件，师父每小时加工79 个，徒弟每小时加工67个，师徒两人的效率比是多少？比值是多少？59.张老师带了189元到商店买了2个篮球和3个足球，已知一个篮球34.5元，一个足球多少元？（用方程解）60.王老师把一些练习本分给同学们，平均分给18人少3本，平均分给27人也少3本，这些练习本至少多少本？61.甲乙两辆汽车同时从距离156千米的A地到B地运送货物，甲比乙早到50分钟，当甲车到达B地时，乙车还有30千米才到B地，问甲车的速度是多少千米/小时？62.妈妈买了30个鸡蛋，共1.86千克，花了16.8元．平均每个鸡蛋重多少千克？平均每个鸡蛋多少元？63.修路队修一段路，头3天修了135米，照这样速度，又修了8天才修完这段路，这段路长多少米？64.甲仓库存粮的1/8和乙仓库存粮的1/9相等，则甲仓库存粮和乙仓库存粮之比是多少？65.甲、乙、丙三人乘坐飞机，三人所带行李的重量都超过了免费重量，超出部分必须另付行李费．甲付20元，乙付40元，丙付60元．三人的行李共重150千克，如果是一个人带这些行李出行，就需要支付240元的超重费用．请问：每人可以免费携带多少千克的行李？66.机床厂原来知道机床每台用钢材1.02吨，改进设计后，每台比原来节约0.12吨，原来制造300台所用的钢材，现在可以制造机床多少台？67.甲乙两辆汽车分别从南京和上海同时出发，在沪宁高速公路上相对而行．甲车每小时行103千米，乙车每小时行112千米，经过1.2小时两车还相距16.08千米．沪宁高速公路全长多少千米？68.鸡兔一共有腿100条，若交换鸡和兔的数量，则腿变成86条，问鸡兔各几只？69.在一块20公顷的土地上，用99%种小麦，其余的种大豆和玉米，种大豆和玉米的公顷数比是3：5．种大豆和玉米各多少公顷？70.植树节时，光明小学组织六年级三个班学生共同植树．其中，一班植树棵数是二班的9/8，三班植树棵数是二班的7/8，一班学生植树90棵，三班植树多少棵？71.师徒二人要生产零件430个。
国家开放大学《四史通讲》形考任务专题1-7自测练习参考答案专题1自测练习1.以1516年托马斯·莫尔发表《（乌托邦）》为起点，社会主义走过五百多年的历程，为人类开创了不同于封建主义和资本主义的崭新道路和美好前景。
2.恩格斯有一本名著《社会主义从空想到科学的发展》，马克思称它为（科学社会主义的入门）。
3.19世纪的（欧洲三大工人）运动，代表了欧洲工人阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，标志着无产阶级和资产阶级之间的阶级斗争在欧洲最先进的国家的历史中上升到了重要地位。
4.1845—1846年，马克思和恩格斯写作《（德意志意识形态）》，该著作第一次比较系统地阐述了历史唯物主义基本原理，揭示了人类社会发展规律，为科学社会主义奠定了第一块基石。
5.《（共产党宣言）》的发表标志着科学社会主义正式诞生。
6.空想社会主义经过300多年的发展，虽然空想色彩越来越淡化、科学内涵越来越丰富，但始终未实现质变。
（√）7.在《论犹太人问题》和《1844年经济学哲学手稿》两篇文章中，马克思区分了政治解放和人类解放，由争取政治自由的斗士变成了追求人类解放的哲学家。
就此，他完成了从政治上的革命民主主义者向共产主义者的转变。
（×）8.马克思于1845年春写了《关于费尔巴哈的提纲》，它被恩格斯称为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文献”和“历史唯物主义的起源”。
（√）9.伦敦公社革命是世界上第一次工人阶级夺取政权的革命。
（×）10.恩格斯写的《反杜林论》，第一次从哲学、政治经济学和科学社会主义三方面把马克思主义作为一个不可分割的、完整的体系呈现在世人的面前，总结并系统阐述了科学社会主义理论体系。
（√）11.被称为早期空想社会主义的“三颗明珠”是（）。
A.《乌托邦》《太阳城》和《基督城》B.《乌托邦》《太阳城》和《自由法》C.《乌托邦》《太阳城》和《遗书》D.《乌托邦》《自由法》和《遗书》12.19世纪初，在法国和英国出现的三位伟大的空想社会主义者是（）。
一、概念解释1、自我同一性：自我同一性（self-identity），即认定自己是怎样的一个人，我是谁？我会怎么样？包括对自己的个性、兴趣、能力、价值观、身高体重、相貌及其行为方式的认定，对自己一些重要方面的自我认定。
自我同一性是通过了解自我特质，构建出一个能够面对发展任务、生活与前途的自我组织，是一个人终生发展任务。
2、角色混乱：角色混乱是不知道自己在社会中的位置，不知道自己是谁，不知道有什么方向，是一种自我定位失衡的情况。
3、人格的掩饰性：指一个人在人生舞台上所表现的种种言行，人遵从社会文化习俗的要求而做出的反应，即人格所具有的“外壳”，就像舞台上根据角色的要求而戴的面具。
4、成人感：所谓成人感是指青少年感到自己已经长大成人, 渴望参与成人角色,要求独立、得到尊重的体验和态度。
5、自卑感：自卑感（feelingof inferiority）是指个体觉得自己低人一等的惭愧、羞怯、畏缩甚至灰心的复杂情感。
6、自我评价：自我评价（self-evaluation）自我意识的一种形式。
主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
7、自我体验：自我体验是在自我评价的基础上,个体对自己产生的情感体验。
8、价值观：价值观指的是人对周围世界中人、事、物的看法，是个人据以评价和区分好坏的标准，它可以推动并指引个人做出决定和采取行动。
二、单项选择1、C2、C3、B4、A5、B三、填空题1、人格的内在特征2、自我统合3、孤独感、焦虑4、同一性5、幼儿期四、判断正误1、错2、错3、错4、错5、对五、简答题1、答：青少年在人格发展方面，表现出三个特点：第一是伴随着生理的逐渐成熟，产生了“独立感”和“成人感”，渴望摆脱成人的控制，迫切要求独立自主，喜欢自我表现和发表自己的看法；第二是开始关注“自我”，关心自己与他人的内心世界，逐步从行动的动机、道德品质和人格特征等方面来评价自己和他人的行为；第三是开始了解、接纳和逐渐掌握更多的行为规范、价值标准、社会角色，并对自己的未来角色进行定位和认同，喜欢独立探索和思考一些问题。
第五章一、名词解释（20分，每词4分）1.借词:就是读音和意义都是借自外语的词.2.意译词:就是根据外语里某个词的意义,利用本族语言的构词材料和规则构成的词.3.语言的融合:指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具,是随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象.4.双语现象:指不同民族的杂居地区,一个民族或其中的多数人能同时讲两种不同语言的现象.5.混合语:指在特殊的社会共同体里,经过洋泾浜化后扎下根,被下一代当作母语来学习使用的,成为唯一通用的交际工具的语言.1.方言:是语言的变体,是因为地域或社会的原因而发生的语言分化.2.社会方言:指社会内部因年龄,性别,职业,阶级,阶层的人们在使用语言上表现出来的变异,是言语社团的一种标志.3.地域方言:是一种语言在不同地域上的分支,语言的地方变体.4.共同语:是在某个方言的基础上形成的一个民族的通用语言.5.亲属语言:是从同一种语言分化出来的,彼此有同源关系的几种独立的语言.1.文字：是指记录语言的书写符号系统，是书面上代表语言的符号。
2.拼音文字：是用字母记录语言中的音节或音位的文字，文字体系比较简明，一个字的拼写反映出语言的一个符号的读音。
3.字母：拼音文字的书写单位，一个字母基本上就代表语言中一个音素；一种文字体系一般只要数十个字母符号。
4.形声字：是运用表意和表音两种方法创造出来的汉字，一部分字符表示字的意义类属，一部分表示字的读音。
5.书面语：是在口语的基础上形成的，是口语的加工形式，比口语规范严谨，是同一种语言不同的风格变体。
1.词汇：是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。
2.基本词汇：和一般词汇相对而言，是词汇中的核心部分，具有使用上的普遍性。
3.多义词：是具有多项意义的词，这些意义互相之间有一定的联系。
4.同义词：是一组声音不同而意义相同或基本相同的词。
5.反义词：是意义相对相反的词。
二、填空题（30分，每空2分）1.研究语音变化所凭借的材料主要是（方言和亲属语言）、（记录了语言的过去状态的文字）。
国家开放大学《C语言程序设计》章节测试参考答案第一章C语言概述自测练习一：C语言字符集自测练习1.在C语言字符集中，包含有全部26个英文大写字母和对应的小写字母。
（√）2.在C语言字符集中，一个大写英文字母和它的小写英文字母被视为不同的字符。
（√）3.在C语言程序中，ABC和abc被作为同一标识符使用。
（×）自测练习二：C语言字符集自测练习1.在C语言中，保留字是有专门含义和作用的，不能作为一般标识符使用。
（√）2.在C语言中，作为标识符的第一个字符只能是英文字母或下划线，不能是数字字符。
（√）3.C语言中使用的字符常量，其起止标记符是（）。
a. 双引号b. 尖括号c. 单引号d. 中括号4.C语言中使用的字符串常量，其起止标记符是（）。
a. 双引号b. 中括号c. 尖括号d. 单引号自测练习三：C语句分类自测练习1.在C语言中，一条简单语句的结束符是（）。
a. 分号b. 空格c. 冒号d. 逗号2.在C语言中，每条复合语句的开始标记字符为（）。
a. <b. [c. (d. {3.不符合C语言规定的复合语句是（）。
a. {x=0;}b. {}c. {;}d. {y=10}4.C语言中的选择类语句有两条，它们是（）。
a. else和caseb. if和switchc. if和elsed. switch和case自测练习四：函数分类与使用自测练习1.在每个C语言程序中都必须包含有这样一个函数，该函数的函数名为（）。
a. nameb. mainc. MAINd. function2.C语言程序中的基本功能模块为（）。
a. 标识符b. 函数c. 表达式d. 语句3.一个函数定义所包含的两个部分是（）。
a. 函数头和函数体b. 函数原型和函数体c. 函数名和参数表d. 函数头和函数尾4.一个程序文件开始使用的每条预处理命令，其首字符必须是（）。
a. #b. @c. %d. $5.在一个程序文件中，若要使用#include命令包含一个系统头文件，则此头文件所使用的起止定界符为一对（）。
1．异步电机0<s<1，说明异步电机工作在（）。
选择一项：
a. 直接起动状态
b. 发电机状态
c. 电磁制动状态
d. 电动机状态
2．一台异步电动机接在恒压恒频的电源上运行，处于空载状态。
现给电机加上负载后，电机的转速将（）；转差率将（）；同步转速将（）。
选择一项：
a. 不变、不变、不变
b. 上升、变大、不变
c. 下降、变小、变小
d. 下降；变大；不变
3．下图所示的电气符号为（）。
选择一项：
a. 时间继电器
b. 按钮
c. 组合开关
d. 漏电保护器
4．异步电动机转速达到某个规定值时切断电源的继电器是（）。
选择一项：
a. 电磁继电器
b. 热继电器
c. 速度继电器
d. 时间继电器
1．三相异步电动机的功率因数cosφ总是滞后的。
选择一项：
对
错
2．异步电动机的负载转矩在任何时候都绝不可能大于额定转矩。
选择一项：
对
错
3．绕线型感应电动机转子串电阻可以增大起动转矩；笼型感应电动机定子串电阻亦可以增大起动转矩。
选择一项：
对
错
一台三相异步电动机，额定功率为10KW，额定电压为380V，额定转速
980r/min，额定工作效率η=95%，额定工作电流I N=18A，起动能力系数为1.5，过载系数为2.2。
求：1）电动机的功率因数。
2）起动转矩T qd，最大转矩T max。
电动机的功率因数cosφ约为0.89
起动转矩Tqd 为146N.m，最大转矩Tmax为214N.m。
《公共管理学》自测练习及答案自测练习一（1-4章）一、填空题1．公共管理是运用公共权力，为实现公共利益，对进行管理的社会活动。
2．威尔逊在其《行政之研究》一文中主张分离，第一次明确提出应该把行政管理当作一门学科来研究。
3．是政府干预经济活动的基本依据和理由。
4．政府失效是指由于存在本质上的缺失，而无法使资源配置达到最佳效率的情景。
5．非政府组织一般可分为和。
6．依据公共政策的从属关系，一般可分为、和具体政策。
7．一般来讲，政策评估应坚持标准和标准。
8．公共组织的变革是指根据其的变化和内部情况的变动，主动地对自己加以改进的一系列的组织行为和措施。
二、单项选择题1．1926年在美国出版两本权威的行政学教科书《行政学研究导论》《公共行政学原理》的两位学者分别是（）。
A．泰勒和法约尔B．怀特和威洛比C．威尔逊和古德诺D．马克斯·韦伯和赫伯特·西蒙2．对官僚制度进行了系统分析和论证，并促成公共行政学体系建立的是（）。
A．法约尔B．赫伯特·西蒙C．马克斯·韦伯D．泰勒3．在1776年撰写《国富论》的学者是（）。
A．亚当·斯密B．凯恩斯C胡德D．史蒂文·科恩4．政府失效理论对人的本质和行为的基本假设是（A．社会人B．经济人C．自动人D．复杂人5．对非政府公共组织也可称作（）。
A．第一部门B．第二部门C．第三部门D．公共组织6．公共政策的权威性来源于它的（）。
A．合理性B．合法性C．操作性D．强制性7．自下而上的政策执行理论模式的主要代表人物是（A．保罗．萨巴蒂尔B．本尼·杰恩C．丹尼尔·马兹曼尼安D．J．佛瑞斯特8．将职能部门和项目小组进行组合，以完成某项工作为核心的新型组织结构被称为（）。
A．直线式结构B．职能式结构C．矩阵式结构D．扁平式结构三、简答题1．简述公共管理模式的基本特征。
2．简述政府失效理论的基本观点及政府失效的几点表现。
小学五年级数学下册第四单元自测练习试题及答案【因数与倍数】________班姓名___________________ 座号_______ 成绩___________一、“认真细致”填一填：（40分）1、因为15÷5=3，所以5是（）的因数，15是5的（）。
2、在10以内的自然数中，奇数有（），偶数有（）。
质数有（），合数有（）。
3、20的因数有（），其中是质数的有（）。
4、既是奇数又是合数的最小数是（），既是偶数又是质数的数是（）。
5、要使3（）；要使它是2（）。
6、既是2的倍数，又是3的倍数的最大两位数是（）；既是2的倍数，又是5的倍数的最小三位数是（）；既是2、5的倍数，又有因数3的最小三位数是（）。
7、一个数既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（）。
8、既是54的因数，又是6的倍数，这样的数有（）。
9、三个连续偶数的和是42，这三个偶数分别是（）、（）和（）。
10、两个质数和为18，积是65，这两个质数是（）和（）。
二、“对号入座”选一选：（选择正确答案的序号填在括号里）（40分）1、最小的质数是（）。
【① 1 ② 2 ③ 3 】2、一个合数至少有（）个因数【① 1 ② 2 ③ 3 】3、37是（）。
【①因数②质数③合数】4、下面说法错误的是（）。
【①一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。
②正方形边长是质数，它的面积一定是合数。
③个位上是3、6、9的数都是3的倍数。
】5、下面说法正确的是（ ）。
【① 两个奇数的和一定是2的倍数。
② 所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。
③ 一个数的因数一定比这个数的倍数小。
】6、最大两位数的因数有（ ）个【① 2 ② 3 ③ 4 】7、下面是奇数又同时是3、5的倍数的数是（ ）。
【① 95 ② 90 ③ 75 】8、20 = 4 × 5，4和5是20的（ ）。
【① 因数 ② 合数 ③ 质数 】9、用0、3、4、5组成的所有四位数都是（ ）的倍数。
行政职位泰勒的科学管理组织理论, 韦伯的官僚制组织理论, 法约尔的行政管理学派世袭的权力, 魅力的权力, 合法的权力梅奥, 巴纳德, 西蒙: 非正式组织理论, 新型领导能力理论, 社会人理论非正式组织理论, 权威接受理论, 组织平衡理论非政府性, 组织性, 非营利性, 志愿性, 自治性在制度建设方面给有倡导作用, 监督市场, 监督政府, 中介作用, 维护良好的社会价值减免税收, 委托公共事务, 辅导监督, 补助, 法律管制简述公共组织的三层含义。
（1）公共组织是指静态的组织实体，即政府机构，包括从最高国家行政机关到基层政府以及各级各类的政府部门和其内部设置的不同层次的行政机构。
（2）公共组织表现为动态的组织行为，各级政府和各种政府组织部门无时无刻不处在动态之中。
（3）公共组织也指行政人员心态的组织凝集。
这种凝聚力的大小对公共组织发挥作用的大小起决定性作用。
简述集权制公共组织的优点和缺陷。
集权制公共组织的优点：（1）政令统一，便于统一领导、统一指挥；（2）因为权力集中，行政首长反映灵活，决策及时，效率较高；（3）具有协调配合的全局观念，有利于调动和集中各种资源；有利于克服地方主义和本位主义；也有利于克服各自为政，权力分散；（4）统一意志，统一行动，有集体观念，增强团体凝聚力，具有较强的动员能力、组织能力和应变能力。
集权制的缺陷：（1）组织比较僵化，下级缺少自主权，因此缺乏工作的主动性和积极性，造成消极情绪，使组织缺乏活力和创造性；（2）由于决策权掌握在上级手中，容易产生官僚主义、主观主义而造成决策失误，也容易出现文山会海，公文旅行，浪费时间和资源；（3）由于层级过多，信息传递迟缓，对外部环境反应较慢，不利于处理突发事件；（4）集权制易于走向高度集权，高度集权易于走向家长制或一言堂，甚至走向专制或独裁，这就有损于民主、公平的社会目标。
简述分权制的优点和缺陷。
分权制的优点：（1）独立自主，可以结合本部门、本地区的实际情况，因地制宜地确定行政目标，进行决策和管理；（2）分层授权，分级管理，有利于调动下级的积极性和主动性；（3）反应灵活，不需要层层请示汇报，信息传递较快，对外部环境反应也较快，宜于近点决策处理突发事件，效率较高；（4）职能分工明确，有利于专业化管理。
第五讲练习题一、概念解释1．自我同一性: 即认定自己是怎样的一个人，我是谁？我会怎么样？包括对自己的个性、兴趣、能力、价值观、身高体重、相貌及其行为方式的认定。
2．角色混乱:即不知道自己在社会中的位置，扮演的角色，不知道有什么方向，是一种自我定位失衡的状态。
3．人格的掩饰性: 人格表现出来的掩饰、假托或自身隐蔽等性质，本身代表人格一种稳定的功能。
4．成人感:是指青少年感到自己已经长大成人, 渴望参与成人角色, 要求独立、得到尊重的体验和态度.5．自卑感:是一种不能自助和软弱的复杂情感。
轻视自己，认为无法赶上别人。
6．自我评价:自我意识的一种形式，主体对自己思想愿望、行为和个性特点的判断和评价。
7．自我体验:是伴随自我认识的而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现，即主我对客我持有的一种态度。
8．价值观:指的是人对周围世界中人、事、物的看法，是个人据以评价和区分好坏的标准，它可以推动并指引个人做出决定和采取行动。
青少年阶段是价值观确立的时期。
9．积极人格:积极人格特质是任何事情成功的基本要素。
这类灵性资产包括乐观、专注力、毅力、诚实、勇气、真诚、勤奋，以及许多其他的特质。
10．人格塑造:是指依据人的可塑性特点按照人格形成发展的规律特点，个人在一定的社会环境中，通过吸收一定的社会文化，经过自身的努力和外部条件的引导作用逐步改变自身的人格结构，使自身的人格逐步健康化的过程，也是个人有目的有意识的依据健康人格目标而对自身的人格要素进行调整、完善、培养、培育的过程。
二、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的选项）1．埃里克森认为，中学阶段所要面临的心理社会危机是（ C ）。
A．勤奋对自卑 B．亲密对狐独 C．同一性与角色混乱 D．主动对内疚2．同一性发展的最低状态是（C ）。
A．同一性获得 B．同一性早毕 C．同一性迷乱 D．同一性延缓3．自我意识发展有两个飞跃期，第一个是婴儿期，第二个是（D ）。
A．幼儿期 B．青春期 C．儿童期 D．青年期4．下面哪一项不是青少年自我体验发展的特点（A ）。
A．社会性 B．从闭锁性走向自卑感 C．成人感 D．自尊感5．青少年随着身心的成熟，开始主观地、有意识地选择符合自己的评价标准，形成个人特有的价值观。
这体现出价值观的什么特点（B ）。
A．主观性 B．选择性 C．稳定性 D．社会历史性三、填空题1．人格包含两层含义，其是是人格的外在表现，其二是内在特征。
2．同一性是个体的自我统合，是指个体寻求内在合一及连续的能力，同时合一与连续的感觉也要与个人所在的环境相配合。
3．青少年的主要情绪困扰表现为自卑感、抑郁、情绪不稳和压抑等方面。
4．玛西娅的延缓期是指形成统一性的过程，在做出决定前经历一段对几个可能的选择进行探索的时期，处于延缓期的个体强烈地被探索与遵从所困惑。
5．价值观萌芽于幼儿期，主要是接受社会既定的价值。
四、判断正误1．追求个人自我同一性的一个重要表现是个人神话和假想观众。
（×）2．同一性延缓表现为一种高度的遵从与承诺而不做探索。
（×）3．小学生开始在心理上把自我分成“理想的自我”和“现实的自我”两个部分。
（×）4．在初中阶段，青少年的自我评价正接近成熟。
他们能够独立地从个性品质评价自己，基本形成自我批评的态度，他们的自我评价在一定程度上达到了主客观的统一。
（√）5．青少年价值观学习的历程可分为四个阶段，即：先有价值感，而后有价值观，进而建立价值标准，最后才能作价值判断。
（√）五、简答题1．青少年人格发展的一般特点有哪些？青少年在人格发展方面，表现出三个特点：第一是伴随着生理的逐渐成熟，产生了“独立感”和“成人感”，渴望摆脱成人的控制，迫切要求独立自主，喜欢自我表现和发表自己的看法；第二是开始关注“自我”，关心自己与他人的内心世界，逐步从行动的动机、道德品质和人格特征等方面来评价自己和他人的行为；第三是开始了解、接纳和逐渐掌握更多的行为规范、价值标准、社会角色，并对自己的未来角色进行定位和认同，喜欢独立探索和思考一些问题。
随着自我意识的不断发展和抽象逻辑思维能力的提高，青年人更多地运用社会价值和社会意义来衡量和评判许多社会现象，开始关注人生、思考人生、投身人生，他们在家庭、学校和社会实践活动中获得了价值标准和道德规范，学会了与谋生有关的本领，发展和养成了独立性、创造性和自我同一性，其人生观、价值观在这一关键时期得以形成。
2．如何理解埃里克森的心理社会性人格发展理论？1．埃里克森心理社会发展理论的基本观点埃里克森(E.H.Erikson)是新精神分析学派的代表人物，重视社会文化对于人格形成与发展的影响。
他针对人格在人生全程的发展特点，提出了其心理社会危机理论。
埃里克森的理论认为，个体人格在一生中的发展会经过一系列的发展阶段，每一阶段都有发展上特定的目标、任务与要解决的主要问题。
各个阶段相互依从，后一阶段发展任务的实现要依赖于早期各发展阶段任务的实现。
在每一个发展阶段中，都有一个需要解决的心理社会危机（psychosocial crisis），每个危机都涉及一个积极的选择和潜在的消极选择之间的冲突。
每个心理社会危机的解决及其解决方式对于个体后继的心理社会发展与人格健康发展都具有重要影响。
2．埃里克森的人格发展八阶段在一生中，个体人格发展会经历以下八个阶段。
阶段1：信任对不信任（trust vs. distrust, 从出生到1.5岁）个体出生后的基本发展目标就是建立起基本信任感，即“一种充分信任他人并且自己也值得信赖的基本感觉”。
对婴儿来说，如果在他/她哭叫时能得到预期的照顾，能够获得食物，得到爱抚等，信任感就得到发展，会认为世界是可预期的和安全的。
相反，如果婴儿在他需要时不能得到照顾，或必要的需求不能得到可预期的反馈，如饥饿时没人喂食、尿湿了没人换尿布或哭泣时得不到安慰，就会发展出对他人的不信任感，这种不信任感会导致害怕和怀疑，使其产生世界是不可靠、不安全和充满敌意的感受。
一个儿童对教师和学校的不信任感，可以追溯到他在婴儿期发展的基本的不信任感。
对待这种不信任感的儿童，教师要用更多的温暖和关心来对待他们。
尽管基本的不信任感较难转变，但教师持续、一致的温暖和关心最终会让儿童相信教师是真诚的对待自己，教室也是充满安全和爱的地方。
阶段2：自主对羞怯与怀疑（autonomy vs. shame and doubt, 1.5~3岁）这个阶段的儿童已经学会走路，并能够充分的利用已经掌握了的语言和他人进行交流，儿童想要独立做事情或自主的行动。
儿童自主、想独立活动的渴望往往与父母的要求相冲突，因此这种对自主的需要必须与保证安全协调一致。
在这个阶段，如果父母在儿童的自由活动与限制之间找到一种平衡，既允许儿童自由探索，又给予儿童适当的关怀与保护，帮助儿童形成自信心，儿童就能够形成自主性。
实际上这一时期的儿童也有一种矛盾的需要，既想让父母离开又想让他们陪在身边。
如果父母一味的严厉限制，会使得儿童对自己的能力产生怀疑和羞愧感，而过多的怀疑和羞愧可能会导致个体一生对自己的能力缺乏信心。
因此，对于这一阶段的儿童，在教育上需要对他们的行为进行一定的限制，但不能在身体上或言语上羞辱儿童；要给儿童提供足够多的机会让他们自己独立做事情；对儿童的尝试行为和成功的举动多加表扬，在他们遭受挫折和困难时，不要羞辱他们。
阶段3：主动对内疚（initiative vs. guilt, 3～6岁）这一阶段的儿童开始希望探索新的挑战，埃里克森称之为主动感的发展阶段。
在这一时期，儿童开始问许多关于他们周围事情的问题，如“这是什么？”和“为什么是这样”。
不仅提问，儿童还表现出各种积极主动的探索行为。
例如，自己给自己选择衣服、选择发型，甚至是自己给自己做早餐。
他们想象自己正在扮演成人的角色，并因为自己能够胜任成人的角色完成一些活动而体验到愉悦的情绪。
尽管这些行为经常是给父母添乱，但对于他们的成长来说是必要的，因此父母应该给与鼓励与支持。
当儿童想自己动手做饭，父母可以让其在厨房帮帮忙，当他们递过一把勺子时，会认为自己在从事一项重要的活动，发挥了重要作用。
埃里克森认为，如果儿童的主动探索行为经常被阻止，就会对自己的探索倾向产生内疚感，这将会被带入儿童以后的生活中。
这一阶段的主要危机是儿童既要保持对活动的热情，又要控制那些会造成危害的或被禁止的活动。
因此，对于这一阶段的儿童，在教育上需要表扬儿童的积极主动性，借此给其他儿童树立榜样；还应当为他们提供大量游戏的机会。
游戏可以减少儿童的自我中心，学会与其他儿童分享，最终促进儿童社会技能的发展等。
3．为什么说青少年自我同一性的发展是其人格发展的核心？自我同一性（self-identity），即认定自己是怎样的一个人，我是谁？我会怎么样？包括对自己的个性、兴趣、能力、价值观、身高体重、相貌及其行为方式的认定。
自我同一性是通过了解自我特质，构建出一个能够面对发展任务、生活与前途的自我组织，是一个人终生发展任务。
4．如何塑造和建构青少年的积极人格？一、深刻体验自我，准确评价自我人格复杂的社会现象反映在人的头脑里，经过思维加工和实践验证，形成个人对生活的自我体验，由此产生出个人较稳定的自我心理倾向，它强烈地支配着个人对生活的认识态度，对塑造个人良好的人格特征产生重要影响，也直接关系到个人的事业成败。
作为中学生，首先要做到自知，在此基础上，才可能做到自尊、自信、自强、自立。
要了解自我，可从以下几方面着手：（1）认识自己人格中的首要特征、中心特征和次要特征。
（2）通过人格测查，对自己人格作初步了解。
（3）通过他人评价，对其人格进一步分析，不断深化认识自我。
二、有意识地调整自我，积极塑造良好人格成熟的人格，并不意味着人格的完美，但它对人生的价值、态度、责任以及生活方式、思维习惯、道德情操等都有一套较为稳定的态度取向和行为表现。
对于中学生个体而言，塑造良好人格应注意做以下几点：（1）建立积极正常的情绪生活。
（2）加强意志锻炼，增强挫折耐受力。
（3）自觉检查、修正人格弱点，培养健康人格模式。
（4）提高思维能力，养成良好的思维品质。
（5）树立远大理想和科学人生观，在求知和实践中实现自身素质提高。
三、勇敢面对自我，克服人格弱点每个人的人格都有一定的缺陷，但只要敢于面对自我，不文过饰非，缺点就能被控制一一定的限度之内。
克服不良人格弱点，可通过一定的心理训练来完成。
具体包括：（1）不断保持最佳心理状态，通过成功的想像，使自己的身心保持思维活跃，情绪稳定，坚定果断，自尊自强的人格特征。
（2）自我激励，以模范人物或崇拜的成功者为榜样，不断鞭策自己。
（3）自我暗示，自我提醒，自我督促。
（4）习惯潜化，即习惯成自然，习惯的力量比任何理论的力量来得更大。
