感恩类作文指导-

感恩话题作文写作指导及例文一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会发现生活中的感恩点，学会珍惜身边的人和事。

3. 提高学生的作文写作能力，能够运用所学生写出有感情、有深度的感恩作文。

二、教学内容：1. 感恩的含义与重要性2. 发现生活中的感恩点3. 作文写作技巧与方法4. 例文解析与仿写三、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个感恩的故事，引导学生进入课题。

2. 新课导入：讲解感恩的含义与重要性，让学生明白为什么要感恩。

3. 实例分享：教师分享一些生活中的感恩实例，引导学生发现身边的感恩点。

4. 作文写作技巧讲解：教师讲解如何将生活中的感恩点转化为作文素材，以及写作技巧与方法。

5. 例文解析：教师选取一篇优秀的感恩作文，进行分析解读，让学生了解作文的结构、情感表达等。

6. 学生作文练习：学生根据所学内容，进行作文写作练习。

7. 作文互评与修改：学生之间互相评改作文，提出修改意见，提高作文质量。

四、教学评价：1. 学生能够理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 学生能够发现生活中的感恩点，并学会珍惜身边的人和事。

3. 学生的作文写作能力得到提高，能够写出有感情、有深度的感恩作文。

五、教学资源：1. 教师讲述的感恩故事素材。

2. 生活中的感恩实例分享。

3. 优秀感恩作文示例。

4. 作文写作技巧与方法讲解资料。

5. 作文互评与修改表格。

六、教学步骤：1. 作文指导：教师根据学生实际情况，进行有针对性的作文指导，帮助学生解决写作过程中的问题。

2. 学生自主写作：学生在教师的指导下，进行自主写作，将所学知识运用到实际写作中。

3. 作文展示与评价：学生将作文展示给同学和老师，接受大家的评价和建议，以此提高作文水平。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过作文表达自己的感恩之情，提高学生的写作能力。

2. 教学难点：如何将生活中的感恩点生动、真实地表达出来，让读者感同身受。

“感恩”话题作文写作指导及例文一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生感恩的情感和态度。

3. 引导学生运用写作表达感恩之情。

二、教学内容1. 感恩的含义及重要性2. 感恩的情感和态度3. 作文写作技巧及例文分析三、教学重点1. 理解感恩的含义及重要性2. 培养感恩的情感和态度3. 掌握作文写作技巧，能够表达感恩之情四、教学难点1. 培养学生感恩的情感和态度2. 引导学生运用写作表达感恩之情五、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的含义及重要性，分析感恩的情感和态度。

2. 示例法：展示优秀作文，引导学生学习写作技巧。

3. 实践法：让学生动手写作，培养表达能力。

教案内容：第一课时：1. 导入：讲解感恩的含义及重要性。

2. 讲解感恩的情感和态度。

3. 布置作业：写一篇关于感恩的作文。

第二课时：1. 讲解作文写作技巧。

2. 分析优秀作文，引导学生学习写作技巧。

3. 学生互相交流，修改作文。

第三课时：1. 讲解如何表达感恩之情。

2. 学生动手写作，表达感恩之情。

3. 学生互相交流，修改作文。

第四课时：1. 学生展示自己的作文，互相评价。

2. 总结本节课的内容，强调感恩的重要性。

3. 布置作业：继续修改作文，提高表达能力。

第五课时：1. 学生展示修改后的作文，互相评价。

2. 总结本节课的内容，强调感恩的情感和态度。

3. 布置作业：写一篇关于感恩的作文，发表于校报或班级墙报。

六、教学过程1. 导入：通过一个真实的故事或视频，引发学生对感恩的思考。

2. 讲解感恩的含义及重要性：解释感恩的概念，强调感恩对于个人成长和社会和谐的作用。

3. 培养感恩的情感和态度：通过小组讨论、分享个人经历等方式，帮助学生培养感恩的心态。

七、写作指导1. 讲解作文写作技巧：介绍写作的基本步骤，包括选题、构思、写作和修改。

2. 分析优秀作文：提供一些关于感恩的优秀作文样本，引导学生学习其中的写作技巧和表达方式。

感恩话题作文写作指导及例文一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会发现生活中的美好，学会珍惜和感激。

3. 提高学生运用语言文字表达感恩之情的能力。

二、教学内容1. 感恩的含义及重要性2. 写作技巧指导3. 例文解析三、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于感恩的故事，引导学生进入感恩的主题。

2. 讲解：教师讲解感恩的含义及重要性，让学生认识到感恩在日常生活中的作用。

3. 写作技巧指导：教师引导学生学会发现生活中的美好，学会表达感恩之情，教授写作技巧。

4. 例文解析：教师展示优秀感恩作文，引导学生分析其写作特点，学习其中的表达方式。

5. 练习：学生根据所学内容，当场完成一篇感恩作文。

四、教学评价1. 学生对感恩的理解程度。

2. 学生作文中表达感恩之情的能力。

3. 学生对写作技巧的掌握情况。

五、教学资源1. 教师准备的相关感恩故事材料。

2. 优秀感恩作文范文。

3. 作文评分标准。

六、教学目标1. 深化学生对感恩主题的理解，培养学生的感恩情感。

2. 指导学生运用具体的写作手法来表达感恩之情。

3. 提升学生修改和润色作文的能力。

七、教学内容1. 感恩主题的深入探讨2. 写作手法的具体指导3. 作文修改和润色的技巧八、教学过程1. 复习导入：教师通过提问方式复习上一节课的内容，引导学生进入新的学习。

2. 主题探讨：教师引导学生从生活实例出发，深入探讨感恩主题，激发学生的感恩情感。

3. 写作手法指导：教师针对性地指导学生如何运用具体写作手法来表达感恩之情，如通过细节描写、情感抒发等。

4. 作文修改和润色：教师教授作文修改和润色的技巧，指导学生如何提高作文质量。

5. 课堂练习：学生根据所学内容，当场完成一篇感恩作文的初稿。

九、教学评价1. 学生对感恩主题的深入理解程度。

2. 学生运用写作手法表达感恩之情的能力。

3. 学生作文的修改和润色技巧的掌握情况。

十、教学资源1. 教师准备的生活实例材料。

感恩话题作文写作指导及例文一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。

3. 提高学生运用文字表达感恩之情的能力。

二、教学内容：1. 感恩的含义与重要性2. 感恩的对象：家人、老师、同学、社会等3. 感恩的方式：言语表达、行动回报、文字书写等4. 写作技巧与方法三、教学重点与难点：1. 重点：让学生学会表达对身边人的感恩之情。

2. 难点：如何运用恰当的语言和写作技巧表达感恩之情。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的含义、对象与方式。

2. 案例分析法：分析感恩的实例，引导学生学会感恩。

3. 写作指导法：教授写作技巧，指导学生进行感恩作文创作。

4. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的感恩故事和感悟。

五、教学过程：1. 导入：讲解感恩的含义与重要性，引导学生认识到感恩的价值。

2. 讲解感恩的对象：家人、老师、同学、社会等，举例说明。

3. 讲解感恩的方式：言语表达、行动回报、文字书写等，引导学生学会表达感恩。

4. 写作技巧与方法讲解：如何运用恰当的语言和写作技巧表达感恩之情。

5. 小组讨论：分享彼此的感恩故事和感悟，互相启发。

6. 写作练习：指导学生进行感恩作文创作，给予个别辅导。

7. 作品展示与点评：展示学生的作文，互相评价，教师点评。

8. 总结与反思：让学生谈谈本次课程的收获，引导他们学会感恩、珍惜生活。

六、教学评价：1. 学生能够理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 学生能够学会表达感恩之情，运用恰当的语言和写作技巧。

3. 学生能够通过作文展示自己的感恩之心，表达对家人、老师、同学、社会等的感激之情。

七、教学资源：1. 教材：感恩作文写作指导及例文教材。

2. 课件：感恩的含义、对象、方式的PPT课件。

3. 案例：感恩的实例，可以是真实的故事或者作文范文。

4. 写作纸张：供学生进行作文创作。

八、教学准备：1. 准备教材和课件，确保教学内容的完整性。

感恩话题作文写作指导及例文一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会发现生活中的美好，珍惜身边的人和事。

3. 提高学生运用语言文字表达感恩之情的能力。

二、教学内容1. 感恩的含义及重要性2. 写作技巧指导3. 例文解析三、教学重点1. 让学生掌握感恩作文的写作技巧。

2. 培养学生运用语言文字表达感恩之情的能力。

四、教学难点1. 如何引导学生发现生活中的美好，表达对身边人的感激之情。

2. 如何运用恰当的表达方式，使作文更具感染力。

五、教学准备1. PPT课件2. 相关感恩作文素材3. 范文示例六、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个感恩的故事，引发学生对感恩的思考，导入新课。

2. 讲解感恩的含义及重要性：教师简要讲解感恩的含义，让学生认识到感恩的重要性，引导他们发现生活中的美好，珍惜身边的人和事。

3. 写作技巧指导：教师引导学生关注感恩作文的写作技巧，如选材、构思、表达等，让学生在写作过程中能够运用这些技巧。

4. 例文解析：教师展示一篇优秀的感恩作文，引导学生分析其优点，学习其表达方式，感悟其感恩之情。

5. 课堂练习：教师给出一个感恩的主题，学生现场写作，尝试运用所学的写作技巧。

6. 学生互评、教师点评：学生互相交换作文，进行评价，教师对学生的作文进行点评，给出建议和指导。

八、课后作业1. 根据本节课的学习内容，修改和完善自己的作文。

2. 选取一个感恩的对象，写下对他们的感激之情。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到预期的教学目标，学生是否掌握了感恩作文的写作技巧，哪些地方需要改进等。

十、教学评价通过学生的作文、课堂表现和课后反馈，评价本节课的教学效果，看学生是否真正理解了感恩的含义，提高了写作能力。

六、教学拓展1. 组织一次感恩主题活动，让学生通过演讲、表演等形式表达对身边人的感激之情。

2. 开展感恩征文活动，让学生用心去发现生活中的美好，用文字记录下来。

感恩话题作文写作指导及例文一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 引导学生学会从生活中发现感恩的对象和事例。

3. 培养学生用文字表达感恩之情的能力。

4. 提高学生的作文写作水平。

二、教学内容1. 感恩的定义与重要性2. 发现生活中的感恩对象和事例3. 写作技巧与方法4. 例文分析与讨论5. 学生作文练习与点评三、教学过程1. 导入：教师通过讲解感恩的定义与重要性，引导学生进入学习状态。

2. 讲解：教师讲解如何发现生活中的感恩对象和事例，分享写作技巧与方法。

3. 例文分析：教师展示优秀感恩作文，引导学生分析其写作特点和亮点。

4. 学生作文练习：教师布置感恩作文题目，学生进行写作练习。

5. 点评与指导：教师对学生作文进行点评，给出改进意见和指导。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解感恩的含义、写作技巧等理论知识。

2. 示例法：教师展示优秀作文，引导学生分析和学习。

3. 实践法：学生进行作文练习，教师给予点评和指导。

五、教学评价1. 学生作文完成情况：检查学生是否按要求完成作文。

2. 作文质量：评价学生的作文内容、结构、语言等方面。

3. 学生反馈：了解学生对感恩话题作文写作的认知和收获。

六、教学资源1. 参考书籍：关于作文写作技巧和感恩话题的书籍。

2. 网络资源：感恩作文范文、写作指导文章等。

3. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。

七、教学环境1. 教室：宽敞、明亮，配备投影仪、电脑、白板等教学工具。

2. 安静的学习氛围，有利于学生思考和写作。

八、教学时间1. 课时安排：本教案共需45分钟。

2. 分配：导入（5分钟）、讲解（10分钟）、例文分析（10分钟）、学生作文练习（10分钟）、点评与指导（5分钟）、总结与反馈（5分钟）。

九、教学注意事项1. 教师要关注学生的学习情况，根据学生的实际水平调整教学内容和难度。

2. 在教学过程中，鼓励学生积极参与、提问和分享。

3. 教师要给予学生充分的指导和反馈，帮助他们提高作文写作水平。

感恩主题作文指导及范文范例如果你是一个现实的有思想的人，你会发现有很多值得你感恩的对象。

当然，感恩需要选择正确的角度，要选择自己最熟悉、最有文字可写的角度。

以下小系列整理了以感恩为题的作文指导和范文，供大家参考！感恩话题作文指导：写作明确四点(一)什么是感恩。

(2)向谁感恩。

(三)感恩的原因。

(4)如何感恩。

【感恩话题作文素材积累】第一，名言1.给我一个桃子，给我一个奖励。

——《诗经•大雅》2、礼尚往来，去而不来，非礼；来来去去，也非礼。

——《礼记》3.如果收到滴水之恩，要用涌泉相报。

——谚语4、生活是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它就哭。

——英国萨克雷5.“感恩〞不一定要对大慈大悲心存感谢，“感恩〞可以是一种生活态度，也可以是一种善于发现美、欣赏美的道德情操。

——温6.我是春蚕。

吃完桑叶还要吐丝。

即使我把它放在锅里，丝绸也不停地死去，为了给世界增添温暖。

——巴金1、但多少爱情有寸长草，报三春晖。

——萌娇《游子吟》2.谁知道每一粒中国菜都是硬的。

——《悯农》3、但做一个护理，不要犹豫，要轻。

——卢4.父亲Xi生下了我，母亲Xi向我鞠躬，抚养我，养育我，照顾我，恢复我，然后来到我的肚子前。

(大意是父亲生我，母亲调养。

爱抚我，保护我，养育我，教育我。

照顾我，想我，出去想我。

(——《诗经-小雅》三、其他材料1.1.1620xx年，一些遭受宗教迫害的清教徒乘坐五月花号前往北美新大陆寻求宗教自由。

经过两个月的海上颠簸，他们终于在寒冷的11月在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。

在第一个冬天，超过一半的移民死于饥饿和传染病。

幸存下来的人生活得非常艰难。

他们在第一个春天开始播种。

为了生存，他们祈求上帝的保佑，整个夏天都在热切地期待着收获，因为他们知道秋天的收获决定了他们的生存。

后来，庄稼终于有了好收成。

我们非常感谢上帝的恩典，决定选择一天永远纪念它。

这就是美国感恩节的由来。

感恩节是美国最正宗的全国性节日之一。

在这一天，各种信仰和背景的美国人对他们在过去一年中获得的恩典表示感谢，并祈祷上帝继续赐福。

“感恩”话题作文写作指导教学设计及反思教学目标：1、通过这次作文指导，使学生进一步了解什么是感恩，好作文的标准是什么2．通过故事激发学生写作的热情。

3、通过写作练习提高写作能力和写作信心。

【原题再现】有些人总以为上苍欠他的，父母的呵护、师长的关爱、朋友的真情似乎是理所当然的。

他们视恩情如草芥，背信弃义却毫无愧疚之意，感恩之心早已荡然无存。

感恩是为人的基本准则，拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂；同时感恩之心又有如玫瑰，需要细心栽培与呵护。

请以感恩为话题，写一篇800字文。

【写作指导】写好这篇作文，要注意以下几个问题：（一）什么是感恩。

宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。

它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。

（二）对谁感恩。

这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。

在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，可以思考的范围有：回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。

在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。

（三）感恩的原因。

这是这篇作文的写作缘由。

感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，使世界变得美丽；感恩，使我们拥有爱心，天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界。

但现代社会中有很多缺乏感恩的表现：对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注。

面对这些现象，我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。

很多事情、很多情感值得我们写入作文。

可以参考的有：1父母亲的爱惜、呵护2老师们的指导、教诲3朋友间的关心、提醒4陌生人的帮助、风险4大自然的恩赐、赋予5失败后的鞭策、启迪6祖国、民族的强壮、哺育……（四）怎样感恩感恩，不像你想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。

以下给出几个小材料，通过这几个小材料，一一的总结出我们可以借鉴的感恩的做法：一．为何国王把王位传给第三个儿子？有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。

感恩话题作文指导及示例感恩话题作文指导：写作明确四点(一)什么是感恩。

(二)对谁感恩。

(三)感恩的原因。

(四)怎样感恩。

【感恩话题作文素材积累】一、名人名言1、投我以桃，报之以李。

——《诗经大雅》2、礼尚往来，往而不来，非礼也;来而不往，亦非礼也。

——《礼记》3、受人滴水之恩，当以涌泉相报。

——谚语4、生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。

——英萨克雷5、“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

——文立芳6、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。

——巴金二、诗句1、谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊《游子吟》2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

——《悯农》3、但令一顾重，不吝百身轻。

——卢照邻4、父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。

(其大意是说：父生我，母哺育我。

爱抚我护持我，养我长大教育我。

照顾我挂念我，出门进门想着我。

)——《诗经-小雅》三、其它材料1.1620年，一些饱受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”号船去北美新大陆寻求宗教自由。

他们在海上颠簸折腾了两个月后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马萨诸塞州的普里茅斯登陆。

在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病。

活下来的人们生活十分艰难，他们在第一个春季开始播种。

为了生存，整个夏天他们都在祈祷上帝保佑并热切地盼望着丰收的到来，因为他们深知秋天的收获决定了他们的生死存亡。

后来，庄稼终于获得了丰收。

大家非常感激上帝的恩典，决定要选一个日子来永远纪念。

这就是美国感恩节的由来。

感恩节是美利坚一个不折不扣的最地道的国定假日。

在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

2、有些人说：“我讨厌我的生活，我必须做一点改变。

”这些人必须改变的是他们不知感恩的心。

如果我们不懂得感恩我已有的，那么，我们很难获得更多的，既是我们得到我们想要的，那时我们也不会享受真正的乐趣。

“感恩”话题作文写作指导写作指导：“感恩”话题属于一种感性的话题，写作时可以借用自身的经历或者身边的事例作为素材，主要体现在学生对自身成长和家人、老师以及社会的感恩之情上。

可以采用叙述、描写、抒情等多种表达形式，要注意情感表达的真实性和语言的生动性。

写作要点：1、确定主题和角度，确定文体和写作手法；2、寻找合适的素材，通过描述、分析、解释等途径展示自己对感恩的认识和领悟；3、注重细节的塑造和描写，突出感恩的内容和语境，使读者更易于感受到情感共鸣；4、语言要贴近生活，用语简练明了，详略得当，避免冗长和累赘。

用词分析：在写出“感恩”话题的作文时，应该注重用词的生动性和真实性。

平时积累的词汇很重要，因为作文质量和用语的生动、准确、恰当与否息息相关。

在用语上，可以选择一些比较常用、具有感情色彩和表达能力的词汇，如“感激”、“感恩”、“珍惜”、“感动”、“关怀”等，使读者更容易感受到作者的情感共鸣。

此外，在表达中也需要注意语言的地道性，避免采用过于复杂或者生僻的语言表达，使得作文的整体流畅、自然。

范文1：《感恩》感恩，是一种由内心涌现的情感，不管是对于家庭、老师、朋友，还是对于社会和祖国，都应该心存感激和感恩。

在我成长的过程中，我的父母用心地教育我、关爱我，给予我无私的陪伴和支持。

每当我想放弃的时候，他们总是给予我勇气和动力，让我坚定自己的信念，在追寻梦想的路上不断前行。

正是他们的包容与支持，让我在成长的路上更加坚强、自信。

同时，我的老师们也对我影响深刻。

他们用知识武装我的脑袋，用深情感动我的心灵，带领我走进知识的殿堂，让我受益匪浅。

在我学习中遇到困难，他们总是不厌其烦地给我指导，让我在他们的帮助下逐渐地成为了一个自信而能够承担责任的人。

除此之外，社会对于我的成长也起到了重要的作用。

生活在社会中，我懂得了爱的价值，感受到了同情和爱心的力量。

这些力量，让我更加勇敢，更加热爱生命，更加感恩。

感恩，是件幸福的事情。