宁波大学行政管理专业培养方案及教学计划

行政管理的学习计划一、学习目标行政管理是管理学的一个重要分支，主要研究政府、企业等行政机构的管理工作。

通过学习行政管理，可以掌握一定的管理理论知识，提高管理能力，为将来的工作做好充分的准备。

在学习行政管理方面，我的学习目标如下：1. 理论知识：系统学习行政管理的基本理论知识，掌握管理学的基本原理和方法。

2. 实践能力：通过案例分析、实践操作等方式，提高行政管理的实践能力。

3. 综合能力：培养综合运用管理知识和方法解决实际问题的能力。

4. 课外拓展：参加行政管理相关的讲座、论坛等活动，不断拓展自己的视野。

以上是我的学习目标，我会根据这些目标，制定相应的学习计划，努力提高自己的行政管理能力。

二、学习内容1. 管理学基础知识《管理学原理》、《行政管理学》等教材的学习，掌握管理学的基本理论知识，包括管理的基本概念、管理者的基本职能、组织管理、决策管理等内容。

2. 经济学基础知识《微观经济学》、《宏观经济学》等教材的学习，理解市场经济运行规律，掌握一定的经济理论知识。

3. 法律法规知识学习《行政法》、《行政管理法规》等教材，了解政府管理的法律法规，包括政府机构设置、公务员管理、行政权利与行政责任等内容。

4. 案例分析通过案例分析，了解实际管理中的问题和解决方法，提高应变能力和决策能力。

5. 实践操作通过实践操作，学习管理技能和方法，培养实际操作能力。

以上是我的学习内容，将有条不紊地进行学习，逐步提高自己的行政管理水平。

三、学习计划1. 建立学习计划每学期初立下学习计划，包括学习内容、学习进度、复习计划等，确保计划的科学性和可行性。

2. 灵活安排学习时间按照学习计划，灵活安排学习时间，根据实际情况进行调整，确保学习效率。

3. 注重理论学习认真学习管理学基础理论，掌握管理学的基本知识，为将来的实践工作做好准备。

4. 积极参与实践在学习的同时，积极参与实践活动，通过实践操作提高管理能力。

5. 多渠道获取信息不断关注管理领域的新动态，多渠道获取信息，拓展自己的视野。

行政管理专业学习计划书一、学习目标作为一名行政管理专业的学生，我希望通过系统的学习和实践，掌握行政管理领域的基本知识、理论和技能，具备较强的组织协调能力和领导管理能力。

具体的学习目标包括：1. 掌握行政管理的基本理论知识，了解行政管理的基本概念、原理和核心思想。

2. 熟悉国内外行政管理的发展历程，了解不同国家和地区的行政管理模式和实践经验。

3. 理解政府机构和公共组织的组织结构和管理运作，了解公共管理的基本原理和方法。

4. 掌握行政管理的基本工具和技能，包括规划、组织、领导、协调、决策、控制等方面的技能。

5. 具备较强的沟通协调能力和团队合作能力，能够有效地处理组织内外的交流和协调工作。

6. 具备较强的领导管理能力，能够有效地组织和管理团队，完成各项工作任务。

7. 对公共事务和行政管理的实际问题具备一定的分析和解决能力，能够运用所学知识和技能解决实际问题。

二、学习内容和方法1. 学习内容根据学习目标，我将系统学习以下内容：(1) 行政管理的基本理论和概念，包括行政管理的定义、性质、功能和作用等方面的基本知识；(2) 国内外行政管理的发展历程，包括不同国家和地区的行政管理模式和实践经验；(3) 政府机构和公共组织的组织结构和管理运作，包括组织管理、人力资源管理、财务管理等方面的基本知识；(4) 行政管理的基本工具和技能，包括规划、组织、领导、协调、决策、控制等方面的技能；(5) 公共事务和行政管理的实际问题分析和解决方法，包括对具体问题的定性和定量分析，运用相关理论和方法解决实际问题。

2. 学习方法为了达到上述学习目标，我将采用多种学习方法：(1) 课堂学习：认真听讲，熟读教材和参考书籍，扎实掌握行政管理的基本理论知识。

(2) 实践学习：积极参与实践活动和社会实践课程，了解行政管理实践经验，培养实践能力。

(3) 研究学习：积极参与学术研究和课外学术活动，探索行政管理的前沿理论和实践经验。

(4) 交流学习：积极与老师和同学交流，参与学术讨论和团队合作，共同学习和进步。

行政管理学习计划一、学习目标。

作为一名行政管理专业的学生，我制定了以下学习目标：1. 深入了解行政管理的基本理论和实践知识，包括行政组织、行政决策、行政执行、行政监督等方面的内容。

2. 掌握行政管理相关法律法规和政策，了解国家行政管理体制改革的最新动态。

3. 提高行政管理实际操作能力，包括文件处理、会议组织、人事管理、绩效考核等方面的技能。

4. 培养批判性思维和问题解决能力，能够独立分析和解决实际行政管理中的问题。

二、学习内容。

1. 学习行政管理基本理论，包括行政管理的定义、特点、职能、原则等内容。

2. 学习行政管理法律法规和政策，包括《中华人民共和国行政机关法》、《中华人民共和国行政复议法》等相关法律法规。

3. 学习国家行政管理体制改革的最新动态，了解国家行政管理体制改革的背景、内容和影响。

4. 学习行政管理实际操作技能，包括文件处理、会议组织、人事管理、绩效考核等方面的技能。

5. 学习行政管理案例分析，通过分析实际案例，加深对行政管理理论的理解，提高问题解决能力。

三、学习方法。

1. 多渠道获取行政管理相关知识，包括课堂学习、教科书阅读、学术论文阅读、实践经验交流等方式。

2. 注重理论联系实际，通过实际案例分析、实地考察等方式，加深对行政管理理论的理解。

3. 注重实践操作，通过参与学校行政管理工作、实习实践等方式，提高行政管理实际操作能力。

4. 注重思辨能力培养，通过讨论、辩论、写作等方式，培养批判性思维和问题解决能力。

四、学习计划。

1. 每周至少安排5个小时的时间进行行政管理理论学习，包括教科书阅读、课堂学习等。

2. 每月安排1次行政管理实践活动，包括参与学校行政管理工作、实习实践等。

3. 每学期进行1次行政管理案例分析，通过分析实际案例，加深对行政管理理论的理解。

4. 每学年进行1次国家行政管理体制改革的调研，了解国家行政管理体制改革的最新动态。

五、学习评估。

1. 每学期末进行一次学习成绩自我评估，总结学习成果和不足，调整学习计划。

宁波大学公共事业管理专业培养方案及教学计划12020年4月19日宁波大学公共事业管理专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有扎实的马克思主义理论基础，具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识，以及应用这些知识的能力，能在公用事业单位、公共服务性企业、社会性工作领域等从事管理工作的高级应用型专门人才。

二、培养基本规格要求1.德育方面:有坚定的政治信念、科学的思想方法和有较高的思想修养和人文素质。

2.智育方面:系统掌握现代公共事业管理科学的基本原理和基础，了解本学科的理论前沿与发展动态，具有运用公共事业管理管理的基本分析方法和技术研究、解决实际管理问题的能力；掌握一门外语，具备一定的听、说、读、写、译等实际应用能力；熟悉文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力；掌握调研报告、公共事业管理等公文写作方法，具有较强的文字表示、信息处理、组织协调、人际沟通等实际工作能力。

3.其它方面:有健康的身体素质和基本的体育能力，达到国家规定的大学生体育合格标准；有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观情绪。

三、核心课程1、学位课程学位课程：本专业的学位课程为公共事业管理概论、公共政策概论和人力资源开发与管理。

所有学位课程达到75分是获取学士学位的必备条件之一。

2、主要课程主要课程：公共事业管理概论、管理学原理、公共政策概论、管理心理学、管理信息系统、人力资源开发与管理、政府经济学、应用统计、公共关系、公共财务、管理文秘与公文写作、管理定量分析。

32020年4月19日四、学制与毕业要求(学制：4 年，最低学分：164)1.学制：4年，最长学习年限为6年。

2.毕业最低学分：164学分。

五、授予学位及要求符合宁波大学普通本科学士学位授予有关规定者，授予管理学学士学位。

六、各类课程设置及学分分配要求1、课程设置说明2、学分分配汇总表42020年4月19日七、课程设置总表宁波大学公共事业管理专业培养方案及教学计划课程设置总表52020年4月19日。

行政管理本科专业教学计划一、专业目标培养具有良好的人文、社会科学素养，通过系统的行政管理理论和专业实习的培养，学生应具备以下主要知识与技能：系统掌握政治学、管理学、行政学、法学和社会学等基本理论和基本知识，了解党和政府重大的理论、方针、政策、法律法规；系统掌握行政管理工作的基础知识，基本理论、基本技能与基本方法；掌握在党政机关、企事业单位管理的一般方法和技能，能运用社会调查、统计分析、公共政策分析等方法，解决行政管理中遇到的问题；具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决行政管理工作问题的基本能力；熟练掌握一门外语，掌握文献检索、资料查询、公文写作和办公自动化等方面的基本方法，具有初步的科学研究能力，并应具有策划、组织、执行的实际工作能力。

二、核心能力本专业学生要求掌握以下八项核心能力：行政管理的基本理论与方法科学研究的基本潜能公共政策设计与分析能力政治与经济关系的理解和应用能力党政机关工作的沟通、协调和执行能力企事业单位工作沟通与协调能力公文写作的基本能力办公自动化的操作能力三、授予学位符合学位授予条件的学生，授予管理学学士学位。

四、学时学分4.1、课程（含实验课）说明：1、计划总学分162-172学分，其中，课程学分（含实验课）最低为134学分，最高课程学分为144学分；毕业设计、实训、实习等集中实践环节28学分。

2、课程学分数是学生毕业的最小课程学分数。

鼓励和引导学生选修加深加宽课程。

3、每学期课程教学为18周，16周教学，2周考试。

4、一、二年级每学期每周课堂学时最高不得超过22学时（不含实验及体育课），第5、6、7学期每周课堂学时最高不得超过20学时（不含实验及体育课）。

5、第8学期安排分组课，与毕业设计（论文）、实习融合，实行导师制。

6、非专业类的“电工技术”、“电子技术”、“工程图学”、“大学化学”“工程数学”等基础科学与技术类课程列入通识选修，鼓励学生选修相关专业课程替代。

行政管理专科学习计划工作目标1.提升专业素养：通过系统学习行政管理专科课程，深化对行政管理工作原则与方法的理解，掌握现代行政管理的基本理论、法律法规和实际操作技能，提升个人的专业素养和职业竞争力。

2.增强实务操作能力：以理论与实践相结合的方式，通过案例分析、模拟实训等教学手段，增强在办公室自动化、人力资源管理、公共关系等方面的实务操作能力。

3.培养政策分析能力：通过学习，培养对公共政策的深刻理解和分析能力，能够对行政政策进行科学评估，为决策提供支持，提高行政效率和服务质量。

工作任务1.课程学习与考核：全面学习行政管理专科课程，包括但不限于行政管理原理、公共政策分析、人力资源管理、财务管理等核心课程。

认真完成课后作业，积极参与课堂讨论，争取每个学期末各门课程成绩均达到优良水平。

2.实践操作与演练：主动参与校内外的行政管理实践项目，如学校的学生会管理、社区服务中心的志愿活动等，将理论知识应用于实践中，提高自身的实际操作能力。

3.案例分析与研究：定期搜集和分析国内外行政管理成功或失败的案例，通过对比研究，总结经验教训，提升自身的政策分析和问题解决能力。

4.建立专业网络：积极参加行政管理相关的研讨会、讲座和论坛，与业内专家学者建立联系，拓宽视野，交流经验，不断吸收最新的行政管理知识和资讯。

5.持续进修与认证：关注行政管理领域的最新动态和职业发展要求，逐步考取相关的职业资格证书，如助理人力资源管理师、注册公共关系师等，为未来的职业发展打下坚实的基础。

请根据上述计划认真执行，相信通过系统的学习和实践，你将能够掌握丰富的行政管理知识和技能，成为一名优秀的行政管理专业人才。

任务措施1.制定详细学习计划：根据行政管理专科课程的要求，制定每个学期的学习计划，明确每个阶段的学习目标和任务，合理分配学习时间，确保按时完成课程学习任务。

2.积极参与实践活动：主动寻找和申请行政管理相关的实习或兼职岗位，参与实际行政管理活动，将所学知识运用到实践中，提高自己的实际操作能力和解决实际问题的能力。