怀念龚槐陂先生[精简版]

怀念恩师李之透先生作者：卜庆华来源：《湖南教育·语文教师版》2008年第11期时间过得真快，李之透先生逝世已是三周年了。

但不知怎的，我始终觉得他没有离开我们。

每当从他故居的门前走过，我总仿佛看到门边站着一位拄着拐杖的年近八旬的老人，背微微有些弯曲，稀疏的白发，宽宽的前额，慈和的目光凝视着远方……一切宛如生前。

我真想快步走向前去向他亲切问候，但这一切似梦非真，我的心不禁一阵心酸，脚也凉了。

多好的老师啊!在我五十年的生涯中，李先生可说是我遇到的一位最敬爱的老师。

我曾从他问学十余年。

他那敦厚朴实的品德，春风化雨的仪型，慷慨无私的奉献精神，给我留下了极深刻的印象，并从中受到了极大的教益。

古人云：“经师易遇，人师难逢。

”我觉得李先生不仅是一位好“经师”，而且也是一位绝难相逢的好“人师”。

人与人的接触常常是要失之交臂的。

我认识李先生近三十年，但真正与他相知则是在他生命停止前的十余年。

1960年，我在湖南师范大学。

中文系毕业后，被分配在本校中文系理论教研室充任助教。

其时，李先生也在同系的中国古典文学教研室工作。

也许是专业分工不同和住地相隔较远的缘故吧，我们之间很少有过接触。

对于李先生，当时我知之甚少，只从朋友的口中听到他年轻时会诗文，被人誉为“麓山才子”；中年时，担任过鼎鼎有名的禹之谟烈士创建的广益中学校长。

他来中文系后，没有教过我的课，我只阅读过他参与编写的《中国古典文学作品选》。

当时，我还年轻，阅历甚浅，不懂这位湖南中学教育界的耆宿，何以要离开他长期工作的中教岗位来师院工作。

又使我不解的是，李先生调来中文系已多年，而且年届“知命”，何以系教师名册中，他始终是一个未正式入等的“教员”?直到“文革”后，我才明白：1956年他调到大学后，政治上被打入“冷宫”。

本来，建国初期，李先生的革命热情是很高的。

长沙解放前夕，他曾和一部分知名人士起草和签署了呼吁和平解放湖南的宣言，并主动送三儿参加抗美援朝，保家卫国。

怀念刘克生先生刘克生先生，祖籍湖南靖州，清朝入川。

1907年9月生于四川乐至县，青少年时期就读于乐至模范小学（天池书院）、四川省国立国文专门学校。

曾担任《嘉陵日报》等川中各大报刊特约撰稿员，历任乐至中学、私立钦仁中学教师，乐至县政协委员兼文史委员会副主任，《乐至县志》副总编。

刘先生曾于1927、1958、1982年三次任《乐至县志》的编辑，三次参加《乐至县志》的编纂工作。

他不但是一位名副其实的老方志工作者，而且又是一位著名的诗人、学者、楹联家，昆明大观楼、武汉黄鹤楼上都悬挂着他撰写的楹联。

因此他生前还是四川省诗词学会、四川省楹联学会、内江市诗词楹联学会、天府联苑、天府诗苑、四川中国画院顾问，南桥诗社名誉会长，云南省楹联学会名誉会长。

刘克生先生曾入成都著名书坛“可社”，和乡人谢无量订忘年交，与进步文人、前清名士、当地“五老七贤”都有往来。

并曾受到章士钊、柳亚子、于佑任、谢无量等人的赏识，对他的作品青睐有加。

章士钊云：“如果克生继续努力，可在中国文学史上另创一格”，柳亚子曰“克生很有才华”，谢无量则说刘之文章有“唐人风”。

刘克生先生幼而丧母，壮而失偶，鳏居抚育独子，民末回籍教书，仗义执言，消除腐败，共从事轻重体力劳动25年，文化大革命中在川鄂公路捶石子铺路，和石头结缘，曾引《吕氏春秋》话云：“石可破也，而不可夺坚。

”因以石缘名阁，而别号石缘生。

著有《石缘阁丛稿》《石缘阁杂咏》《刘克生诗词钞》等，对于这样一位学者、诗人我与之相识是在2000年。

当时是我正在编辑全国方志工作者的诗词集《修志吟》，因为征稿与之相识并开始了8年的交往。

刘克生先生第三次参加修志已经是75岁高龄了。

从修志开始，到县志付印，前后共经历了14个春秋。

在编修新县志之馀还将清代及民国的5部旧县志进行了点校和注释，纂成《乐至县志汇编》4卷，印刷出版。

仁者寿、史者寿、志者寿、诗者寿，这是一种独特的文化现象。

史学家王树枬（陶庐老人）曾以83岁高龄参加民国《河北通志》编修，并于同年重修《新城县志》，而到1996年新编《乐至县志》出版时，刘先生已经是90岁高龄了。

深切悼念蔡厚示先生悼念蔡厚示先生惊闻蔡厚示先生仙行含泪敬挽十万大山雨复晴，菠萝蜜边问先生。

人间自有神仙果，仙果还待好诗名。

军旅开卷惊南国，先生电话到燕京。

挥笔如刀风声疾，老夫胸有百万兵。

待向先生洗钝耳，惟见如花笑盈盈。

诗花词花莫如此，有教无类乡与城。

呼我白云千里共白鹤，春柳千行鸣黃莺；呼我长风长啸裂长笛，送我先生去远行。

呜呼，先生走好！手一挥兮泪一觥。

——范诗银悼厚示先生佛子心肠金刚正气人争仰；诗坛泰斗学海耆英史定评。

——周笃文挽蔡厚示先生文艺当年论纵横，平和晚节用诗鸣。

每见清谈叙行辈，许余门侄称先生。

论诗几辈得通航，古意新声融汇忙。

情性自然吟好句，翩翩人说蔡中郎。

晚年偕隐有双星，南北名山携手经。

一别龙湫消息杳，惊传遗照出银屏。

瓯骆山川接武夷，数番招我约难齐。

他时若过侯官道，双泪应携到闽溪。

——钱志熙悼蔡公厚示依星汉先生韵忍将清泪荐冰蟾，双柳楼头更漏三。

宝翰长随鸿雪舞，清辉可把岫云涵。

水流深处情难了，玉折时分句未谙。

拾翠人今跨鹤去，西风冷雨满江南。

——林峰悼蔡厚示公，忆交往旧事兼论其人证书寄一月，无讯暗生疑。

①微信传噩耗，身颤揪然悲。

半夜睡辗侧，音容恍见之。

识公于修水，嶷嶷轩昂姿。

②侃侃悬河口，辩才无碍词。

厦门又拜见，谈笑风生时。

③吟坛复苏日，东南一柱支。

④龙岩聚骚客，得公力操持。

乡梓情如海，江右受溉滋。

公莅多讲座，誉赞无异辞。

犹忆蟹岛会，荐我拭泪垂。

人言我当选，破涕转轩眉。

⑤坦荡性宽厚，真率仁敦基。

公乃名教授，卓识要津窥。

治学与淑世，磊落不计私。

书生亦坎壈，牢骚尽付诗。

心忧家国事，微言觇安危。

山崩归大化，幸多著述遗。

公在我心底，不啻如丰碑。

按：①2019年1月20日我将江西省诗词学颁发的“杰出贡献者”证书寄往福州蔡公寓所，未有回音。

②1985年在修水县召开全国首届黄庭坚学术研讨会，公在主席台主持会议。

③白鹿洞书院主持诗词研讨班行吟厦门，蔡公接待。

④当时人言诗词界林从龙中原一霸，蔡厚示东南一柱。

怀念恩师散文人的一生总会遇到一些贵人，在你最需要帮助的时候助你一臂之力，让你终生难忘。

老师，总在你渴求知识的时候，出现在你的面前，为你答疑解惑，不辞辛苦，足以感恩，令人想念——题记一我的恩师王老师，脸膛微微透红，四十多岁，个头较高，眼睛挺大，只是看起来有点驼背。

也许是因为他眼睛大、上课时一脸严肃的缘故，我们对他都敬畏三分。

听说王老师去世已经两三年了，心里很是难过。

想起自己在他班上读书时的一些事，更感到王老师确实是个好老师。

那时，我上学要徒步走三里地，沟沟坎坎的土路要足足走上20多分钟才能到达。

那时的人们子女多，父母没有更多的精力管孩子，爸爸在公社机关工作，更没有时间照顾我们。

我小时候体质弱，妈说不让我早上学，怕走不动。

我看到和我一起玩耍的九月都上学了，耍着闹着要上学，可是妈就是不同意。

第二年，妈才给我用花布缝了个书包，让我去上学。

我念到三年级的时候，学校让王老师带我们班。

他曾经给我的大姐当过班主任，大姐告诉我，王老师的媳妇是后找的，和前妻有个闺女，王老师对这个闺女可好了，闺女来“例假”早，王老师还给她叠卫生纸呢。

因为身体不好，我那时长得比同龄的孩子要瘦小，上学经常迟到，吃完饭撂筷子就背起书包出门，一路小跑，还总比别人慢半拍。

但是因为我学习好，又是个女孩子，王老师很少让我罚站。

仅有一次我连续三天迟到，从我进到教室，王老师就一直盯着我，问我为什么总迟到，我毕恭毕敬地红着脸站着回答：“吃饭晚了。

”王老师说，这不是理由，谁不吃饭啊？他这么一说，同学中已经有人窃窃私语，说我瞎编。

因为我从小有个倔脾气，不愿意让人说，就顶撞他道：“有事了呗”王老师似乎也生气了，大声说：“以后不行啊！”然后让我坐下。

我嘟囔着嘴，感觉自己今天很是倒霉，那堂语文课我根本没好好听。

后来，王老师了解到我每天上学时路过赤脚医生家，要往屁股上打一针继续赶去上学时，慢慢改变了对我的看法，眼里对我充满了慈爱，还经常在班上表扬我。

一次，我在班上突发感冒，头晕得难受，总想呕吐，就站起来向老师请求出去，他看我脸色不好，放下手中的课本，随我来到教室外，摸摸我的额头，关切地问这问那，扶着我到门卫热炕头躺下，把一件大衣盖在我身上，又回到教室去上课。

2007年仲夏，洱海之西，薄风阵雨中，我行走在苍山脚下的田野里；葱绿的稻田上，镶嵌着一块块方正的玉米地；几把彩色的雨伞在田埂的线谱上跳动，由近及远，消失在绿荫掩映的村落里；白雾沿着山坡的林冠升腾入空，一切尽在飘忽与迷幻之中。

我一直在想一个人，周维权先生，他就来之于我脚下的土地，却刚刚从我所来的北方大地上仙逝，轻轻的，不声不响，却如这眼前的白雾那样纯然清新。

我的眼睛一直模糊，不是因为这雨，而是因为悠然而持续的悲凉和敬意。

与周先生无任何学界的门户之缘，我对他的怀念与哀思，发自我内心深处对这位前辈深深的敬意。

这种敬意源自他精彩至理的文字和与他的有限、却至今清晰在目的几次接触。

一次是我本人20年前的硕士论文答辩会，他是我导师陈有民先生的好友，当时周先生与王秉洛先生，还有已故前辈汪菊渊先生同为我的答辩委员会委员。

我当时的研究题目是风景美学的定量化探讨，当时在国内鲜有先例。

周先生听完我的汇报，静静的、闭目沉思良久，然后轻轻的、用非常平和的声音，问了一个关键的问题：“风景是连续的，你的49张单一幻灯的逐个评价能代表人的连续感知吗？”我用电影蒙太奇的原理说明连续的场景可以有多个离散的画面来构成，因为人的感觉本质上是主观的，这种主观的感觉是因为人的生理能力所决定的等等。

先生听完，点点头，静静的、微笑着，靠在座椅上，然后就是鼓励的话语。

这画面至今如此清晰。

此后，便是几次会议的野外考察同行，每次他的脖子上都挎着过了时的135相机，收集资料，总让人感觉是个学生的样子，谦逊而安静地在不断吸取着营养。

十多年后的2001年夏天，我邀请周先生做我的学生王志方和孙鹏的答辩委员会委员，学生的研究题目是云南的乡土景观，当然是先生最熟悉的领域了，又是关于先生家乡的。

他欣然同意，并认真帮助指导他们的论文。

答辩完后，我请周先生与我的所有学生一起吃饭，在一个十分拥挤、简陋的餐馆里，除了周先生，我就是年纪最大的了，所有在场的人都是周先生孙子辈的。

作者： 魏猛克
出版物刊名： 湖南师范大学社会科学学报
页码： 57-59页
主题词： 鲁迅;连环图画;四十年;美术;专科学校;旧形式;版画;副刊;儿童;交往
摘要： <正> 鲁迅先生诞生百年纪念日快到了。

我想起了一些与鲁迅先生交往的往事。

岁月匆匆,那已是四十年前的事了。

我与鲁迅先生交往,开始时是与美术有关的。

我年轻时在上海美术专科学校学画,那时对鲁迅先生一点也不理解(还曾经吵过架,可参看《集外集拾遗补篇》上鲁迅给我的两封信)。

后来有了好感,一方面是因为看了他在《申报》副刊《自由谈》上写的那些尖锐的杂文,虽然不大懂,但喜欢那个调调,甚至想模仿一下;另外,则是由于看见他也介绍木刻、版画、谈论美术。

一九三三年秋天,我在叶紫家里和陈企霞谈起上海街头巷尾旧书摊上儿童看的连环。

丰子恺散文《怀李叔同先生》【导语】下面是作者为大家整理的丰子恺散文《怀李叔同先生》（共8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。

篇1：丰子恺散文《怀李叔同先生》丰子恺散文《怀李叔同先生》他出身于富裕之家，他的父亲是天津有名的银行家。

他是第五位姨太太所生。

他父亲生他时，年已七十二岁。

他坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪着他的生母南迁上海。

在上海南洋公学读书奉母时，他是一个翩翩公子。

当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。

从此他就为沪上名人所器重，而交游日广，终以才子驰名于当时的上海。

后来他母亲死了，他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走。

莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。

破碎河山谁收拾?零落西风依旧。

便惹得离人消瘦。

行矣临流重太息，说相思，刻骨双红豆。

愁黯黯，浓于酒。

漾情不断淞波溜。

恨年年絮飘萍泊，遮难回首。

二十文章惊海内，毕竟空谈何有!听匣底苍龙狂吼。

长夜凄风眠不得，度群生哪惜心肝剖。

是祖国，忍孤负?”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。

他出家时把过去的照片统统送我，我曾在照片中看见过当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。

真是当时上海一等的翩翩公子。

这是最初表示他的特性：凡事认真。

他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。

后来他到日本，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。

他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。

他入东京美术学校，同时又入音乐学校。

这些学校都是模仿西洋的，所教的都是西洋画和西洋音乐。

李先生在南洋公学时英文学得很好;到了日本，就买了许多西洋文学书。

他出家时曾送我一部残缺的原本《莎士比亚全集》，他对我说：这书我从前细读过，有许多笔记在上面，虽然不全，也是纪念物。

由此可想见他在日本时，对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。

长相念兮忆先生夏仁波黄仁泰先生，是我三十年前的高中语文老师。

人生如梦幻，弹指一挥间，先生已作古十七年。

每当忆及在遵义县一中受业时耳提面命、承颜接辞的情景，记忆的闸门便缓缓打开，渐行渐远的往事,由模糊逐渐变得清晰，一幕一幕浮现在眼前，仿佛时光倒流，真叫人情何以堪。

此刻，我独伊苍茫，栏杆拍遍，白发三千，借这萧瑟秋风的无眠之夜，写下缅怀先生的文字，先生泉下有知，请托我梦。

先生笔名黄粟，别署古播邑人，号天云山樵，1935年6月4日生于遵义县石板镇桐关乡，是沙滩文化传人、著名学者王燕玉的高足，18岁为遵义地区人民银行干部，1955年由遵义四中考入四川大学中文系，师从曾缄、周菊吾等大家，受其影响，因一篇文字,触雷罹祸，被错划为右派，从此，南冠楚囚，发配四川昌都，两年后，由家人接回。

以戴罪昭雪之身，历任金沙县源村，遵义县八合、金山、石板等校高中民办代课教师，直到四凶灭、天柱立。

平反后，就地安排到遵义县一中任教直到逝世，是一位令政客敬而远之，深得学子爱戴的一代名师。

他教书育人，弦歌不息，对遵义、金沙两县乃至黔北的文教事业影响颇大，受其教泽沾溉者，不下千人。

先生外表温文尔雅，长于辞令，独善其身，喜笑怒骂皆成文章。

在我的记忆中，他讲课总是拖着抑扬顿挫的声调，每讲完一个问题总要稍作停顿，慈祥的目光好象是在观察学生是否听懂。

他上课的节奏总是控制得恰到好处，结束语的最后一字几乎与下课铃声同时，令人啧啧称奇，被几届学生所津津乐道。

他讲课极少废话，直奔主题，且从不看讲稿和课本，尾尾道来，如数家珍，一下子就抓住了学生的心理，使之产生强烈的共鸣。

那调侃幽默的语言，口若悬河的风采，顺手拈来的典故，丰富有趣的故事，仿佛引导学生走在山阴道上，或盘旋曲折或山重水复或柳暗花明，让人在不经意间茅塞顿开。

比如讲授《与朱元思书》、《京口北固亭怀古》、《过秦论》、《六国论》等篇章，忆古寻今，文采飞扬，旁征博引，声情并茂，意象主旨分析到位，虚词实词通假字烂熟于心。

课外阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》《怀念圣陶先生》是香港著名教育家吕叔湘先生所写的一篇文章，内容主要是讲述他对当年亲身经历和见证的圣陶先生的回忆和感慨。

这篇文章抒发了吕叔湘先生对圣陶先生的敬仰和怀念之情，同时也通过回忆和评述圣陶先生的人格魅力和教育思想，探讨了教师的职责和使命，具有很高的教育价值和启示意义。

文章首先介绍了圣陶先生的成长背景和影响，以及他在香港教师行业的贡献。

吕叔湘先生针对圣陶先生的言传身教，特别强调了他那种深深的情谊和关怀。

圣陶先生的教育思想以人格教育为核心，他认为“教育是建筑在人格上的”，因此他在教育过程中非常注重培养学生的道德品质和精神修养。

吕叔湘先生认为，这一点在今天的教育中尤为重要，教师应该更加注重学生的品行教育和心灵教育，让学生在学习知识的过程中获得道德修养和精神支撑。

此外，圣陶先生还十分注重学生的创造性思维和创新精神的培养。

他认为教育的目的不仅是传道授业，更要教会学生如何自主思考和创造。

吕叔湘先生认为，这种创造性思维和创新精神在当今竞争激烈的社会中尤为重要，学生需要通过教育获得这种能力，才能在未来的职业生涯中获得成功。

最后，吕叔湘先生通过回忆圣陶先生的离去，表达了对他的怀念和思念。

他认为圣陶先生是一位具有卓越人格魅力的教育家，其教育思想和人格魅力对当今教育界仍然有着深刻的启示意义。

吕叔湘先生呼吁教师们提高自身素质和教育水平，不断探索和实践新的教育方法和思想，为培养更多的优秀人才作出更大的贡献。

缅怀诗二十首邓世广个人简介：邓世广 1946年生，辽宁省阜新市人。

曾任《中华诗词学会教育培训中心》高级研修班导师、《中华诗词文化学院》函授导师、《昆仑诗词》主编。

现为《天山诗社·天山吟坛》总顾问、广东省文化学会诗词文化专业委员会首席顾问、竹韵汉诗协会首席顾问、《中华诗人》名誉总编、《当代诗词》编委。

主编《当代西域诗词选》（戊子版）、著有《半瓢居诗词稿》。

李灼先生周年祭倏尔周年矣，音容俱可铭。

点睛龙破壁，落笔墨留馨。

嘉誉出西域，哀荣动北庭。

呼公公不语，挥泪对丹青。

*李灼:著名国画家，中国美协会员、国家一级美术师、新疆文史研究馆馆员、新疆国画院首任执行院长、新疆书画研究院院长。

因病于2015年3月6日在乌鲁木齐逝世，享年76岁。

沉痛悼念于兄仁伯先生山东海内神交久，初逢在武夷。

谈诗忘夜定，约醉绁尘羁。

遽尔阴阳隔，哀哉形影离。

泫然惟一恸，后会已无期。

*于仁伯先生，山东诗词学会副会长，《历山诗词》主编，初识于武夷山全国诗词主编联谊会。

彼在《齐鲁晚报》撰文评予登泰山诗，颇多溢美。

曾约济南一聚，因故未克践约。

顷悉昨夜遽尔作古，呜呼哀哉！先慈辞世二十周年遥祭銜悲徒唤奈何天，一睹慈容一泫然。

满目琼花皆化泪，空怀孝思已成烟。

断肠诗寄八千里，失恃心悽二十年。

总叹陵茔余憾事，懿行未向墓碑镌。

*先母病逝于一九九六年十二月二十六日，享年八十四岁。

灵柩安葬在辽宁省阜新市新邱陵园。

思母身已龙钟鬓已霜，每从遗像念萱堂。

回天恨我学无术，曳履羡人行有方。

薤露歌辞情谩切，莱衣针脚线犹长。

几番梦里先慈在，莹目春晖似佛光。

宵深不寐，敬怀姜志毅院长半生戎马半悬壶，甫洗兵尘又读书。

妙手曾扶沉痼起，公心直令弊端除。

血甘舍去情无价，身正从来道不孤。

最是阅人凭慧眼，任贤向未问亲疏。

注：姜志毅，师级离休干部。

山东人，一九三零年生，十五岁参加解放军，任战地卫生员。

解放后入第七军医大学学习，毕业后分配军区工作。

文革伊始奉调哈密矿务局医院任院长。

怀念苏步青先生作者：***来源：《寻根》2020年第06期苏步青教授与我父亲姚律白在20世纪20年代是留学日本的同学，后来一直保持书信往来，是情深意厚的挚友！在抗日战争的动荡岁月里，苏教授在昆明的西南联大，父亲在川、陕的工厂里，书信不断！日本投降后，父亲在上海中纺公司工作，苏教授为浙江大学校长，往来更多！苏教授到上海任职复旦大学校长时，父亲已经支援东北，在辽宁省纺织工业厅工作，五六十年代，书信少了许多，但过年、过节时仍互致问候。

1958年，我从东北师范大学毕业，支援宁夏，分配到银川第一中学当英文老師。

苏教授在全国政协开会，电话里对我父亲说：“大哥，你的孩子不怕吃苦，去了边疆，好样的！”1979年后，父亲迁居北京，两人不仅通书信，也见过几面。

我是目睹父亲与苏老几十年情谊的晚辈，能够坚持在边疆一干几十年，是与父亲、苏老的鼓励分不开的。

我和苏老的首次见面，是在1948年的上海。

解放战争的节节胜利，动摇了国民党在上海的统治。

当年秋天，苏教授、我父亲，还有中纺公司总经理束云章等许多专家、学者，大都接到了国民党“尽快准备，迁往台湾”的通知，但是大多数人并不愿意随国民党到台湾。

于是，苏老、我父亲以庆祝东京工业大学校庆为由，束云章总经理买单，邀请该校校友在上海老城隍庙一品仙酒楼聚餐。

在二楼餐厅摆了七八桌，大家边吃边聊，气氛低迷。

那时，我还是个小学生，父亲拉着我在楼梯口迎接苏步青教授，我向他鞠了躬，并叫了一声“叔叔好！”父亲把《同学录》的小册子发给每个与会者。

在宴会上，我记得有人说：“刚才上了一道‘蚂蚁上树’的菜，树倒了，猴子都跑了，蚂蚁上去不是自取灭亡吗？！”我当时还不能完全领会这句话的意思，后来才明白这是暗示如果跟国民党去台湾是“自取灭亡”。

但是还是有人因为种种原因去了台湾。

一个外号叫“老好人”的说：“总经理是大人物，他不去是不行的！”后来束云章去了台湾，大兴金融实业。

他于1963年去世，《参考消息》还报道了这一消息。