兔子幻灯片、

聪明的小白兔教案课时数: 1课时教材: 《童话故事集》教学目标:1. 让学生了解和理解《聪明的小白兔》这个故事的基本内容和情节。

2. 培养学生对于动物智慧和勇敢品质的认识。

3. 培养学生的语言表达能力和想象力。

教学准备：1. 幻灯片或者故事绘本2. 聪明的小白兔故事大纲3. 图画、卡片或者玩具小兔子教学过程：Step 1: 导入呈现幻灯片或者故事绘本的封面，引入故事的主题，并让学生猜测故事的内容。

Step 2: 教授生词指导学生学习并理解故事中的一些生词，如rabbit (兔子)，clever (聪明的)，carrot (胡萝卜)等等。

Step 3: 故事阅读与讨论1. 阅读故事《聪明的小白兔》，可以边读边展示故事中的插图。

2. 阅读结束后，与学生讨论一些问题:- 小兔子是如何展示他的聪明才智的？- 为什么小兔子要逃跑？- 小兔子遇到了什么困难？他是如何解决的？- 小兔子的最终结局如何？Step 4: 游戏活动为了加深对故事的理解和印象，可以进行相关的游戏活动。

例如，打印出小兔子的图片或者使用玩具小兔子，让学生分组，通过角色扮演重新演绎《聪明的小白兔》的情节。

可以组织小兔子逃跑、寻找胡萝卜的游戏。

Step 5: 反思与总结与学生一起回顾故事的主要情节和教育意义。

并引导学生思考小兔子的品质，如勇敢、聪明，以及故事中传递的积极信息。

Step 6: 家庭作业布置家庭作业，让学生回家绘制一个小兔子的插画，并在图片下方写上一句对小兔子的祝福或者对小兔子的评价。

拓展活动：可以让学生设计一个小海报，宣传要发扬小兔子的智慧和勇敢。

备注：教案中的教学时间均可根据实际情况进行适当调整；故事讨论中的问题也可根据学生理解能力进行适当修改和发散。

幼儿园大班健康《情绪泡泡》教学设计范文(5篇)活动目标：1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。

2、能够正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。

3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏，幼儿感受与人合作的快乐。

4、通过此次课程学会分享与合作。

活动准备：一组讲述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。

活动过程：1、活动引入：教师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小兔子的故事，小朋友们以前一定是没有听过的，因为这个故事是最近才刚刚发生的哦。

所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦，因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮助。

教师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇。

故事概况：从前有一个小兔子，由于平时自己一个人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。

可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相帮助思考逃生的办法，可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着，如果当时小朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮助小兔子顺利逃离火灾现场呢?2、针对故事中的问题，让幼儿自由进行回答，然后教师再归纳出几个有意义的回答让幼儿参与讨论。

并从讨论中得出幼儿的回答是否可行，以后如果自己遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进行合作。

3、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。

游戏一：连体人。

游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。

将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。

两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等。

如果报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。

说明：障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是教师自行画的圈圈之类的。

游戏二、背靠背。

游戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。

让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后互相钩住，然后试着站起来。

说明：这个游戏教师可以划定一些范围，首先把全班幼儿分成几个大组，然后每个大组派出两个小朋友进行游戏，剩下的小朋友为自己的组员加油。

轮流着进行。

精品寓言故事幻灯片ppt课件•寓言故事简介•经典寓言故事赏析•寓言故事中的道理与启示•寓言故事在现代社会中的应用•寓言故事的创作与改编•总结与展望目录CONTENTS01寓言故事简介定义与特点定义寓言故事是一种通过虚构的情节和形象来寄托某种思想、观念或道德教训的文学形式。

特点寓言故事通常具有简洁明快的情节、生动形象的描绘和深刻的寓意，能够引发读者的思考和领悟。

寓言故事的起源与发展起源寓言故事起源于古代民间口头文学，是人们通过想象和创造来表达对自然、社会和人生的理解和感悟。

发展随着文学的发展和演变，寓言故事逐渐成为一种独立的文学体裁，并在不同文化和时代中呈现出多样化的风格和特点。

寓言故事通过生动的故事情节和形象的人物描绘，向读者传递道德观念和行为准则，引导人们树立正确的价值观和道德观。

道德教化寓言故事中蕴含的深刻哲理和智慧，能够激发读者的思考和领悟，提高人们的思维能力和判断力。

启迪智慧寓言故事作为一种文化遗产，承载着民族和国家的文化传统和精神内涵，对于传承和弘扬优秀文化具有重要意义。

文化传承寓言故事的教育意义02经典寓言故事赏析乌鸦口渴难耐，发现一个瓶子里有水，但水位太低够不着。

故事背景解决方法寓意乌鸦通过不断往瓶子里扔小石子，使水位升高，最终成功喝到水。

通过智慧和努力，可以克服眼前的困难，达到自己的目的。

030201《乌鸦喝水》乌龟和兔子进行一场比赛，兔子自信满满，认为必胜无疑。

故事背景兔子中途睡觉，乌龟坚持不懈地爬行，最终乌龟赢得比赛。

比赛过程骄傲自满、轻视对手会导致失败，而持之以恒、坚持不懈才能获得成功。

寓意《龟兔赛跑》《狼和小羊》故事背景狼想吃掉小羊，故意找茬儿指责小羊弄脏了它的水。

小羊辩解小羊用事实说明自己没有弄脏狼的水，指出狼的指控是毫无根据的。

寓意面对强敌时，要敢于斗争、善于斗争，用智慧和勇气维护自己的权益。

结局蛇苏醒后本性难移，咬了农夫一口，农夫因此丧命。

故事背景农夫在寒冷的冬天遇到一条冻僵的蛇，出于同情将其放入怀中取暖。

兔子的名片教案教案标题：兔子的名片教案教案目标：1. 学生能够了解兔子的基本特征和生活习性。

2. 学生能够运用所学知识，创作兔子的名片。

3. 学生能够展示和分享自己的创作成果。

教学重点：1. 兔子的基本特征和生活习性。

2. 创作兔子的名片。

教学准备：1. 图片或视频资源，展示兔子的外貌特征和生活环境。

2. 白板、彩色粉笔或幻灯片等教学工具。

3. 学生所需的纸张、彩色铅笔或绘画工具。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频资源，向学生展示兔子的外貌特征和生活环境。

2. 引导学生观察兔子的特点，如长耳朵、柔软的毛发等。

探究（15分钟）：1. 在白板上或幻灯片上，列出兔子的基本特征和生活习性的关键词，如长耳朵、跳跃、喜欢吃胡萝卜等。

2. 与学生一起讨论这些特征和习性的原因，如长耳朵有助于听到周围的声音，跳跃是兔子的一种快速移动方式等。

示范（10分钟）：1. 向学生展示一个兔子名片的示范，包括兔子的名字、照片或绘画、基本特征和习性的描述等。

2. 解释给学生示范的目的是为了让他们了解如何创作自己的兔子名片。

实践（20分钟）：1. 让学生分组或个人创作自己的兔子名片。

2. 提供学生所需的纸张和绘画工具，鼓励他们用彩色铅笔或绘画工具绘制兔子的形象。

3. 引导学生写下兔子的名字，并描述兔子的基本特征和习性。

4. 鼓励学生发挥想象力，创作独特有趣的兔子名片。

展示与分享（10分钟）：1. 邀请学生展示和分享自己的兔子名片。

2. 学生可以口头介绍自己创作的兔子名片，包括兔子的名字、特征和习性的描述等。

3. 鼓励其他学生提问和互动，以促进学生之间的交流和合作。

总结（5分钟）：1. 回顾学生创作兔子名片的过程和成果。

2. 强调兔子的基本特征和生活习性的重要性。

3. 鼓励学生继续观察和了解动物的特征和习性。

拓展活动：1. 邀请学生创作其他动物的名片，如猫、狗、鸟等。

2. 组织学生进行小型展览，展示和分享自己创作的动物名片。