部编版四年级上册语文期末复习计划教案 (3)

语文四年级上册部编版复习教案5篇语文四年级上册部编版复习教案1教学目标1、复习巩固汉语拼音，掌握本单元中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

2、复习掌握本单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。

复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

4、复习掌握本单元《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

7、体会课文中关键词句表达情意的作用。

把握*的主要内容，体会*表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

教材分析：教学重点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

教学难点：能围绕中心，具体地叙述一件事。

板书设计第一课时(总课时)主题“观察和发现方面的趣事”第1课《观潮》1、读课文，记生字。

注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称了解课文大意：课文写的是耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

“奇观”指的是什么?你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观?2、第3、4自然段重点朗读，要求背诵的。

是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。

大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。

大潮终于来了，开始只是一条白线;近些，只见白浪翻滚;浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。

两丈有多高，从中你感受到什么?潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。

3、找出课文中写得具体形象的句子。

《教参》P3.44、造句：依旧、犹如、好象第二课时(总课时)第3课《鸟的天堂》1、读课文，记生字。

注意“茫，规律”的写法。

多音字：乐、干、数、泊、应、盛。

区分“陆续、继续”感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。

部编版语文四年级上册复习计划和复习教案一、复习计划1. 复习时间安排•第一周：复习课文1-2•第二周：复习课文3-4•第三周：复习课文5-6•第四周：综合复习2. 复习内容安排第一周1.课文1《寻找飞机》–朗读课文，理解文意–学习生字与词语–完成课后习题2.课文2《为什么说布谷鸟聪明？》–理解文章内容–讨论布谷鸟为什么聪明–完成相关习题第二周1.课文3《才果版画》–学习升调和降调的表现–完成词语注释及造句–朗读及默写课文2.课文4《小白兔才不累呢！》–理解故事情节–分析兔子的行动与心态–听读课文，说出主要事件第三周1.课文5《神奇的剪纸》–学习剪纸的历史与技巧–进行剪纸实践–朗读、默写课文2.课文6《聪明的狗》–理解狗狗的智慧体现–分析人与宠物的亲情–完成练习题目第四周1.综合复习–复习所有课文内容–进行阅读理解练习–完成试卷模拟练习–总结本册课程重点二、复习教案1. 教学目标•通过复习使学生能够全面掌握本学期所学课文内容•提高学生的阅读理解能力和表达能力•培养学生独立思考和分析问题的能力2. 教学准备•复习教案、习题册、课本•备课教师应提前准备好教具和辅助材料•确保教室环境整洁，保证学生安静的学习氛围3. 教学过程•初步复习，让学生回忆起各课文的主要内容及要点•针对每篇课文展开讨论，引导学生参与，分享自己的理解与感受•定期进行小测验，检测学生的掌握程度•结合学生实际，布置与课文相关的写作或绘画作业，提高学生的表达能力和创造力•鼓励学生积极参与，培养团队协作意识，相互学习，共同进步三、总结反思通过本次复习计划和教案的执行，学生在语文学习中取得了明显的进步。

他们不仅对课文内容有了更深入的理解，而且阅读理解能力也有所提高。

同时，学生在写作和表达方面也有了较大的提高，培养了自主学习和团队合作的能力。

希望在以后的教学工作中能继续努力，为学生提供更多更好的学习机会，让每一位学生在语文学习中都能取得更大的成就。

四年级上册语文复习教案（精选8篇）四年级上册语文复习教案篇1一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。

2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

二、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5. 指导学生写好作文。

要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

三、复习方法1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。

2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。

四、复习具体安排：（略）五、复习注意的问题1. 采用多种形式，避免题海战术；2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。

四年级上册语文复习教案篇2一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括#四年级#导语、课例、语文园地三大部分。

8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。

其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。

部编版四年级语文上册期末复习计划及教学设计一. 教材分析部编版四年级语文上册教材以人与自然、人与社会、人与自我为主要内容，涵盖了故事、童话、寓言、诗歌、散文等多种体裁。

本册书的复习，旨在帮助学生巩固已学知识，提高语文素养，培养学生独立阅读和思考的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对文本内容有一定的理解能力。

但在复习过程中，部分学生可能对某些知识点掌握不扎实，需要教师针对性地引导和辅导。

同时，学生对语文学习的兴趣程度不同，教师应采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：巩固所学生字、词语，提高学生的阅读理解能力和写作水平。

2.过程与方法：通过多种教学活动，培养学生的独立思考和合作学习能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的文学素养，提升学生的综合素质。

四. 教学重难点1.重点：生字词的掌握，阅读理解能力的提升，写作水平的提高。

2.难点：对文本深层次的理解，文学素养的培养，个性化的阅读和写作。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

2.互动式教学：鼓励学生积极参与，小组讨论，共同进步。

3.情境教学：创设生动、有趣的学习情境，提高学生的学习兴趣。

4.案例分析法：通过具体案例，分析问题，引导学生学会阅读和写作。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学习情况，制定针对性的教学计划。

2.学生准备：复习所学知识，准备参与课堂活动。

3.教学资源：多媒体课件、教学素材、作业本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的谜语或故事，引发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示本节课要学习的内容，通过多媒体课件或实体教材，让学生直观地了解学习内容。

3.操练（15分钟）教师针对所学内容，设计相应的练习题，让学生在课堂上进行练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）教师通过小组讨论、游戏等活动，让学生巩固所学知识，提高学生的合作学习能力。

部编版语文四年级上册复习计划和复习教案一. 教材分析部编版语文四年级上册教材共有8个单元，每个单元都有不同的主题和内容。

教材内容涵盖了诗歌、散文、小说、童话等多种文学体裁，同时还有口语交际、习作等环节，全面提高学生的语文素养。

此册教材主要让学生在阅读中感受语言的魅力，培养学生的语感和表达能力，提高学生的文学素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的阅读和写作能力，对于文学作品中的人物、情节、环境有一定的理解能力。

但部分学生在阅读理解、写作表达、词汇积累等方面还存在困难。

因此，在复习阶段，需要针对学生的实际情况，有针对性地进行辅导，提高学生的语文能力。

三. 教学目标1.巩固已学知识，提高学生的阅读理解能力、写作表达能力和词汇积累能力。

2.通过对教材内容的复习，使学生对文学作品的人物、情节、环境等方面有更深入的理解。

3.提高学生的文学素养，培养学生的语感和审美情趣。

四. 教学重难点1.重点：通过对教材内容的复习，提高学生的阅读理解能力、写作表达能力和词汇积累能力。

2.难点：深入理解文学作品的人物、情节、环境等方面，提高学生的文学素养。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨，提高学生的阅读理解能力。

2.使用案例分析法，对文学作品进行深入剖析，帮助学生理解人物、情节、环境等方面的内涵。

3.运用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，提高写作表达能力和词汇积累能力。

4.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，制定合理的复习计划。

2.学生准备：完成教材中的阅读、写作、词汇等学习任务，准备好相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾教材内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师选取具有代表性的文学作品，通过多媒体展示作品内容，引导学生关注人物、情节、环境等方面。

3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生针对作品内容进行讨论、分析，提高学生的阅读理解能力。

部编人教版四年级语文上册期末复习计划教案一. 教材分析部编人教版四年级语文上册教材内容丰富，包括童话、寓言、古诗、故事等多种文体，旨在培养学生的阅读兴趣和语文素养。

本册书共有八个单元，每个单元围绕一个主题，让学生在阅读中感受生活中的美好。

本教案针对四年级上册的期末复习，目的是帮助学生巩固本学期所学知识，提高语文能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的语文基础，对于童话、寓言、古诗等文体有了一定的了解。

但在阅读理解、写作、词汇积累等方面仍需加强。

通过本学期的学习，学生已经掌握了基本的阅读方法，如猜词义、找线索、分析人物形象等。

在写作方面，学生能运用所学的写作方法进行创作，但部分学生在词汇积累和句子方面仍有困难。

三. 教学目标1.巩固所学生字词，提高学生的词汇积累能力。

2.加强阅读理解训练，提高学生的阅读能力。

3.通过复习，使学生掌握基本的写作方法，提高写作水平。

4.培养学生的学习兴趣，提高语文素养。

四. 教学重难点1.重点：巩固所学字词，提高阅读理解能力，掌握写作方法。

2.难点：对于部分学生在词汇积累和句子方面的困难。

五. 教学方法1.采用问答法、讨论法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.通过案例分析、小组合作等方式，培养学生的阅读理解能力。

3.以问题导向的教学方法，引导学生主动探究、思考，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课文、练习题等。

2.准备教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的谜语或故事，引发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）回顾本学期的学习内容，包括童话、寓言、古诗等，让学生对所学知识有一个整体的把握。

3.操练（10分钟）针对不同文体，设计相关练习题，让学生进行阅读理解和写作训练。

教师引导学生进行分析，解答问题。

4.巩固（10分钟）对所学知识进行总结，通过小组讨论、问答等形式，巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）针对学生的兴趣和特点，设计一些拓展活动，如作文创作、口语表达等，提高学生的语文素养。

部编版语文四年级上册复习计划和复习教学设计一. 教材分析部编版语文四年级上册教材共有28篇课文，包括童话、寓言、神话、古诗、散文等多种体裁。

本册教材以提高学生的语文素养为核心，注重培养学生的听、说、读、写能力，以及良好的学习习惯和审美情趣。

教材内容丰富，富有时代气息，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级学生已具备一定的语文基础，对课文内容有一定的理解能力。

但在阅读、写作、口语表达等方面仍存在不足，需要进一步引导和培养。

学生对感兴趣的话题具有较强的探究欲望，乐于参与课堂活动。

此外，学生之间的学习差距较大，需关注不同层次学生的需求。

三. 教学目标1.知识与技能：巩固所学生字词，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。

2.过程与方法：通过多种教学手段，培养学生独立思考、合作交流的学习能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字，增强民族自豪感，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.重点：熟练掌握课文内容，提高阅读、写作、口语表达能力。

2.难点：理解课文深层含义，培养审美情趣，拓宽文化视野。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动探究，激发学习兴趣。

2.情境教学：创设真实、生动的情境，提高学生的情感体验。

3.合作学习：鼓励学生互相交流、合作，共同提高。

4.对比教学：通过比较不同文本的特点，培养学生独立思考的能力。

六. 教学准备1.课文课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.学习资料：收集与课文相关的资料，拓宽学生视野。

3.教学用具：黑板、粉笔、实物等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的学习内容，引导学生回顾上节课所学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）采用多媒体课件、实物展示等手段，生动形象地呈现本节课的教学内容，让学生在真实、生动的情境中感受语文的魅力。

3.操练（15分钟）分组进行朗读、讨论、写作等活动，让学生在实践中掌握所学知识。

教师巡回指导，关注不同层次学生的需求，提高课堂参与度。

部编版四年级语文上册期末复习计划教案一.复习目标【一】基础知识方面1.能利用拼音帮助识字.阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字.2.掌握本册生字.要求读准字音.认清字形.了解字义.并会规范地书写.能正确认读学过的多音字.3.查字典.会运用部首.音序.数笔画查字法熟练地查字.4.辨别同音字.形近字.进一步提高正确使用汉字的能力.5.掌握本册词语.理解词义.一部分会口头或书面运用.6.进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言.7.能够改写句子.修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词.8.进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法.【二】阅读方面：会背诵指定的课文；能借助中心句.正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点.学会阅读科普文章.学会积累词语.养成良好的读书习惯.【三】作文方面：掌握有详有略地记事的写作方法.掌握写信的格式要求.能展开合理想象编写作文.能修改自己的作文.二.复习内容：主要包括本学期学的必学课文.8次习作训练和8个单元练习【一】基础知识1.汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具.要求学生能正确地认读声母.韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节.主要题型如：【1】选择正确的读音【2】给专用名词加上声母【3】看拼音写字.词.句【4】确定字的音序.音节等.2.汉字对于教学目标中规定的字要做到会读.会写.会组词.了解形声字的构造.能区分常见的同音字.形似字；书写时做到笔画清楚.字形规范.不写错别字.掌握常见字的音.形.义；特别要了解多音字.多义字在不同词语中的意义.主要题型如：【1】把字写得正确.端正.匀称【2】改错别字【3】确定字的部首.除部首外还有几画【4】辨字组词【5】多音字组词【6】选择正确的字填空等.3.词语理解.掌握课文中规定的词语.做到会读.会写.会运用.会辨析一些近义词的反义词.能够理解多义词在特定语言环境中的含义.主要题型如：【1】把词语补充完整.并解释所填字的意思【2】照样子写词语【3】根据意思写词语【4】用词造句【5】找近义词或反义词【6】选择恰当的词语【7】辨别每组词语中不是同一类的词【8】把可以搭配的词语用线条连起来等.4.句子【1】了解常见的句式【陈述句.反问句.感叹句.肯定句.双重否定句】及其作用.了解句式变换的几种形式【陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换】；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式.【2】认识句子中所运用的修辞手法——比喻.拟人.排比.夸张.设问.反问等修辞方法.能在具体语境中辨别所使用的修辞方法.【3】能用关联词语造句.在句子中填上恰当的关联词语【并列.转折.因果.条件.递进.选择.假设等】.【4】要能正确地修改病句.病句的类型主要是：用词不当.句子成分残缺.前后重复和矛盾等.复习时.要安排修改一段话的练习【标点.字.词.句.标点等】.【5】扩句和缩句.扩句.是在句子中添加恰当的词语.使句子表达的意思更加清楚.缩句.是把句子中附加成分删去.使句子简洁明了.复习的时候.要讲清要求和方法.5.标点：正确使用常用的标点符号.要能结合语境.了解标点符号的用法.特别要了解分号.引号.省略好号.破折号的作用.【二】阅读主要是：能借助词典.理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累.推想有关词句的意思；体会作者的思想感情.初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章.能抓住要点.了解基本的说明方法.【三】写作从习作的类型来看.有写记叙文.也有写应用文.从习作的形式来看.有记实性的习作.写自己平时所见.所闻和所想.有想像性的习作.包括看图作文.童话作文.想象作文等.从习作的内容来看.有写人.记事【记叙一次活动】.有写景.从习作的命题形式来看.主要有三种：全命题.半命题.自由命题.三.复习方法1.主要采用集中与个别相结合.集体与自主复习相结合的方法.对学困生进行个别辅导.努力提高及格率；多让学生自主复习.提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用.学生复习得轻松.效率又高.2.讲练结合.在整个复习阶段以练习为主.但是老师必须作适当的提示.归纳.在一堂课上学生应该有口头的练习.又有笔头的练习.3.善于利用教材.以课文为主.一是通过复习.对字词句的掌握.对课文的熟记.让学生做到温故而知新；二是通过复习.把方法转化为比较熟练的技能.如把略读课文变为精读课文.从中训练学生理解字词句的方法.整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文.复习搜索信息和处理信息的方法.4.阅读复习时.要把握每个单元的阅读重点.学生对已学的课文有些模糊.教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目.四.复习重点从整个学习内容来看.句子.阅读和作文是重点.句子的常见几种句式的转变.并引导学生对句子的强化训练.阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力.提高学生的分析问题.解决问题的能力.作文方面重点是：命题作文中的“审题.选材.构思”训练；材料作文中的“围绕中心.重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等.五.复习中注意事项1.教师本人要多参考教育教学资料.提高.充实自己.并运用到复习课实际中来.学以致用.2.对照《新课标》.认真钻研教材.认真钻研复习方法.结合学生以前在学习中出现的问题.“对症下药”.认真上好每一堂复习课.3.减轻学生负担.让每一位学生在复习的过程中轻松.自如.没有压力.力争让他们真正在宽松.和谐.愉悦的气氛中乐于复习.勇于复习.勤于复习. 六.复习时间安排1.以字.词.句.篇.习作为单位.分门别类进行复习.适度练习测验.力争学生融会贯通.熟练掌握并运用解决实际问题.【1月4日——1 月11日】2.全面检测.查漏补缺.对全册教材的语文知识进行全面检测.用相关模拟测验题进行测验.找出学生仍存在的问题.进行重点指导.讲解.解决疑难问题.【1月12日——1月21日】3.学生自行进行复习.教师进行考前教育【仔细审题.认真答题.反复检查.独立完成】.。

部编版四年级上册语文复习计划及教案一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标：1、认字200个，会写200个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2、默读有一定的速度，并能抓住文章段落的大意。

3、能够联系上下文和自己的积累，理解词语的意思，体会课文中含义深刻的句子。

4、揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

5、能写简单记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

三、复习重点：1、落实单元知识点，精读课文重点句、文学常识。

2、掌握本册书积累的内容，并能运用到实际表达中。

3、能够联系上下文和实际生活，理解词语的意思，体会课文中含义深刻的句子4、能够理清文章的表达顺序，体会作者的思想感情。

5、概括文章的段落主要内容。

6、阅读说明性文章，能抓住要点，体会说明方法的表达效果，及说明文语言的科学严谨的特点。

四、复习难点：基础知识：字意的理解阅读理解：1.联系上下文解词2.说明性文章的要点及说明方法的表达效果3.概括段落大意归纳主要内容、分段、联系上下文理解词语。

五、复习内容：1、积累：①正确认读、听写本册生字。

②语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累。

③课文中的四字词语。

④各单元需要默写、背诵内容。

2、阅读：①了解课内文章主题、重点段落的主要内容。

②对课文中重点段落的理解（表达方法效果、说明方法效果等）。

③联系语言环境和生活实际，理解词语的意思、句子的意思（参见试卷中根据意思写词语的题型）。

3、习作①能根据习作要求，完成作文。

②能够正确使用标点符号。

③能用课文中出现的结构进行写作。

（如：总分段式。

）④复习教材中的作文。

四、措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

部编版四年级语文上册期末复习计划及教案
一、复习计划
1. 整体安排
•复习时间：1周
•复习内容：包括课文内容、生字、词语、知识点等
•复习方式：以课本为主，辅以练习册和其他辅助材料2. 日程安排
•第一天：复习第1-3课，复习生字和词语
•第二天：复习第4-6课，复习知识点
•第三天：复习第7-9课，复习生字和词语
•第四天：复习第10-12课，复习知识点
3. 复习重点
•理解课文内容
•掌握生字和词语
•熟悉诗词韵律和赏析
二、教案
1. 第1-3课复习
•课文内容：《秋天的童话》
•生字和词语：秋天、园林、明代、繁华、苹果
•知识点：秋天的景色描写、寓意
2. 第4-6课复习
•课文内容：《魔力的手表》
•生字和词语：神奇、齐心协力、日新月异、变得、幸福•知识点：奇幻故事情节、人物性格描写
3. 第7-9课复习
•课文内容：《读书愉快》
•生字和词语：阅读、示例、忻悦、悦耳
•知识点：阅读的重要性、快乐阅读的方式
4. 第10-12课复习
•课文内容：《那些花儿》
•生字和词语：阳光、自信、高兴、姿势
•知识点：花的生长、开放和枯萎的故事
三、总结
在期末复习中，通过有计划性的复习和针对性的教案设计，帮助学生巩固所学
知识，提高课文理解能力和诗词韵味品味。

同时，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，帮助他们在课外阅读中获得更多乐趣和知识。

以上是部编版四年级语文上册期末复习计划及教案的内容，希望对您有所帮助。