部编版二年级道德与法治上册第13课《我爱家乡山和水》优质课件(共36张PPT)

《我爱家乡山和水》说课稿各位评委，我今日说课的课题是，道德与法治二班级上册《我爱家乡山和水》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的设计方面对本课的教学设想进行说明;一、说教材分析本课是人教版（部编）教材《道德与法治》二班级上册四单元第一课的第一课时。

本课关注家乡的自然环境，要同学会观赏家乡的美，而第一课时侧重于家乡的自然美，本书对家乡的概念界定为“我们当下生活的地方”，要让同学深化了解自己当下生活的世界，发觉家乡的美。

一、说学情分析二班级的同学对四周的事物布满古怪心，有猛烈的欲望想了解社会中的事物，可是同学对爱国意识不知如何表达。

但同学对家乡了解还是比较多的，爱家乡就是爱国的前提，同学有在日常的景物中有发觉美和观赏美的力量，有利于建立同学对家乡的归属感。

三、说教学目标:学问与技能:1、了解家乡的自然环境，发觉家乡的美;2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的感受。

过程和方法: 学习运用观看、采访、调查资料等收集资料的方式学习，进行简洁整理应用，在老师指导挂念下，进行汇报。

情感与态度:激发同学宠爱家乡的情感。

教学重点:了解自己家乡的自然环境和人文环境，发觉家乡的美。

教学难点:1、学习运用观看、访问、调查资料等收集资料的方式学习，进行简洁整理应用，在老师指导挂念下，进行汇报。

2、激发同学宠爱家乡的情感。

教学预备:老师:多媒体课件。

同学:了解自己的家乡在哪里、画好最宠爱的家乡美景。

四、教学过程:创设情境，激趣导入师:孩子们，今日陈老师带你们去旅游，谁想和我一起去?(……)那走吧，看，旅游大巴开来了，上车吧!在旅游途中要记一记你看到了什么?播放视频《大美中国山水》，感受中国山水的美。

师:你刚刚看到了什么?（相机板书:山水)师:小伴侣们，看了刚刚的视频你有什么感受?(真美、真壮丽……)那假如你住在样的地方，你会爱这样的地方吗?他们爱着他们自己住的地方，爱着他们秀丽的家乡，你觉得你的家乡美吗?那你们爱吗（板书课题:我爱家乡的山和水)二、结合课本内容，说说自己的家乡。

新人教版小学二年级上册道德与法治第四单元第13课《我爱家乡山河水》教学设计教学导航【教材分析】《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”第一课。

本单元在学生了解了经常出入场所的基础上，带领他们进一步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社会空间，通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的特产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。

本课内容旨在引导学生知道自己的家乡在哪里，通过观察、寻访、调查、探究等多种实践活动发现家乡自然、人文的美，了解家乡的故事，通过这些生活化的设计，激发他们爱家乡的情感。

【学情分析】二年级学生对于“家乡”概念比较混乱，会与“老家”混淆。

同时由于年龄小，对家乡熟悉的一草一木缺少主动发现美的能力，更缺乏情感体验，需要在教学中指导学生学会通过不同途径，从不同角度发现家乡的秀美景色，通过家乡的故事主动感受家乡悠久而灿烂的历史文化，激发热爱家乡的情感。

【教学目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。

2.能用相机记录下自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的感受。

3.通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。

【教学重点】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。

2.通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。

【教学难点】通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、视频导入，整体感受家乡风光美。

1.观看南平风光视频，明确“家乡”概念。

2.了解家乡的地理位置。

3.简单了解其它小朋友的家乡，能用一两句话介绍自己的家乡。

（设计意图：通过视频观看、位置介绍、简单语言表达，帮助学生在脑海中建立起清晰的“家乡”概念。

）二、发现家乡的风光美。

１.我是小导游。

五一小长假，老师有几个外地的朋友要来延平玩，我想带他们看看家乡最美的地方。

请同学们推荐。

（课前已布置同学们找一找、拍一拍、画一画咱们家乡最美的地方，做成课件放入小组长ipad。

人教部编版二年级道德与法治上册13《我爱家乡山和水》说课稿1一. 教材分析《我爱家乡的山和水》是人教部编版二年级道德与法治上册第13课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和热爱自己的家乡，通过介绍家乡的山和水，让学生感受到家乡的美丽和可爱，培养学生的家乡情怀。

教材中包含了丰富的图片和生动的文字，适合学生年龄特点，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，能够理解和表达自己的情感。

他们对家乡有一定的了解，但是可能缺乏深入的认识。

通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解家乡的山和水，培养对家乡的热爱之情。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出自己家乡的山和水，并简单介绍其特点。

2.过程与方法：学生通过观察图片和讨论，培养观察能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：学生培养热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够说出自己家乡的山和水，并简单介绍其特点。

2.教学难点：学生能够通过观察图片和讨论，培养观察能力和合作能力。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、观察法和讨论法进行教学。

利用多媒体课件和图片，引导学生观察和思考，通过小组讨论，培养学生的合作能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的山水图片，引导学生观察和描述，引出本节课的主题。

2.介绍家乡的山：利用多媒体课件，展示家乡山的图片，引导学生观察和描述山的特点，如高度、形状等。

3.介绍家乡的水：利用多媒体课件，展示家乡水的图片，引导学生观察和描述水的特点，如清澈、湍急等。

4.小组讨论：学生分小组，讨论自己家乡的山和水，总结出家乡山的特点和水的特点。

5.分享交流：每组派代表分享自己小组的讨论结果，其他学生进行评价和补充。

6.小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白家乡山的特点和水的特点。

7.情感升华：引导学生热爱家乡，保护家乡的山和水。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是家乡的山，另一部分是家乡的水。

人教版道德与法治《我爱家乡山和水》第二课时教学设计课题13.我爱家乡山和水单元四单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.讲自己和家乡山水的故事，增进对家乡的亲近之情。

2.收集家乡山水传说故事，学会多种方法收集资料。

3.学会在生活中爱护家乡环境。

重点 1.讲自己和家乡山水的故事，增进对家乡的亲近之情。

2.收集家乡山水历史故事，学会多种方法收集资料。

难点 1.收集家乡山水历史故事，学会多种方法收集资料。

2.学会在生活中爱护家乡的环境。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图揭示课题 1.直接揭示课题师：上节课我们一起认识了家乡，发现了家乡山水的美，这节课我们继续学习第十三课我爱家乡山和水。

新课学习 2.展示家乡山水画，再赞家乡师：上节课，我布置了一个作业，希望小朋友用自己的画笔画一画记忆中的家乡山水，或者拍一张家乡的美景，并简单地给全班小朋友介绍介绍。

（1）师：这样，我们先听听青青是怎么讲她和家乡的故事的。

【展示书上的图片】谁愿意来读一读这首小诗。

（2）师：现在请两个同桌说说。

（3）师：哪一对同桌来说说？师：在小朋友们家乡山水的故事里，我听出了你们对家乡的热爱，看到了家乡的美。

师：老师从小生活在沙坪坝，深深地爱上了这里。

特别是咱们的沙坪公园越来越漂亮了。

【师播放PPT】3.寻找家乡山和水的美（1）师：家乡的故事真是说不完，一条路、一棵树也有它的故事。

看这两幅图，谁来说说图的意思？学生朗读学生介绍和家乡的故事。

课前布置的收集资料，课上使用介绍，让学生学会用心观察生活，热爱生活，表达热爱家乡之情。

二年级学生年龄小，语言发展不完全教师的示范很重要直入新课【师出示书上的图】生回答（2）师：你能像这样，找到我们家乡重庆一栋建筑、一条街蕴藏着的动人、感人故事吗？教师先讲述，做引导：知道歌乐山烈士墓吗？那里埋葬着为了中国解放，为了重庆解放牺牲的烈士。

【师简单讲述小萝卜头的故事】小萝卜头原名“宋振中”，男，1941年生于江苏邳州，1949年9月在重庆被害，遇害时年仅9岁，是解放战争时期的最小战士。

人教版道德与法治二年级第十三课《我爱家乡山和水》第一课时教学设计老师小时候经常听到这样一首歌：我家住在黄土高坡哦，大风从坡上刮过，不管是西北风，还是东南风，都是我的歌，我的歌。

这里独特的地貌形成了独特的人文景观。

有人家住在城市里。

城市的繁与荣，你是怎么理解的呢？你的家乡在哪里呢？在此要温馨提示大家：可不能随便告诉陌生人你家的地址哦。

二、发现家乡的美在我心中，家乡是最美的地方。

带你一起发现家乡的美。

有雄伟的建筑：这是我家乡的标志性建筑，很壮观！快来猜一猜这是哪里？恭喜答对了，这就是兰州中山桥，也被誉为天下黄河第一桥。

建于公元1907年，是兰州历史最悠久的古桥，也是5464公里黄河上第一座真正意义上的桥梁。

有历史的痕迹：听爸爸说，村后山上的楼阁已经说出自己的家乡通过分享家乡的美景，让学生对祖国的大好河山有了解500岁啦！貌似比爷爷年纪还要大嘛。

说一说：你知道哪些历史悠久的阁楼庭宇？醉翁亭：位于安徽省滁州市西南琅琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋庆历七年（1047年），由唐宋八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。

有松软的沙滩：“松软软的海滩呦，金黄黄的沙……”歌里唱的就是我们家乡的沙滩吧？分享一下，你是怎么玩沙的？搭城堡，挖水渠，把自己埋进沙子……家乡的美数不胜收。

活动二：画一画你的家乡我家周围就很美。

看！我把那里画下来了。

我家门前小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相；晚上摇着银月亮，小鱼和星星，悄悄捉迷藏。

……一人描述自己喜欢的某个地方，其他同学猜一猜是哪里。

视频：美丽家乡，美丽中国美丽的家乡，让我们充满了回忆，大家一起努力，画出自己的家乡参加活动猜地名画画是另一种表达方式，在画中体现对家乡的认知通过活动认识更多的地方。

部编版小学二年级上册道德与法治第四单元我们生活的地方《我爱家乡山和水》教案教材分析：《我爱家乡山和水》是义务教育教科书道德与法治二年级上册第四单元“我生活的地方”的第一课，由三个话题“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”、“家乡的故事”及一个绘本故事《傣家竹楼的传说》组成。

本课让学生通过寻访、探究等多种实践活动了解家乡的自然、人文环境，了解家乡的故事，从而感受家乡的美好，激发对家乡的热爱之情，并能在生活中爱护家乡环境。

学情分析：低年级学生生活经验不丰富，对于“家乡”概念解读比较混乱，这个词对他们来说只是个抽象的概念，他们对“它”缺少关心，尚未形成亲近感。

因此，学生需要从亲近自己生活的地方开始，感受一山一水、一草一木的美丽与可爱，热爱家乡，产生对家乡的喜爱之情。

教学目标：1．明确自己的家乡在哪里，会用语言简单描述自己家所在地的特点。

2．通过寻访、探究等多种形式的实践活动，走进自然，走进家乡，发现家乡的美。

3．感受家乡的美好，激发对家乡的热爱之情。

教学重点：通过多种形式的实践活动，走进自然，走进家乡，发现家乡的美。

教学难点：通过多种形式的实践活动感受家乡的美。

教学准备：学生：家乡的照片、画的家乡的画、家乡的诗歌等。

教师：PPT课件。

教学过程：一、谜语激趣，导入新课。

1．同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起做个猜地名的游戏。

（课件出示谜语1．夏天穿棉袄2．羊上法庭3．一千元一碗粥4．多加一斤）2．谁知道谜底？学生猜谜语。

教师揭示谜底（武汉、沈阳、贵州、天津）。

3．谁知道我们生活在四个城市中的哪一个里？（天津）4．没错，我们现在生活的地方就在天津市滨海新区汉沽，这儿就是我们的家乡。

(黑板贴“家乡”）5．家乡就是我们从小生活的地方，谁能说说你的家乡在哪里？6．同学们都知道了自己的家乡是哪里，今天，我们就一起走进家乡、认识家乡、展示家乡，学习第13课《我爱家乡山和水》（课件出示题目，黑板补充题目）二、我的家乡在这里（认识“家乡”）1．我们每个人都有自己的家乡，我们来看看图中的小朋友是怎么描述自己的家乡的？2．（课件出示课文插图1）这个小朋友是怎么说的？学生读。

13我爱家乡山和水第2课时（说课稿）一、教材分析《道德与法治》是新世纪义务教育课程的必修课程，是一个涵盖了社会道德、法律法规、生命教育、性教育、安全教育等内容的综合性课程。

本篇说课稿所涉及的教材为第二年级上册的《13我爱家乡山和水》一课，这篇课文通过描绘家乡的山川景色以及人们爱护和保护家乡的故事，引导学生从小事做起，积极参与环境保护行动，培养学生的爱国情感，塑造正确的生态观念。

二、教学目标1.知识目标•学习反复朗读课文，掌握词语的意思和用法；•了解并理解环境保护的重要性；•掌握如何保护家乡的方法；•培养学生的爱国情感。

2.能力目标•提高学生的口语表达及文字表达能力；•培养学生动手实践的能力；•能够对环境保护问题有自己的认识和思考。

3.情感目标•培养学生尊重自然、珍爱环境的情感；•培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

三、教学重难点1.教学重点•学习反复朗读课文，掌握词汇；•让学生了解环境保护的重要性，明确责任；•通过实践让学生学会保护家乡。

2.教学难点•发挥孩子们的想象力，使他们认识到自己的角色和责任；•如何让孩子们从传统观念中转变，将珍爱生态变成日常生活习惯。

四、教学过程1.导入首先，通过让小朋友们看一些环境保护的图片，逐渐了解环境保护的意义和正反两面影响。

2.展示课文及简单讲解将课文《13我爱家乡山和水》进行展示，并简单地讲解一些关于环境保护的概念和知识。

3.朗读课文老师按照正确的语调朗读下整个课文，边读边让小朋友们跟着朗读。

4.分角色朗读将课文分成不同的角色，让学生根据不同的角色分组进行朗读。

5.带领学生理解通过一系列提问带领学生一起理解环境保护的概念和方法，从而引导孩子们进行自然环境保护。

6.完成活动安排相关活动，例如植树或者快乐清洁等以实践的形式完成对课文环境保护的学习。

五、课堂展示通过课堂教学，学生们能够更好地认识到环境保护对于整个社会和自己生活的重要性，从而培养出珍惜生态，保护家乡的好习惯。