城市经济与管理(经济管理专业课资料)

凯程考研辅导班,中国最强的考研辅导机构, 考研就找凯程考研,学生满意,家长放心,社会认可!武汉大学经济与管理学院技术经济及管理专业介绍培养目标:培养技术经济及管理领域德、智、体、美全面发展的高层次的复合型人才,具有创造性和责任心。

通过学习,掌握坚实的技术经济基础理论和系统的知识、技能,熟练地掌握一门外国语,具有技术经济分析与决策的能力、富有创新精神。

能从事多层次的技术经济及管理工作,能独立承担本学科领域的教学、研究及管理工作。

研究方向:1.复杂科学与资本市场2.技术创新与人力资本3.供应链物流管理4.信息技术与战略管理5.数据、模型、决策分析学位课程及部分选修课:管理学专题、技术经济学、智能信息处理及其应用、资本市场与项目评价、技术创新与人力资本、供应链物流管理、信息技术与战略管理、决策分析、管理统计及其软件、第二外国语、企业战略管理、市场营销管理专题、财务管理专题、人力资源管理、博弈论培养目标:本专业培养适应社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的经济管理方面的复合型专门人才。

具体要求如下:1.掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,拥护党的基本路线,树立正确的世界观、人生观和价值观,遵纪守法,具有较强的事业心和责任感,具有良好的道德品质和学术修养,积极为社会主义现代化建设服务。

2.掌握管理科学与工程方面坚实的基础理论和系统的专业知识,了解本学科及其研究方向范围内的学术成果及发展动态。

3.具有独立从事科学研究、教学工作和担任专门管理工作及业务开发的能力。

熟练掌握一门外国语,能熟练地阅读本专业文献资料,而且还要有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。

4.身体健康。

研究方向:1.管理科学理论与方法2.项目管理3.投融资管理凯程考研,考研机构,10年高质量辅导,值得信赖!以学员的前途为已任,为学员提供高效、专业的服务,团队合作,为学员服务,为学员引路。

4.建设工程管理5.系统安全与系统优化6.知识管理与技术创新7.信息技术与物流管理8.变革管理与领导科学9.工业工程与管理学位课程及部分选修课:管理科学理论与方法、高级工程经济学、管理学原理、投资学、项目管理学、决策理论与方法、经济学原理、危机及变革管理、创新管理、应用统计、供应链与物流管理、系统工程、管理科学专题、建设工程法律制度、房地产经营与管理、国际工程合同管理与实务、人力资源管理、预测原理与方法、领导科学。

会计（文理）培养目标：培养具备会计学、管理学和经济学的基本理论、基本知识和基本技能；熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规和国际会计惯例；具有较强的调查研究、综合分析和解决实际问题的能力；获得会计师初步训练，能适应财务会计核算、会计管理、财务管理等方面工作的需要；能在企事业单位及政府部门从事经济管理及财会工作的应用型专业人才。

主干课程：英语、经济数学、微观经济学、宏观经济学、现代企业管理、货币银行学、市场营销、基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、审计学、管理会计、经济法、财政与金融、会计电算化等。

就业方向：能在企事业单位及政府部门从事经济管理及财会工作。

建筑工程技术（理工）培养目标：培养掌握工程力学、工程测量、工程材料、构件设计、结构计算、地基处理方面的基本知识、原理、方法与技能，具备从事土木工程的设计、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、道路、桥梁等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的应用型工程技术人才。

主干课程：高等数学、英语、理论力学、材料力学、结构力学、建筑制图、工程测量、房屋建筑学、工程材料，土木施工技术与组织、建筑工程定额与概预算、混凝土结构、土力学与地基基础、钢结构等。

就业方向：毕业生可以到政府、建筑开发、施工、管理等部门或设计、科研等单位从事设计、施工、管理、研究等相关工作。

工程造价（理工）培养目标：培养掌握管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，具有工程造价的确定和控制能力，具备工程项目的组织和管理能力，获得经济师、造价师基本训练，能在国内外工程建设领域从事项目投资决策和全过程造价管理的应用型技术人才。

主干课程：工程数学、建筑制图与识图、房屋建筑学、建筑力学基础、工程结构概论、土木施工技术与组织、企业管理学、建筑经济学、经济法与合同管理、财会与成本管理、建筑工程概预算、建筑安装工程及概预算、建筑装饰工程及概预算、建筑工程造价管理等。

就业方向：能够在房地产公司、监理公司、建筑等相关企业从事工程计量与计价、工程造价的确定与控制、项目投资分析、管理等工作。

工程经济与管理一、专业概述工程经济与管理是我校在管理科学与工程一级学科下自设的二级学科硕士点，其发展历史可以追溯到1984年。

该专业依托我校土木工程学科优势和工程管理专业教育的长期历史积淀，先后为我国建设事业培养了1000余名高级专门人才，在相关行业享有较高知名。

二、培养目标本专业致力于培养德、智、体全面发展的高层次管理人才，要求硕士研究生诚实守信，掌握管理科学与工程学科坚实的基础理论与方法以及系统的专门知识，熟悉所从事科研领域的发展动态，具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力。

三、研究方向（1）建筑经济与管理建筑业发展特点、规律及趋势，建筑企业发展战略、核心竞争力，投资决策理论与方法，绿色建筑发展的技术经济评价及相关政策等。

（2）城市建设及房地产经济与管理城市经济理论及其应用，城市建设土地管理，房地产开发建设管理，房地产交易管理，城市生态与城市环境管理等。

（3）工程项目管理工程项目管理模式，工程项目集成管理，工程项目管理新技术及其应用，工程项目进度、质量、造价、合同、安全管理等，国际工程项目管理。

四、就业去向大型施工企业，房地产开发企业，设计院，工程咨询公司，工程投资公司，金融机构，科研机构，政府相关职能部门，高等院校等。

信息管理与信息系统一、专业概述本专业是管理科学与工程一级学科硕士点下自设的二级学科硕士点，现有正、副教授15人，硕士研究生导师11人，均具有博士或硕士学位，形成了一支知识、年龄结构合理的学术队伍，研究经费充足，实验设备等技术基础雄厚，在该领域取得了一批学术水平高、应用性强的科研成果。

近三年来先后承担3项国家自然科学基金项目，10多项省部级以上项目以及多项面向企业的横向研究课题，年均科研经费400多万元，取得了一系列的研究成果，获得省级以上奖励2次，编写教材3部、著作5部，被三大检索收录论文80余篇。

在专业建设和教学改革方面，本专业获得了陕西省特色专业，一门陕西省精品课程，一项陕西省教学成果二等奖，。

教育经济与管理文献选读参考数目教育经济方向资料室存书：1.体制变革与经济增长：中国经验与范式分析2.制度、契约与组织——从新制度经济学角度的透视3.集体选择经济学4.产权的经济分析5.集体行动的逻辑6.新制度经济学前沿（第二辑）7.财产权利与制度变迁8.制度变革的经验研究9.新制度经济学——一个交易费用分析范式10.在交易成本不为零条件下的一般均衡分析11.选择行为的理性与非理性融合12.人力资本的投资回报13.人力资本生产制度研究14.人力资本与中国现代化：中国人力资本成长模式研究15.人力资本出资问题研究16.人力资源管理革命：从人力成本到人力资本17.高等教育市场化18.不完全竞争与非市场出清的宏观经济学：一个动态一般均衡的视角19.中国教育与人力资源发展报告2005-200620.经济发展与收入不均等：方法和证据个人藏书：1.教育经济学国际百科全书（Martin Carnoy）高等教育出版社2.教育投入与产出（王善迈）河北教育出版社3.从滞后到超前：20世纪人力资本学说与教育经济学（靳希斌）山东教育出版社4.教育经济学导论（邱渊）人民教育出版社5.教育经济学（靳希斌）人民教育出版社6.教育经济学新论（杨葆焜、范先佐）江苏教育出版社7.教育经济学（王玉昆）华文出版社8.教育经济学（范先佐）人民教育出版社9.教育经济学（刘存绪等）西南财经大学出版社10.教育经济学简明教程（王善迈）高等教育出版社11.教育经济学原理（张素蓉）四川教育出版社12.高等教育经济学（张万朋）广西师范大学出版社13.大学的逻辑（张维迎）北京大学出版社14.教育的经济分析（崔卫国）经济科学出版社15.市场经济与教育改革（郝克明）广西教育出版社16.教育资本：规范与运作（靳希斌）四川教育出版社17.教育成本计量探讨（袁连生）北京师范大学出版社18.教育新视野（马佳宏）广西师范大学出版社19.市场经济大潮下的教育改革（靳希斌）广东教育出版社20.现代教育的经济价值（刘芹茂）华中师范大学出版社21.国际教育服务贸易研究（靳希斌）福建教育出版社22.产权、治理结构与企业效率（张克难）复旦大学出版社23.知识经济与教育（彭坤明）南京师范大学出版社24.道德、经济、制度（茅于轼）河南人民出版社25.地方教育投资研究（沈百福）北京师范大学出版社26.教育财务与成本管理（范先佐）华东师范大学出版社27.高等教育成本管理论（陈敬良）上海科技教育出版社28.以效益眼光看教育（周贝隆）四川教育出版社29.高等学校的学生贷款（赵中建）四川教育出版社30.办学效益督导与评估（王玉昆）华文出版社31.学校管理的经济分析（杜育红等）北京师范大学出版社32.经济效率因素分析（王稳）经济科学出版社33.高等教育市场化（戴晓霞等）北京大学出版社34.高等教育投资与毕业生供求研究——基于人力资本的视角（刘文）中国经济出版社35.中国大学外部经济关系研究（王卓君等）北京大学出版社36.挑战与创新：构建新经济时代的中国高等教育（朱国仁）南京师范大学出版社37.适度盈利与民办高等教育的发展（柯佑祥）南京师范大学出版社38.理想与抉择——大学生资助政策的国际比较（张民选）人民教育出版社39.高等学校资源利用效率研究（李福华）北京师范大学出版社40.高等教育制度创新的经济学分析（崔玉平）北京师范大学出版社41.教育制度和教育组织的经济学分析（曹淑江）北京师范大学出版社42.高等教育成本回收的理论与实证分析（陆根书、钟宇平）北京师范大学出版社43.中国农村教育焦点问题实证研究44.中国经济转型中高等教育资源配置的制度创新（康宁）教育科学出版社45.高等教育运行机制研究（闵维方）人民教育出版社46.人力资本与经济发展（李宝元）北京师范大学出版社47.人力资本与欠发达地区的经济发展（张志安、杜育红）中国人事出版社48.中国人口与劳动问题报告：人口转变与教育发展（2004）（蔡昉）社会科学文献出版社49.就业能力与大学生就业——人力资本理论的视角（黄敬宝）经济管理出版社50.中国人力资源开发与教育发展战略研究报告（陈国良）上海世纪出版集团51.中国教育与人力资源发展报告2005-2006（闵维方）北京大学出版社52.人本发展经济学（李宝元）经济科学出版社53.人力资本投资风险——对中国高校毕业就业选择与教育投资风险的研究（赵宏斌）上海交通大学出版社54.教师人力资源开发与管理（申继亮）北京师范大学出版社55.人口质量与经济增长方式（侯亚非）中国经济出版社56.教育产权制度研究（高金岭）广西师范大学出版社57.中国民办教育产权研究（宁本涛）齐鲁书社58.新制度经济学（袁庆明）中国发展出版社59.新制度经济学（彭德琳）湖北人民出版社60.新制度主义经济学（程恩富）经济日报出版社61.新制度经济学（卢现祥）武汉大学出版社62.制度经济学（汪洪涛）复旦大学出版社63.现代制度经济学（上、下）（盛洪）北京大学出版社64.真实世界的经济学——新制度经济学纵览（胡乐明等）当代中国出版社65.制度经济学（柯武刚、史漫飞）商务印书馆66.比较制度分析（青木昌彦）上海远东出版社67.公共选择理论（方福前）中国人民大学出版社68.为什么制度重要（盛洪）郑州大学出版社69.制度、经济效率、收入分配（林红玲）经济科学出版社70.交易成本经济学及其超越（约翰·克劳奈维根）上海财经大学出版社71.交易成本经济学（迈克尔·迪屈奇）经济科学出版社72.契约经济学（科斯等）经济科学出版社73.契约的演进与制度变迁（陈国富）经济科学出版社74.制度、契约与组织（科斯等）经济科学出版社75.制度变革的经验研究（道格拉斯·C·诺斯）经济科学出版社76.经济组织的制度逻辑（罗必良）山西经济出版社77.专业化与经济组织（杨小凯等）经济科学出版社78.博弈论与社会契约（肯·宾默尔）上海财经大学出版社79.内部组织的经济学（今井贤一等）三联书店80.西方经济学（第二版）（宏观部分）（高鸿业）中国人民大学出版社81.西方经济学（第二版）（微观部分）（高鸿业）中国人民大学出版社82.经济学原理（上、下）（曼昆）北京大学出版社83.管理经济学（干春晖）立信会计出版社84.走进经济学（张军）三联书店85.经济学是什么（梁小民）北京大学出版社86.游戏着经济学（卢周来）郑州大学出版社87.经济学的困惑与悖论（马克·斯考森）华夏出版社88.看不见的心：虚拟经济时代的到来（晓林、秀生）中国经济出版社89.竞争力经济学（金碚）广东经济出版社90.经济学的著名寓言（丹尼尔·史普博）世纪出版集团、上海人民出版社91.有场景的经济学（朱锡庆）福建人民出版社92.弗里德曼的生活经济学（戴维·弗里德曼）中信出版社93.社会制度的经济理论（安德鲁·肖特）上海财经大学出版社94.人力行为的经济分析（加里·S·贝克尔）上海三联书店、上海人民出版社95.集体行动的逻辑（曼瑟尔·奥尔森）上海三联书店、上海人民出版社96.管理困境——科层的政治经济学（盖瑞·J·米勒）上海三联书店、上海人民出版社97.财产权利与制度变迁（R. 科斯等）上海三联书店、上海人民出版社98.经济史中的结构与变迁（道格拉斯·C·诺斯）上海三联书店、上海人民出版社99.企业剩余索取权：分享安排与剩余计量（谢德仁）上海三联书店、上海人民出版社100.教育产业论（张铁明）广东高等教育出版社101.科技、教育、经济协调发展的研究（孙绍荣等）上海科技教育出版社102.经济、诸社会领域及权力（马克斯·韦伯）三联书店103.委托代理国有资产管理体制创新（罗建钢）中国财政经济出版社104.难得糊涂的经济学家（韦森）天津人民出版社105.制度是怎样练成的（夏业良）天津人民出版社106.鹰和人都吃鸡（蔡昉）天津人民出版社107.经济学的骑士：阿尔弗雷德·马歇尔（汤碧）河北大学出版社108.宏观经济学的奠基人：约·梅·凯恩斯（帅勇）河北大学出版社109.自由主义的旗手：弗冯哈耶克（靳玉英）河北大学出版社110.卓尔不群的创新者：约·阿·熊彼特（殷凤）河北大学出版社111.经济自由之神：亚当·斯密（成新轩等）河北大学出版社112.大话张五常（蒲勇健）经济科学出版社113.30部必读的经济学经典（胡井丹）北京工业大学出版社114.非主流教育新视野：人才供给非稀缺阶段的中国教育（吕育康）郑州大学出版社115.经济学与人类关怀（何清涟）广东教育出版社教育政策方向：资料室存书：1.教育政策学（袁振国）江苏教育出版社2.教育政策基础（Dan E. Inbar等）教育科学出版社3.教育政策执行研究（周佳）教育科学出版社4.教育政策的价值分析（刘复兴）教育科学出版社5.高等教育的经济分析与政策6.当代中国公共政策7.中国教育公平的理想与现实个人藏书：1.教育政策的经济分析（曾满超）人民教育出版社2.中国教育政策评论（袁振国）教育科学出版社3.中国教育政策评论2001（袁振国）教育科学出版社4.教育政策法规的理论与实践（张乐天）华东师范大学出版社5.教育政策与教育法规（吴志宏）华东师范大学出版社6.公共政策学：政策分析理论、方法和技术（陈振明）人民大学出版社7.当代中国农村公共政策研究（刘伯龙）复旦大学出版社8.利益表达与整合：教育政策的决策模式研究（祁型雨）人民出版社9.中国公共政策分析：2007年卷（白钢、史万民）中国社会科学出版社10.政策分析新模式（诸大建）同济大学出版社11.公共财政与公共政策——政府的责任与局限（阿耶·L·希尔曼）中国社会科学出版社12.财政形势与政策研究（马海涛、刘玉平）中国财政经济出版社13.教育法学的理论与实践（陈鹏等）中国社会科学出版社14.教育法学概论（戴国明、马平）河南大学出版社15.变革社会中的教育权与受教育权：教育法学基本问题研究（劳凯声）教育科学出版社16.教育财政投入的法制保障研究（刘建发）经济管理出版社教育管理方向：资料室存书：1.学校管理新视野2.教育管理学导论3.学校管理原理与方法4.当代西方教育管理模式5.中国教育管理史6.教育管理论7.教育管理：基于问题的方法8.新编教育管理学9.学校管理实话10.现代学校管理制度的探索与实践11.教育管理与组织行为（第五版）12.新课程与学校管理创新13.教育管理学基础14.教育管理学导论15.“盘点”学校——解开学校管理的症结16.道德领导：抵及学校改善的核心17.学校改进之框架：提高学生成就18.有效学校的人力资源管理（第四版）19.民办学校的运营（胡卫）教育科学出版社20.现代大学制度（赵文华）上海交通大学出版社21.高等教育运营（赵宏斌）上海交通大学出版社22.高等教育公司：营利性大学的崛起23.公共部门人力资源管理：系统与战略（第四版）24.非营利组织战略营销25.21世纪非营利组织管理26.西方管理学名著提要27.世界管理学名著速读手册28.当代西方管理学新词典29.组织理论历史与流派30.管理学：原理与方法（第四版）31.管理学(第7版)32.罗宾斯《管理学》笔记和课后习题详解（第7版）33.世界管理学名著导读手册34.管理学原著选读（第二版）35.新编学校内部管理制度范本大全36.管理学范式理论的发展37.管理学：现代的观点（第二版）38.人力资源开发与管理——在公共组织中的应用39.一次读完28本管理学经典40.非营利组织管理学41.公共管理学42.管理学名著精华个人藏书：1.教育管理学（陈孝彬）北京师范大学出版社2.教育管理学（吴志宏）华东师范大学出版社3.教育管理学理论与实践（Fred C. Lunenburg等）中国轻工业出版社4.学校管理学（萧宗六）人民教育出版社5.学校管理实话（陈桂生）华东师范大学出版社6.学校管理理论与实务（范国睿）华东师范大学出版社7.教育管理决策新论（孟繁华）教育科学出版社8.学校管理研究（贺乐凡）文化艺术出版社9.学校管理（旧）（邹泽生）成都科技大学出版社10.小学管理（旧）教育科学出版社11.学校管理的经济分析（杜育红等）北京师范大学出版社12.中国教育管理评论（褚宏启）教育科学出版社13.学校经营管理——一种规划的趋向（约翰·雷等）重庆大学出版社14.学校经营——理论、模式与机制（周游）中国经济出版社15.教育管理与组织行为（第五版）（E·马克·汉森）上海教育出版社16.美国多校园大学系统：实践与前景（杰拉德·盖泽尔）教育科学出版社17.现代学校制度（徐正福等）中央文献出版社18.校本人事开发与管理（龙君伟）广东高等教育出版社19.效率与民主——美国现代教育管理思想研究（陈如平）教育科学出版社20.教育财务与成本管理（范先佐）华东师范大学出版社21.高等教育成本管理论（陈敬良）上海科技教育出版社22.办学效益督导与评估（王玉昆）华文出版社23.高校后勤改革理论探索（王守军）清华大学出版社24.教育策划研究（汪雄风）西南师范大学出版社25.多元与融合：多维视野中的学校发展（范国睿）教育科学出版社26.教育组织行为学（第7版）（罗伯特·G·欧文斯）华东师范大学出版社27.组织（加雷恩·摩根）清华大学出版社28.巴纳德组织理论研究（饭野春树）三联书店29.现代组织理论与组织创新（阎海峰、王端旭）人民邮电出版社30.公共组织理论（罗伯特·B·登哈特）中国人民大学出版社31.非营利组织管理概论（王名）中国人民大学出版社32.现代组织理论与管理（金冬日）天津大学出版社33.组织学：行为、结构和过程（詹姆斯·L·吉布森）电子工业出版社34.组织：结构、过程及结果（理查德·H.霍尔）上海财经大学出版社35.组织行为学精要（第6版）电子工业出版社36.理解和管理公共组织（海尔·G·瑞尼）清华大学出版社37.企业组织管理模板与操作流程（赵光忠）中国经济出版社38.经济学、组织与管理（保罗·米尔格罗姆）经济科学出版社39.管理学（周三多）高等教育出版社40.管理学：现代的观点（芮明杰）上海人民出版社41.现代管理理论（陈伟、陈克）哈尔滨工程大学出版社42.公共部门人力资源管理：系统与战略（第四版）中国人民大学出版社43.现代公共人力资源开发与管理通论（李宝元）经济科学出版社44.人力资源管理（第六版）（加里·德斯勒）中国人民大学出版社45.变革管理（汪大海等）中国人民大学出版社46.组织变革理论与实践（W·沃纳·伯克）中国劳动社会保障出版社47.组织变革改善策略（迈克尔·科伦索）经济管理出版社48.现代管理激励与约束机制（侯光明、李存金）高等教育出版社49.经营者激励——理论、方案与机制（程国平）经济管理出版社50.世界上最有效的管理：激励（王祖成）中国统计出版社51.激励理论：委托代理模型（让-雅克·拉风）中国人民大学出版社52.企业激励机制与绩效评估设计（谢康）中山大学出版社53.职业生涯管理：原理·方法·实践（李宝元）北京师范大学出版社54.科层现象（米歇尔·克罗齐埃）上海人民出版社55.当代西方教育管理模式（托尼·布什）南京师范大学出版社56.企业规模结构优化（王绪君）经济科学出版社57.企业的经营谋略（编译组）中央广播电视大学出版社58.21世纪的人类资源管理（编译组）中央广播电视大学出版社59.企业的组织结构与组织管理（编译组）中央广播电视大学出版社60.管理经济学（H·克雷格·彼得森）中国人民大学出版社教育财政方向：资料室存书：1.公共财政政策理论与实践2.中国财政经济理论前沿（4）3.教育财政投入的法制保障研究4.当代中国教育财政发展史论纲5.财政分权理论与基层公共财政改革6.高等教育财政：国际经验与中国道路选择7.义务教育及其财政制度研究8.2006中国财政发展报告个人藏书：1.当代中国教育财政发展史论纲（杨会良）人民出版社2.教育财政学（廖楚晖）北京大学出版社3.教育财政学——因应变革时代（第九版）（小弗恩·布里姆莱等著）中国人民大学出版社4.教育财政投入的法制保障研究（刘建发）经济管理出版社5.教育财政国际比较（陈国良）高等教育出版社6.中国教育财政评论（1）（云南财贸学院）中国财政经济出版社7.公共经济学（黄横学）北京大学出版社8.公共经济学（加雷斯·D·迈尔斯）中国人民大学出版社9.制度约束下的财政政策绩效研究（尚长风）人民出版社10.中国政府职能转型的财政学透视（曹荣庆）中国财政经济出版社11.2005年中国财政发展报告（上海财经大学公共政策研究中心）上海财经大学出版社12.公共支出管理（马志强、刁云薇）南开大学出版社13.财政支出学（丛树海）中国人民大学出版社14.政府间财政关系比较研究（课题组）中国财政经济出版社15.政府间财政能力配置问题研究（辛波）中国经济出版社16.政府预算管理学（马海涛）复旦大学出版社17.论结构性财政政策（郭代模等）中国财政经济出版社18.政府施政与预算改革（王雍君、张拥军）经济科学出版社19.财政学论纲（刘溶沧、杨之刚）经济科学出版社20.公共支出分析的基本方法（桑嘉伊·普拉丹）中国财政经济出版社21.中国财政理论前沿I（刘溶沧、赵志耘）社会科学文献出版社22.中国财政理论前沿II（刘溶沧、赵志耘）社会科学文献出版社23.中国财政理论前沿III（刘溶沧、赵志耘）社会科学文献出版社24.公共教育财政制度（栗玉香）中国财政经济出版社25.转型经济与财政政策选择（王保安）经济科学出版社26.公共财政与公共政策——政府的责任与局限（阿耶·L·希尔曼）中国社会科学出版社27.财政形势与政策研究（马海涛、刘玉平）中国财政经济出版社教育行政方向：资料室存书：1.民营化与公私部门的伙伴关系2.管制与市场3.公共和第三部门组织的战略管理：领导手册4.后现代公共行政:话语指向5.公司治理结构理论与实证研究6.公共决策中的公民参与：公共管理者的新技能与新策略7.边缘性进入与二元管制放松8.市场秩序和规范9.行政伦理学:实现行政责任的途径10.后现代公共行政:话语指向11.政府未来的治理模式12.公共管理学：一种不同于传统行政学的研究途径13.西方公共行政案例14.政府绩效管理：制度、战略与方法15.公共管理学原理16.公共行政学（第二版）17.持续创新：打造自发创新的政府和非营利组织18.新公共管理及应用19.政府改革手册：战略与工具20.西方行政学说史（修订版）21.西方行政学理论概要22.公共行政的语言：官僚制、现代性和后现代性23.二十一世纪的公共行政：挑战与改革个人藏书：1.教育行政新论（陈永明）华东师范大学出版社2.比较教育行政（陈永明）华东师范大学出版社3.教育行政法（高家伟）北京大学出版社4.现代教育行政学（旧）（久下荣志郎）教育科学出版社5.教育中的放权与择校：学校、政府与市场（杰夫·惠迪等）教育科学出版社6.高等学校的学术权力与行政权力（张德祥）南京师范大学出版社7.政府、市场与学校（约翰·E·丘波等）教育科学出版社8.公共管理学（张成福、党秀云）中国人民大学出版社9.公共行政学（张康之、李传军）北京大学出版社10.公共财政与公共政策——政府的责任与局限（阿耶·L·希尔曼）中国社会科学出版社11.现代社会中的科层制12.民主、官僚制与公共选择（帕特里克·敦利威）中国青年出版社13.官僚制与公共经济学（威廉姆·A·尼斯坎南）中国青年出版社14.民营化与公私部门的伙伴关系（E. S. 萨瓦斯）中国人民大学出版社15.突破官僚制：政府管理的新愿景（麦克尔·巴泽雷）中国人民大学出版社16.摈弃官僚制：政府再造的五项战略（戴维·奥斯本）中国人民大学出版社17.官僚制（戴维·毕瑟姆）吉林人民出版社18.官僚制的伦理困境及其重构（池忠军）知识产权出版社19.行政官僚与现代社会（蓝志勇）中山大学出版社20.理性化与官僚化（施路赫特）广西师范大学出版社21.现代化进程中的官僚制（黄小勇）黑龙江人民出版社22.竞争秩序的建构——行政性限制竞争研究（袁祝杰）北京大学出版社23.科层现象（米歇尔·克罗齐埃）上海人民出版社24.技术、理性、制度与社会发展（陆江兵）南京大学出版社25.博弈论与社会契约（肯·宾默尔）上海财经大学出版社26.社会制度的经济理论（安德鲁·肖特）上海财经大学出版社2009资料室购买新书书目1.《高等教育财政：理论、研究、政策与实践》作者：美）鲍尔森主编，孙志军等译出版社：北京师范大学出版社2.《美国大学学费问题》作者：（美）艾伦伯格（Ronald G.Ehrenberg）著，崔玉平译出版社：北京师范大学出版社3.《发展经济学》作者：谭崇台主编出版社：山西经济出版社4.《教育经费的国际比较》作者：陈永明主编出版社：天津教育出版社5.《中国教育经费论纲》作者：陈鸣，朱自锋编著出版社：中央编译出版社6.《职业教育经济效能评价分析》作者：吉利著出版社：教育科学出版社7.《大学内部财政分化》作者：郭海著出版社：北京大学出版社8.《组织行为学（21世纪远程教育精品教材·经济与管理系列）》作者：徐建平主编出版社：中国人民大学出版社9.《博弈论》作者：（美）朱·弗登博格，（法）让·梯若尔著，黄涛等译出版社：中国人民大学出版社10.《高等教育的社会经济学》作者：（日）金子元久著，刘文君编译出版社：北京大学出版社11.《教育管理心理学（21世纪教育经济与管理系列教材）》作者：朱新秤主编出版社：中国人民大学出版社12.《职业教育的经济发展贡献和成本利益问题研究》作者：杭永宝著出版社：东南大学出版社13.《人力资源管理：赢得竞争优势：第5版——人力资源管理译丛》作者：诺伊等著，刘昕译出版社：中国人民大学出版社14.《高等教育国际市场——中国学生的全球流动》作者：李梅著出版社：上海教育出版社15.《教育管理学（21世纪教育经济与管理系列教材）》作者：黄崴主编出版社：中国人民大学出版社16.《经济学原理：微观经济学分册（第4版）》作者：（美）曼昆著，梁小民译出版社：北京大学出版社17 .《中国教育发展与政策30年（1978-2008）》作者：张秀兰主编出版社：社会科学文献出版社18 .《北京大学教育经济与管理丛书——教育的信息功能与筛选功能》作者：李锋亮著出版社：北京大学出版社19 .《教育管理与领导（第一卷）》作者：褚宏启主编出版社：教育科学出版社20.《经济学原理：宏观经济学分册（第4版）》作者：（美）曼昆著，梁小民译出版社：北京大学出版社21 .《教育经济学——理论与实证》作者：（英）贝尔菲尔德著，曹淑江主译出版社：中国人民大学出版社22 .《北京大学教育经济与管理丛书——教育投资收益-风险研究》作者：马晓强著出版社：北京大学出版社23. 《北京大学教育经济与政策研究丛书—中国高等教育入学机会的公平性研究》作者：李文胜著出版社：北京大学出版社24.《政治与教育政策制定：政策社会学探索——影响力教育理论译丛》作者：（英）鲍尔著，王玉秋，孙益译出版社：华东师范大学出版社》25 .《大学的门槛——美国低收入家庭子女的高等教育机会问题研究》作者：（美）海伦主编，安雪慧、周玲译出版社：北京师范大学出版社26 .《教育危机管理》作者：陈永明主编出版社：天津教育出版社27 .《当代中国教育财政发展史论纲》作者：杨会良著出版社：人民出版社28.《教育政策的经济分析》作者：曾满超主编出版社：人民教育出版社29.《政府财政教育支出绩效评价研究》作者：王敏著出版社：经济科学出版社30.《校本管理与学校权责》作者：陈亚莉著出版社：天津教育出版社31. 《个人教育选择问题研究》作者：翟静丽著出版社：学林出版社32.《教育政策分析.2004》作者：清华大学教育研究所译出版社：教育科学出版社33.《学术权力——七国高等教育管理体制比较》作者：（加）约翰·范德格拉夫等编。

PART1 考试情况介绍1.考试时间：3小时2.考试形式：满分100分，60分及格3.考试题型：一个案例，包括两个大题，每题50分（全是主观题★★★）4.考试时间：2013.11.16.14:30-17:305.知识点的考核目标：A.解决问题能力：40%B.决策能力：40%C.人际交往能力：10%D.数据处理能力：10%（实际要求要比这个比例高，重要★★★）6.考试涉及的重点课程：1.《企业组织与经营环境》2.《商务沟通方法与技能》3.《会计学原理与实务》4.《市场与市场营销》5.《国际商务金融》6.《企业成本管理会计》（最为核心的是前面四门课程★★★）PART2：涉及各学科重要知识点汇总一、企业组织与经营环境★★★1、公共部门：是指那些由国家所有并控制为了社会公众利益而运营的组织。

私营部门：是指由个人或股东所有为了营利而运营的组织。

2、生产要素：是指使产品和服务的生产得以进行的那些资源，最基本的四要素是土地、劳动力、资本和企业家。

3、产业类型：★★★第一产业是主要是指采集业，是指从土地这类要素中提取产品，包括采矿业、采石业、捕鱼业、林业以及农牧业等，第一产业的产品是第二产业的基本原材料。

第二产业是指制造业和建筑业，例如化学品、纺织服装等加工制造业以及房子、公路、桥梁的建造等，该产业将原材料转化为制成品。

第三产业不生产产品而是提供服务，例如公交、物流、银行、汽车维修、理发、学校等，第三产业的活动可分为商业服务和个人服务。

4、企业使命：是企业存在的根本目的和理由，决定了企业从事什么业务，该生产什么产品或提供什么服务。

5、利益相关者★★★：是指与企业有着某种直接或间接联系的所有群体。

包括了股东、员工、管理者、顾客、供应商、当地社区、政府等，不同的利益相关者追求不同的目标。

6、企业经营计划书:是指一份解释企业经营理念并指出如何将这些经营理念付诸实施的文件，常用来获取贷款。

7、企业的战略目标：应具有长远性、整体性、可测量性、可实现性，企业需要对其所设定的目标定期考察和审核，保证目标的恰当性和现实性。

大学本科各大专业及学习课程详细介绍大全1.【专业名称】数学与应用数学该专业培养具有坚实宽广的数学基础，熟练的计算机应用和软件开发能力，能创造性地解决科学、工程、管理等领域的实际问题的理科应用型人才。

主要课程设置有：数学分析、代数、概率论与数理统计、微分方程、实变函数、泛函分析、离散数学等数学类课程，C语言、数据结构、计算方法、数据库等计算机类课程，数学建模、运筹优化、生物数学、保险统计等应用类课程。

培养学生运用现代数学理论及计算机定性、定量分析和解决问题的能力，让学生学习、体会和理解现代高科技的思想、原理和方法。

毕业生可以从事科研、教学、软件开发、管理等工作，可以继续攻读数学以及与数学相关的高新技术学科、新兴交叉学科的硕士学位。

2.【专业名称】食品科学与工程本专业培养具有食品科学与工程学科基本理论、基本知识、基本技能的高级工程技术人才。

能熟练运用食品贮藏加工工艺技术、食品工程设计、食品质量安全控制等方面的基本知识，具备食品新产品开发、食品工厂设计、食品企业管理等方面的基本能力；同时学习相关专业的课程，开展各项训练，完善知识体系，提高综合素质，全面适应市场需求。

主干课程：食品化学、食品微生物学、食品工程原理、食品工程实验、食品工厂设计、果品蔬菜加工学、畜产食品工艺学、粮油食品工艺学、食品工艺实验、食品分析与检验实验等。

就业方向：毕业后主要从事食品新产品的研发、生产、管理，食品质量技术监督管理、食品进出口检验检疫及高等院校、科研院所的教学、科研工作.3.【专业名称】水文与水资源工程本专业培养具备系统的水文水资源及水环境保护方面的基本知识和基本理论，具有从事水资源与水环境论证、水文水资源勘测、规划设计和管理、水文水资源及环境信息的采集与处理、水旱灾害预测与防治、水资源调查评价与规划、水环境保护、水利工程运行与管理、水政与水资源管理方面基本技能的高级工程技术人才。

主干课程：地质地貌学、工程力学、水文学原理、水文分析与水利计算、水文信息采集与处理、水力学、水文地质学、水资源评价、水资源规划与管理、水资源工程学等。

国民经济管理专业开设课程和未来就业方向分析(原创）国民经济管理专业开设课程和未来就业方向分析（原创) ﻪﻭﻭﻭﻪ国民经济管理专业开设课程和未来就业方向分析(原创）ﻪﻭ距离2019年高考还剩下1０0多天，考生在前线奋斗,家长也不要忘了为学生提前做好志愿准备哦。

孩子未来要学习的大学专业有什么用?考生和家长往往误以为同名专业就是同一专业，至少也应该是大同小异的。

但是，同名专业在不同高校其实并不相同，甚至是大不相同，即研究的侧重点不同、就业方向和领域也都不同。

本文小编整理了关于国民经济管理专业的开始课程和就业方向的相关知识。

ﻭ一、国民经济管理专业开设课程核心课程:经济学基础、中级微观经济学、中级宏观经济学、财政学、货币银行学、国际经济学、金融经济学、计量经济学、统计学、会计学、政治经济学、国民经济管理学、发展战略与规划、投入产出分析、产业经济学、管理学基础等。

ﻭ主要课程：管理学、国民经济学、产业经济学、宏观经济数量分析方法与模型、区域经济学。

ﻪﻭ相近专业：经济学国际经济与贸易财政学金融学国民经济管理贸易经济保险金融工程信用管理网络经济学体育经济投资学环境资源与发展经济学房地产经营与估计统计学国际文化贸易税务税收本专业的主要内容包括:马克思主义理论、西方宏观经济理论、国民经济调控理论与方法。

ﻪﻭ具体内容有：财政学、金融学、国际经济学、计量经济学、统计学基本理论与方法、管理学原理、管理经济学、国民经济管理学、产业经济学、宏观经济数量分析方法与模型、区域经济学等国民经济管理专业知识，还有经济体制比较、国有资产管理、人力资源管理、战略规划与管理、统计分析和财务管理等辅助课程。

基础课程: 微积分、线性代数、概率论与数理统计、政治经济学、西方经济学、会计学、财政学、统计学、货币银行学、国际经济学、计量经济学。

学制以四年制为基础,实行三至七年的ﻪﻭ国民经济管理是做什么弹性学制。

授予学位经济学学士学位ﻭﻪﻭ国民经济管理是指从社会经济总体的角度进行的全局性的统一管理。

2020年最新电大《城市管理学》考试（题目和答案）（管理学-行政管理）1.[不定项选择题]城市经济管理具有()的特征。

A.综合性B.兼顾性C.复杂性D.区域性2.[不定项选择题]城市行政区划体制的内容包括()(3分)A.市的行政地位B.市的设置模式C.市的下级行政建制D.设市的标准3.[不定项选择题]一般认为，增长极通过()对区域经济产生组织作用。

(3分)A.支配效应B.几何效应C.溢出效应D.乘数效应4.[不定项选择题]()城市的人口年龄结构中，老年人的比例小，幼年人口比例大。

A.稳定型B.衰退型C.波动型D.增长型5.[不定项选择题]新世纪以来，城市规划呈现出新的发展趋势，包括()。

(3分)A.规划的手段单一化B.规划的主体多元化C.规划的空间形态多样化D.规划的价值取向人本化6.[不定项选择题]20世纪90年代的大都市政府的构建突出()，大都市政府产生的过程很长，不像传统的大都市政府的组成过程那样短。

(3分)A.合作B.弹性C.自愿参与D.谈判7.[不定项选择题]城市财政管理的内容包括()A.预算管理B.城市维护与建设资金的管理C.税收管理D.预算外资金管理8.[不定项选择题]现代城市主要从()区别于农村地区。

(3分A.行政管辖B.人口数量和密度C.产业结构D.区域面积9.[不定项选择题]依据一座城市的人口年龄比例可以将城市划分为()(3分)A.稳定型B.衰退型C.波动型D.增长型10.[不定项选择题]实质上,现代城市主要从()区别于农村地区。

(3分)A.行政管辖B.人口数量和密度C.产业结构D.文化类型11.[不定项选择题]城市环境保护的手段中()是根本保障。

(3分)A.法制手段B.行政手段C.技术手段D.教育手段12.[不定项选择题]世界银行认为，可持续城市是指一个()的城市。

(3分)A.有竞争力B.治理和管理良好C.适于居住D.银行信赖13.[不定项选择题]城市发展战略依据主要通过（）获取。

一级学科代码与名称：0201 理论经济学二级学科专业代码与名称：020104西方经济学一、学科概况、学科优势与特色西方经济学是研究经济资源与配置的学科，分为微观经济学和宏观经济学两大分支。

微观经济学主要研究单个经济主体的经济行为，采用个量分析法，是通过研究市场经济条件下单个经济主体的经济行为及相互关系，来说明价格机制如何解决经济资源配置问题的一系列有内在联系的理论。

宏观经济学主要研究整个国民经济运行，采用总量分析方法，是以国民收入决定为核心来说明，资源如何才能充分利用的一系列有内在联系的理论。

西方经济学的理论、分析方法和应用研究，对我国经济体制改革和经济发展具有重大借鉴作用。

我校西方经济学专业立足经济学科前沿，服务社会和国家经济发展，已形成了微观经济学理论及应用、宏观经济学理论及应用和经济计量模型建立及应用等具有特色的研究方向。

在这些研究方向上，本专业承担了一系列国家、省部级和校企合作科研项目，取得了一系列研究成果并应用于实践，产生了良好的社会效益，很多研究成果已成为政府制定经济政策的依据。

我校西方经济学专业师资力量较强，在国内有一定优势和特色。

二、培养目标本学科培养德、智、体全面发展的西方经济学专业的高层次专门人才，要求具有坚定正确的政治方向，掌握马克思主义基本原理，具有正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有高度的社会责任感，具有优良的道德品质和学术修养。

同时，具有扎实的西方经济学基础理论知识，熟悉当代西方经济学理论前沿，掌握西方经济学的研究方法，具备基本的数学分析和计量研究能力。

掌握一门外语，能用外语熟练地阅读经济文献，具有初步从事国际学术交流的能力。

毕业后能胜任经济学的课程教学和研究工作，能从事实际经济工作。

本学科授予经济学硕士学位。

三、主要研究方向1．微观经济学理论及发展动态主要研究内容：微观经济学的发展历史、发展趋势、主要前沿理论和研究方法，包括博弈论、信息经济学、X效率理论、产权理论、寻租理论、企业理论和公共选择理论等。

城市经济与管理
一．专业介绍
1．学科简介：
城市经济与管理属于自设专业（自设专业是指在教育部专业目录中没有，而学校根据自己的特点和社会发展的需要设立的专业），属于工商管理一级学科下的二级学科。

2．研究方向：
城市经济与管理的研究方向有：
01 城市经济发展规划
02 城市公共管理与政策
03 城市金融管理
04 城市经济投资与风险管理
（注：各大院校的研究方向有所不同，以上海财经大学为例）3．考试科目：
①101思想政治理论
②201英语一
③303数学三
④803经济学
（注：各大院校的研究方向有所不同，以上海财经大学为例）二．专业培养目标
本专业培养学生应掌握坚实的经济、管理理论基础和系统的城市管理知识，了解国内外城市经济管理、金融管理、投资与风险管理等
本专业领域的理论发展趋势和现代技术分析方法，具有独立地从事科学研究、高等学校教学工作的能力，熟练地掌握一门外国语言，鼓励学习第二门外国语（达到初级以上水平）。

三．与此专业相近的自设专业
城市管理
四．相同一级学科下的其他专业（二级学科）
会计学、企业管理、旅游管理、技术经济及管理。

五．招收此自设专业的院校及开设年份
上海财经大学（2003年）
六．就业方向
毕业生主要成为各级政府中城市管理相关部门管理人员、城市建设规划设计机构的研究人员等。

七．就业前景
城市经济与管理专业主要研究城市的经济发展与管理，针对性比较强，学生的就业方向也比较有针对性，主要是城市管理相关部门，抑或是进高校、研究所之类，就业面较窄。

若有把握进此类地方，就业前景还是不错的。

考研管理类都有哪些专业考研管理类都有哪些专业考研专业课的内容繁多，所以采用有效的复习方法也显得尤为重要，准备考管理类的朋友们，要了解清楚都有哪些专业。

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管理类专业有哪些：管理类专业主要包括会计，财务管理，中小企业经营管理，中英合作商务管理，人力资源管理，呼叫服务与管理专业，商务管理，国旅订单班，国际导游，工商企业管理，市场营销，战略管理方向，旅游与酒店管理，旅游管理，物业管理与经营，物流工程，物流管理，社会工作，营销管理，行政管理方向，财务会计，酒店管理，销售管理，项目管理等。

管理类专业主修课程：管理经济学、企业管理学、国际贸易概论、市场营销学、市场调查和预测、会议组织和管理、计算机辅助设计、公共关系学、商务谈判、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、运营管理、人力资源管理、企业战略管理等。

管理类专业培养目标：本专业主要培养德智体全面发展，掌握现代企业管理理论，具有较强企业管理能力，较强的语言文字表达能力、人际沟通能力，外语水平高，知识面广，能熟练利用计算机技术、网络技术等现代管理技术，能在工商企业从事各方面管理工作的高级应用性人才，同时具有较大的发展潜力，可以成为企事业单位的各级管理人才。

管理类专业就业前景：管理类专业是中国就业人数较多的行业和热门职业之一。

随着以人为本观念在全社会范围内被接受，管理出效益的理念受到了更多重视，不管是国企、私企还是外企，即使是事业单位和党政机关，都对管理型人才高看一眼。

有人预测，在未来10多年内，即2020年前，我国将继续保持管理人员数量大国的地位，所需各类管理人员估计将达到1000～1300万人，就业前景十分广阔。

管理类专业就业去向：学生毕业后，可以从事大型工商企业、金融企业和政府综合经济管理部门的中、高层管理工作，也可以从事相关的科研教学工作。

管理学考研复习要紧盯重点教材紧盯重点教材，组建知识体系。

经济常识1.管理的对象为人员、资金和物资。

2.管理具有计划、组织、领导与控制四大职能。

3.管理的原理主要有系统原理、整分合原理、弹性原理、反馈原理、能级原理和动力原理。

4.古典管理学说的两大流派：美国的泰罗的“科学管理”和法国的法约尔的组织理论。

5.行为管理学说是继古典管理学说之后发展起来的，大体可分为二个时期：前期的人际关系学说和后期的行为科学。

6.管理科学学说兴起于行为科学方兴未艾的时期，其基本特征是：以系统的观点，运用数学、统计学的方法和计算机技术，为现代管理的决策提供科学的依据，通过计划与控制，以解决各项生产、经营问题。

7.组织行为学是研究一定组织中人的心理和行为规律性的科学。

它采用系统分析的方法，综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识，研究一定组织中人的心理和行为的规律性，从而提高各级领导者和管理者对人的行为预测和引导能力，以便更有效地实现组织预定的目标。

8.目标管理方法的特点：(1)以目标为中心；(2)重视“自我管理”和“自我控制”；(3)强调整体性、协调性管理。

9.激励理论分为三类：(1)需要型激励理论；(2)过程型激励理论；(3)状态型激励理论。

需要型激励理论是从动机——行为过程或激励过程的起点，即人的需要出发，试图解释是什么因素引起、维持并且指引某种行为去实现目标这类问题。

该理论包括马斯洛的需要层次、论奥德弗的ERG理论、赫兹伯格的“双因素”理论和麦克利兰的成就需要理论。

过程型激励理论是从激励的起点——未满足的需要到需要的满足这样的过程来探讨、分析人的行为是如何产生、导向一定目标和维持下去或最后终止等问题。

属于该激励理论的主要有弗鲁姆的期望理论、洛克的目标理论和斯金纳的强化理论。

状态型激励理论是从激励的终点——需要的满足与否或状态来探讨激励问题的。

它包括公平理论和挫折理论。

10.组织文化是指一个组织在长期发展过程中，把组织内全体成员结合在一起的行为方式、价值观念和道德规范。