2018年东北三省三校联合考试二模语文试题

大连市 2018 年高三第二次模拟考试语文注意事项：1.答卷前，考生务势必自己的姓名、准考让号填写在答题卡上。

2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（ 35 分）（一）阐述类文本阅读（此题共 3 小题， 9 分）阅读下边的文字，达成 1~3 题书法是最拥有中国美学意义的艺术。

作为文字，它的基本功能是记录语言；但是它又能够成为艺术，它像绘画、舞蹈同样能够给人以美的享受。

在当今世界上，与绘画、音乐等纯艺术并列的书法能够独立作为一种艺术，除了汉字就没有其余了。

书法艺术从现象上看近于绘画，自古以来就有书画同源说。

但就其内在实质来看，书法与绘画则天壤之别。

绘画的功能主假如再现，大概上都离不开为客观事物造像。

象形是绘画反应生活的基本手段。

书法很难做到像物。

书法也有再现、象形功能，但比起绘画来，不啻小巫见大巫。

并且，书法是以表达感情为功能的，它是表现艺术。

书法的表达感情是大概的，模糊的，象征性的。

仅就这一点看，它近于音乐。

音乐也是以表达人的感情为主要功能的，它之表达人的感情也拥有模糊性、象征性、多义性的特点。

但书法的存在方式又根本不同于音乐。

书法是造型艺术，是静态的存在，音乐是音响艺术，是动向的存在。

书法是空间的存在，音乐是时间的存在。

书法艺术是线条艺术，这线条绝不同于西洋油画中的线条，也不同于硬笔写出来的线条。

谈到书法艺术不可以不谈到它特别的制作工具——毛笔。

毛笔是软笔。

据专家考据，甲骨文骨板上以前发现有朱笔书写而漏刻的印迹，仿佛是用毛笔书写的。

假如这一推测不错，那起码在殷代就有了毛笔。

甲骨文亦应算书法艺术，当然它与直接用毛笔书写在纸上的书法艺术仍是有所差其余。

至于铸在青铜器内壁或底部的金文，专家已经判定，是先用毛笔写在青铜器胚胎上而后铸的。

中国的书法艺术家就是经过对毛笔的操控，或轻或重，或疾或徐，或润或涩，从而表达出自己的感情活动，创建出既具赏析价值又耐人格尝不已的书法艺术来的。

三校2018届高三语文联合测试试题注意事项：1.本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

第I卷阅读题一、现代文阅读(35分)（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面一段文字，完成1～3题。

生态创新是一个全新的理论。

它结合当前被全世界广泛关注的生态环境问题，运用经济领域的眼光和手段，开拓出了一个崭新的研究领域。

追溯其根源，不能不提及美籍奥地利经济学家熊彼特。

他认为，创新是一个经济概念，而不是一个技术概念，单纯的发明创造不是创新，只有当它被用于经济活动时，才成为“创新”。

我国著名生态经济学家刘思华由此将生态创新定义为：“指包括生态系统本身的变革、创造新的人工系统和经济社会系统，即社会生产、分配、流通、消费、再生产，各个环节生态化过程。

”生态创新这一社会理论的形成与当下的社会时代特点紧密相关。

当前，由于环境污染、植被破坏、水土流失等问题日趋严重，如果单纯依靠投入来治理，任何一个国家和地区都无力承担。

生态创新的最终目的是实现可持续发展。

可持续发展理论的核心在于取得代内公平和代际公平。

代内公平包括一个国家范围内不同阶层之间的公平和国家之间的公平，它强调资源的有效利用，要求单位资源消费量为人口创造的福利最大化；同时，它又排斥平均主义，过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高。

代际公平涉及的是稀缺资源在不同代人之间的合理配置的问题，具体体现在数量上要至少保持稳定，在质量上要求不至于发生代际退化。

单就环境与资源而言，不公平问题还可上升到更深的层次。

首先，在不同阶层之间，一方面生活在贫困线以下的人们会更多地关心生存问题，对保护环境资源认识不够，从而导致了广泛的掠夺性开发和普遍的短期行为。

其次，发达国家对环境资源的过度使用，本质上是对其他国家环境权益的剥夺，而发展中国家则陷入了保护环境与发展经济的两难之中。

2018年三省三校二模考试语文参考答案1.B2.C3.C4.B5.①予人美感但不让人沉沦绝望的忧伤②富于气质的忧伤：或悲天悯人，或敬畏生命，或不断寻美③有疗救作用的忧伤：富于营养，给人（自己，他人）希望6.含义（1）生命的基础是深厚的，可以给生命以滋养（1分）（2）阿多尼斯和树的灵魂相通，彼此激励（1分）（3）他的忧伤是有节制的，有质量的（1分）作用（1）承上启下（1分），与上文川端康成和下文众多自杀的诗人的忧伤形成对比（1分）（2）说明阿多尼斯的忧伤有质量，突出主题（1分）7.D8.B9.⑴重视学习者的学习体验⑵回归教育原点，提高教育内容质量；⑶利用并强化前沿技术⑷注重价格优势、便捷优势和教育教学的效率效果（每点2分，第一点必须有，2.3.4点里任意答出2点即可）10.C11.D （存问，就是指慰问，没有“并进行请教”和“虚心纳谏”的意思）12.B（“这些都得到了皇帝的高度认可”错误，文中说“帝疑有侵冒，令罢归听勘”）13.（1）宗皋劝说皇帝推崇（崇尚）宽容敦厚，认真考察采纳忠诚的言论，不要只是把严明作为治理的标准。

（“惇崇”“察”“纳”“以……为”各1分，句意1分）（2）皇帝怀疑他有侵夺冒领之嫌，命令罢职回来听候调查。

不久事情真相得以查清楚。

（“侵冒” “勘”“ 白” 各1分，句意2分）参考译文：郭宗皋，字君弼，是福山人。

嘉靖八年的进士。

提拔为御史。

嘉靖十二年十月，星像下雨一般陨落。

没过多久，哀冲太子（明世宗朱厚熜皇太子朱载基，追封为哀冲太子）去世，大同军队发生动乱。

宗皋劝说皇帝推崇（崇尚）宽容敦厚，认真考察采纳忠诚的言论，不要只是把严明作为治理的标准。

皇帝大怒，下诏入狱，打四十大板释放了他。

历任苏州、松州、顺天府的巡按使。

恰逢朝廷推荐保定巡抚刘夔回来管理院中事务，宗皋评议刘夔曾经推荐大学士李时之子，奉承讨好没有品行，不讲作风纪律，（惹怒皇帝）被判罚剥夺两月俸禄。

二十三年十月，敌寇攻入万全右卫，抵达广昌，布列大营四十里。

高三语文下册第二次联合考试试题
高三语下册第二次联合考试试题高三语下册第二次联合考试试题
5
高考模拟考试(一)
(哈尔滨长春沈阳大连教研室联合命题)
语
本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，其中第I 卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。

考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项
1、答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。

2、答题时使用0．5毫米黑色(中性)签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3、请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4、保持卡面清洁，不折叠，不破损。

5、做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。

第I卷阅读题
甲必考题
一、现代阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的学作品完成1~3题。

把哲学变成美学叶廷芳
无论是基督教存在主义者克尔凯郭尔，还是无神论存在主义者。

青霄有路终须到，金榜无名誓不还！2018-2019年高考备考2018年东北三省四城市联考暨沈阳市高三质量监测(二)语文第Ⅰ卷阅读题现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题人工智能算法的传统通常有两个：一是符号认知主义，主张智能行为依赖于符号操作，通过基于符号表征的计算可实现推理、决策，甚至情感活动，如早期的专家系统；二是联结主义，认为通过大量底层简单的“激活单元”相互交织可在高层自发涌现出复杂的智能行为，这一传统以神经网络为代表。

阿尔法围棋的研究主要得益于这一种传统，基于神经网络的深度学习实现算法的突破。

以复杂性视角观之，目前的智能算法有一个突出特质——涌现性，即智能是一种由算法底层的简单規则生成的复杂行为，智能并不由预定的算法前提所决定。

游戏棋局的最终输赢是一种涌现，不是依靠单次行为的累加，而是算法演化系列的整体取胜。

阿尔法围棋有一些令顶尖职业棋手难以理解的“昏招”，可这些“昏招”最终成了取胜的“神之一手”，这表明“招数系列”比“某一招”更有意义。

在伦理上，涌现性特质揭示出智能算法具有不同于传统的行为特征：智能算法行为不是边界清晰的单个行为而是集体行为的演化，其行为效果既不由“某一”行为所决定，亦不由其前提完全决定。

智能算法的另一个特质是算法的自主性。

阿尔法围棋一代曾依据人类历史上的优秀棋谱，对弈了3000万盘棋，二代强化了自我增强学习。

如果智能算法的自主性意味着机器是某类主动的、自我进化的“生命”，那么我们是否能说人工智能就是一个具有自我意识、能够自我决定的“主体”？以算法的观念来看，理性传统所认可的“主体”是一个能够协调个体自身复杂行为的中心控制单元，它担负该个体所有信息的整合和全部行为的控制。

目前得到广泛应用的弱人工智能，则形成了一种完全不同于传统的主体观念。

弱人工智能的自主性是智能行为的自组织性，机器算法会在没有人类程序员的干预下自发学习，自动处理问题。

2015年，有人在使用“自动驾驶”模式时遭遇车祸，历经十个多月的调查，最终归責为驾驶员过于信任人工智能，手没握住方向盘，人工智能得以免责。

2018年沈阳市高中三年级教学质量监测（二）语文参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.（3分） B（A．实现的是“算法的突破”，主要得益于联结主义传统。

C．“弱人工智能”应为“理性传统所认可的‘主体’”。

D．原文是“在这一整体中，……并不存在对整体负责任的‘主体’”，且需要认定事故的责任者。

）2. （3分） A（A．并未比较两种智能算法传统的异同，也没有“通过比较……异同”来“分析……原因”，而且第一段也未分析“阿尔法围棋获胜”的原因。

）3. （3分） C（“才能”错，与原句逻辑不符。

）（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）4．（3分） C（错在“超市确实行动非常迅速，举措得当”。

值班经理说“我接到电话从值班室下一楼去叫保安”，“我们要从最里面那个非买出口进入，这又是一大圈”，这都属于拖延时间，与保安可用对讲机联络，经理遇到突发事件也不必非要走非买口。

）5．（5分）①“事情是这样的”，指每个人从各自角度对事件做出的描述或每个人陈述的事实。

（答“从多个角度叙述对事件的看法”或“从不同角度叙述对事件的看法”也可；只答“黑衣男打老人事件”或“交代事情的原因与始末”给1分）②“事情是这样的”同时又强调了事情的真相：该事件其实是商家的一次营销策划，以吸引更多顾客，提高营业额。

题目暗含透过表象探求真相的深意。

（对“真相”合理解读即可给分，如“讽刺了不良商家为盈利而采取的不良行为”亦可给分；只答“真相”，不予解释，只给1分。

）（本题答出任何1点即可得3分，答出2点得5分。

）6．（6分）①情节方面：丰富了情节（“还原出完整事件”亦可）。

通过不同人的讲述，抽丝剥茧，逐步揭示真相。

（答成“通过不同人的叙述拼凑出了完整的事件，不同人的叙述彼此互相补充，使小说对事件的描述更完整、细致”亦可。

）②主题方面：揭示主题（“深化主题”“突出主题”亦可）。

不同人对同一事件的讲述存在差异，前后映照，真伪自现，颇具讽刺意味。

东北三省三校届高三二模语文试题(精选3篇)东北三省三校届高三二模语文试题篇11.类题训练法这是高考语文复习中最重要、最常用的学习方法。

具体来说，这种学习方法的诀窍就是考生在做题训练时，不能盲目地一个个做题，而要从类目的角度认识每一个问题，回答每一个问题。

只有这样，解题训练才能有效率。

否则，考生绝对会陷入无边无际的“题海战”，最终只能在题海中“淹死”。

2.积累整理法语文复习涉及很多知识点。

考生在短短的一年级，即时间，必须记住并掌握这些知识点能力点以及与这些知识点能力点相关的方法、技术。

不在整理上下功夫的话，很难达成。

例如成语的积累整理、文言文中常用的词语、句法、文化常识等的积累整理、病句辨析技术的积累整理、古诗中常用的表达技术形象等的积累整理、作文素材、作文技术等的积累整理等。

线索真多，内容庞杂。

面对这种情况，考生不积累、不整理，是绝对考不上的。

怎么积累整理?最合适的方法是准备2~3个笔记本，用笔记本把老师说的相关内容分类记录在笔记本上。

这样做的话，容易调查，容易记忆。

3.反思总结法一段：复习时间后，考生可以根据这一段的考试情况，对自己前一段的复习进行反思和总结。

反思总结的内容包括：本阶段复习的知识点、本阶段复习的题型、本阶段讲述的答题方式、方法、技巧、本阶段复习中的态度如何、方法是否科学等。

反思总结的目的主要是检查补漏、调整状态、提高成绩。

东北三省三校届高三二模语文试题篇2语文学科，考前要做的是“认真静悟，充分准备”。

要温习三个方面，一是课本，重点是必修文言文及五册中20个话题总结。

二是平日笔记和做过的参考用书。

12个考点每个考点中的“考点说明”“题型示例”“技巧指津”“内容盘点”。

三是做过的例题、错题。

考前每天都要做一定的练习，但强度不要太大，主要是为了保持状态。

古诗鉴赏、现代文阅读等要温习“答题模式”，了解哪类题该如何表述，如何答中“采分”点。

从往年高考情况来看，学生在书写、拼音等基础部分丢分较多。

黑龙江省哈尔滨市第三中学2018届高三第二次模拟考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1~3题（9分，每小题3分）文学作品的外在形态历来多种多样，划分方式也难以归一。

在这里，根据文学创造的主客体关系和文学作为意识形态对现实的不同反应方式，我们把文学作品分为现实型、理想型和象征型三种类型。

在中国，《诗经》可以说是现实型文学的源头。

《诗经》以赋、比、兴为基本艺术表现方法。

比兴中含有一定的象征因素。

但就总的倾向看，《诗经》具有突出的写实精神。

其后，《史记》、杜甫的诗作、白居易的诗作、明清小说等等，体现出现实型文学的基本特征。

班固认为《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”，是“实录”之作；白居易主张“以似为工，以真为师”，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”；”曹雪芹也强调“实录其事”。

这些观点说明了现实型文学的基本创作原则。

从理想型文学来看，《楚辞》最早体现了其基本倾向。

《楚辞》既有现实的抒写，也有寓意象征，但更主要的是奇异的幻想，表现出一种超现实的理想精神。

其后，李白诗作狂放奇幻，超然于生活之上，纵横于仙境之中。

《西游记》、《聊斋志异》、《牡丹亭》等都体现出幻想奇异、超越现实的特征。

再看看象征型文学，《庄子》中的寓言与神话，以幻想形象暗示难以捉摸的人生哲理、哲学精神，带有突出的象征意味。

在以后的体现禅趣的山水诗作中，通过水光山色、阴晴变幻写出自然、人生意境，追求“韵外之致”、“味外之旨”，暗示耐人寻味的哲理禅意。

王维的一些诗作即如此。

柳宗元《西昆酬唱集》的托物言志的咏物诗也不同程度地体现了象征型文学的某些特征。

西方最早的文学古希腊神话、史诗和戏剧，也初步具有了三种文学类型的基本特征。

神话主要是幻想的产物，但当时的人们就是这样认识客观世界的。

荷马史诗在神话传说基础上把人神化，又使神具有人的性格，表现了人们借助想象征服自然、支配自然的愿望与要求，既具有浓厚的理想精神，又生动真实地反映了“荷马时代”的社会现实；古希腊戏剧中也有大量的作品是从农村酒神祭礼和民间滑稽戏基础上发展而来的。