科学小实验教案2

科学小实验教案科学小试验教案1一、活动目标。

1、通过观测、了解及动手操作，使幼儿掌控理解海绵的性能，知道海绵的用途。

2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

3、激发幼儿探究科学神秘的爱好。

二、活动预备。

1、大型海绵积木一套。

2、各种外形、大小不一的海绵块假设干。

3、广口瓶子假设干与幼儿人数同。

4、彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。

三、活动过程。

〔一〕导入。

1、幼儿任意的拼搭海绵积木。

2、老师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。

〔二〕开展。

1、老师：刚才大家玩了积木，谁能告知老师这种积木和别的积木有什么不同？2、幼儿相互交谈谈论。

3、老师：你知道这里面装的是什么吗？〔拉开拉链让幼儿观测〕告知幼儿这叫“海绵”。

4、老师：你在哪些地方见过海绵，请4—6位幼儿说一说见闻。

5、通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发觉了什么？幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、外形不同的.海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。

老师巡回观测幼儿操作活动，提示幼儿思索，海绵宝宝能干什么？6、幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发觉了什么？7、老师确定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。

〔三〕结束。

老师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能；我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶，但松开后它又能复原原样，说明海绵有弹性。

在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。

四、延伸活动。

让幼儿认真观测社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。

科学小试验教案2设计意图：前一次活动老师与孩子们一起到户外查找了找蚂蚁，把好吃的饼干喂给蚂蚁吃。

在喂食的过程中，孩子们发觉了蚂蚁的一些特性，他们纷纷叫道：“老师，刚开始的时候会有一只蚂蚁来搬饼干，假如它搬不动的话它就会去再叫一些蚂蚁来一起搬。

”“老师，我和浩浩喂的地方不同，蚂蚁也不同，不是同一窝的。

”“老师，大的蚂蚁搬食物的时候大部分时候是自己一个人搬的。

科学教案：中班儿童感官认知科学实验2中班儿童感官认知科学实验在幼儿的成长过程中，感官是非常重要的一环。

通过感官的刺激，孩子们能够获得丰富的感受和认识，如扩展感知范围，帮助认知事物，激发兴趣和好奇心等。

因此，为了进一步促进儿童的感官认知能力，我们可以通过实验来加深他们对科学的理解和认识。

一、实验目的：通过实验，让中班儿童更好地了解感官认知科学，了解各种感官的运作原理和场景应用，让儿童进一步探索感官和科学的奥秘，培养其好奇心和科学的兴趣。

二、实验过程：1.触觉实验：将盲人用手触摸物体的情形录制下来，让孩子们闭上眼睛，用手摸触材料来体验视障人士触觉的神奇。

2.听觉实验：播放不同的声音，如动物的叫声、汽车的声音、风吹树叶的声音等，通过辨别不同声音来提高孩子的音乐能力。

3.味觉实验：在香水班地点模拟更换味道的情形，让孩子们尝试辨别不同香水的气味。

通过嗅觉进一步培养孩子们的观察力和味觉能力，同时也让孩子们了解新奇的事物。

4.视觉实验：将孩子们带到房间里，点燃各种不同的蜡烛，然后每个孩子都会得到一个显微镜和一个小棉签，让他们在蜡烛燃尽的地方，取一点异味物质。

孩子们分别观察自己取到的异味物质，通过显微镜看到不同的颜色和形态，并尝试猜测那种异味物质最近离他们最近。

5.嗅觉实验：在房间里播放各种香水和果汁味道，让孩子通过闻不同味道来判断对应的口味，从而进一步读懂感官的奥秘。

6.感观综合实验：让孩子们进行一次感官综合的实验。

摆放不同的颜色、形状、大小等物品，让孩子们用手触摸，通过触感代替视觉或嗅觉来推测物体的属性，进一步培养儿童的多元感知。

三、实验目标及效果评估：通过该实验，可以达到以下几个目标和效果：1.增强孩子对科学的好奇心和兴趣，进一步了解科学的奥秘。

2.培养儿童的多元感知和感官认知能力，提高其对世界的敏锐度和思考能力。

3.通过多种感官的教学手段，增加儿童的学习兴趣，提高其学习效率。

4.通过实验，让孩子们体会和认识其中的科技成果，增加对科技产生兴趣和热爱。

科学实验类教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学教案科学小实验小班科学小实验教案一：活动目标：1.能运用多种感官感知辨别清水，知道清水的特征。

2.能大胆地表述自己的发现并记录下来。

3.体验探索和成功的乐趣。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。

2.贴有红、黄、蓝颜色标记的杯子。

3.彩色橡皮泥、勺子若干。

每组三个装有清水、糖水、白醋的透明杯子。

4.红、黄、蓝记录单，哭脸、笑脸标记。

活动过程：一、对比观察牛奶和清水1.请幼儿集体观察装有牛奶和清水的两个杯子，提问：我们一起来看看，这两个杯子里的水一样吗?幼儿表达。

2.为什么，你是怎么看出来的?(评析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引导幼儿对比观察，来发现牛奶和清水的区别并鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现。

)3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引导幼儿通过眼睛对比观察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得见吗?把彩色橡皮泥放在清水中能看得见吗?(评析：运用对比观察的方法，引导孩子发现牛奶与清水的差别，从而让孩子了解清水的特征之一是无色透明。

)二、辨别哪杯是清水1.师出示三杯装有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上贴有红、黄、蓝标志。

提问：“这三杯水看上去一样吗?”2.提出猜测要求师：这三杯水中只有一杯是没有放任何东西的清水，请小朋友猜猜是哪一杯，为什么?让幼儿看着标记回答。

(评析：运用猜测活动，制造悬念激发幼儿的兴趣及探究欲望，培养幼儿初步的猜测能力，并能大胆的表述自己的观点。

3.提出记录要求，让幼儿记录。

师：你认为哪杯水是清水;请你根据自己的想法去记录。

把标记撕下来贴在和你认为是清水的杯子上标记颜色一样的记录单上。

幼儿动手操作师巡视指导。

如：你猜的哪杯是清水，并让幼儿把话说完整。

(评析：用三种不同颜色的记录单可以让幼儿更方便正确对应自己要操作的材料，为幼儿的实验活动提供简单的记录方式，让小班幼儿更易操作。

)三、幼儿分组操作，验证猜想1.师：你们猜的到底对不对，我们要来验证一下。

大班科学小实验教案7篇大班科学小试验教案篇1【教材分析】中草药是我国医学的宝费财宝，是我们健康的守护神。

幼儿在生活中应当接触过菊花、构杞、山楂等中草药，生病时，家长也会带幼儿看中医、吃中药选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观测、探究体验，让幼儿了解中草药的奇妙，进一步激发幼儿对中草药的探究兴。

【活动预备】1.杯子、句子幼儿每人1套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮等常见的中草药。

2.视：《鹿茸救母》、《奇妙的中草药》、《走进大药房》，幼儿素养进展课程，多媒体教学资源包》课件8，“幼儿学习材料《我爱你中国》3.提前请家长与幼儿沟通，援助幼儿了解有关常见中草药的知识。

【活动目标】1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简约的保健、治病作用。

2.观测并说出中草药的奇妙，尝试依据药方简约配药、泡药、尝药。

3.感受中草药的奇妙，以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的爱好。

4.进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

【活动建议】1.请幼儿观看《鹿救母》的视频，感受鹿茸的.奇妙。

(1)播放故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的奇妙作用。

(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事。

提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了。

鹿真奇妙。

2.引导幼儿运用多种感官探究操作，认识菊花、构杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。

(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观测中草药，引导幼儿说出中草药的名称、形状、味道等。

(2)请幼儿结合课件(常见的中草药)相互沟通自己的发觉，讲解并描述菊花、构杞、胖大海等中草药的简约特征。

提问：你发觉了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?小结：中草药中有红有绿;有的捏上去软软的，有的硬硬的;味道有甜的也酸的，有的闻起来还有芳香味呢。

科学小实验教案（共5则）第一篇：科学小实验教案科学小实验教案快乐童年，让我们的宝贝远离电视、电脑、手机！让妈妈们和孩子一起享受快乐的亲子时光！感谢各位对我们妈妈团的支持！希望各位妈妈们满意！1、颜色的混合：小黄和小蓝，颜色变变变2、毛细现象：慢慢长大的绿树3、火山爆发4、美丽的鸡尾酒：油水分离的原理5、冒泡的岩浆6、彩虹珍珠雨7、牛奶跳舞8、彩虹大米，彩虹大米变彩虹本实验套盒包含材料：试管架1个，试管6个，滴管6个，食用色素7种，42元包邮科学小实验1 小黄和小蓝、颜色变变变利用三原色混合的原理，让宝贝在自己实践中发现颜色混合的秘密！实验步骤：1、食用色素蓝、黄分别滴一到两滴到试管中，然后加入水混合2、让宝贝用滴管将混合好的蓝色，黄色分别滴在另外一个试管，让宝贝仔细观察，看之前的颜色变成了什么颜色这个变化非常明显，孩子印象非常深刻，做完了小黄和小蓝，依此类推，实验完成后家长可以让宝贝自由发挥，不要限制孩子使用，让孩子真正的去探索观察！也许宝贝们能玩出我们都想不到的玩法科学小实验2 毛细现象准备材料：手纸一卷，三个塑料杯（超市有卖的一次性塑料杯），食用色素，滴管实验步骤：1、将三个塑料杯接半杯水，然后让宝贝分别滴三中食用色素在水中搅拌均匀2、将手纸折成15厘米左右长度，分三段，分别放入三个杯中让杯子两两相连接。

让宝贝观察发生了什么现象，开始的白纸会吸水，逐渐染成颜色，慢慢地两个颜色之间能相连，这个需要等待几分钟，想连的颜色间会发生作用，变成另外一种颜色。

让宝贝观察水杯中的水是否减少或者没有，水杯中的水哪去了？原来都被白纸吸收了，这就是毛细现象。

还有一个慢慢变绿的大树游戏，还用到白纸折叠成树的样子，慢慢的放入杯子中，过了一会整个树就变绿了，杯里的水也被吸走了。

延伸实验：看谁跑的快妈妈们可以准备不同材质的纸，放入水杯中，让宝贝猜猜哪个跑的快？其实实验就是这么简单，让孩子可以接受可以参与！3、火山爆发准备材料：1、白醋、小苏打、洗涤液、食用色素、滴管、盘子、小的透明矿泉水瓶子实验步骤：1先倒入瓶子大概五分之一的白醋，然后加入你想要的颜色的色素，一起搅拌均匀。

1盐水分层教学设计一、教学目标：（一）科学概念：1初步感知密度不同的液体会分层。

2初步知道密度的含义。

（二）过程与方法：通过简单的实验，能制取不同浓度的盐水。

（三）情感态度价值观：体验在科学实验中，玩中学，体会实验的乐趣，激发求知欲。

二、教学重难点：浓度不同的盐水会分层。

三、材料准备：1. 四个一样大小的烧杯 2. 一盒水彩涂料 3. 足量清水 4. 一袋食盐 5. 四根试管 6. 四根滴管四、教学过程：（一）激趣导入1．出示教师制作的一杯“鸡尾酒”，让学生通过已有的水和颜料尝试看看能不能制作一杯与老师相同的分层的混合液。

2．学生尝试发现不太可能，把各种不同的颜色的溶液混在一起之后不会分层，产生疑惑。

（二）实验操作简单介绍老师制作的方法，让学生尝试。

实验步骤如下：1取一烧杯盛满清水，溶解足量食盐直至成为浓盐水（食盐要过量，到食盐容不下为止）；2. 将第一个杯食盐水往第二个烧杯中倒入一半，再将第二个半杯食盐水往第三个烧杯中倒入一半，再将第三个半杯食盐水往第四个烧杯中倒入一半；3.再往四个烧杯中加入清水，直至加满。

继续往四杯盐水中分别加入不同颜色的水彩涂料，并搅拌均匀；4. 将四杯已调至好颜色的盐水，用实验吸管吸入两滴管后，沿试管壁分别缓慢滴入试管中。

试管中的盐水按照我们逐步滴入的顺序分层了。

（三）实验原理介绍第一次盐水分开时密度是相同的，但当往各盐水杯里加水至相等水量后，按照初始往各杯中注入的盐水量的多少，密度也不尽相同（装盛最多盐水的密度也最大，装盛最少盐水的密度也就最小）。

故而，将滴入水彩颜料后的盐水分别滴入试管中后，由于密度不同，会出现颜色分层的现象。

（四）相关知识拓展——密度在物理学中，把某种物质的质量与该物质体积的比值叫作这种物质的密度。

密度是物质的一种物理特性，不随形状和空间地理位置的变化而变化，随物质的状态、温度、压强的变化而变化。

可以根据密度来鉴别物质，不同物质的密度一般不同，而同种物质的质量与体积的比值是一定的。

科学小实验公开课教案〔精选14篇〕科学小实验公开课教案篇1活动目的：1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。

活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线假设干2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？二、看一看，引导观察想象1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天刘老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”。

2、老师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。

你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？三、玩一玩，鼓励创造表现1、师：今天老师为大家准备了许多既平安又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，老师观察指导。

3、师：你把电线变成了什么？四、做一做，启发考虑探究1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。

可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么方法让它站起来呢？2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。

〔如借助胶带、插入彩泥等〕3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探究兴趣师：今天小朋友真聪明，想了许多方法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。

小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

科学小实验公开课教案篇2【活动目的】1、喜欢探究和动手操作。

大班科学小实验活动教案40篇《大班科学小实验活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学小实验活动教案40篇！（1）大班教案《我坐过的汽车》含反思活动目标1、探索了解各种车的功能，回想自己坐过的汽车。

2、掌握简单的统计方法。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点、难点重点：幼儿认真观察实验过程。

难点：统计的熟练程度活动准备日常生活中所见过的车的模型，有小汽车，洒水车，自行车，摩托车，挖掘机等等。

还有各种废旧的物品，水，土等活动过程（一）开始环节：教师创设环境，幼儿游戏（二）基本环节1、教师示范车的功能的实验，让幼儿观察。

实验一：教师用挖掘机挖去地上的土。

教师小结：挖掘机可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友说它还有什么功能呢?幼儿回答还可以挖石头，让幼儿自己尝试，体验。

实实验二：教师用洒水车挖地上的土，挖不起。

装上水它可以给干燥的地洒水。

教教师总结：每种车都有它特有的功能，有它的价值让孩子们做实验，并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中，教师进行指导。

（看看每种车是否有相同的功能）（三）结束环节经验分享，进行总结教师总结：通过实验我们知道了各种车不同，也有相同的功能。

自行车，摩托车，小汽车火车等都可以载人，洒水车可以洒水，挖掘机挖土等等。

（四）延伸环节和自己的爸爸妈妈一起探索还有哪些车有哪些功能！教学反思当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉有些孩子对有些车还不是很了解，我只是针对哪些了解车的的孩子，没有设计到全体幼儿。

如果让我重新上《我坐过的汽车》这一课，我会面向全体孩子，在他们熟知各种车名称的前提下，让孩子们分组去探索、去讨论，最终得出结论（2）大班教案《黄豆和豆制品》活动目标：1、知道黄豆的生长过程，知道黄豆营养好，能制成许多豆制品。

2、发现黄豆加工后的变化，增加幼儿对周围事物变化的兴趣。

幼儿科学小实验100个教案标题：幼儿科学小实验100个教案教案1：观察不同材料的浮力目标：通过观察不同材料的浮力，让幼儿了解物体浮在水中的原理，并培养他们的观察力和思考能力。

材料：水槽、不同材料的物体（如纸张、木块、塑料球等）步骤：1. 在水槽中加满水。

2. 让幼儿观察纸张、木块、塑料球等物体在水中的表现。

3. 引导幼儿思考，为什么有些物体能浮在水上，有些物体则沉下去。

4. 让幼儿记录他们的观察结果，并讨论不同材料的浮力差异。

教案2：探索颜色的混合目标：通过混合不同颜色的液体，让幼儿观察和探索颜色的混合规律，培养他们的观察和实验能力。

材料：透明杯、水、食用色素（红、黄、蓝）步骤：1. 准备三个透明杯，分别加入红、黄、蓝三种食用色素和适量的水。

2. 让幼儿观察每个杯子中的颜色。

3. 引导幼儿思考，如果将两种或三种颜色的液体混合在一起，会发生什么变化。

4. 让幼儿依次尝试将不同颜色的液体混合在一起，并观察混合后的颜色变化。

5. 让幼儿记录他们的观察结果，并讨论颜色混合的规律。

教案3：探索磁铁的吸引力目标：通过观察磁铁的吸引力，让幼儿了解磁铁的特性，并培养他们的观察和实验能力。

材料：磁铁、不同材料的物体（如纸夹、铁钉、塑料球等）步骤：1. 给每个幼儿一块磁铁，并提供不同材料的物体。

2. 让幼儿观察磁铁对不同物体的吸引力。

3. 引导幼儿思考，为什么磁铁只对某些物体有吸引力，而对其他物体没有。

4. 让幼儿尝试将磁铁靠近不同物体，并观察吸引力的变化。

5. 让幼儿记录他们的观察结果，并讨论磁铁吸引力的原理。

教案4：种植观察植物的生长目标：通过种植观察植物的生长过程，让幼儿了解植物的生长需求，并培养他们的观察和耐心。

材料：花盆、土壤、种子（如豌豆、向日葵等）步骤：1. 给每个幼儿一个花盆和适量的土壤。

2. 让幼儿在花盆中种植种子，并浇适量的水。

3. 引导幼儿观察种子的生长过程，包括发芽、生长、开花等阶段。

4. 让幼儿记录他们的观察结果，并讨论植物的生长需求，如阳光、水分、土壤等。