【河南中考面对面】2016中考化学 第一部分 教材知识梳理 第6单元 碳和碳的氧化物试题 新人教版

毒性 用途
无毒 灭火、光合作用、作 气体肥料、作化工原 料、干冰作制冷剂
有剧毒 可燃性作燃料 还原性冶炼金属
温馨提示： 1.使紫色石蕊溶液变成红色的是碳酸， 不是干燥的 二氧化碳气体。 2.碳酸很不稳定， 容易分解成二氧化碳 和水。考ຫໍສະໝຸດ 三二氧化碳对生活和环境的影响
1．温室效应 (1)能产生温室效应的气体有二氧化碳、臭氧 (O3)、甲烷(CH4)、氟氯代烷(氟利昂)等。
△ 高温 点燃
可燃性
不能燃烧，一般也不 支持燃烧 没有还原性， 有弱氧化
还原性
性，如 CO2＋ C===== 2CO
与水 反应 与石灰 水反应
反应的化学方程式为 CO2＋H2O===H2CO3 能使澄清石灰水变浑浊， 反应的化学方程式为 Ca(OH)2＋ CO2===CaCO3↓＋H2O
不能与水反 应 不能与水反 应
(2)温室效应的利与弊 利 因为有了温室效应，全球平均地表温度才提高到 目前适合人类生存的15 ℃ 温室效应增强，导致全球变暖，使两极冰川融 弊 化、海平面升高、土地沙漠化、极端气候事件发 生频率和强度增加等 (3)防止温室效应进一步增强的根本对策是全球参 与控制二氧化碳的排放量。
2．自然界中二氧化碳的循环 (1)二氧化碳的产生 ①人和动植物的呼吸； ②煤、石油和天然气等化石燃料的燃烧。 (2)二氧化碳的吸收：绿色植物的光合作用。
解析： 碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙是一种微 溶物，覆盖在石灰石的表面会阻止反应的发生，实 验室中通常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取 二氧化碳，故 A 不正确；二氧化碳用来灭火，既利 用了密度比空气大这一物理性质，又利用了不燃烧 也不支持燃烧这一化学性质，故 B 正确；二氧化碳 溶于水，生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红 色，而不是二氧化碳使之变红色，故 C 错误，

高温 高温
3C+2Fe2O3======4Fe+3CO2↑
高温
C+CO2======2CO 4、得氧被 氧化 ，发生 氧化反应；失氧被 还原 ， 发生 还原 反应；被氧化的有 还原性，被还原的有 氧化 性。 5、碳单质物理性质差异大——原因：碳原子 排列方式 不同； 碳单质化学性质类似，燃烧均生成二氧化碳——原因： 都有 碳元素 组成。
五、二氧化碳的应用 1．能促进植物的光合作用．可作温室里的 2．能灭火，因为
气体 肥料． 。
二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧，蜜度比空气大
3．因为能溶于水，所以可制汽水等
碳酸 饮料。
人工 降雨，创造云雾缭绕的景象，还可 4．干冰可用作 作 制冷剂 ，用于冷藏食物． 5．可用来检验 澄清石灰水 。
6．是一种很好的化工原料。
三、二氧化碳的制取 1、反应原理： CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 2、药品： 石灰石（或大理石）和稀盐酸 。 3、反应装置： 4、收集方法： 5、实验步骤： 固、液常温 温型。 。 向上排空气法
1、检查装置的气密性； 2、加入药品（ 先固后液 3、收集气体。
5、木炭具有 疏松多孔的 的结构，表面积大，具有较强 的 吸附性 。而活性炭的吸附性更 强 。 6、活性炭还可用作：防毒面具里的滤毒罐利用活性炭来吸附 毒气，冰箱的除味剂，制糖工业的脱色剂。
7、炭黑是一种黑色的极细粉末，由含碳的有机化合物不完全 燃烧或强热分解制得。蜡烛就是一种含碳元素的有机物。
8、金刚石和石墨都是由碳元素组成的不同单质，性质上有如 此大的差异是由于二者中 碳原子的排列方式 不同，即结构 决定性质，性质决定用途。 9、C60：一个分子由 60个碳原子 构成，分子结构形似 足球 ， 又名 足球烯 。

人教版初三化学第六章知识点总结人教版初三化学第六章知识点总结第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60一、碳的几种单质（金刚石、石墨、C60）1、金刚石（C）是自然现象中最硬的物质，无色透明，正八面体。

可用于制钻石；刻划玻璃、钻探机的钻头（体现了它的硬度大）等。

2、石墨（C）是最软的矿物之一，深灰色，具有金属光泽，细鳞片状的固体，有优良的导电性，润滑性。

可用于制铅笔芯（体现它深灰色、质软）、干电池的电极（充分体现了它的导电性）、电车的电刷（充分体现了它的导电性，滑腻感、常温下化学性质稳定）、做润滑剂（体现它不具滑腻感）等金刚石和石墨的物理性质有很大差异的其原因是：碳原子的排序不同。

3、无定形碳：由石墨的微小晶体和稀薄少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等.活性炭、木炭具有令人不安的吸附性（因为不具疏松多孔的结构），木炭可用于食品、工业产品中除去乳酸、异味等，活性炭可用于防毒面具中除去毒气、制糖业中会脱色以制白糖；焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加的耐磨性。

注意：吸附性是活性炭、木炭的物理性质4、C60：C60分子由60个残基构成的分子，形似足球，结构稳定。

二、.单质碳的化学性质:单质碳的物理性质各不相同,而反倒各种单质碳的物理性质却完全相同!1、常温下的物理性质比较稳定。

因此古代用墨书写、绘画的字画保存时长很久,仍不变色。

2、可燃性:完全燃烧(氧气充足),生成CO2:C+O2点燃CO不完全燃烧(氧气不充足),生成CO：2C+O2点燃2CO3、还原性：C+2CuO2Cu+CO2↑（置换反应）现象：黑色粉末状逐渐变成光亮黑色红色，产生的的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

C在反应中会得到氧元素，发生氧化反应，是还原剂，具有还原性。

高温CuO在反应中会失去氧元素，发生还原反应，是氧化剂。

具有氧化性。

小结：还原剂：得到氧元素，发生氧化反应。

具有还原性氧化剂：失去氧元素，发生还原反应。

具有氧化性应用：冶金工业：2Fe2O3+3C高温高温4Fe+3CO2↑C＋CO22CO课题2二氧化碳制取的所研究一、实验室氢化气体的思路：（原理、装置、检验）（1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定：①反应物是固体，需加热，制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。

河南信阳市九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》知识点总结（专题培优）一、选择题1．鉴别下列各组物质，不能达到目的是A．氧气与二氧化碳：带火星的木条B．食盐水和蒸馏水：过滤C．铜绿与二氧化锰：看颜色D．蒸馏水和氯化钙溶液：肥皂水2．节能减排中“减排”的重要手段是合理利用CO2，科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。

下列说法错误的是（）A．过程2的变化中太阳能转化为化学能B．此流程中FeO和Fe3O4可重复循环利用C．此流程制取炭黑的同时，还有氧气生成D．可用过滤的方法解决炭黑和Fe3O4的分离问题3．类推是化学学习中常用的思维方法，现有以下的类推结果，其中正确的是（）A．单质只含一种元素，因此只含一种元素的物质，一定是单质B．把燃着的木条伸进某无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳C．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子D．水在通电的条件下，可分解为氢气和氧气，说明在化学变化中，分子是可以分的4．下列各组物质的鉴别方法不合理的是（）选项物质方法A水与过氧化氢溶液取样，加入二氧化锰，B硬水与软水取样，加入肥皂水C氯酸钾与高锰酸钾取样，观察颜色D氮气与二氧化碳向集气瓶中伸入燃着的木条A．A B．B C．C D．D5．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是A．元素观：金刚石和石墨都是由碳元素组成的不同单质B ．微粒观：保持C 60化学性质的最小微粒是C 60分子C ．转化观：同种元素的原子和离子在化学反应中可以相互转化D ．守恒观：3g 镁在2g 氧气中充分燃烧生成5g 氧化镁，不符合质量守恒定律6．下列物质鉴别方案不正确的是（ ）A ．AB ．BC ．CD ．D7．下列物质的性质与用途对应关系错误的是A ．金刚石硬度大，可制造钻头B ．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气C ．干冰升华吸热，常用于制汽水D ．镁燃烧发出耀眼的白光， 可作烟花8．下列有关主题知识的归纳完全正确的一组是A ．AB ．BC ．CD ．D9．欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（ ） A ．先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B ．先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C ．先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验D ．先加入澄清的石灰水并振荡，再用红热的细铁丝试验10．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是A ．金刚石、石墨、C 60都是由碳原子构成，性质相似B ．C 、CO 和CO 2都具有还原性C．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2具有酸性D．在一定条件下，CO和CO2可以相互转化二、填空题11．写出下列化学方程式：（1）镁条燃烧______________；（2）碳还原氧化铁______________；（3）碳酸分解______________；（4）碳与二氧化碳反应______________。