《我会打电话 看电视》1PPT课件

我的练场
说一说：你观察到了什么？
他在家。你稍等一下 ，我叫他。
好的，谢谢阿姨。
看视频学习打电话
我与他人和集体 颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己 。一个“犹”字，号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，昏聩无能的唐代宗，对刘长卿更谈不上恩遇；刘长卿的一贬再贬，沉 沦坎坷，也就是必然了。这就是所谓“言外之意”。贾谊凭吊屈原，长卿凭吊贾谊，诗人在当世无人理解、由衷寻求知音，真切再现了其抑郁无诉的真实心境。 尾联刻画作者独立 风中的形象 ，象征着当时国家的衰败局势，与“日斜时”相照应，加重了诗篇的时代气息和感情色彩；尾句有意设问，“君”既指贾谊亦指自己，怜人更是怜己，自怜之意，溢于 言表，表达了对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉，流露出诗人伤心哀婉的叹喟之情。 3.这是通过一个孩子的眼光来写作者对长妈妈由讨厌到逐渐产生敬意的心理，而非真的如句子中所说“情有可原”，“应该我退让”。这样写，特别有童趣。 此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设 问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且 ③把《理行 论路和难材》料中有形机象结生合动起地来描。写学“生行可路以难依”据的材诗料句信：息欲联渡系黄发河展冰中塞国川特，色将的登社太会行主雪义满文天化。、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。 1【.请解赏析析】“本又题恐考琼查楼认玉识宇对”实中践“的恐反”作字用的。表③达选效项果观。点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，正确的认识推动实 哲 践理的：发前 展三 ，句 入将 选人 。世 ④的 选聚项合 观离 点散 正看 确作 且明 符月 合的 题阴 干晴 ，圆 题缺 中， 事表 例明 强人 调生 在不 新会 理完 念美 的无 指憾 导， 下要 ，有 中豁 国达 探的 索胸 绿襟 色，发蕴 展含 道着 路深 ，刻 说的 明人 认生 识哲 对理 实。 践具有反作用，思想是行动的先导和动力，入选。①选项 C观.点有与利题于干参不与符者，养题成中亲事社例会强行调为在，新获理得念他的人指和导社下会，的中认国可探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，而不是实践自身，排除。②选项观点与题干不符，题中事例强调在新理 【念解的析 指】导A下说，法中错国误探，索哲绿学色有发科展学道与路非，科说学明之认分识，对并实不践是具所有有反的作哲用学，都而是不科是学实的践世是界认观识和的方来法源论和；动力，排除。故本题选D。 (材4)料思二考：：《你人对民这的段名话义的》理用解生。动的方式诠释了一个朴素的道理，民心是最大的政治。有网友评论说，革命时期，共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心，建立了新中国。但是， ⑤太《平酬 日乐久天，扬为州官初者逢很席容上易见忘赠记历》史中，运忘用记比权喻力的来修源辞，从表公现仆了变诗成人官对老仕爷宦。升如沉此、下世去事，变“故人的民豁的达名胸义襟”句就子有：可沉能舟变侧成畔“千名帆义过的，人病民树”前。头万木春。 （4 分）（2）说明网络是把双刃剑 ，有利也有弊 。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老 师讲其他问题时，这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。 ⑧《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“酒”振奋精神，表现诗人坚定乐观的诗句：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （2）教师归纳：面对挫折，我们会产生一系列的 负面情绪，这是很正常的感受。但是如果我们不能及时调整自己，一味地沉浸在这些负面情绪中，就会做出不恰当的行为，正确 面对挫折需要智慧。 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

我会打电话看电视一，谜语引入，揭示课题。

师:小朋友们，你们认识康康熊吗？今天，康康熊让我带来了两个谜语来考考小朋友们，我们一起来猜一猜，看看谁能猜出来。

出示谜语：一个东西生得巧，小小箱子四四方，十个数字身上装，细细电线身上装，有耳朵，有尾巴，一按开关不得了，没鼻子，没眼睛。

大千世界肚里放。

（打一家用电器）（打一家用电器）师：小朋友们真厉害，一下子就猜出来了，是的，这两个谜语的答案就电话和电视。

【板书：电话电视】在我们生活中，电话和电视非常重要，我们每天都离不开它们。

它们的作用可大了，你们知道它们有哪些作用呢？（生自由发表意见）小朋友们懂得真多，电视和电话的作用可真大！要学会正确地使用电话和电视，还有好多学问呢，今天我们就来学一学——怎样打电话，看电视。

【板书：打看】我们先来说说电话吧！二，了解电话。

师：电话机是最普遍的通话工具，在我们的生活中，小朋友们还知道哪些通话工具呢？（手机、公共磁卡电话、视频电话、对讲机、传真等。

）师：小朋友们观察得真仔细！小朋友们刚才说的这些都是生活中的通话工具。

小朋友们，你们会打电话吗？真的，那老师可要考考小朋友们。

三，辩一辩。

谁是亮眼睛。

1、请小朋友们看大屏幕，这里有很多小朋友在打电话，睁大你们的眼睛仔细看一看，你觉得这些小朋友这样打电话对吗？对的送他一面红旗，不对的送他一面蓝旗。

还要说说为什么？说得好的小朋友，就是我们的最佳亮眼睛。

2学生“送小旗”。

3 交流：（1）你把红旗送给了谁？预设：第四幅图他们什么地方做得好？（引导打电话要有礼貌）师：我发现有同学把红旗也送给了第一幅图，我们来看看。

第一幅图引导看清图意是找小亮的。

师:那老师和你模拟打电话好吗？确定角色：小亮、小亮妈妈、评委（模拟打电话）师:接到这么一个电话，我是高兴还是有些不高兴呀？为什么？（指名说）小结：所以，打电话还得有礼貌，与人通话先问好，还要带上合适的称呼。

今天，老师还带来了一件神奇的礼物，一件甜甜的礼物，想看看吗？出示礼貌用语（请你好谢谢对不起再见……）想要的同学读一读记住它！（2）为什么给第二幅图、第三幅图送上蓝旗呢？第二幅图聊的时间太长了。

朋友间通话：邀请玩耍、交流感情
邀请玩耍
给好朋友打电话，邀请他们一起 出来玩耍或者参加某个活动，增
进友谊。
交流感情
和好朋友分享自己的喜怒哀乐，倾 听他们的心声，互相支持和鼓励。
讨论共同兴趣
和好朋友讨论大家都感兴趣的话题 ，如动画片、玩具、游戏等，增加 共同话题和兴趣点。
紧急情况下拨打求助电话
火警电话
02 通话尽量简短明了，不占用对方过多时间。
电话礼仪：接听、拨打及留言
留言
留言内容包括自己的姓名、电话号码和留 言内容。
如对方不在或无法接听，可礼貌地留言。 留言要简洁明了，方便对方回电。
规范用语：礼貌用语、清晰表达
礼貌用语
结束通话时可使用“谢谢 ”、“再见”等礼貌用语 。
开始通话时可使用“您好 ”、“请问”等礼貌用语 。
家长鼓励孩子参加延伸活动
家长可以鼓励孩子参加与电话相关的延伸活动，如参观电信博物馆、了解电话的发展历程 等，拓宽孩子的视野和知识面。
延伸活动建议及资源推荐
参观电信博物馆或通 信公司
组织孩子们参观电信博物馆或通 信公司，让他们更加直观地了解 电话的发展历程和通信技术的变 革。
了解不同种类的电话
引导孩子们了解不同种类的电话 ，如固定电话、移动电话、卫星 电话等，让他们对电话有更全面 的认识。
规范用语：礼貌用语、清晰表达
• 在通话过程中，可根据需要使用“请”、“对不起”等礼貌用语。
规范用语：礼貌用语、清晰表达
清晰表达
01
通话时保持清晰的语音和
03 适当的语速，方便对方理
解。
使用简洁明了的语言表达
02
自己的意思，避免使用模
糊或晦涩的词汇。

。
接听电话的礼仪
接听电话时应保持微笑、语气 和蔼，认真倾听对方的意思并 给予积极回应。
挂断电话的礼仪
通话结束后应礼貌地向对方道 别，并确认对方已挂断电话后 再挂断自己的电话。
电话使用规范
避免在公共场合大声讲电话， 不要随意拨打骚扰电话，尊重
他人的隐私和权益。
02
打电话技巧与策略
明确通话目的和对象
《打电话》PPT优秀课件
• 电话基础知识 • 打电话技巧与策略 • 接听电话规范与应对方法 • 商务场合中电话应用实例分析 • 日常生活中电话使用注意事项 • 总结与展望：提高打电话效率和质量
01
电话基础知识
电话发明与发展历程
电话的发明
1876年，美国发明家亚历山大·格拉 汉姆·贝尔发明了第一台可用电话，开 启了电话通信的新纪元。
危机公关中电话应对策略
危机类型
企业可能面临的危机包括产品质量问题、突发事件等。
电话应对
在危机发生时，电话是快速与相关方沟通的重要工具。
应对策略
保持冷静，及时与相关方取得联系并说明情况，积极寻求 解决方案并跟进处理进展。同时，注意记录通话内容和时 间以备查证。
05
日常生活中电话使用注意事项
保护个人隐私和安全
确定通话目标
在拨打电话前，要明确通话的目 的，以便在通话过程中保持专注 并有效地传达信息。
分析通话对象
了解通话对象的身份、背景和需 求，有助于调整通话内容和方式 ，提高沟通效果。
选择合适时间和场合
考虑时差
在跨国或跨地区通话时，要注意考虑 时差因素，选择双方都方便的时间进 行通话。
选择安静环境
确保通话环境安静，避免嘈杂背景影 响通话质量和双方沟通体验。

IP电话
IP电话是通过互联网协议进行通话 的电话机，具有低成本、高效率等 特点，但需要稳定的网络环境支持。
电话使用礼仪与规范
拨打电话的礼仪
接听电话的礼仪
拨打电话时应先确认对方身份和意愿，然后 简洁明了地说明自己的意图和需求。
接听电话时应保持礼貌和耐心，认真倾听对 方的需求和问题，并给予积极的回应和帮助。
通话过程中的规范
结束通话的礼仪
通话过程中应保持清晰、稳定的语音，避免 嘈杂的环境和干扰，同时也要注意保护个人 隐私和商业机密。
结束通话时应向对方表示感谢和道别，并确 认双方的身份和意愿后再挂断电话。
02
CATALOGUE
拨打电话技巧与策略
确定拨打对象及目的
明确拨打对象
根据业务需求或沟通目标，确定需 要拨打的电话号码及对应联系人。
明确沟通目的
在拨打电话前，要明确沟通的目标 和期望达成的结果，以便更有针对 性地进行沟通。
选择合适时间与场合
考虑对方时间
尊重对方的时间安排，避免在对方忙 碌或休息时间拨打电话。
选择合适场合
根据沟通内容的私密性和重要性，选择 合适的场合进行电话沟通，确保沟通效 果。
有效沟通技巧应用
清晰表达
用简洁明了的语言表达自 己的意思，避免使用过于 复杂或模糊的词汇。
取得联系。
拒接或挂断
如对方拒接或挂断电话，要尊重 对方的选择，不要频繁拨打或进 行骚扰。如有必要，可通过其他
途径与对方沟通解决问题。
03
CATALOGUE
接听电话技巧与策略
保持良好接听状态
01
02
03
04
准备好纸笔，随时记录 重要信息
保持微笑，传递友好与 热情

第4课我会打电话看电视一思考回答看下面的这幅图画，回答下面的问题，并将答案写在相应的横线上。

1.用简短的文字描述上面的这幅图画。

2.你平时最喜欢看的电视节目是什么？3. 你知道爸爸妈妈和爷爷奶奶都喜欢看哪些电视节目吗?4. 如果你喜欢看的节目和家人喜欢看的节目在时间上有冲突，你会怎么办呢？二阅读回答1. 阅读读下面的一段对话，将对话中的空白补充完整。

刘涛有事情找李明，喊李明晚上给他打个电话，可是李明一不小心记错了电话号码。

李明：喂，你好，请问刘涛在家吗？张健：这里没有姓刘的。

李明：（李明重新拨了一遍手中的电话号码）李明：喂，你好，请问刘涛在家吗？张健：不是告诉你打错了么，真烦人。

李明：2. 如果你是张健，有人接连两次错拨了你的电话，你会怎么应答呢？三阅读写作读下面的儿歌《我会打电话》，试着自己也写一首。

《我会看电视》《我会打电话》打电话，有学问，您好您好，有礼貌，话儿简单，别罗嗦，人不在，记姓名，打错了，对不起，说声“再见”再挂机。

四思考判断下列打电话、看电视的行为中，哪些是正确的，哪些是错误的？请在正确行为前面的□内打“√”，错误的打“×”。

□电话铃响了很久，才过去接。

□使用电话敬语。

如：“您好”、“谢谢”、“请”、“麻烦”、“劳驾”、“再见”等等。

□选在中午休息时间和就餐时间给对方打电话。

□除非万不得已的特殊情况，不在半夜三更打电话给别人，以免惊扰对方及其家人。

□漫无边际地唠叨，长时间煲电话粥。

□通话完毕，等对方放下话筒后，再轻轻地放下电话，以示尊重。

□拨打电话之前，可以准备一个腹稿，做到心里有数，这样可以节省时间，并且提高电话沟通的效率。

□一旦发现拨错了电话，立即“咔嚓” 一声挂掉。

□躺着或歪靠在沙发上打电话，发出慵懒的声音。

□边吃东西边打电话。

□生怕别人听不清，对着话筒大声喊叫。

□接错或打错电话时既有耐心、又有礼貌。

□在外面与他人打电话时，尽可能选择较为安静的地点。

□打电话的声音要温雅有礼貌，音量适中。

理理思路
1.联系生活实际，回忆自己平时是怎样打电话的。 2.观察教材中的插图，说说图中的阿姨和李中是怎样打电话的。 3.小组交流，明确打电话的基本步骤和要求。
(1)打电话要先拨号，号码要拨对。 (2)如果是忙音，可以过几分钟再拨打。 (3)电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。 (4)如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。
晒晒范例
美美：喂，您好，我是美美，请问您是李老师吗？ 李老师：你好，美美。有什么事吗？ 美美：李老师，我今天病了，妈妈要带我去医院， 所以我想跟您请假，今天不能去上学了。 李老师：快去医院吧，孩子，身体要紧，落下的 课程我明天帮你补上。 美美：谢谢老师，老师再见！ 李老师：不客气，美美再见！
晒晒范例
2 02 2
人教部编版语文一年级下册
口语交际：打电话
-.
聊聊内容
本次口语交际的内容是“打电话”。联系生活实 际，了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和 接电话。注意打电话时，把要表达的意思说清楚；接 电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意 使用礼貌用语。
理理思路
“打电话”儿歌 打电话，先拨号，电话号码要拨对。 拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。 明明白白说事情，要点一定要说清。 认真倾听对方话，主要内容记心内。 通话结束说“再见”，注意电话要归位。
王叔叔：喂，你好，请问张大哥在家吗？ 丽丽：您好，我是他的女儿张丽丽，请问您是哪位？ 王叔叔：我是你爸爸的同事王朋，找他有点儿事情。 丽丽：不好意思，王叔叔，我爸爸不在家，如果您有 什么事的话，我可以转告他。 王叔叔：好的，麻烦你帮我告诉你爸爸，我明天早上7 点在体育馆门口等他，我们一起打乒乓球。 丽丽：好的，放心吧，王叔叔，我一定会转告他的。 王叔叔：谢谢你，丽丽。再见！ 丽丽：王叔叔，再见！

阅读推荐：
1、《看电视》 p50页 2、《孔融让梨》 p51页 3、《天气预报》 p52页 4、《妈妈的口味》P53页
写话练习： 说说你家有没有使人 感动的事，说给同学听听。 以“我爱我家”为题写下自己的话。
课外拓展：
小芳说：“我爸爸最爱看新闻联播。”
小刚说：“我爸爸妈妈爱看什么节目？以后我要留意。”
作图元素
数据库
立体部件化组合
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
C&C08 iNET
原则上产品都要用右边的符号，但对于无法用符号表达的就用此色块示意，标上名称即可。
路由器
SGW 信令网关
ATM交换机
策略管理服务器
GK
Soft X (CS)
MD
MPLS
电 视
每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙——
想一想： “我”家看电视，很奇妙，表现在哪里？
讨论： 爸爸： 奶奶： 我们：

讨论得出： 爸爸：明明是个足球迷，却把一场精彩的足球赛关掉，──打瞌睡睡觉。 奶奶：奶奶啥时换了频道？──不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。 我们：不看球赛，让妈妈听听音乐，看看舞蹈。
全 家 奇 妙 精 彩 比 赛 关 掉 没 完 没 了 换 成 球 员 写文章 音 乐 舞 蹈
quán
jīng
huàn
xiě
yuán
guān diào
wán
qí miào

电话接通时，要先说什么呢？
1.先问候对方
2.再报上自己的姓名
3.告知要找的对象
4.谢谢对方
5.打错电话时，会说对不起！
喂！您好， 我是李小美， 我找王小明， 谢谢！
接到要找家人的电话，应该怎么办？
谢谢！ 你要找我妈妈
吗?
妈妈在家
不
在
家
把资料写下來。
谢谢！
妈妈，您的电 话。
妈妈，今天有 找您的电话。
妈妈回家后
情景剧场
该怎么说？ 2、当自己正集中注意力做作业时，突然电
话铃响了，原来对方打错了。 3、你知道哪些常用的应急电话。
常用的应急电话号码
火 警：
ห้องสมุดไป่ตู้119
匪 警：
110
急 救：
120
电话号码查询： 114
打电话给別人时，应该注意哪些事情？
电话接通时，要 先说什么呢？
不能随便打电话 恶作剧哦！
打错电话时，你 会说什么呢？
我会打电话
绥德三小 延永宁
猜一猜
丁零零丁零零， 能说话又能听。 没鼻子没眼睛，
有耳朵有嘴巴。
（电话）
固定电话
移 动 电 话 电话手表
亲友往來
你会用哪些方法和亲友们联络呢？
寄电子邮件
寄信
打电话
传简讯
公共电话的使用步骤~
拿起电话筒
插入电话卡
按号码键
抽
回
放
电
回
接
话
话 筒
通
卡
想一想
遇到下列情况怎么办？ 1、爸爸不在家，有人打电话来找爸爸，应

让学生在体验中绽放灵性——《我会打电话看电视》教学案例翠苑一小周雄雄品德与生活课是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

它具有生活性、开放性和活动性的基本特点。

可见，在新的教育理念下，我们只有充分发挥学生的主体作用，让学生置身于一定的情境中，经历之、感受之、考察之，不仅要用“脑”去学习，而且要调动各种感官去体验、感悟。

体验是通过实践来认识周围的事物，是人类的一种心理感受，是带有主观经验和感情色彩的认识。

意大利教育家蒙台梭利早在19世纪就摆出了“实践是最好的老师”的教育思想，她形象地解释说：“对孩子来说，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身实践和体验的才是刻骨铭心、终身难忘。

”因此，体验是促使学生“心动”的催化剂，是解决知行脱节问题的关键。

《我会打电话看电视》是苏教版《品德与生活》二年级下册第一单元主题活动“学做文明人”中的第四课。

根据新课程标准和教学目标，我构建了开放的、活跃的，以体验为主的课堂教学体系。

设计能够调动学生情趣的活动方式；准备学生生活世界中的活动材料；活动内容紧密与学生实际相结合，逐步引导学生学会使用文明用语打电话，养成良好的习惯看电视，并帮助学生学会处理突发情况，学会解决问题等。

教师通过组织有效的活动，让每一个学生动起来，去感悟、去体验、去学习。

下面是我在教学中设计的几个体验活动：[片断一]：模拟体验1、（书本第3幅图）学生把蓝旗送给了第3幅图。

师：小朋友，你们为什么把蓝旗送给了第3幅图呢？生：这个小朋友找爸爸，可是没有没说清楚爸爸的名字。

师：那谁愿意来教教他？（出示两部电话机）。

第一组：生1：喂，你好，你找谁？生2：爷爷，我找我爸爸。

我爸爸叫王xx。

生1：好的，我马上帮你叫。

生2：谢谢爷爷！2、模拟接到打错电话的情景。

（电话铃声响起）生1：喂，你好，你找谁？生2：你好！我找张小明。

生1：对不起，你打错了！生2：对不起！生1：没关系！师：这个活动主要了解打电话的常识，笔者通过生与生、师生共同打电话的模拟练习，即通过活生生的实实在在的生活例子，让学生在操作实践中体验不同的情境，并放手让学生做出评价，及时给予热情的鼓励和真诚的表扬，这样学生在欣赏和鼓励中“胆大包天”地指出不足。

苏教版<<品德与生活>>二年级下册第四课我会打电话看电视——学做文明人盐城市大冈小学王宝花活动目标：1、通过本节课的活动，让学生体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流与合作。

2、指导学生学会打电话，打电话时使用文明用语；指导学生学会看电视，看电视时要心中有他人，同时注意用眼卫生，养成良好习惯。

3、了解打电话的常识，学会应急处置一些突发情况；初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。

4、通过送小旗、模拟打电话、照镜子等活动，让同学再现或体验打电话、看电视时的各种情绪，能在教师的协助下，总结、提升获得的经验和信息。

在讨论和辨析中，使同学学会表情达意，学会解决问题。

活动重点、难点：1、体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流与合作。

2、学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态度。

活动教学准备：1、多媒体课件2、教师准备两部电话机，同学家里有玩具电话的也可以带来，以备活动时使用。

3、教师准备金星星若干颗，几条“文明小使者”授带，以备活动时使用。

活动流程：一、导入：师：（课件：电话铃声）谁的电话，呀，上课呢？谁来接一下，（师指名学生上台前接电话，模拟接电话场景）康康熊（主持人）：喂，您好，我是康康熊，听说咱们班同学讲文明、懂礼貌。

我和乐乐猴它们受中央电视台少儿频道小时姐姐的委托到你们班评选“文明小使者”。

你们欢迎我们吗？再见！（课件：动画）师：小朋友们接电话好有礼貌呵！哎，这是好事情啊！咱们班同学都要积极争取啊！师：“小小电话，情牵万家。

讲话文明，人人来夸。

”小朋友你们打过电话吗？会看电视吗？师：嘿嘿，不要小看这些貌似简单的问题，今天的活动，就围绕“我会打电话、看电视”（板书）展开。

二、活动：你们瞧，他们来了（课件：四个小动物）康康熊：小朋友们好，这次评选活动现在开始。

请看本次活动要求：本次活动共设五关，在闯关过程中表现好的同学可以得到小星星，凡获得四颗星及四颗星以上的就可以获得“文明小使者”的光荣称号。

2020/7/1
该资料由西风瘦马友情提供
公用电话或其他公用通信设施需要 大家爱护。
公共电话是重要的公共通信设施，承 担着公共通信任务，为大家提供方便。有 一些特殊的电话号码如110、119、120， 如果随便拨打，就会影响这些系统的正常 秩序，甚至造成严重后果。
2020/7/1
该资料由西风瘦马友情提供
20202020/7/1
该资料由西风瘦马友情提供
2020/7/1
该资料由西风瘦马友情提供
2020/7/1
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2020/7/1
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摘机
插卡
拨号
2020/7/1
挂机
该资料由西风瘦马友情提供
取卡
要记住
打电话要讲礼貌，电话接通时 要先向对方说“您好”，然后用简 洁的语言说明内容或认真听对方的 讲话，最后还要向对方说“再见” 或“谢谢”。
有些专为成年人服务的信息服 务电话不适合我们少年儿童拨打。 如果随便拨打，就有可能给家庭带 来经济损失，甚至对我们的成长造 成危害。
2020/7/1
该资料由西风瘦马友情提供
昨天停电，一邻居困在电梯内，电梯内的对讲， 和应急铃都不管用，打物业电话，狂占线打通后 让等候，最后只好打119。等119来人了，物业 人都没来。在电梯内困了40分钟。还好邻居是个 大男人，出来没事。要是赶上被困的是老人、妇 女和孩子呢。要是没带手机呢。这事真让人感觉 有点......