最新关爱留守儿童事迹材料

关爱留守儿童先进个人事迹在日常学习、工作或生活中，要用到事迹的地方还是很多的，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

以下是作者为大家整理的关爱留守儿童先进个人事迹，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关爱留守儿童先进个人事迹（精选篇1）我是__班主任，同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。

我校地处农村，许多学生的家长长期在外务工，把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。

我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功。

一、细致入微，做孩子们的良师益友。

认识“留守儿童”优点和缺点，就要有“细致入微”的工作态度和方法。

为了帮助孩子们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系，与他们进行情感交流。

做孩子们的良师益友。

学生王某父母离异，成了一个无人照顾的孩子，远房的姑父好心收留了她。

一段时间王某的思想波动较大，任性、孤僻、寡言。

我发现后及时组织学生开展爱心帮扶活动，解决她生活和学习上的困难，鼓励她参与学校和班级开展的各种活动。

经常与其促膝谈心，拉近我们之间的距离，通过一段时间的交流，王某的情绪恢复了平静，她又回到了正确的轨道上。

二、扬长避短，用爱心为他们铺路。

由于“留守儿童”的父母多在外少在家，他们从小缺乏父母的关爱，这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。

所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导，改正他们的缺点。

学生刘某父母离婚后，狠心的父母把他交给奶奶抚养，奶奶毕竟是奶奶，孩子未感受到父母之爱，心灵寂寞。

在接触过一次网络之后，他便被网络游戏所吸引，有时逃学背着人到网吧上网，愈陷愈深。

我发现这一状况，便与他谈心，先指出他的优点并表示对他的好感，然后询问这一段时间他精神不振，学习成绩下降的原因。

开始他不肯说真话，后来我通过多种活动(家访、谈话、为他过生日等)，用爱心去感召他。

关爱留守学生事迹关爱留守学生事迹（通用13篇）在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。

一般事迹是怎么起草的呢？以下是店铺为大家收集的关爱留守学生事迹，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关爱留守学生事迹篇1小覃是百色市田东县林逢镇平洪村农村普惠金融综合服务点的站长，平时除了为村民提供便捷的金融服务之外，她还热衷于农村公益事业，用一颗质朴之心点燃山里一个个孩子的求学希望。

覃站长乐善好施、心系田间，常常积极组织村民参加公益活动，依托农村普惠金融综合服务点，为农村留守儿童搭建“第二课堂”，助力留守儿童的身心发展，解决村里青壮年外出务工的后顾之忧，同时为当地的社会组织提供能力建设与支持。

▲儿童服务站站长小覃辅导小朋友做作业桂林银行主动担当、践行社会责任，将关爱农村留守儿童健康成长与服务点“普惠”相融合，不断探索服务村民的新模式。

今年9月，桂林银行与百色市慈善总会在田东县林逢镇平洪村举办“让爱筑梦，关爱留守儿童健康成长——平洪村儿童服务站”揭牌仪式，让大山里的留守儿童享受到正常家庭一样的教育和关爱，切实解决农村儿童在家庭教育和权益保护中存在的问题。

在工作之余，覃站长常常为村里的小朋友做课后辅导。

小虎是一名小学三年级学生，和大多数平洪村的孩子一样，父母常年在外务工，由年迈的爷爷奶奶独自抚养。

由于父母不在身边，农村老人受教育程度较低，小虎在功课上遇到问题时只能第二天到校请教老师。

服务点成立后每天吃完晚饭，小虎就会马上背起书包来到儿童之家，因为这里不仅有覃站长和老师帮助辅导作业，还可以与小朋友们一起学习、玩耍，极大丰富了孩子们的课外活动。

▲孩子们开心的“炫耀”自己的战果覃站长是村里有名的模范家长，她心灵手巧、多才多艺，很多家长都非常放心地把孩子送到这里，孩子们也非常愿意与她亲近，特别是在她的手工课上，教室里总是传来阵阵欢笑声。

关爱留守儿童典型案例材料在我们村儿啊，有个叫小花的孩子，她就是留守儿童。

小花的爸妈为了赚钱，到大城市打工去了，就把小花留在了家里，跟着爷爷奶奶过活。

小花这孩子啊，刚开始可内向了。

每次看到别的孩子有爸妈陪着，眼睛里就满是羡慕。

她爷爷奶奶年纪大了，只能照顾她的生活起居，像学习上的事儿啊，就有点力不从心。

小花的成绩也不太好，她自己心里也着急，可又不知道该咋办。

后来啊，村里的张婶儿发现了小花的情况。

张婶儿可是个热心肠，她就想着得帮帮这孩子。

张婶儿经常把小花叫到自己家里，给她做好吃的。

一边吃一边跟小花聊天，就像亲妈一样。

张婶儿还会辅导小花做作业呢，她虽然文化程度也不是特别高，但教小花这个小学生还是绰绰有余的。

张婶儿知道小花想爸爸妈妈，就想办法让小花能经常跟爸妈联系。

她把自己家的电脑拿出来，教小花怎么用视频通话。

小花第一次和爸妈视频的时候，那眼泪就止不住地流，可把张婶儿心疼坏了。

从那以后啊，小花脸上的笑容就渐渐多起来了。

村里还有个王大爷，他是个老木匠。

他看小花整天闷闷不乐的，就给小花做了好多小玩意儿，像木头的小鸭子、小帆船啥的。

小花可喜欢这些小物件了，整天拿在手里把玩。

这时候啊，小花开始变得开朗了，也愿意和村里的其他孩子一起玩了。

学校里的李老师也没闲着。

他发现小花在绘画上很有天赋，就专门鼓励小花参加学校的绘画比赛。

李老师还利用课余时间给小花指导，小花特别努力，最后在比赛里还拿了奖呢。

这对小花来说，可是个特别大的鼓舞。

现在啊，小花就像变了一个人似的。

她不再是那个自卑内向的小女孩了，变得自信又阳光。

她的学习成绩也提高了不少。

这多亏了张婶儿、王大爷和李老师这些人的关爱啊。

他们就像一束束温暖的光，照进了小花这个留守儿童的心里，让小花感受到了满满的爱。

在咱们这个社会里啊，像小花这样的留守儿童还有很多很多。

每一个孩子都需要关爱，都需要有人去拉他们一把。

咱们大家要是都能像张婶儿、王大爷和李老师那样，多关心关心这些留守儿童，那这些孩子的世界啊，肯定会变得特别美好。

关爱留守学生事迹材料关爱留守学生事迹材料范文（通用13篇）在我们平凡的日常里，大家对事迹都再熟悉不过了吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。

想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的关爱留守学生事迹材料范文（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关爱留守学生事迹材料1随着社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在农村也随之产生了一个特殊的群体——留守儿童。

留守儿童长期无法享受到父母的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我园积极响应各级领导的号召，认真开展了留守儿童结对帮扶活动，现将具体工作总结如下：一、深入全面调查，准确掌握全镇留守儿童情况，建立留守儿童资料台帐。

安排各班主任对父母外出务工的留守儿童进行一次系统排摸，并分别予以登记造册，建立个人档案，做到了家底清、情况明。

到目前为止，已为名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童帮扶活动奠定了坚实的基础。

其中绝大部分儿童留在家里隔代看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望；生活无规律，生活习惯相对较差；任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。

二、多措并举，大力实施留守儿童关爱行动。

1、是开展结对帮扶系列活动。

积极动员志愿者、教师等力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对帮扶活动，为留守儿童寻找“代理妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。

目前，8名留守儿童已经全部找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

2、是园内建立“留守儿童之家”，定期为留守儿童开放，并提供课余文化学习和组织游戏活动，“留守儿童之家”安排有有两名教师现场指导。

关爱留守儿童先进优秀个人事迹材料引留守儿童，不知道从什么时候起成为一个特殊的群体，并且人数还在迅速扩大没有完整的亲情，得不到父母的关爱，很多人形容他们是野草一样成长。

渐渐地孩子变得孤僻、抑郁,甚至有一种被遗弃的感觉,这严重地影响到了孩子心理健康发展。

下面一起去学习关爱留守儿童先进优秀个人事迹精神，留给他们一份爱。

关爱留守儿童先进优秀个人事迹材料一xx镇xxx村xxx，男，19xx年6月出生，高中毕业，现在读一村一名大学生，20xx年加入中国共产党，xxx村村委会副主任，党总支委员，团支部书记兼民兵连长。

xxx村共有1760人，496户，6岁以下的幼儿120人，6岁以上的儿童144人，其中留守儿童占儿童的7%，共计19人。

这些留守儿童在农村的现状与问题。

1、由于较长时间父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不高，既没有教育的经理，也缺乏教育的艺术，而有的亲戚和朋友的责任心更差，形成留守儿童教育管理的盲区。

2、由于不在父母身边，情感需求得不到满足，缺乏与父母之间深层次的感情沟通。

缺失的情感容易导致刘叟儿童孤僻、自卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和同学沟通，从而导致行为习惯较差，并且较易产生心理失衡，道德示范行为失控。

3、由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩子学医缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，上进心不强。

XX年在县团委的领导和关怀下，xxx村xxx成立了留守儿童工作站，并配备了一台电脑，一部固定电话，每天星期天，xxx同志带领这些留守儿童到留守儿童占与自己的父母进行视频聊天或是打电话那种。

很多天没见，骨肉亲情相见的场面确实让人感动。

家长从重可以了解到孩子的学习情况、生活情况、身体情况、道德规范情况、健康成长情况，孩子看到自己的父母，可以请教自己学习中的困难题目和一些开心的事情与家人分享，使得他们学习更有动力，生活充满着希望。

xxx同志除了帮助孩子们与其父母进行视频聊天，孩纸孩子们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏，并且他自己也融入进去，与他们一起活动，有个村民路过聊侃地说你整天和一些孩子玩，也玩得有什么劲吗?xxx回答：孩子们的健康成长是全社会的共同责任，祖国的希望还靠下一代，哪一家没有孩子，大人都是从小孩子走过来的，跟孩子们在一起玩，孩子们的快乐，那就是我最大的快乐，不信你也来试一试。

学生志愿者关爱留守儿童主要事迹材料近年来，随着城市化进程的加速和家庭结构的变化，留守儿童问题越来越引起社会的关注。

留守儿童因为父母外出打工等原因，无人照看，长期处于缺乏亲人关怀的状态。

这些孩子的身心健康以及学习问题，引起了广大学生志愿者的关注。

他们积极参与到留守儿童关爱活动中，为他们带去温暖和关怀。

以下是一些学生志愿者关爱留守儿童的主要事迹。

【事迹一】阳光志愿者团队：小手牵大手阳光志愿者团队是一支由大学生组成的团队，他们以关爱留守儿童为主要任务。

每周末，团队成员前往留守儿童聚集的社区开展志愿活动。

他们组织各种游戏、手工制作和亲子活动，通过互动和交流，增进和留守儿童的感情。

在活动中，每个学生志愿者都会带领留守儿童玩耍、学习、分享，陪伴他们渡过孤独的周末时光。

学生志愿者们不仅是留守儿童的朋友，更是他们的榜样和引路人。

通过和留守儿童的交流，志愿者们帮助他们塑造积极的人生态度，提升他们的自信心和未来的发展。

【事迹二】爱心图书馆：开启阅读之门为了提高留守儿童的阅读水平和思维能力，一些学生志愿者自发建立了爱心图书馆，为留守儿童提供免费的阅读资源。

这些爱心图书馆位于留守儿童居住的社区，每天都吸引着众多孩子前来阅读。

志愿者们通过筹集书籍和捐赠，为爱心图书馆提供了丰富多样的阅读材料。

他们利用周末时间，帮助留守儿童选择合适的图书，并进行引导和辅导。

这种帮助不仅提高了留守儿童的阅读兴趣和能力，也拓宽了他们的视野，为他们的未来发展提供了更多的可能性。

【事迹三】爱心成长营：培养全面素质为了帮助留守儿童全面发展，一些学生志愿者组织了爱心成长营活动。

这些成长营以独特的教育方式为留守儿童提供了全面而系统的培养。

爱心成长营涵盖了音乐、体育、手工艺和性格培养等多个方面。

学生志愿者们通过组织各种活动和课程，帮助留守儿童发展艺术、运动和领导力等多方面的能力。

他们引导留守儿童树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的品格和健康的生活习惯。

关心留守儿童先进事迹材料关心留守儿童先进事迹材料范例(一)石灶乡小学是一所偏远的农村小学,情况极为艰难,学校有397名学生们,在其中298名学生是留守孩子,绝大多数存有生活不能自理,心理承受力差,不爱说话、内向,习惯养成差等难题。

2019年,石灶中小学七年级一共有41学生们,当中有35名学生是留守孩子。

由谁来担任班主任?这种情况,让石灶乡小学校领导头痛万分。

这个时候,冯丽萍主动请缨,规定当这个班的教导主任。

石灶乡小学校领导追忆那时的场景:那时我就很迟疑,那一年,冯丽萍教师刚调至石灶中小学,教学经验不太丰实,她能担负这般重担,照顾好留守孩子吗?就在校领导犹豫不决的情况下,冯丽萍教师诚挚的找到校领导,表明她害怕确保能做到最优秀,但她会用她的所有时间精力,照顾好学生们。

恰好是冯丽萍教师诚恳的语句感动了校领导,校领导怀着试一试的心理状态同意了她的需要。

此后,冯丽萍便步入了关爱留守儿童之途。

摸透状况建立档案在冯丽萍教师的办公桌上,有一本留守孩子档案资料,这部档案资料放到顺手就可取得的地区,一有空时,便会用来翻一翻。

冯丽萍告诉我们,留守孩子总数许多,但一个人的精力终究比较有限,她不太可能一清二楚的还记得每一个学生的状况,拥有这部档案资料,她就能够把握留守儿童的全部信息。

在个人档案上,除开列举着留守儿童的名字、胎儿性别、年纪、家庭住址等状况之外,还清楚的写明了每一个留守儿童的不一样状况,如爸爸妈妈皆不在家的,单亲家庭在家里的,平时表现好的,平常提出问题多的是,家庭经济情况好的,家中经济条件差的,现在的法定监护人这些。

恰好是因为有了这部留守孩子档案资料,冯丽萍在关爱留守儿童层面才可以游刃有余、考虑周全。

为了能让留守孩子有一个健康的心理,塑造优良的观念道德情操,冯丽萍对这一状况采用一系列对策,促使家中、院校、社会发展密切配合,一同搞好留守儿童的管理方法。

她用平日点点滴滴的爱,积少成多,为农村留守儿童扛起一片爱的天空。

优秀留守儿童事迹材料范文（19篇）优秀留守儿童事迹材料范文（精选19篇）优秀留守儿童事迹材料范文篇1“梅花香自苦寒来”—县“十佳优秀留守儿童”事迹材料张紫君，女，13岁，歙县小川乡小川村干田坞组人，现就读于歙县小川中心学校六年级。

母亲在生下她后就离家出走，她没有尝过母乳的甘甜，没体会到母爱的温暖，但她却在父亲、奶奶和老师的呵护关心教育下健康成长着。

在她身上，我们看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，在她身上体现更多的却是乐观、开朗、勤奋和坚强。

只要一说起她，不论是家人、邻居、同学还是老师，无不竖起大拇指。

一、她是家人邻居眼中孝顺的好孩子自妈妈离开家后，全家的重担全都压在了父亲的肩上。

为了家里的.日子能过得好些，父亲把她交给了年迈的奶奶，自己则外出打工赚钱。

她跟随七十多岁奶奶生活，很小，便成了留守儿童中的一员。

她非常懂事，奶奶视她为掌上明珠，她更知道疼爱自己的奶奶。

放学回家的时间里她都会帮奶奶洗菜、扫地、做饭，做一些自己力所能及之事；奶奶一直患有高血压和手腿风湿毛病，每当奶奶犯病时，她就给奶奶端茶送水，用自己的一双小手给奶奶额头轻轻按摩，给奶奶捶背，以减轻奶奶的病痛。

前不久，奶奶终因过度劳累加上高血压中风瘫痪在床，每天放学回家之时，都要端茶送饭去给奶奶吃，跟她说会儿话，告诉她学校里发生的好玩新鲜的事情。

二、她是老师眼中品学兼优的好学生她在学习上，踏踏实实，勤奋刻苦，求知欲强，成绩优秀。

她上课能够专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，对所学知识都能理解掌握；在课外，总是认真完成作业，字迹端正清楚，从不轻易放过一个错字；碰到难题时，及时请教老师和同学，直到弄懂为止；她并不满足于课堂上所学到的知识，还大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野，增长知识。

她的辛勤付出，终获丰硕的成果，在即将过去的六个学年里，每回期中期末考试她的总分都名列班级、学校前茅，在寒暑假的“八个一”的读书征文活动中也多次获得殊荣。

教师关爱城市留守儿童个人事迹材料
介绍
本文档旨在介绍一位教师对城市留守儿童所做的关爱行动和对
他们个人事迹的记录。

暖心行动
教师在关爱城市留守儿童方面做出了以下一系列暖心行动：
1. 成立留守儿童关爱小组，定期组织活动，为留守儿童提供社
交与研究机会。

2. 建立有效的沟通机制，积极与留守儿童的家人保持联系，及
时了解他们的需求和困难。

3. 设立奖励机制，鼓励留守儿童在研究和社会活动中努力进取，树立正确的人生观和价值观。

4. 组织志愿者团队，提供心理辅导和个人成长指导，帮助留守
儿童树立自信心，克服困难。

个人事迹
以下是教师对几位留守儿童个人事迹的记录：
1. 张小明：在教师的帮助下，张小明逐渐克服了研究上的问题，考入了优秀的高中，并成为班级的研究标杆。

2. 王小红：通过教师的关心和鼓励，王小红放下了过去的自卑
和焦虑情绪，现在已经成为校园内的舞蹈小达人。

3. 李小龙：教师通过与李小龙的深入交流，发现了他对音乐的
热爱，为他提供了研究音乐的机会，现在他已经是学校乐团的一员。

结论
通过教师的关爱和努力，城市留守儿童得以获得更多关注和机会，他们在学习和成长中取得了积极的进展。

这份个人事迹材料是
对教师关爱城市留守儿童的实际案例记录，它为我们提供了一个有
益的参考，鼓励更多人积极参与关爱留守儿童的工作。

关爱留守儿童主要事迹范文精选（3篇）希望这份“关爱留守儿童主要事迹范文”能够超出您的期望，范文的写作有哪些地方需要我们注意的呢？为了更好地服务于人们文档需要匹配不同用户的需求，动笔前先看一看有没有可参考的范文。

关爱留守儿童主要事迹范文篇1以下是一篇关爱留守儿童的主要事迹范文：亲爱的读者：我是XXX，是一名志愿者。

最近，我了解到一些留守儿童的情况，他们需要我们的关爱和帮助。

因此，我打算写一篇关于关爱留守儿童的主要事迹，希望引起更多人的关注和关注。

留守儿童是指由于父母离开家乡到城市里打工，而将孩子留在农村照顾的留守儿童。

这些儿童往往缺乏父母的关爱和陪伴，面临着很多困难和挑战。

例如，他们可能缺乏基本的教育和生活资源，也可能面临安全方面的问题。

为了解决这些问题，我参加了一些关爱留守儿童的活动。

有一次，我参加了一个留守儿童的聚集活动。

这些儿童来自不同的地方，但是他们都面临着同样的问题。

我和他们聊天，听他们的故事，了解他们的生活。

我发现，这些儿童缺乏父母的关爱和陪伴，他们很孤独，也面临着很多挑战。

于是，我决定帮助他们。

我给他们提供食物和住所，帮助他们解决生活问题。

我还和他们一起玩游戏，让他们感受到友谊和快乐。

通过这些活动，我不仅帮助了这些儿童，也提升了自己的志愿者经验。

除了提供物质帮助，我还鼓励留守儿童父母回家照顾他们的孩子。

我知道这不是一件容易的事情，但是我相信，只要他们回家照顾孩子，这些儿童就会获得更多的关爱和帮助。

最后，我想呼吁更多人关注留守儿童的问题。

我们应该为他们提供更多的帮助和支持，让他们感受到社会的温暖和关爱。

让我们一起行动起来，为留守儿童创造一个更好的生活和未来。

敬礼！XXX关爱留守儿童主要事迹范文篇2关爱留守儿童主要事迹如下：1. 组织志愿者前往留守儿童家庭，为他们提供心理咨询、教育辅导和生活用品等服务。

2. 开展儿童心理健康教育，提高留守儿童的心理健康水平。

3. 组织留守儿童参加课外活动，丰富他们的课余生活。

关爱留守儿童的事迹材料关爱留守儿童的事迹材料（精选5篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。

一般事迹是怎么起草的呢？下面是小编精心整理的关爱留守儿童的事迹材料（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

关爱留守儿童的事迹材料1我是学校四（2）班副班主任，同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。

我校地处农村，许多学生的家长期在外务工，使学校“留守儿童”超过了60%。

由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。

近年来，我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下，在同志们的大力帮助下，我采取多种形式，从关心“留守儿童”（欢聚资料网）的生活入手，做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。

我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功；同时，我也获得过嘉奖，多次被评为镇级“优秀教师”。

一、诲人不倦，架心灵之桥正确认识“留守儿童”优点和缺点，就要真正有“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。

为了帮助他们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等民主的关系，进行情感交流。

学生刘凯琳因父母离异又无暇照顾她而被托寄在外婆处，外婆年老隔代教育力不从心，一段时间刘凯琳的思想受外界诱惑出现较大的波动。

我发现后及时通过各种渠道了解状况，与之亲近。

“精诚所至，金石为开”，在感觉她的心灵与我靠近时找适当的时机与其促膝谈心。

我俩在用真心交流后，刘凯琳的思绪恢复平静，她又回到了正确的轨道上。

二、找闪光点，铺情感之路“留守儿童”从小缺乏父母的关爱，这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。

西方教育流行一句话：“孩子是没有错的。

”所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导。

学生高某父母离异后，父再婚长住黄石并又生一子，他从小就被扔给奶奶照顾未感受父母之爱，心灵寂寞。

在受人迷惑接触过一次网络后，他便被网络的新奇所吸引，心之所向，行为之动，于是他背着人深夜到网吧通宵上网，且有愈陷愈深之势。

关爱留守学生事迹材料关爱留守学生事迹材料（精选6篇）在生活、工作和学习中，大家一定都接触过事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编收集整理的关爱留守学生事迹材料（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关爱留守学生事迹材料12020年8月21日上午，我只身骑电动车来到陈营社区村委会，采访了一线扶贫干部陈浩东，他从他那里了解到，最开始陈营社区有贫困户150人，到现在为止贫困户有130户。

1.「国际锐评」“中国奇迹”助力世界减贫跑出加速度2019年，这一年，中国再次完成1000万人以上的减贫任务，95%以上的贫困人口预计脱贫，90%以上的贫困县预计摘帽。

中国正朝着消除绝对贫困、全面建成小康社会的目标发起最后冲刺。

他说因为当地实行了“包干到户”政策，一个扶贫干部或者是一个当地的公务员对接几户贫困户，每月都按时去贫困户家里了解情况，及时的将贫困户的信息上传，存档。

他同时最今年2020年脱贫攻坚之年，信心满满，相信陈营社区一定能够脱贫成功，在所有扶贫干部的一致努力下。

2.土地合作承包好，智能农业将来到2020年7月15日下午，我到农村土地承包合作社，与负责人陈江一起到田地里去用无人机喷洒农药。

这次喷洒农药用的设备是无人机，喷洒农药非常方便，可以自动智能遥控，让我觉得这就是科技助农的力量。

我注意到这是几种不同作用的农药，有促进植物生长的，有效成分为植物激素，有除病虫害的等。

我们是把这几种农药混合在一起使用。

我当时拿看着农药袋子上的药品名称和作用，心想这不就是我们在书本上学到的知识吗？真的投入到农业生产当中去了呀。

他们现在承包了农民的土地，可以进行大面积的作物种植，这有利于使用大型农用器械，让普通农业跨入到智能农业，起到了催化作用。

3.堪忧留守儿童学习生活情况2020年8月1日，我骑车前往留守儿童李子璇同学家里，给他做课程辅导。

每隔一天去一次。

对于我来说，在给他辅导的过程中，可以培养自己的耐心，锻炼你的逻辑思维能力，叙述组织语言的能力，你是要用最简单的话去把一个简单的知识点讲给别人听，同时使别人可以很快听懂。

关爱留守儿童优秀志愿者事迹材料篇一：优秀青年志愿者事迹材料(3篇)优秀青年志愿者事迹材料（林振键）几年的志愿者生涯，在上级团组织的关心、关怀下，在同志们的帮助、配合下，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，我忠实践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，勤勉好学，爱岗敬业，默默耕耘，无私奉献，认真履行岗位职责，注重个人能力培养，积极向上，热忱地投身青年自愿者行动中，立足本职工作、热心公益事业、扶贫济困、服务群众、奉献社会，较好地完成了各项工作任务，在此将个人情况汇报如下：一、加强自身素质培养，提高人格修养。

积极学习党中央的方针政策，牢固树立与党中央保持高度一致的思想。

端正人品，忠厚待人，谦虚谨慎，光明磊落，团结友善，顾全大局。

正确处理与领导、同志和群众之间的关系，尊重领导，团结同志，服务群众，做到德为人先，利居人后，爱岗敬业。

思想活跃、健康，常常能提出一些好的意见和建议，认真地投入工作中去，能很好地处理好志愿者与工作之间的时间问题。

思想积极、要求上进，不断提高政治素养，积极向组织靠拢。

二、立足本职工作，深入开展志愿者活动。

大家都知道地球只有一个，作为一名志愿者，宣传环保是一项主要的工作：环境对我们来说是很重要的，没有一个好的生活环境就不会有好的身体。

环境污染给社会、群众都带来了负面影响。

这无不让人感到对环境的保护是多么的重要。

我长期在外地工作，身为一名业务经理，我多次带领员工走进社区，为人们能有个良好的生活环境去拣垃圾，到附近的村庄去贴环保宣传海报，组织群众宣传环保，让大家参与到我们的行动中来。

我们到镇区主要街道进行爱护环境宣传，让更多人的认识到要爱护我们的环境，保护好我们自己生活的地方。

环保是关系到可持续发展，关系到子孙万代的千秋伟业，不治理说不定过不了多久，我们的家园就会变成一片荒漠，“天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊”的景象也就不复存在了。

身为青年志愿者，我不忘要贴近社会，关爱社会，在向灾区捐款和扶持贫困大学生活动中，积极募捐，为需要帮助的人们，募捐一份爱心。

关爱留守儿童典型事迹材料关爱留守儿童典型事迹材料范文（精选5篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都用到过事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编收集整理的关爱留守儿童典型事迹材料范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关爱留守儿童典型事迹材料1XX镇XXX村XXX，男，19XX年6月出生，高中毕业，现在读一村一名大学生，20XX年加入中国共产党，XXX村村委会副主任，党总支委员，团支部书记兼民兵连长。

XXX村共有1760人，496户，6岁以下的幼儿120人，6岁以上的儿童144人，其中留守儿童占儿童的7%，共计19人。

这些留守儿童在农村的现状与问题：1、由于较长时间父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不高，既没有教育的经理，也缺乏教育的艺术，而有的亲戚和朋友的责任心更差，形成留守儿童教育管理的盲区。

2、由于不在父母身边，情感需求得不到满足，缺乏与父母之间深层次的感情沟通。

缺失的情感容易导致刘叟儿童孤僻、自卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和同学沟通，从而导致行为习惯较差，并且较易产生心理失衡，道德示范行为失控。

3、由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩子学医缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，上进心不强。

20XX年在县团委的领导和关怀下，XXX村XXX成立了留守儿童工作站，并配备了一台电脑，一部固定电话，每天星期天，XXX带领这些留守儿童到留守儿童占与自己的父母进行视频聊天或是打电话那种。

很多天没见，骨肉亲情相见的场面确实让人感动。

家长从重可以了解到孩子的学习情况、生活情况、身体情况、道德规范情况、健康成长情况，孩子看到自己的父母，可以请教自己学习中的困难题目和一些开心的事情与家人分享，使得他们学习更有动力，生活充满着希望。

XXX除了帮助孩子们与其父母进行视频聊天，孩纸孩子们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏，并且他自己也融入进去，与他们一起活动，有个村民路过聊侃地说你整天和一些孩子玩，也玩得有什么"劲"吗?XXX回答："孩子们的健康成长是全社会的共同责任，祖国的希望还靠下一代，哪一家没有孩子，大人都是从小孩子走过来的，跟孩子们在一起玩，孩子们的快乐，那就是我最大的快乐，不信你也来试一试"。

关爱留守生事迹材料篇7他，一个留守儿童，父母均外出打工一年之久;他，一个品学兼优、富有爱心的孩子。

他，就是我班小徐同学。

老师喜欢他勤奋学习、积极进取;同学喜欢他团结同学，乐于助人;长辈喜欢他孝敬懂事、乐观开朗。

一、自强自立，顽强地学习小徐生活在一个地少人口多的家庭，为了一家人的生活。

父母不得不外出打工，只留下他与60多岁的爷爷、奶奶一起生活。

他小小年纪就要学会自己照顾自己，但他没有自卑，没有失去信心，用顽强的毅力承受着与他年龄并不相称的“责任”。

在家里，他学会了洗衣、做饭，自己照顾自己，有时还主动照顾奶奶;在学校里，他努力学习，从不放松对自己的要求。

白天，他坚持到校，不迟到、不缺课;晚上，做好家务，努力完成作业。

虽然失去父爱是不幸的，但他靠顽强的毅力仍取得了优秀的成绩。

老师夸他是个自强自立，有上进心的孩子。

二、家庭拮据，却拥有一颗关心他人、乐于助人懂事的他知道勤俭节约，从不乱花一分钱。

他关心别人，乐于助人，在别人遇到困难时，总是鼎力相助，甚至是“慷慨”的。

同学笔坏了，本子用光了，临时急用，他总是乐于将笔、本子借给同学，不需任何感谢;同学遇到困难，他总是尽心帮助，不求回报;我们却从中看到了他一颗纯洁的爱心。

三、严格要求，不忘积极进取，为集体争光小徐同学严格要求自己，各方面表现出色，令人赞赏。

更为可喜的是，他主动为班集体争光。

他主动要求担任班级卫生的监督员，管好班级卫生，积极参加各项活动，并积极为班级争光。

去年春季运动会，他东跑一头，西跑一头，为同学们加油，鼓掌。

作为一个留守儿童，作为一个失去父爱的孩子，能够这样乐观开朗，自强自力，积极进取，并有这样出色的表现，我们为他骄傲，祝愿他更加严格要求自己，在奋斗拼搏中飞得更高、更远……。

关爱留守儿童主要事迹关爱留守儿童主要事迹（通用6篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。

那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编整理的关爱留守儿童主要事迹（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

关爱留守儿童主要事迹（通用6篇）17月24日，一场以“践行‘两学一做’，关爱留守儿童”为主题的活动在内江经开区内棉社区举行。

此次活动由内江电大内棉社区教育学习中心主办，旨在让社区留守儿童感受到社会的更多温暖和关爱。

当天上午，内棉社区一间教室里挤满了社区居民、留守儿童、内江师院的大学生志愿者，他们认真聆听了一堂生动有趣的教育讲座；随后，大学生志愿者与社区的学生一起表演了现场口技；紧接着，游戏、唱歌、魔术等节目相继上演，教室里充满欢声笑语，掌声此起彼伏。

过完这个暑假，朱芸贤就要上小学四年级了。

“很感谢大学生志愿者给我们上课，我学到了很多知识。

”在活动中，朱芸贤非常积极，她还参与了歌曲串烧节目表演。

在这次活动中，内江电大内棉社区教育学习中心深入践行“两学一做”，践行社会主义核心价值观，弘扬志愿精神，不断丰富活动形式，零距离服务群众，切实做好关爱贫困留守儿童工作；这次活动，进一步推进了党风廉政社会评价工作，树立了社区干部勤政为民的形象，提高了群众满意度。

同时，社区党员志愿者通过参加活动，进一步提升了文明服务的意识和能力。

关爱留守儿童主要事迹（通用6篇）2近日，由中国青少年宫协主办，南昌市少年宫承办的，情暖童心―南昌市少年宫关爱农村留守儿童行动，走进幽兰镇少城小学。

活动中，南昌市少年宫不仅为该校的留守儿童送去了电脑、学习用品等价值2万元的教学物资，同时为少城小学的留守儿童们组建了“守望幸福之家”。

当天，还组织优秀教师下乡，与留守儿童们开启了一场欢乐的游戏之旅。

在校园里，孩子们欢呼雀跃，他们凭着各自手中的游戏卡，可以任意选择喜欢的游戏项目。

游戏取得胜利还可以获得一份精美的奖品。

志愿者个人先进事迹材料关爱农村留守儿童志愿者个人先进事迹材料关爱农村留守儿童【引言】在当代社会中，随着经济的快速发展和城市化进程的加速，农村留守儿童问题日益凸显。

这些可爱的孩子们因为父母在外务工，常年不能得到父母的陪伴和关爱，生活在物质匮乏和精神贫乏的环境中。

然而，我作为一名热心公益事业的志愿者，通过自己的努力和行动，积极投身到关爱农村留守儿童的活动中，用爱心和关怀点燃了他们心中的希望火苗，让他们重新感受到了温暖和快乐。

【核心内容】一、了解问题，寻求支持在明确了关爱农村留守儿童的问题后，我主动求助于相关公益组织，了解到他们正面临着经费和志愿者的不足。

为了帮助这些孩子们，我积极参与了一系列筹款活动，通过社交媒体、募捐活动和个人捐赠等方式，筹集到了一定的善款。

同时，我还发动身边的朋友和同事，号召他们一起加入到这个公益行动中。

通过多方的支持和努力，我们筹集到了足够的资金，为后续的活动打下了坚实的基础。

二、组织活动，关爱留守儿童有了足够的经费和志愿者支持，我与相关公益组织合作，组织了一系列关爱农村留守儿童的活动。

首先，我们前往农村地区，与当地政府和学校进行了深入的了解和沟通，确定了合适的行动计划。

然后，我们定期走访农村留守儿童，举办寒暑假夏令营，开设兴趣班和讲座等活动，旨在为他们提供丰富多彩的课外生活和知识教育。

在夏令营中，我们为孩子们准备了丰富的体育比赛、手工制作和艺术表演等活动。

每位孩子都能亲自参与其中，体验到团队合作和自我表达的乐趣。

同时，我们也组织了一些亲子活动，邀请父母参与进来，以加强亲子关系和增强家庭的凝聚力。

而在兴趣班和讲座中，我们请来了一些专业老师和社会爱心人士，为孩子们传授各种知识和技能。

通过这些活动，我们希望能够激发他们的学习兴趣，扩大他们的知识面，同时也提高他们的自信心和综合素质。

三、建立长期帮扶机制除了一次性的活动和帮助，我还积极探索了一种长期的帮扶机制，以确保孩子们能够持续受到关爱和支持。