第一课 我的祖国

光辉灿烂的中华文化
• 华夏文明是世界上最古老的 文明之一，也是世界上持续 时间最长的文明。中华文明 历史源远流长，若从黄帝时 代算起，已有5000年。有学 者指出，中华民族有“三十 万年的民族根系、一万年的 文明史、五千年的国家史” 。举世公认，中国是历史最 悠久的文明古国之一。
四大发明
• 四大发明是中国汉族先民为世界留下的一串光耀 的足迹，是人类文明进步作出巨大贡献的象征 • ①造纸术的发明：为人类提供了经济﹑便利的书 写材料，掀起一场人类文字载体革命。 • ②活字印刷术的发明：大大促进了文化的传播。 • ③指南针的发明：为欧洲航海家的航海活动，提 供了条件。 • ④火药武器的发明：火药武器的使用，改变了作 战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加 速了欧洲的历史进程。
走资本主义道路不能使中国振兴的原因
计算方法
天 干
地 支 甲 4 子 4 乙 5 丑 5 丙 6 寅 6 丁 7 卯 7 戊 8 辰 8 己 9 巳 9 庚 10 午 10 辛 1 未 11 壬 2 申 12 癸 3 酉 1 戌 2 亥 3
先用年份的尾数查出天干，如2013年 3为癸； 再用2013年除以12余数为9，9为巳。那么2013 年就是癸巳年了。
代代相传的民族精神
• 民族精神是反映在长期的历史进程和积淀 中形成的民族意识、民族文化、民族习俗 、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族 价值观念和价值追求等共同特质，是指民 族传统文化中维系、协调、指导、推动民 族生存和发展的精粹思想，是一个民族生 命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一 个民族赖以生存、共同生活、共同发展的 核心和灵魂。
中国有多少个省市？它们的简称分别是什么？
• 23个省：河北省（冀） 山西省（晋） 辽宁省（辽） 吉林省（ 吉） 黑龙江省（黑） 江苏省（苏） 浙江省（浙） 安徽省（皖) 福建省（闽） 江西省（赣） 山东省（鲁） 河南省（豫） 湖北 省（鄂） 湖南省（湘）广东省（粤） 海南省（琼） 四川省（ 川、蜀） 贵州省（黔、贵） 云南省（滇、云） 陕西省（陕、 秦） 甘肃省（甘、陇） 青海省（青） 台湾省（台） • 5个自治区：内蒙古自治区（蒙） 广西壮族自治区（桂） 宁夏 回族自治区（宁） 新疆维吾尔自治区（疆） 西藏自治区（藏） • 4个直辖市：北京市（京） 天津市（津） 上海市（沪） 重庆市 （渝） • 2个特别行政区：香港特别行政区（港） 澳门特别行政区（澳 ）

附送：
2019-2020年六年级上册第1课《稻草人》word教案
一、教学目标
1、知识技能：学习并掌握本课的生字新词。
2、过程与方法：理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职，正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感态度与价值观：激发学生对穷苦劳动人民的同情，教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。
二、教学重难点
师：第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？
师：（出示课件）第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。
师：听A乐段歌曲思考问题：你感受到了什么样的音乐情绪？
生：优美抒情婉转流畅。
师：聆听B乐段思考问题：和A乐段相比音乐的情绪有没有变化？如果有，是怎样的？
（1）学生反馈语句，学生一起读一读。
（6、教师导读：同学们，这是一个多么可怜的老妇人啊！所以善良的稻草人很想帮助老妇人，可是他什么也做不了，他有多着急呀！请同学们找出描写稻草人焦急的语句，有感情地读一读。
2、指名反馈：再读课文后，稻草人和老妇人给你们留下了怎样的印象？这是一个（）的稻草人；这是一个（）的老妇人。
3、教师导读：同学们，再读课文，把相关的语句找出来，和同学交流一下，你是从哪些地方感受到老妇人的悲惨、孤单、可怜、穷苦的？又是从哪些地方感受到稻草人的尽职和善良的？
4、集体反馈。
5、教学建议：
4、指名反馈：文中的稻草人长得什么样呢？文中的哪一个自然段进行了具体的描写？（第一自然段）
5、指名读课文第一自然段，其他思考：作者是怎样一步一步地把稻草人的样子和结构说清楚的
6、指名反馈。（先整体后局部，从上到下）
7、全班齐读这一自然段，加深感知。

第一课时《我的祖国》教案
教学目标：
1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《大中国》。

2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

教学过程：
一.学唱《义勇军进行曲》旋律（1）视唱旋律第一遍（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。

二、演唱《国歌》
1.齐唱《国歌》师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。

（学生齐声演唱《国歌》。

）
2.跟唱《红旗飘飘》
3. 演唱《国歌》
师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。

唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。

让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。

（听赏与跟唱）我的祖国教学目标1、通过欣赏《我的祖国》感受壮美、抒情的情绪、初步懂得速度、力度、旋律、节奏的变化所塑造的不同音乐形象。

2、结合歌曲对学生进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

重点难点重点：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。

难点：会聆听与分辨乐曲的结构，能体会歌曲表达的情感。

教学过程活动1【导入】一、导入师生问好，组织教学。

活动2【讲授】二、欣赏：《我的祖国》导入：师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国给自己的印象）1、初步了解作品师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影《上甘岭》的插曲，歌曲名叫《我的祖国》。

歌曲赞美了祖国大好河山和英雄儿女们，表达出对祖国无限热爱的情感。

师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌曲相关的内容，现在请同学们来回答几个问题：词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？师小结：这是一首描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义侵略的电影《上甘岭》的插曲。

当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。

2、完整欣赏作品（播放视频）师：歌曲表达的主题是什么？（从歌词的角度思考：爱祖国、爱家乡的热爱之情；赞美祖国和保家卫国的决心。

）3、再次聆听（带着问题）1) 歌曲表达的主题是什么？（提示学生从歌词的角度思考：表现了对祖国对家乡的热爱之情，对祖国的赞美和保家卫国的决心）这首歌可分成几个乐段？情绪怎样？（提示学生从音乐角度听辨；可以分为A 、B两个乐段）2）歌曲的二部分有什么不同？选择适当的词语填入表中。

旋律节奏速度力度演唱形式情绪A乐段：平直舒缓稍快轻柔合唱优美B乐段：婉转明快稍慢有力独唱雄伟3）师小结：一般来说旋律起伏小，节奏抒缓，力度轻柔，速度稍慢的歌曲情绪较优美抒情，而旋律起伏大，节奏明快，力度有力。