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尔雅中华民族精神课后答案加考试答案1.11.2009年感动中国人物最高奖项授予了（）。
C、长江大学见义勇为大学生群体2.杨叔子在华中科技大学针对理工科学生倡导（）教育。
D、文化素质3.保护滇池生态环境的张正祥是一位（）。
A、农民4.2009年感动中国人物评选中，获得表彰的都是中国人。
（）×5.民族”一词是由日本明治维新时期的知识分子创造的。
（）√1.21.区分一个民族与另一个民族的关键是：B、民族文化2.根据《论法的精神》，爱斯基摩人性格与东南亚人性格不同，主要是受到（）的支配C、气候3.下面哪项不是民族精神的体现？（）D、共同的语言特点4.任何人类创造的文化都归属于某一个民族。
（）√5.赫尔德认为，民族的宗教、政体甚至民族的科学、艺术都具有民族精神的标记。
（）×1.31.授课老师总结的理性化是以宣传（）为主要内容的思想革命。
C 资产阶级思想文化2.很多西方学者认为二十一世纪是（）的世纪。
D 中国3.“9·11”事件反映了现代化过程中不同文明和文化的冲突。
（）√4.授课老师认为现代化的历史始于英国工业革命。
（）×5.“文化围城”的概念是由（）提出来的。
B 欧阳康1.41.西方现代化过程中思想的解放引发了工业革命。
（）√2.（）与（）构成了西方社会的文明体系。
C 民主、法治3.从现代化的角度看，郑和比哥伦布航海的时间早，意义也更大。
（）×4.现代化过程中，工业化会带来（），市场化会带来（）。
D 单一化、世俗化5.欧洲宗教改革后的变化不包括（）。
A、人们更多地去教堂做礼拜1.51.下列哪项不是民主化过度发展带来的后果？（）B 对公共服务的依赖2.学者普遍认为，全球化的真正前提是（）。
C、信息的全球化3.美国参议两会议员联合签名要求人民币升值体现了经济全球化对中国的影响。
（）×4.随着中国经济的不断发展，越来越多的国家开始正视中国的影响。
（）√5.东欧事变后，世界进入“一超多强”的格局，从经济上讲，“多强”通常是指（）。
《中华民族精神》期末考试（20）一、单选题（题数：50，共50.0 分）1（）的专制反映了专制主义集权的极致。
（1.0分）1.0 分A、财权B、军权C、政权D、文化2民族主义的内涵包括（）。
（1.0分）1.0 分A、贯穿于全世界近现代的发展过程的历史现象B、总是出现在那些长期或暂时处于弱势的或处于上升阶段的民族内部C、可以葬送一个民族，也可以振兴一个民族D、以上均是3喜马拉雅山的隆起是（）向（）挤压的结果。
（1.0分）1.0 分A、印度板块、太平洋板块B、太平洋板块、印度板块C、印度板块、亚洲板块D、亚洲板块、印度板块4为广大网友解决网络课问题的是（）（1.0分）1.0 分A、20932+B、02559C、扣扣D、百度5孙中山的兴中会纲领不包括以下哪一个？（）（1.0分）1.0 分A、驱除鞑虏B、恢复中国C、创立合众政府D、维护封建统治6从什么时候开始中国的最高统治者被称为“天子”？（）（1.0分）1.0 分A、夏代B、商代C、西周D、秦朝7全球化对各个民族的挑战体现在（）。
（1.0分）1.0 分A、挑战了民族存在的可能性B、挑战了民族存在的合法性C、挑战了民族的生死存亡性D、以上都是8在德国人的意识里，对于民族精神的解读，下列说法正确的是（）。
（1.0分）1.0 分A、文化不等于精神B、英法工业发达，也有文化C、我们没有文化，但一定有文明D、不是有了文明就一定有文化8信用制度的建立需要从哪些方面进行考虑？（）（1.0分）1.0 分A、建立信用法律体系B、建立信用道德规范C、把诚信原则作为学校道德教育的基本内容D、以上均是9爱国主义的类型不包括（）。
（1.0分）1.0 分A、个人爱国主义B、官方爱国主义C、符号爱国主义D、形式爱国主义10科举制度是（）建立的。
（1.0分）1.0 分A、秦朝B、汉朝C、隋朝D、唐朝11“乐以天下，忧以天下”是（）的名言。
（1.0分）1.0 分A、范仲淹B、孟子C、孔子D、顾炎武12对于文化生存的概念解释，下列哪一项不正确。
成年人如何提升理性思维提升理性思维的方法换个角度看问题对待同一件事，从不同的角度看待和思考问题，可以获得新的不一样的理解和想法，可以使我们摆脱框架思维，做出与常规思维截然不同的创新决策。
培养学习能力持续有效的学习能力，是思维能力的基础和动力，更是动态衡量人能力的标杆。
所以，要想有敏锐的思维能力，必须培养自己强有力的学习能力。
对知识要融会贯通、知行合一人仅仅只学习知识是不够的，更重要的是把各种不同的知识融会贯通起来，不断地思考和感悟，并将之运用于实践，增加自己的生活经验和阅历，才能真正起到作用，而这个过程才是锻炼思维能力的过程。
有危机意识很多人都有属于自己的第六感，其实说起来这只是一种敏锐的察觉能力，对对危险和机遇的感知能力。
而我们要做的是努力培养自己的危机意识，在危机发生之前就已经经过缜密的思考及时察觉到这种危机并进行未雨绸缪的规划，这样我们促使我们灵感的迸发，提高我们的思维能力。
多看推理电视剧推理是逻辑思维带来的，而推理能力的提升同样可以带来逻辑思维的提升，所以看些柯南，狄人杰之类的电视剧有利于逻辑思维的提升，看的时候不要光等着出结果，要自已用心推理一番。
多做数学题数学是门逻辑思维很强的学问，多做数学题有助于提高我们的逻辑思维能力，做的时候不要怕难，要尽量的自已想出答案，实在想不出来的可以看答案，但看完答案后要把答案中的解题思路弄明白，实在看不懂的可以请教他人。
遇事多思考遇事多思考是一种良好的行为习惯，养成这个良好的行为习惯不仅可以提高一个人的逻辑思维，还有利于更好的适应社会，了解社会，也有利于一个人更好的在这个社会上生存。
A4纸笔记法具体做法：将A4纸横放，每张纸写一个主题，1页写4至6行，每行20字至30字。
一张纸控制在2分钟之内，每天写10页。
换句说，就是每天用10-20分钟时间手写笔记。
作用和效果：在做的过程中头脑和情感会得到快速的整理，理清头绪。
理性思维的三个缺点第一、理性主义的立场，其实际是把一种逻辑性的思维提升到最高地位;而逻辑思维是很重要，但不过也是人与世界进行联系互动的某一个工具。
从“理性”到“科学”人类的认知能力从一开始就是以理性思考为基础，因为这种思考方式基本上是无处不在的，因此依赖它成为了人们接纳和了解世界的标准。
然而，理性思考在众多好处中也存在一些缺点。
对于人类提出的问题，无论其简单还是复杂，理性思考都无法提供完整的答案，因为理性思考只能受到个体的经验、知识以及信仰的限制。
为了应对这种局限性，人类发明了科学，该学科的目的是为了更好地了解和控制世界。
理性思维理性思考是人类如何理解世界和生活的一种方式。
这是一种基于个体的综合经验和知识的推断方式。
在世界上的任何问题中，理性思考都能提供可靠的解答，这是因为理性思考基本上是基于逻辑和推论的。
从高度抽象概念到日常生活中的经验，理性思考都是一种强大的思考方式。
它不仅可以用于哲学和数学等抽象学科中，也可以用于许多实际的科学领域。
尽管理性思考具有许多优点，但它也存在一些缺点。
首先，理性思考只能依赖于个人经验，这就意味着其得出的结论可能是局限性的。
换句话说，理性思考只能提供当时可用的信息和知识，它无法解释那些尚未被人们认知或发现的事物。
另一个问题是，即使理性思考是正确的，也无法确定其真伪，因为人们也可能得出相反的结论。
最后，理性思考有可能受到个人信仰的影响，有时会导致人们出此刻时无法解释的答案。
科学思维总的来说，科学是一种更加强大、更完整而有益的思考方式，它可以解答拓展到人们当前知识范围之外的问题。
它是一种基于证据和重复实验的解决问题的方法，它规定了怎样做实验、如何测量和记录实验结果以及如何理解和评估这些结果。
在科学思维下，科学家也需要把信仰和另类想法尽量剔除。
事实上，科学是一个自我审查和人类智慧的集合体，它利用数据，验证数据并为我们提供事实依据。
除了还原论之外，不需要任何哲学或神秘方法就可以解释真相。
科学是严肃的、透明的，它的发现可以肯定或者反驳原有的假设。
从理性到科学从理性到科学意味着从个人认知到社会知识共同体的转变。
科学是人类的思考方式，它不断改变着世界。
中华民族精神(38.0分)选择题错误的题后有答案，判断题红色标识为错误选项。
选择题(50分)1、中华民族作为一个“自觉”的民族，存在(1.00分)∙A．几十年∙B．近百年∙C．几千年∙D．几万年正确答案： B 、2、全球化是从什么时候真正开始的？(1.00分)∙A．十八世纪∙B．二十一世纪∙C．二十世纪∙D．十九世纪正确答案： C 、3、“学者不可以不诚，不诚无以为善，不诚无以为君子”是（）的话(1.00分)∙A．程颐∙B．朱熹∙C．孟子∙D．孔子4、民族不是哪一学科的名词？(1.00分)∙A．社会学∙B．政治学∙C．文化学∙D．心理学正确答案： D 、5、“盲文无国界”组织的创始人是？(1.00分)∙A．阿里帕·阿力马洪∙B．朱邦月∙C．李灵∙D．萨布里亚·坦贝肯正确答案： D 、6、以下不属于金日成认为的朝鲜共产党的基础的是？(1.00分)∙A．工人∙B．农民∙C．手工业者∙D．知识分子正确答案： C 、7、企业竞争力的增强不包括什么方法(1.00分)∙A．加强管理∙B．创新技术∙C．提高效率∙D．延长工作时间正确答案： D 、8、以下说法中错误的是？(1.00分)∙A．家国同构的宗法社会是按照血缘关系所组成的社会。
∙B．家庭是中国社会的基本单位。
∙C．中国文化以宗教为本位。
∙D．公民是西方国家的基本单位。
正确答案： C 、9、以下关于精神文化的民族认同功能说法正确的是？(1.00分)∙A．民族情感和民族心理是塑造民族性格的内在机制。
∙B．民族意识和民族观念是促进民族认同的精神导向。
∙C．民族精神是构筑民族生命的核心价值。
∙D．以上说法都正确正确答案： D 、10、道统的确立是在什么时候(1.00分)∙A．春秋战国∙B．秦汉∙C．宋∙D．唐11、哪一项是中华民族精神最本质的特点，最具中国特色？(1.00分)∙A．和∙B．勤劳勇敢∙C．爱国主义∙D．善12、哪一项是对一个民族客观的历史实践的反应，是民族生存和发展的历史记忆？(1.00分)∙A．民族信仰∙B．民族文化∙C．民族精神∙D．民族意识正确答案： D 、13、孟德斯鸠是哪个国家的(1.00分)∙A．英∙B．美∙C．法∙D．日正确答案： C 、14、马克思说：“经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一提琴”这说的是（）的现象(1.00分)∙A．美∙B．英∙C．德国∙D．法正确答案： C 、15、哪一项对一个民族的生存是最根本最基础的东西？(1.00分)∙A．诚信∙B．爱国∙C．文化∙D．经济正确答案： C 、16、“挑战--应战”论，出自汤因比的(1.00分)∙A．围城∙B．世界通史∙C．历史研究∙D．历史正确答案： D 、17、以下关于英国的说法错误的是？(1.00分)∙A．大不列颠民族的特点是保守主义与民主的革命现代因素并存。
如何提升理性思维的方法？如何才能训练理性思维，就会联系上欧几里得的公理化思维，这是最理性的思维之美。
就是几条简单原则，就能建立整个系统。
以前我对数学的理解，以为就是算一算，太有认知偏差了。
更多的是一种数学思维，理性的思维，公理化思维。
因为这些思维很抽象，我们用欧几里得的公理化思维来训练下。
思考一下几里得几何学中的一条公理，那就是在一个平面内，给定直线外一点，可作且只可作一条直线与此直线平行。
在上面的五条公理中，我们可能“看到”了公理的真理性，与此类似如果某个人有正常的智慧，接受过适当的教育、培训，并对科学有一定的悟性。
23个定义,5个公设,5个公理，就推导出整个欧式几何。
再复杂的系统，都是由几条简单规则推导出来的。
2、乔布斯的简单原则通常，理解一个新概念最好的方法就是通过一个具体的例子，那么，就让我们从分析乔布斯的简单原则开始吧。
近期我是想对乔布斯有一个更加全面的了解，阅读了《非同凡想》之后，我才对乔布斯的设计理念，有一些简单法则组成的。
法则1:“做自己喜欢的事”一乔布斯一生都在跟随内心的指引，正如他所说，这改变了一切。
法则2:“在这个世界留下印记”一乔布斯吸引来那些志同道合的人，帮助他一同将想法转化成改变世界的创新产品。
激情助力苹果的腾飞，飞向乔布斯梦想的终点。
法则3:“激活你的大脑”一-没有创造力，何谈创新。
对乔布斯来说，创造力就是整合事物的能力。
他相信人生经历越丰富越能理解人的各种体验。
法则4:“兜售梦想而非产品”-乔布斯从不把苹果产品的购买者看做单纯的“消费者”，而是一些怀抱梦想、希望和雄心壮志的人。
乔布斯的产品旨在帮助他们实现梦想法则5:“学会说不’”，--按照乔布斯的说法，复杂的极致即简约。
无论从iPod或iPhone的设计、苹果产品的包装还是苹果公司网站的设计上看，创新意味着删繁就简，突出精要。
法则6:“创造神奇体验”乔布斯将苹果专卖店变为了顾客服务的业界标杆。
苹果专卖店依靠一个个小小的创新维系了与顾客间深入长久的情感纽带，成为全球最佳零售商，而这些创新适用于任何行业。
如何提高自我理性提高自我理性是人们在现代社会中越来越重视的一项能力。
理性思维能够帮助我们更好地分析问题、做出决策，以及对各种情况作出正确判断。
下面是一些建议，帮助你提高自我理性的能力。
首先，要加强自我反思。
自我反思是提高理性思维的基础。
在日常生活中，我们可以在每天结束的时候花几分钟回顾一天的行为、决策和想法。
思考自己是如何做出决策的，以及是否存在一些错误和偏见。
通过反思，我们能够更好地了解自己的思维方式，并有机会纠正错误和改进。
其次，要学会收集和评估信息。
在信息爆炸的时代，我们需要具备筛选和评估信息的能力。
要多家对比不同来源的信息，尽量选择权威、可靠的资料。
在评估信息的时候，要注意信息质量、来源的可靠性和数据统计的准确性等。
不要盲目接受某个观点，而是通过比较、分析和辩证的思维来评估信息的真实性和意义。
第三，要注重培养批判性思维能力。
批判性思维是理性思维的关键。
它是指能够对问题进行深入的、全面的思考，能够从不同的角度看待问题，并有能力提出有说服力的观点。
批判性思维需要学习逻辑学、认知心理学等相关学科的知识，同时要积极参与讨论和争论，不断锻炼自己的辩证和批判思维能力。
另外，要培养自己的观察力和思考力。
观察力和思考力是理性思维的基础。
我们可以通过观察周围的人和事，培养敏锐的观察力。
通过思考问题、分析现象和寻找解决办法，我们可以提高自己的思考力。
同时，要多读书、多思考，扩大自己的知识面和思维视野，以帮助我们更好地理解问题和找到解决问题的方法。
此外，要学会控制情绪和延迟满足。
情绪和冲动是理性思维的“杀手”。
要学会控制情绪，不被情绪左右自己的决策和行为。
延迟满足能够帮助我们更好地权衡利弊，做出更合理的决策。
遇到重要的决策或问题时，要冷静下来，理性地思考并做出决策。
最后，要保持学习的态度和持续的实践。
提高自我理性是一个长期而持续的过程。
我们不能指望在一夜之间变得非常理性。
要保持学习的态度，不断更新知识，提升自己的能力。
理性促进剂——如何有效提升自己的理性思维我们人类是不理性的动物，特别之处在于我们有能力去相信自己大脑构思出来的稀奇古怪的东西。
——罗伯特富格林为何人类的非理性行为如此普遍？为什么聪明人也会做蠢事？在生活中，不理性行为的例子怕是随处可见，人人都会犯错，只是程度不一样而已，想要过上好的生活，达成人生的目标，拥有“高理性” 至关重要。
早期，心理学和认知科学还未发展起来的时候，查理芒格便用最朴素的方式，通过收集各行各业错误决策的案例，来避免自己犯错，同样的，聪明人不断提升理性思维，避免陷入认知偏差，最终获得成功。
如何提升大脑的理性呢？我把那些能提升理性能力的方法统称为“理性促进剂”，在此总结了最核心的三种方法。
一、认识人类非理性产生的本质原因理性促进剂1、认知吝啬鬼人类非理性的原因有很多，也因人而异，共同之处在于人人皆是“认知吝啬鬼”，生物体在百万年的进化过程不断增加适应性以求生存，而并非为了增加理性，大脑是人体最大的耗能器官，所以大脑在使用认知资源时极其吝啬，总是在想办法减轻认知负担，喜欢走捷径，不愿意过多思考就行动，然而正是这种无意识的想法让我们身陷不理性的泥潭，阻碍我们实现目标与理想。
2、心智模式缺失产生思维谬误聪明人为什么会犯错？往往是因为人们倾向于积累大量僵化的结论和态度，而且不去经常反思检讨，更不愿意做出改变。
查理芒格在《人类误判心理学》里面指出了人类普遍的思维错误，事实上，还有更多没有提及。
几十年来，心理学家一直在研究人类错误思维产生的原因，其中部分源于进化的副作用、生物神经系统的局限性，也有从环境习得的大量错误认知，这些错误思维如同安装在头脑中的心智程序，随时让人犯错，唯一的办法就是通过反省，修复或者替换掉这些心智程序。
二、学习理性相关知识查理芒格曾经说过：”如果你想成为理性的思考者，必须培养出跨越常规科学疆域的头脑。
” 对理性知识的学习是一剂良药，能够帮助我们拥有更好的决策依据。
具体来讲，促进人类理性的知识主要包含以下几大类：1、决策与心理学，包含人类误判心理学与认知科学等2、概率推理：概率知识是理性促进剂的重要元素3、逻辑学：一致性与有效性，可证伪，个人经验的局限等等规则4、经济学5、科学思维与其研究方法（重要且基础）其中，科学思维与研究方法是各大学科得以发展的重要工具，里面不仅包含查理芒格特别推崇的全归因治学法，还有许许多多令人惊叹的概念，比如：双盲实验，只需理解其原则和目的，你就能感受到其精妙优美。
提高科学思维能力科学思维是指人们对于世界的观察、思考、分析和解决问题的方式。
它强调基于事实、证据和逻辑的推理，以及持续的探索和质疑。
具备良好的科学思维能力对于我们的学习、工作和生活都具有重要的意义。
本文将介绍一些提高科学思维能力的方法和技巧。
一、培养好奇心好奇心是科学思维的重要基石。
培养好奇心可以促使我们对事物充满兴趣，并激发我们主动寻求答案的欲望。
我们可以通过主动观察、提问和探索来培养好奇心。
在日常生活中，我们可以留意周围的现象，关注新闻和科学杂志，参加讲座和展览等方式来开拓视野，拓宽知识面。
二、注重实践科学思维需要通过实践来不断锻炼和提升。
我们可以尝试进行自己的实验和观察，或者参与到科学研究项目当中。
同时，在学习科学知识的过程中，我们也要注重实践。
例如，在学习物理学时，我们可以通过动手做实验，模拟现象，验证理论等方式来加深对知识的理解和掌握。
三、培养问题意识科学思维强调对问题的识别和提问能力。
我们需要学会思考现象背后的原因，并提出有针对性的问题。
一个好的问题可以引导我们去深入思考，并推动解决问题的过程。
因此，我们应该积极培养自己的问题意识，勇于提出疑问，并寻找可行的解决方案。
四、掌握科学方法科学方法是科学思维的重要工具。
它包括观察、提出假设、设计实验、收集数据、进行分析和得出结论等步骤。
我们需要学会正确地运用科学方法，并在实践中不断改进。
通过掌握科学方法，我们可以更加有效地解决问题，并获取可靠的结果。
五、培养逻辑思维逻辑思维是科学思维的核心。
我们需要通过训练来提高自己的逻辑思维能力。
可以通过解题、推理、辩证和思维导图等方法来培养逻辑思维。
此外，学习数学和哲学等学科也可以帮助我们锻炼逻辑思维能力。
六、批判性思维科学思维强调持续的质疑和批判。
我们需要学会分辨信息的可信度，判断观点的合理性，并对不明确或有矛盾的观点进行批判性思考。
通过批判性思维，我们可以避免盲从和轻信，提高科学思维的准确性和深度。
培养学生理性思维能力不断提升科学素养【摘要】小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
在科学素养这一大的概念中理性思维是其核心内容。
在以“重知识、轻方法”；“重结果、轻过程”；“重动手、轻动脑”的传统教学模式下，学生的理性思维能力得不到有效提高。
理性思维是智力结构的核心内容，在小学科学课堂教学中培养学生的理性思维能力对于提高学生的科学素养起着至关重要的作用。
笔者试着对课堂教学中三个主要环节，即导入环节、探究环节、结课环节，就如何培养学生的理性思维能力作一粗浅尝试。
【关键词】培养理性思维科学素养【正文】小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
科学素养的内涵非常丰富，其主要维度不外乎这么三大要素：对科学知识的积累和运用；对科学探究的过程和方法的了解和实践；对科学相关的积极向上的情感态度和价值观的培养。
在这三大要素中，理性思维是其核心内容。
恩格斯曾经说过：“科学就是用理性的方法去整理感性的材料”。
从中不难看出理性思维占据了科学内涵十分重要的比重。
理性思维是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。
说得简单些，理性思维就是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式。
这种思维方式包括了问题意识、实证意识、质疑精神等在内的一切优秀的思维品质。
在小学科学课堂教学中如何培养学生的理性思维能力，不断提升学生的科学素养，是值得我们研究的一个重要课题。
一、在导入环节，搭建理性思维介入的阶梯。
在小学阶段，学生由于受年龄限制，感性思维能力较强，理性思维能力相对薄弱，教学中设置过高思维难度的问题，不利于学生理性思维的发展，因此在教学中应该要为学生搭建一个理性思维介入的阶梯。
课堂教学中的导入环节是学生思维敏感度最高的时候，在这个时候引导学生在科学探究过程中提出问题，往往蕴含着发展学生理性思维的最佳空间。
但如果仅是提问，如果浮于表面，为提问而提问，学生的思维能力则处于自发的状态，对理性思维能力的培养显然是不利的。
从实用理性到科学理性的提升我们又说了，洪秀全，洪秀全创立拜上帝会，他要把基督教拿到中国来，必须要结合中国的实际，对基督教进行大胆的改造，否则，是不能扎根于中国土壤的，首先是把上帝，把耶稣，但这么一个神呢，把它人格化，把它人格化，然后呢，又把像洪秀全他们自身这些个人呢，把它给神格化，而这个过程事实上也就建构了一个从上帝到耶稣到洪秀全的一个谱系，那也就是洪秀全是上帝之子，是天兄耶稣的弟弟，那么这样的话呢，对于中国老百姓来说这种信仰就有了一个具体的核心，而不再是虚无缥缈的耶稣和虚无缥缈的商品，有了一个具体的信仰，而这种改造也就适应了中国的这种实用理性的思维模式，那么洪秀全为什么选择广西，当时中国最贫困的紫荆山区来发动企业了，那又是因为当时这个地区的人最勤快，而贫困的期待就是希望改变命运了，我想富裕的生活了，然后他们又提出了所谓的天朝田亩制度以及其他的一些主张，能够改变这些人的现实生活境遇，于是才有了被上帝会的广泛的传播，同样。
关注着中国的这种现实的现实生活，同样的充分体现了这个实用理性作为一种思维特点，我们可以概括的说重视人性而忽视神性，重视理智而忽视情感，重视经验而忽视，所以他关注的重心是人，是社会，而不是神也不是，这便是我们概括的说中国的这种传统的思维模式，而这种事中新世人是谁而正是这个呢，他又和文艺复兴时期，西方强调的这种人本主义精神有基本吻合，所以呢，当文艺复兴以后，西方的这么一些个凸显人本主义精神的这些科学理性，科学精神输入到中国以后呢，因为它和中国的这个实用理性，因为他们有一个共通的地方，女性都是理性的，无论你是科学理性还是使用女性，由于他们的理性是科学理性还是要理性由于他们都是理性这么一个特点，于是呢，就有了某种吻合，在近代以后呢，就开始实现了融通共进，迷失了，就是就是中国的实用理性的开始，向科学理性提升，开始向科学理性嬗变，那么下面我们就来讲一下中国的实用理性向科学理性转变的这个过程大致可以说最主要的有两个阶段，一个呢是洋务运动时期，再一个是新文化运动7在，可是西方的科学技术，发展科学技术，大量的中国，西方的科学技术，大量的传入中国，中国的官僚阶层和士大夫阶层了离职，秉着一种实用主义的一种理想，而这种实用主义理想呢，在明清以后呢，表现为经世致用，那也就是读书人的，它的价值或者官员的价值就在于经世致用，要为这个现实社会要有所作为，这是怀着这种经世致用之志呢，这些个洋务派的代表让他们看到了西方的科学技术有利于现时中国的一个方面能够呢，服务于中国的现实，就现实的社会秩序的这么一些功效，于世呢才能够用夷变夏这一天下之大不韪，大胆提出了适宜长期的主张，那么在这里呢，我们可以看一下，这是个洋务派的代表呢，他们，他们引进西方科学技术的目的在哪里那就是为了现实中国的需要，新办洋务，可以拉近与教学乏力，寻上重阳。
你知道觉得真的，也就是那这是曾国藩，再来看一下，李鸿章也认为新办洋务不得以变相屠宰后与之为伍，而求自强之术，左宗棠也认为学习西方的科技，可以是洋人的。
就当中国的兵力，武器和技术跟洋人差不多了，那么洋人还敢来侵略吗不可以了，然后我们再看一下，也认为。
我无意承认变坏了。
非元起步至今也算学林业，人人以为海外更多。
正是与中国的这么一种志气日记，然后呢，可以表现出，这些个士大夫，这些个官僚阶层，他们引进西方科学技术的目的呢，还是一种现实的关怀，还是为了中国的现实的，一种需要，一种现实的需要，那就是抵御外辱与重振国威，所以呢，洋务运动的一个重要措施包括这个军事工业的发展，这个能源就是开开采矿山以及发展交通，开办西学派遣留学生等等，都基本上是围绕着这个抵御外辱以求自保这一目的展开的，而传统中国的实用理性的这种思维模式呢，在这里表现的淋漓尽致。
但是，也正是这些个西方科学技术，使用理性的目的被引到中国，那么这些科学技术本身所蕴含的思维方式，是不是也带到了中国而这种科学理性的东西是不是也在中国开始，与中国的实用理性开始了嫁接，当然，这个时候的价钱呢，还没有上升到我们说的科学底线的高度，而仅仅停留在工具层面，所以呢，我们最多把这个时候西方所输入的这种理性的我们称之为什么呢称之为工具，而不是精神层面的科学，由实用理性向科学理性转变的一个承上启下的一个过度阶段，所以洋务运动实现了，它虽然处于现实的需要引进科学技术，但客观上的确。
技术所蕴含的一种思维方式，输送了中国，虽然停留在器物层面工具层面，但毕竟呢，他是中国已经有使用定向工具理性方向发展，朝着科学理性方面提升，所以这个阶段呢，是非常重要的，而真正的这种科学理性的精神在什么时候可以确定了，那就是在新文化运动期间，在新文化运动期间，这个戊戌变法的失败，清末新政的终结和辛亥革命失败以后呢，更多的人为中国的前途和命运担忧，为了救治评定的中国人们竞相把各种思潮影响国内局势与时间，中国出现了这个各种思潮，这么一个进香进香的村民的一种局面啊，这个局面呢，就是我们所说的新文化运动。
有学者说了，当时的各种思潮可谓沉渣泛起，泥沙俱下，是最强烈的，一个就是你，在一个就是科学，陈独秀被认为是中国的新文化运动的总司令，他当时就说了这句话，我们现在认定只有这两位先生，德先生和赛先生可以救治中国政治上道德上学术上思想上的一切黑暗，而这里的民主是改造封建君主制度的妙法儿，科学了，这是改造封建迷信和骆驼的良方，民主和科学这两个方面，他认为那是当时新文化运动时期的最强音，当然民主，在这里呢，它是从政治层面讲的，我们就不用讲，我们来谈一下科学，来谈一下歌曲的呼唤科学的这么一个时代。
被输送到了中国，而在新文化运动时期，对于科学的呼喊已经不再停留在技术层面，也就不停留在工具理性层面，而是上升到了精神层面，那就是对于科学精神与科学理性的一种呼唤，而在这个时候呢，由于对科学的信仰，所以出现了一些个大量的科学性的刊物，科学的团体以及大量的科学的演讲等等，而大量的这些做这些团体，这是一个演讲，把西方的近代以来的自然科学知识在中国广泛的传播，而在这个传播过程当中呢，那么西方自然科学领域里面所蕴藏的这么一种科学理性精神呢，也在中国得到了广泛的重视，陈独秀传的人文社会科学者还是当时所涌现出来的一些自然科学家，他们对科学这个东西呢，表现出前所未有的热情，所以呢，他们对科学理性在中国的确定了发挥了最大的作用。
你现在在哪里呢首先认清了科学的基本精神和基本方法，而科学的基本精神是什么呢那就是求证，那就是求证，精神思维科学的根本精神，任何事情都要去追根问底，弄清楚他真实的面貌是什么样子，而这个呢就叫做，那么何以求生呢必须采用科学的方法才能够求证，所以当时的中国的学者，尤其是自然科学领域里面的学者吗那就是充分的广泛的去研究这些各种各样的自然科学方法。
以便能用这个方法作为工具，能够尽可能的实现了追求的真理，而这个可以说是第1个方面，那就是认清了科学的基本精神，就是求证的精神，而且呢也积极的去寻求求真的一个手段和方法。
那就是科学的基本方法，而这一个呢，就是认清了科学的价值，并且产生了对科学的，认清了科学的价值，而这个呢，又突出表现在如下三个方面，比如说啊，通过科学的怀疑精神和批判精神家电的文化革命的口号，科学的理性精神更精神了，又扫出了大量的钱。
没事没事，有力气了，政治中的分歧提供了新的反思，行有力的推动了中国的民主，也就是对于科学的价值啊，科学并不仅仅只是说这个科技发明能够推动走向富强，但更主要的是这些科学精神，科学的理性精神，它的价值也被充分的挖掘出来，包括怀疑精神和批判精神，包括理性精神实证精神，包括说服的这么一种以理服人的这种精神，科学精神在当时的中国得以传扬，而正是这些呢，可以说标志着在中国，在中国的权利，科学你现在真的确定了，那就是使我们中华民族精神呢，在思维模式思维方式上面获得了一种新的声音，科学精神，中华民族可以说在科学领域。
包括政治和社会领域，都有了前所未有的突飞猛进的发展，第2个方面呢，从忠君爱国到西宁爱国的闪电，爱国的，而这个变化呢，精神的核心，我们就来讲爱国。
所以从传统到现代的转换。
嗯，在呢。
那么爱国主义了，从传统到现代的转化，我们首先看一下什么是爱国主义了，就是对爱国主义有如下的一个界定，爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情是呢，还是包括对国家的无限忠诚，包括对国家的执着的热爱，包括，对国家的无私的奉献，是一个历史的范畴，不一样，伊斯兰世界这些国家的爱国主义，和其他基督教世界的这些国家的爱国主义是不一样的，那么这是一个历史的范畴不同区域，爱国主义的内涵是不一样，而不同时期的爱国主义的内涵也是不一样的，传统中国的爱国主义和今天中国的爱国主义，同样，它有着不同的内涵，从形式和内容上来都有很多，我们首先看一下传统的，传统的爱国主义呢，在中国有一个特点呢，传统的中国呢，我们说，而这个家国同构的，又主要表现在如下几个，那就是家庭，然后呢，中间层次呢，就是加速。
然后最高层次了，也是最高层次的，它是以皇族为核心的国家，我们可以看出，家和国的联系，家和国的联系，在哪里呢家是国家的最基本的单位，而可以说是家的一种延伸，家是国的，国是家的延伸，也就是国和家的区别，就仅仅是规模和层次的区别，没有性质上的区别，是在这个时代里面呢，就有这么一个特点，那就是家有家长，国有国军，那么在道德层面呢，就是宣扬事亲以孝事君以忠在家，事情就是父母要以孝来是父母，而在国内，要事君以忠。
事君以忠，所以综合肖啊，就成为当时传统中国道德最核心的两个元素，甚至呢把忠孝节义视为国之四维，一个国家，看着一个大厦，那么忠孝节义就是支撑这个大厦的四大支柱，可见综合下在传统中国的这么一个道德层面里面呢，是具有很重要的位置，那么在这种封建体制下面爱国就是指的什么呢爱国，那么爱家就是要孝敬父母啦，爱国是干什么呢就是要忠于国君，对于国君的皇帝的忠诚，所以呢，爱国者的核心就是中间的中间的方式来实现爱国的传统，中国的爱国主义。
这个是岳飞，一直被我们以民族英雄这么一个形象的在进行推崇和宣扬，而在这里呢，就是岳飞岳母刺字，而岳飞岳母刺字，他事实上也正是这个家国，忠君爱国的一种最典型的称为什么，岳家军而并非国家的军队，就像什么一样，岳家军一直到了近代，还有曾国藩的湘军和淮军对不对张志龙也就并没有一种国家的，而当时这些军队不是从国家层面不从现代意义上国家层面理解的岳家军而从从这一个字我们也可以看到。
疯了疯了，送认为这是尽忠报国，所以它这是一个典型的一个材料的标准是什么进中向皇帝进中，向大宋皇帝尽忠尽忠的方式来实现爱国，心中被认为是爱国的最高体现，所以爱国的核心，爱国的最高表现就是忠君，所以在传统中国社会里面，类似岳飞的爱国主义的典型有哪些呢有文天祥戚继光郑成功等等等等，而这些个人呢，事实上我们被认为是在传统的华夷体系下面的，这么一些个爱国者的表现，事实上我们今天并不推崇，为什么呢因为当时的爱国主义只是一种狭隘的汉民族主义。
