人教版小学三年级数学上册时分秒的

《时分秒》知识点
1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中
走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。

2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。

3、秒针走1小格是(1)秒钟，走1大格是(5)秒钟，走1圈是（60）
秒；
分针走1小格是( 1)分钟，走1大格是(5)分钟，走1圈是（60）分；
时针走1大格是(1)小时，走1圈是（12）时。

4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是
(1)小时。

5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。

6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。

分针从一个数走到下一
个数是(5分钟)。

秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。

7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。

9、简单经过时间计算：
（1）可以用钟面的数格计数法，
（2）用算式：经过时间＝结束时间－开始时间
10、“分、分钟”“时、小时”的区别：
分、时表示某一时刻如3：45→3时45分
分钟、小时表示某一段时间如下课10分钟，一场电影2小时。

新人教版三年级上册数学时分秒教案新人教版三年级上册数学时分秒教案精选2篇（一）教案：数学时分秒（新人教版三年级上册）教学目标：1. 能够认识并掌握时分秒的概念。

2. 能够通过实际生活中的例子，学会读写时分秒。

3. 能够完成简单的时分秒加减法计算。

教学重点：1. 时分秒的概念和读写方法。

2. 时分秒的加减法计算。

教学准备：1. 教具：时钟、秒表、黑板、白板、笔等。

教学步骤：Step 1：引入新知1. 让学生观察教室里的钟表，引导他们观察和描述时针、分针、秒针的位置。

2. 提问：秒针走一圈需要多长时间？分针走一圈需要多长时间？时针走一圈需要多长时间？引导学生了解时分秒的概念。

Step 2：学习读写时分秒1. 通过时钟和秒表展示不同的时间，引导学生读写时分秒。

如：9点15分30秒，用“9：15：30”表示。

2. 让学生举例，自己读写时分秒。

Step 3：时分秒的加减法计算1. 通过例子，让学生了解时分秒的加减法计算方法。

如：现在是9点15分，过了45分钟，是几点几分？2. 引导学生用写的方法进行计算，然后核对答案。

Step 4：综合练习1. 给学生出一些综合练习题，让他们独立完成。

如：现在是10点30分，过了1小时15分钟，是几点几分？2. 让学生在班级内相互交流答案，并核对正确与否。

Step 5：巩固和拓展1. 在生活中，引导学生多关注时间的概念，并和他们进行交流，加深对时分秒的理解和运用。

2. 给学生一些拓展练习，如：根据时钟上的时间，写出时分秒的读法。

Step 6：课堂总结1. 总结时分秒的概念和读写方法。

2. 强化时分秒的加减法计算方法。

Step 7：作业布置1. 布置相关练习作业，巩固所学内容。

2. 让学生观察生活中的时间，记录并写下他们的观察。

教学反思：通过引导学生观察和描述时钟，通过例子和练习，帮助学生掌握了时分秒的概念和读写方法。

通过加减法计算的练习，培养了学生的运算能力。

通过生活中的实际例子，加深了学生对时分秒的认知。

小学数学三年级上册《时分秒》教案 1 教学目标： 1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。

2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。

3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重、难点： 认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。

教学准备： 多媒体课件，钟表，自制钟面。

教学过程： 一、 复习旧知识 出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。

师：大家看，今天老师给你们带来了什么？谁能说说关于时钟你知道些什么？ 生：我知道有时针和分针。

（与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充） 生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。

（若是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习） 生：…… 师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了！那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗？来比比赛！（教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的？ ） 二、 导入新课 1、揭示课题 师：同学们可真聪明啊！敢不敢继续挑战自己？大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗？ 生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。

（师提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时；较长的一根指针叫分针，它表示多少分。

） 师：你知道最长最细的是什么针吗？秒针走一小格是多少呢？对，就是一秒！ 今天我们就来一起来认识一下秒。

（板书课题---秒的认识） 2、说说是几秒，教师提问：秒针走一大格表示几秒，从1走到4表示几秒，从7走到1是几秒，……同桌再互相说一说。

3、正确认读钟面上的时间（适当的给学生讲解秒表的读法） 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。

（利用时钟的“滴答声”让学生感受。

第一单元时、分、秒第1课时时、分、秒的认识【教学课题】：时、分、秒【教学内容】：时、分、秒的认识【教学目标】：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。

3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。

【教学重点】：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。

【教学难点】：体验数学与生活的联系。

【教法】：【学法】：【课时数】：1课时【教具学具】：多媒体课件，一个时钟、口算卡片等。

【教学过程】：一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。

（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。

今天，我们就共同来认识这个新朋友。

（板书课题）二、探究新知（一）认识钟面上的秒1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。

2、学生自主探索，共同探究3、学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

②秒针走1小格是1秒。

走1大格就是5秒。

③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。

4、体验1秒钟①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。

（利用时钟的“滴答声”让学生感受。

）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。

②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。

③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。

④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。

1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。

（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。

人教版小学数学三年级时分秒教案一、教学内容本节课选自人教版小学数学三年级上册第八章《时分秒》的第一课时。

详细内容包括：认识钟面，了解时针、分针、秒针的运行规律；学会读取钟面上的时间，并进行简单的时间计算。

二、教学目标1. 让学生掌握时分秒的基本概念，能正确读取钟面上的时间。

2. 培养学生进行简单时间计算的能力，提高学生的逻辑思维。

3. 通过实践操作，培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

三、教学难点与重点教学难点：时间计算。

教学重点：认识钟面，正确读取时间。

四、教具与学具准备教具：钟表模型，教学PPT。

学具：学生每人一个练习本，一支笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钟表模型，展示一个早晨起床、吃早餐、上学等一系列生活场景，引导学生观察并说出各个场景的时间。

2. 讲解时分秒概念（10分钟）通过PPT展示，讲解时针、分针、秒针的运行规律，引导学生理解时分秒的概念。

3. 读取钟面时间（15分钟）让学生分组进行练习，互相指派时间，并在钟表模型上展示。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 简单时间计算（10分钟）出示例题，如：小明8点30分开始写作业，写了30分钟后，他想出去玩，问：他出去玩的时间是几点？学生独立完成后，进行讲解。

5. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生在课堂上完成，并及时反馈。

6. 小结（5分钟）七、板书设计1. 板书《时分秒》2. 板书内容：1）认识钟面2）时针、分针、秒针的运行规律3）读取钟面时间4）简单时间计算八、作业设计1. 作业题目：（2）小华下午2点开始看电影，电影时长为1小时30分钟，请问电影结束时间是几点？2. 答案：（1）6:30、9:45、3:00。

（2）下午3点30分。

九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对时分秒的认识和读取方法掌握较好，但在简单时间计算方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：让学生收集生活中的时间信息，如：学校作息时间、家庭成员的工作时间等，并进行分享。