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教课方案主题：博爱版英语八年级（下册）Unit8 Topic1 Section AⅠ. 整体思路、指依照明：一、依据《英程准》中定的八年学生达到的四目要求，按照新程理念，以及八年学生的特色，本的教课步以下：“复旧知(通游和答的形式) →教课新 (通看片、情境的方法 )→引入新（通听力、置疑的方式）→朗、察新句型→ 、新法知→以的形式用、操新句型→稳固 (包含填空、造句、听力)→ 合研究活→小” 。
二、本教课主要运用五赐教课法，穿任型教课，重在培育学生的自主学能力。
三、按新倡的“用英教英”，尽量用英教课。
英堂境，学生充足感知、极体，并能勇敢张口英。
四、整通多种教课活，如：互游、看片、听、造句比、答、小等形式，“听、、、写、” 穿始。
学生在“玩中学，学中玩”，体英学的趣。
五、按照“教主、学主体、主”的教育理念，面向全体学生，尊敬学生的个体差别，立不一样的价准。
培育学生的参加意、学会极与别人合作，友的精神。
六、借助多媒体助教课，增大堂容量，并真的教课情境，使堂内容更为生、形象。
Ⅱ.教课背景剖析：一、教课内容剖析：1、仁英八年下册Unit8 Topic1 的教课内容由班装秀一活入，服饰的型、样式等以及教课so⋯ that⋯ , so that⋯和 such⋯ that⋯句型的用法。
2、而本是个的第一，波及到so⋯ that⋯句型的引入、操及运用。
只有学好本内容，才能更深入地学后几中的 so that⋯和 such⋯ that⋯句型，并弄清它之的区。
3、学生在七年以及八年上册的学程中已接触了一些服名和人着装的描绘。
在一中，将学更多的服饰名和句型。
所以，合以上三点能够看出，本起到了承前启后的作用，有着延、拓展并加深的意，在一中有侧重要的地位，二、学生状况剖析：1、学生在过去的学程中已接触了一些服名和人着装的描绘，有了方面的初步。
再加上美心理，他于相关服饰的趣，探知欲。
于我部署的工作，也都做到比到位。
本里我就充足利用了一要素，加引，合理置情境，造活的堂氛。
Unit8 Topic1 SectionA 参考教案Ⅰ. Material analysis本节课建议用1课时上完。
主要活动为Section A 的1a和3。
本话题由班级要举行时装秀的活动来引入，通过四位主人公为时装秀积极购买漂亮和帅气的服饰展开，向广大师生呈现了多姿多彩的服饰文化。
本课在1a的对话中首先以谈论服装的材质及相约去购买参加时装秀的服装为切入点，通过1c 的练习让学生掌握并运用so…that…结构；又通过2的学习活动复习了学过的服装的名称，引导学生学会对同一类别的单词进行集中的学习和记忆，并呈现了三个有关服装名称的新词：tie, scarf 和jeans；在第三部分的活动中向学生介绍了服装商场里每层楼所售服装的名称，让学生学习有关请求帮助的用语。
通过本课学习，要培养学生们对服装文化的兴趣，并引导他们积极参与班级和学校的活动，建立集体荣誉感。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 学习有关服装的词汇。
2. 学习so…that…结构的用法。
3. 学习有关约会和请求帮助的功能用语。
Skill aims：1. 能听懂接近正常语速、涉及服装的语段，回答教师提出的问题。
2. 能引出服装的话题并进行简单的交谈。
3. 能从简单的涉及服装的文章中找出有关信息，理解大意。
4. 能写出简单的关于请求帮助的对话。
Emotional aims：1. 有助人为乐的意识。
2. 引导他们积极参与班级和学校的活动。
3. 建立集体荣誉感。
4. 热爱服装文化。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 学习有关服装的词汇。
2. 学习so…that…结构的用法。
3. 学习有关约会和请求帮助的用语。
Difficult points：尝试用英语写出简单的关于请求帮助的对话。
Ⅳ. Learning strategies1. 集中记忆同类别的词汇。
仁爱英语八年级下册Unit 8 topic 1 Section A教案Section ASection A needs 1 period.The main activities is 1a.知识目标(1). To study the new words : costume , silk , plastic , cotton , wool , T-shirt , scarf , jeans , shorts , raincoat , handbag , sportswear .(2). Let the students continue to learn how to express exclamatory sentences.(3). Learn different types of clothes.(4)Learn the usage of grammar with “so...that...”2.能力目标(1). To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading, and writing.(2). To train the Ss’ ability of working in pairs \groups.(3). To develop the Ss’ abilities of communication by learning the useful structures3.情感目标(1). To foster the Ss’ consciousness of goodco-operation and proper competition.(2). To enable the Ss to love life.三、教学重点和难点1. 1、重点(1). Learn different types of clothes.(2). Learn the structure “ so...that ”.2、难点(1)Learn the usage of grammar with “so...that...”(2). How to communicate with others about clothes by using simple sentences.(3). How to make dialogues and act them out.四、教学过程Step 1 review1.Show some pictures, lead the new words. Let the studentslearn and master them.2.Fill in the brackets according to these new words , thenfinish 1b.3.Show the pictures of Chinese Tang custom .。
