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《迎接挑战发奋成才》教课方案教课目的1、帮助学生建立正确的就业观、职业观，确定最基本的社会主义职业道德。
2、初步拥有正确对待和办理学习压力、考试忧虑问题的能力。
3、能对升学与就业进行正确选择。
教课要点敬业爱岗和奉献社会。
教课难点怎样战胜考试忧虑。
教课过程1、学习型社会的建设方法建设学习型社会，是一项长久而系统的工程，要做到：第一，在全社会踊跃创立一种全民学习的浓重氛围。
让每个公民建立终生学习的观点是建设学习型社会的重要前提。
为此，要增强对广大干部民众的教育指引，帮助他们建立起学习荣耀、学习崇高的思想观点，建立起“学则进、不学则退”的思想观点，建立起“学无止境、终生学习”的思想观点，努力形成干部民众自觉学习、主动学习、擅长学习的优秀社会风俗。
新闻媒体要增强舆论指引，加大对全民念书学习活动的宣传报导，文化部门要精心创作编排，踊跃展开学习型社会的文艺宣传，共同创立一种“尊敬劳动、尊敬知识、尊敬人材、尊敬创立”的优秀社会舆论环境。
第二，努力建立比较完美的全民学习教育系统。
这是建设学习型社会的重要基础。
建设学习型社会，一定修建一个与之相适应的社会化学习教育系统，使我们的社会不时有学习之机，人人有学习之所。
为此，一定进一步完美各级各种特别教育、基础教育、职业教育、成人教育、高等教育等大教育系统，办妥高等院校、电大、函大、夜大、自考、社区学校、再就业培训班等，充分利用广播、电视和因特网等传媒，展开各样专业课程培训教育，努力满足不一样层次学习者受教育的需要。
第三，设计各种丰富多彩、形式多样的学习活动载体。
学习活动载体的设计要充分尊敬广大干部民众的意向，做到学有计划、学有规模、学有方向、学有实效。
创立学习型社会的各种活动，既要有一批有特点的保存课目，每年又要创出一批有新意、有实效的活动载体。
同时，要擅长把适用课程的教课同思想道德教育相联合，讲堂学习同创立文明社区、文明单位、文明家庭的践活相合，真的堂学同生活的民众性文化活相合，寓教于，着重提升整体素，促全民学活的展开。
第2课时理智面对学习压力克服考试焦虑1、了解学习压力、考试焦虑症的表现；2、初步具有正确对待和处理学习压力、考试焦虑问题的能力；3、通过本课的学习，培养正确的学习观念，理智面对学习压力，克服考试焦虑，保持健康的身心、健全的人格；【学习重难点】1、重点：如何理智对待学习压力。
2、难点：如何克服考试焦虑。
【自主学习】1、学习压力的积极影响：2、学习压力的消极影响：3、学会调节自己的学习压力：（1）加压：（2）减压：4、考试的作用：5、导致考试焦虑的原因：6、考试焦虑的影响：7、如何克服考试焦虑？【合作探究】一、看下面的案例，就案例谈自己的看法。
1989年，一位叫周武的小学教师对该校小学毕业生的成长经历进行跟踪调查。
经过10年的调查，他发现了一个规律：在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学乃至工作之后，有相当一部分会“ 淡出” 优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中出人意料地表现出色。
周武将这一现象称为“第十名现象”。
讨论：根据你的观察，为什么会有“第十名现象”？二、新华网天津频道2010年2月19日讯：“大过年的，一提看书我就想吐，别老惹我不高兴。
”16日（大年初三）傍晚，天津市某重点中学高二学生晓梦（化名）跟母亲房女士说完这句话就摔门而去，两天不见踪影。
18日上午，晓梦的母亲给天津青少年心理咨询中心打电话向专家求助。
据房女士介绍，上高二的女儿晓梦学习成绩在班里名列前茅。
寒假刚刚开始的时候，房女士就与女儿约定过年期间可以放松，但初六开始就要看书了。
初三当晚，晓梦正在房间里上网，房女士出于关心，只是提醒女儿距离初六还有两天时间。
没想到，平日非常听话的晓梦竟然离家出走。
有同学认为：“晓梦离家出走是因为学习大力大，所以学习不需要压力。
”你认为这种看法是否正确？请加以评析。
【课堂总结】：【教学反思】：【自主检测】一、选择题。
1.一位同学说：升入初三，妈妈为督促我的学习，不顾自己上班路途遥远，在学校附近租房陪读。
《4.3 迎接挑战立志成才》教学设计教学目标1、帮助学生树立正确的就业观、职业观，确立最基本的社会主义职业道德.2、初步具有正确对待和处理学习压力、考试焦虑问题的能力。
3、能对升学与就业进行正确选择。
教学重点爱岗敬业和奉献社会.教学难点如何克服考试焦虑。
教学过程1、学习型社会的建设方法建设学习型社会，是一项长期而系统的工程，要做到:第一，在全社会积极营造一种全民学习的浓厚气氛。
让每个公民树立终身学习的观念是建设学习型社会的重要前提.为此,要加强对广大干部群众的教育引导，帮助他们树立起学习光荣、学习高尚的思想观念,树立起“学则进、不学则退”的思想观念，树立起“学无止境、终身学习”的思想观念，努力形成干部群众自觉学习、主动学习、善于学习的良好社会风尚。
新闻媒体要加强舆论引导，加大对全民读书学习活动的宣传报道，文化部门要精心创作编排，积极开展学习型社会的文艺宣传，共同营造一种“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好社会舆论环境。
第二，努力构建比较完善的全民学习教育体系。
这是建设学习型社会的重要基础。
建设学习型社会，必须构筑一个与之相适应的社会化学习教育体系，使我们的社会时时有学习之机，人人有学习之所.为此,必须进一步完善各级各类特殊教育、基础教育、职业教育、成人教育、高等教育等大教育体系，办好高等院校、电大、函大、夜大、自考、社区学校、再就业培训班等，充分利用广播、电视和因特网等传媒，开展各种专业课程培训教育，努力满足不同层次学习者受教育的需要。
第三，设计各类丰富多彩、形式多样的学习活动载体。
学习活动载体的设计要充分尊重广大干部群众的意愿，做到学有计划、学有规模、学有方向、学有实效。
创建学习型社会的各类活动，既要有一批有特色的保留课目,每年又要创出一批有新意、有实效的活动载体。
同时，要善于把实用课程的教学同思想道德教育相结合,课堂学习同创建文明社区、文明单位、文明家庭的实践活动相结合,严肃认真的课堂学习同生动活泼的群众性文化活动相结合，寓教于乐,注重提高整体素质，促进全民学习活动的开展。
立志成才小学班会教案教案标题：立志成才——我们的未来梦想一、教学目标：1. 帮助学生理解立志的重要性，激发他们对未来的期待和追求。
2. 引导学生明确个人的短期和长期目标，培养他们的规划能力和执行力。
3. 提高学生的自我认知和自我激励能力，鼓励他们积极面对挑战，坚持不懈地追求梦想。
二、教学内容：1. 立志的意义和价值2. 设定个人目标的方法和步骤3. 成功人士的立志故事分享4. 如何面对困难和挑战，坚持追求梦想三、教学准备：1. 教师准备关于立志和设定目标的相关资料和案例。
2. 准备一些成功人士的立志故事和他们的成就介绍。
3. 准备一些活动材料，如纸和笔，用于学生设定自己的目标。
四、教学过程：1. 导入：通过提问或故事引入立志的主题，引发学生对立志的思考和讨论。
2. 讲解：讲解立志的意义和价值，以及设定个人目标的方法和步骤。
3. 案例分享：分享成功人士的立志故事，让学生了解他们的奋斗历程和成功经验。
4. 实践活动：引导学生设定自己的短期和长期目标，并记录在纸上。
5. 讨论与分享：组织学生分享自己的目标和实现计划，鼓励他们互相支持和鼓励。
五、教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中实践自己的目标，定期回顾和调整自己的计划。
2. 安排相关的阅读或观影活动，进一步深化学生对立志和追求梦想的理解。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容和学习成果，强调立志和设定目标的重要性，鼓励学生持续努力，追求自己的梦想。
七、教学评估：1. 通过观察和记录学生在课堂上的参与情况和反馈，评估他们的理解和接受程度。
2. 通过检查学生设定的目标和计划，评估他们的规划能力和执行力。
3. 在后期的教学中，关注学生在追求目标过程中的表现和进步，进行持续的跟踪和评估。
以上就是本次“立志成才”小学班会的教案设计，旨在引导学生树立远大理想，明确人生目标，培养他们的自主性和毅力，为他们的未来成长奠定坚实的基础。
勇敢迎接挑战，做人当自强——心理健康教育主题班会教案一、学习目标通过本次班会，学生能够：1. 了解什么是心理健康，在日常生活中如何保持心理健康。
2. 了解如何迎接挑战，不畏惧失败，勇敢面对。
3. 学会自我激励，增强自我改善和自我调节能力。
二、学习准备1. 讲台2. PPT3. 学生手册4. 笔记本电脑5. 麦克风三、教学过程1. 导入同学们，今天的主题是“勇敢迎接挑战，做人当自强——心理健康教育主题班会教案”。
我们都知道，在我们的成长历程中，有很多的挑战和困难。
这些挑战和困难会给我们带来很多的痛苦和挫折感，但同时也会让我们成长和变得更加强大。
我想问一下大家，你们是否真的了解如何迎接挑战，并勇敢面对它们呢？2. 呈现PPT请看下面这张图片，这是我们日常生活中提醒自己勇敢迎接挑战的三个字母——“YOLO”，“You Only Live Once”，中文意思是“人生只有一次”。
这句话告诉我们，生活如同一场旅程，我们无法预知之后会发生什么，应该努力追求自己想要的生活。
我们应该迎接挑战，积极面对。
3. 介绍心理健康什么是心理健康？心理健康是指一个人的心理状态是否合理，情感是否稳定。
我们在生活中应该如何保持心理健康呢？①保持良好的生活习惯，比如规律作息，健康饮食等。
②积极参加体育运动，比如跑步，游泳，跳舞等，缓解身体和情绪紧张。
③不要压抑自己的情绪，可以通过发泄的方式来缓解，比如跑步，听音乐等。
④与朋友和家人分享自己的感受和想法，缓解内心压力。
4. 如何迎接挑战挑战和困难是生活中难以避免的，我们应该积极面对并勇敢迎接。
为了更好地迎接挑战，我想和大家分享几点建议：①让自己接受失败的可能性。
不要怕失败，因为只要你尝试了，就已经比不尝试好了很多。
②设定明确的目标。
设定一个明确的目标是成功的重要因素之一。
因为只有你知道你自己想要什么，你才能相应地去追求这个目标。
③克服自己的恐惧。
勇敢直面自己的恐惧，并以积极的态度去面对它们。
4、3迎接挑战立志成才第一课时【生活观察】【导入新课】王琳：尽管我平时成绩不错，但是临到考试，不知为什么很紧张，难以入睡……志航：马上要考试了，怎么用功都来不及了，不如看看小人书……●问题探究：结合教材思考案例中提出的问题(1)上述情境分别反映了什么问题？你自己及身边的同学是否存在类似的现象？（2）你认为我们青少年应如何看待学习？（3）临近毕业，如何对待我们的学习？●学习要求：1.学习方式：学生先独立阅读教材，自主学习，然后在自主学习的基础上，就自己不懂的问题向同组同学请教，或讨论完成。
2.学习内容：学习教材第110页“探究园—班级风景毕业之前第一和第二幅图”、教材第113页至第115页中的“新时代新要求”、“理智面对学习压力”、“克服考试焦虑”。
3.学习重点：“新时代新要求”、“理智面对学习压力”【课堂体验】●知识体验：单选1．（单选）21世纪，对人的素质提出了新的要求，符合要求的素质是( )①创新精神②团队精神③开放意识④终身学习意识A．①② B．②③④ C．①②④ D．①②③④2．（单选）学习压力常常与我们的内心感受和体验有关。
缓解学习压力的有效方法应是( )A．学习没有压力，学习轻松 B．明确学习意义，培养学习兴趣C．取消一切考试D．消除一切压力从容面对考试3．（单选）从2001年开始，我国高考取消了年龄限制，全国出现了不少“爷爷考生”“爸爸考生”“妈妈考生”；面对科学技术的日新月异，许多企业都对员工进行在岗技术培训。
这些情况表明在当代社会( )①．重视知识和人才的风气正在逐渐形成②．许多人形成了终身学习的现念③．学习已成为一种生活需要④．只有读了大学才能成才A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④4．（多选）终身学习不仅是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然需求，是因为，终身学习 ( )A．能使我们不断地克服困难，不断地解决新问题B．能满足我们生存和发展的一切需要C．能使我们有更大的发展空间，更好地实现自身价值D．能充实我们的精神生活，不断提高生活品质5．(多选)关于学习压力的问题，下列说法正确的是( )A．适度的学习压力，可以激发我们的学习劲头和潜能B．没有学习压力，可能会使我们失去动力，停滞不前C．感到学习压力的存在是由于成绩不好D．过度的学习压力会影响学习效率和已有水平的正常发挥●应用体验6、九年级学生李晓一直在努力复习迎接升学考试，但她总是觉得心里没底，担心自己考不好，回家难以向父母交待，在同学面前抬不起头来。
4.3 《迎接挑战立志成才》教学设计第二课时：第四至第五目内容活动：探究园——毕业之前。
探究问题：你身边是否有过类似的现象？如何正确处理这些问题？生：……师：根据学生的回答归纳总结。
（设计说明：通过对学习、就业考试、报考等问题的讨论，使学生毕业前能有保持一种良好的心态，纠正一些错误的认识和做法）四、正确选择升学与就业之路（板书）1．相当部分初中毕业生将要走上就业之路。
（板书）由于我国高中教育和高等教育还不是很发达，这就意味着，将有相当部分初中毕业生将要走上就业之路。
2．我国目前的就业形势：（板书）我国目前有一亿多农村富余劳动力和几百万城市失业人口，就业形势相当严峻。
3．在就业上要考虑几个因素：（板书）自身素质、兴趣爱好、经济报酬、国家需要。
同时要明白就业是双向的，要有先就业再择业的策略。
过渡：如果同学们以后工作了，在工作中要怎么做？阅读《深山中的信使》，让同学们谈读后感。
生：……师：这位信使在平凡的工作岗位上做出不平凡的事情，同学们以后走向工作岗位也要爱岗敬业。
（设计说明：通过这个故事，告诉同学们，只要爱岗敬业，在平凡的岗位上也能做出不平凡的事情，引出下一个问题——同学们走上工作岗位上，要学会爱岗敬业，奉献社会）五、爱岗敬业奉献社会1．爱岗（板书）：爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。
2．敬业（板书）：就是以极端负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。
3．爱岗与敬业的关系：（板书）爱岗与敬业是紧密联系在一起的。
爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗情感的进一步升华，不爱岗的人，很难做到敬业；不敬业的人，很难说是真正的爱岗。
要真正做到爱岗敬业，首先必须树立全心全意为人民服务的思想，其次要专心致志地搞好本职工作，干一行爱一行。
4．奉献社会（板书）：奉献社会就是积极自觉地为社会作贡献。
5．爱岗敬业与奉献社会的关系：（板书）爱岗敬业是奉献社会的前提和基础，奉献社会是爱岗敬业的最终目的。
4.3迎接挑战立志成才第一课时新时代新要求教学目标学习作为广大青少年的主要任务，学习压力的存在不可避免，其中考试压力尤为突出，也最为常见。
所以教材将克服考试焦虑作为本框的最终落脚点。
该框既细化了上一框中的毕业前学生中存在的问题，又为以后求学和就业出现的压力问题，提供了减压的办法，并为其做好了心理准备。
学生分析：1、学生对个人前途缺乏规划，需要给予适当引导。
2、初三学生普遍面临更为沉重的学习压力，尤其是考试带来的压力，特别是即将到来的中考，学生心理负担更重。
对此，学生也很期望外界对他们进行压力教育。
教学重难点：重点：如何减压，如何克服考试焦虑。
难点：掌握减压和克服考试焦虑的切实可行的方法。
教学过程一、课堂导入看下面的案例，就案例谈自己的看法。
1989年，一位叫周武的小学教师对该校小学毕业生的成长经历进行跟踪调查。
经过10年的调查，他发现了一个规律：在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学乃至工作之后，有相当一部分会“ 淡出” 优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中出人意料地表现出色。
周武将这一现象称为“第十名现象”。
讨论：根据你的观察，为什么会有“第十名现象”？（前几名学生往往把主要注意力和精力都用在学习上，影响了其他方面的发展，而第十名左右的学生则是比较会学习的学生，能很好地处理好知识学习和各方面发展的关系）初中生活马上就要结束了，我们每一个同学面临着升学和就业的选择，你准备好了吗？你准备怎样创造美好的未来？这节课的学习或许对你有帮助。
二、自主学习（一）新时代新要求学生自主阅读课本P113内容，完成以下问题：1、_____已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源。
2、国家正在建设全民学习、终身学习的_____社会。
3、新时代需要什么人才？4、有位72岁的老人，生命不息，学习不止，在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下，于2001年、2002年两次参加高考，均因考分低而未录取。
《迎接挑战立志成才》探究型导学案一．教学目标（1）情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，培养正确的学习观念，理智面对学习压力，克服考试焦虑，使学生保持健康的身心、健全的人格；帮助学生树立正确的就业观、职业观，确立最基本的社会主义职业道德。
（2）知识与技能目标：通过学习，使学生了解学习的压力、考试焦虑症的表现；知道爱岗敬业、奉献社会的含义以及它们之间的相互关系。
初步具有正确对待和处理学习压力、考试焦虑问题的能力；能对升学与就业进行正确选择。
2．过程与方法：以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。
学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。
教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。
可采用小组合作探究、举例、讨论等方法进行教学。
3．教学重点：（1）如何理智对待学习压力（2）升学与就业的选择（3）爱岗敬业和奉献社会教学难点：（1）如何克服考试焦虑（2）正确选择升学与就业之路二、能力提高题1、期末考试快到了，小于想着各科都没有复习好，想复习却又不知道从哪里入手，急得快要哭了；小李觉得反正现在复习也来不及了，还不如轻松地玩一下。
他们应采取的正确做法是①认真对待，因为考试是选拔人才的手段，绝对公平②认真对待，因为考试是评价我们学习效果的工具③不能有太大的压力。
这样会干扰我们的学习，会对身心健康造成不利影响④不用在意其结果，因为考试具有极大的偶然性A．①②B．①③C．①④D．②③2、“石墨经过高温高压，可以成金刚石；不用力拍打，球无法弹的更高。
”这启示我们A．只要有压力就会有动力，就会有进步B．压力有积极地一面，适度的压力可以激发我们的干劲和潜能，是我们的水平超长发挥C．压力会影响学习效率和正常水平的发挥D．承受的压力越大越好3、下面是几位同学对待考试的认识，正确的是A．我最怕家长问考试的情况，考砸了怎么办B．一旦考砸了，下一次肯定考不好，同学们会笑话C．无所谓，大不了挨父母一顿骂D．太好了，趁机检验一下学习情况4、随着中考日益临近，有的同学心理压力过大，出现情绪紧张、心慌意乱等现象，这种现象在心理学上称之为考试焦虑。
2013学年第一学期初三政治学案
第四单元情系中华放眼未来
4.3迎接挑战立志成才
I、学习目标——预习课本P113，找出如下问题：
一、新时代新要求
1．已成为当代科技进步与经济社会发展的。
2、国家正在建设、的学习型社会。
3、我们如何适应祖国建设和时代发展的要求？
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、适度的学习压力可以＿＿＿＿＿＿＿；没有学习压力，可能＿＿＿＿＿＿＿；过度的学习压力会使＿＿＿＿＿＿＿。
5、如果没有学习压力，我们就要＿＿＿＿＿＿＿，在现有基础上给自己提出；如果学习压力过大，我们就要＿＿＿＿＿＿＿，如适当，提高培养；改进＿＿＿＿＿＿＿和。
6、考试是学习＿＿＿＿＿＿＿＿，考试是对学习效果的一种必不可少的＿＿＿＿＿＿＿＿，考试对学生的作用：①引导＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②有助于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③能激励＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、面对考试，我们要有＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿，
8、考试焦虑会影响＿＿＿＿＿＿＿＿，甚至会＿＿＿＿＿＿＿＿，
9、克服考试焦虑的主要途径是＿＿＿＿＿＿＿＿，
10、我们完成九年义务教育后，将面临＿＿＿＿和＿＿＿＿选择。
11、选择就业，首先要＿＿＿＿＿＿＿＿，其次，要考虑的因素＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
再次，要＿＿＿＿＿＿＿＿，最后要＿＿＿＿＿＿＿＿
12.爱岗敬业是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿要求，也是＿＿＿＿＿＿＿＿要求。
13、爱岗就是＿＿＿＿＿＿＿；
敬业就是＿＿＿＿＿＿＿；
14、爱岗与敬业的关系：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15、如何真正做到爱岗敬业①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16.奉献社会就是＿＿＿＿＿＿＿；
17、奉献社会是＿＿＿＿＿＿＿的本质特征。
18、爱岗敬业与奉献社会的关系：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
19、我们作为当代青年，＿＿＿＿＿＿＿＿是弘扬奉献精神的重要途径。
补充练习：
20、材料一：2013年政府工作报告指出：我们清醒地认识到，经济社会发展中还存在不少矛盾和问题。
例如：发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐；城乡、区域发展差距和居民收入分配差距较大；教育、就业、社会保障、医疗、住房、生态环境、食品药品
安全、安全生产、社会治安等关系群众切身利益的问题不少，部分群众生活困难；制约科学发展的体制机制障碍较多……
材料二：2013年3月29日，国务院总理李克强在上海召开部分省市经济形势座谈会上提出，要用勇气和智慧，打造中国经济升级版。
问：打造中国经济“升级版”，请你献计策。
（6分）
★补充多角度的做法：
1）政府/社会：
①加大资金的投入，对……有突出贡献的人给予奖励。
②加大宣传力度，增强公民对……认识的重要性。
③加强立法工作，使建设……有法可依。
④加强执法力度，对破坏……的行为给予惩处，做到违法必究。
⑤加大对公民进行教育，提高公民……的意识。
⑥多开展······活动，吸引公民……
2）学校：
（1）学校利用校园广播大力对学生进行······宣传，提高学生的……
（2）学校利用（校会、级会、主题班会）加强对学生进行······教育，培养学生的……
（3）教师加强对学生进行·······教育，教会学生明辨是非。
（4）教师多开展课外······活动（如知识讲座、故事会等），提高学生的思想品德素质。
3）企业：
（1）实施改革，使企业的生产从粗放型向集约型的发展方式转变。
（2）实施开放，引进资金、技术和人才，发展本企业经济
（3）加强对职工的技术培训，提高职工的科学文化水平和生产的素质
（4）开发处主创新的产品，提高产品的科技含量。
······
4）家长：
（1）家长要以身作则，以健康的品行引导子女，参与（或抵制）·····活动
（2）家长加强对子女······方面的教育，自觉……
（3）家长多抽时间陪子女，了解子女的思想动向，发现······问题，及时引导和纠正。
5）青少年：
（1）青少年要依法自律，自觉地参与（或抵制）······活动
（2）青少年多学习······方面的知识，努力提高自身素质，做个四有新人。
（3）青少年要······不要·······
（4）青少年发现······问题，及时举报。
（5）青少年要正确对待老师和家长的教育。
（6）青少年懂得运用法律武器保护自己的合法权益。
