北京科技大学校园规划设计
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北京科技大学校园网技术建议书
北京科技大学校园网改造技术建议书华为3com三康技术有限公司2004年4月目录1．概述 (3)1.1校园网建设背景 (3)1.2北京科技大学校园网建网需求分析 (4)1.2.1 一般建网需求 (4)1.2.2 北京科技大学建网需求 (5)1.3整体建网原则 (9)2．网络设计规范 (12)2.1改造基本需求 (12)2.2总体改造结、构业务设计 (12)2.3整体网络设计规范 (15)3．总体网络设计 (18)3.1ATM网核心改造组网描述 (18)3.2以太网核心交换机改造组网描述 (21)3.3接入层设计方案 (24)3.4整体设计说明 (24)3.5业务流量说明 (26)3.6华为北京科技大学解决方案特点： (27)3.6.1 完全的分布式的处理方式 (27)3.6.2 对于新特性的业务支持力度IPv6 (28)3.6.3 量身定做的校园网内部服务器的负载均衡： (28)3.6.4 基于复杂流的检测和控制 (29)3.6.5 出口路由器NE05策略路由的需求 (30)3.6.6 出口路由器的ACL的功能 (31)3.6.7 E系列接入层交换机 (32)3.6.8 QOS功能 (33)3.6.9 VPN的功能 (33)3.6.10 组播业务 (33)4．北京科技大学详细网络设计 (35)4.1IP地址规划和路由策略 (35)4.2北京科技大学VLAN划分 (36)4.3网管解决方案 (36)5．核心网安全设计 (40)5.1、用户严格隔离 (40)5.2、用户唯一标识 (40)5.3、防止对DHCP服务器的攻击 (41)5.4、恶意用户追查 (41)5.5网络管理安全设计 (41)5.6组网安全性设计 (44)5.7出口运营商线路备份 (45)6．组网核心设备介绍 (46)6.1Q UIDWAY®S8500万兆核心路由交换机 (46)6.2Q UIDWAY®S6506R千兆路由交换机 (52)6.3Q UIDWAY®N ET E NGINE 05高端路由器 (54)6.4Q UIDWAY®S5000系列智能千兆以太网交换机 (56)6.5Q UIDWAY®E系列教育网以太网交换机 (61)6.6Q UIDWAY®E UDEMON200（守护神）防火墙 (65)1．概述1.1校园网建设背景根据 2003年的最新调查结果来看，我国目前的上网总人口已达12000万，其中校园用户占了32%，是最大的用户群。
大学校园规划设计方案
大学校园规划设计方案大学校园规划设计方案校园是大学的核心，它不仅直接影响着学生的学习环境和生活品质，也体现了大学的整体形象。
为了打造一个实用、美观、宜居的大学校园，设计方案如下：一、校园布局1. 主校区与分校区的合理划分，确保教学、科研、生活等区域之间的互相衔接；2. 教学区域和科研区域的分离，同时考虑到师生的实际需求，设立夹在两者之间的交流区域；3. 各个区域间道路的设计，确保交通便利性和宣传活动的顺畅进行；4. 设立适当的绿化带，既净化空气，又为师生提供休闲的场所；5. 合理规划停车场和自行车停放区域。
二、教学区域1. 教学楼的设计要考虑到教室的布局、图书馆、实验室等设施的设置；2. 教学楼之间的通道和庭院的设计，提供交流和休息的空间；3. 校园内的科技设施完善，如多媒体教室、网络实验室等，以满足现代教学需求；4. 各个学院之间的距离适中，方便师生的交流和合作。
三、生活区域1. 学生宿舍的规划设计要满足学生的基本需求，如宿舍楼高度、楼间距等；2. 宿舍楼之间的绿地带和休闲区，提供学生放松和交流的空间；3. 餐饮服务区的规划，包括食堂、小吃店等，满足师生的饮食需求；4. 医疗保健中心的设置，满足师生的健康需求。
四、体育设施1. 设立体育馆、游泳馆、运动场等完善的体育设施，方便师生进行体育健身活动；2. 划定专门的健身区域，提供健身器材和健身教练，鼓励师生积极参与体育活动。
五、环境设施1. 设立充足的垃圾桶和垃圾回收站，保持校园整洁；2. 设立公共厕所，并保持清洁卫生；3. 在校园内设置信息发布栏和指示牌，提供通知和导航功能。
六、交通和安全1. 设立便捷的公共交通站点，方便师生的出行；2. 道路、人行道和轮椅通道的规划和设计，确保交通畅通和安全性；3. 校园内的安保措施，包括监控系统、保卫队伍等，保障师生的人身财产安全。
七、绿化美化1. 种植适宜的花草树木，增加校园的美观度和舒适度；2. 设置休闲座椅和小品景观，提供学生休息的场所；3. 定期进行绿化养护，保证校园环境的良好状态。
大学校园景观的整体设计校园景观中的外部空间设计
大学校园景观的整体设计校园景观中的外部空间设计一、本文概述本文旨在探讨大学校园景观的整体设计，特别关注校园景观中的外部空间设计。
随着教育环境的不断优化和人们对生活品质的追求，大学校园已不再是单纯的教育场所，而是集教育、生活、休闲、娱乐等多功能于一体的综合性空间。
因此，对校园景观的整体设计提出了更高的要求，不仅要满足教育功能的需求，还要兼顾师生的生活体验和心理需求。
外部空间作为校园景观的重要组成部分，其设计直接关系到校园的整体风貌、生态环境以及师生的日常活动。
良好的外部空间设计能够提升校园的整体品质，增强校园的吸引力和凝聚力，对师生的身心健康和学习生活产生积极的影响。
本文将从校园景观的整体设计出发，分析外部空间设计的原则、方法和实践案例，探讨如何通过合理的空间设计，打造出一个功能完善、环境优美、人文气息浓厚的大学校园。
本文还将关注外部空间设计与校园文化的融合，以及如何通过空间设计来传承和弘扬大学的特色和精神。
希望通过本文的研究，能够为大学校园景观的整体设计提供有益的参考和启示。
二、大学校园景观的整体设计原则大学校园景观的整体设计，应以创建具有教育意义、生态可持续、文化丰富、功能多样且美观宜人的校园环境为目标。
在设计过程中，应遵循以下几个原则：功能性与实用性原则：校园景观的设计应满足师生日常学习和生活的需求，如提供足够的绿地、运动场所、休息区域等。
同时，景观设施的设计也应符合人体工程学原理，方便使用。
教育性原则：作为培养人才的摇篮，大学校园景观应蕴含丰富的教育元素。
通过设计富有启发性和探索性的景观，引导学生们深入思考，培养他们的审美情感和社会责任感。
生态性原则：在景观设计中，应充分考虑生态可持续性，采用环保材料和绿色技术，减少对环境的影响。
同时，通过植被覆盖、雨水收集等手段，提高校园的生态质量，为师生创造一个健康、舒适的学习和生活环境。
文化性原则：大学校园景观是校园文化的重要载体，应在设计中融入学校的历史传统和文化特色。
大学校园规划整体设计
大学校园规划整体设计1. 引言在现代教育环境中，大学校园的规划和设计对于提供良好的教育和学习环境至关重要。
一个合理、科学的校园规划可以提高学习效率、促进学生的创造力发展，并为教师和学生提供一个愉快、舒适的校园生活空间。
本文将探讨大学校园规划的整体设计，包括校园布局、建筑设计、景观规划等方面的内容。
2. 校园布局设计2.1 总体布局大学校园规划的总体布局应该考虑到学院、图书馆、学生宿舍、教学楼等各个功能区的相互关系和便利性。
校园的主要道路和步行道应该得到合理的规划，便于学生和教职员工在校园内的移动，并考虑到交通流量的分布情况。
2.2 功能区分布校园内的各个功能区应该按照其功能特点进行布局规划。
例如，学院和实验室应该集中在一起，方便教学和科研工作的开展；图书馆和自习室应该位于相对安静的区域，为学生提供良好的学习环境；学生宿舍区应该靠近教学区，以便于学生的学习和生活。
2.3 绿化和景观规划大学校园的绿化和景观规划是提升校园环境质量的重要一环。
在校园布局中，应该充分考虑到各个区域的绿化和景观设计，例如在主要道路两侧植树、设置花坛，在广场和庭院中安排花草，增加自然景观的美感。
同时，应该注意选择适合当地气候条件的植物，以确保绿化能够生存和繁荣。
3. 建筑设计3.1 教学楼设计教学楼是大学校园中最重要的建筑之一，其设计应该充分考虑到教学活动的需求。
教室应该合理布置，保证学生的视野开阔、空气流通，并配备现代化的教学设备。
此外，教学楼的外观设计应该美观大方，与校园的整体风格相协调。
3.2 学生宿舍设计学生宿舍是大学生活重要的组成部分，其设计应该注重学生的舒适度和安全性。
每个学生宿舍应该具备独立的卧室和学习区域，以及共享的厨房和卫生间。
宿舍楼应该设置安全门禁系统，保护学生的人身和财产安全。
3.3 图书馆设计图书馆是大学学习和研究的重要场所，其设计应该考虑到学生的阅读和学习需求。
图书馆的布局应该合理，书架和阅览区应该充足并便于学生使用。
学校进门处规划设计方案
学校进门处规划设计方案引言学校是学生学习和成长的地方，而学校的进门处则是学校的门面，也是学校形象的重要展示与窗口。
一个好的学校进门处规划设计，不仅能提升学校的形象和氛围，还能为学生和访客提供良好的体验和便利。
因此，本文将就学校进门处的规划和设计进行论述，并提出一套具体的方案。
规划部分目标与原则学校进门处的规划设计应契合学校整体的定位与形象，同时满足以下原则：1. 强调学校的特色和文化，展示学校的教育理念和办学特点；2. 注重学校形象的统一性和连贯性，保持学校整体建筑风格的一致性；3. 依据学校的人流量和交通情况，合理安排进入和退出的通道；4. 充分考虑学生和访客的便利性和舒适度，提供良好的接待和导引服务。
布局规划学校进门处的布局规划应以整体效果和功能为出发点进行设计。
可以考虑以下几个方面：1. 圆形广场：学校进门处的中心应设立一个圆形广场，作为学生和访客休憩、聚集和活动的场所。
广场可栽种一些花草树木，增添绿色景观，也可设置一些雕塑或标志性建筑，凸显学校的特色和氛围；2. 接待中心：广场的一侧可以建立一个接待中心，用于迎接校内外来访者，提供接待、咨询和导引等服务。
接待中心的设计应简洁大方，突出学校的形象，同时配备舒适的休息区和洽谈区；3. 人行通道：进入学校的门口应设立宽敞的人行通道，方便师生和访客进出。
通道两侧可以用景观花坛进行分割，种植一些美丽的花草，提升进入学校时的愉悦感；4. 车行通道：根据学校的交通情况，设置专门的车行通道，保证车辆进出的顺畅和安全。
车行通道应与人行通道分离，并在适当的位置设置停车场，方便校内车辆和访客的停放。
设计部分建筑设计学校进门处的建筑设计应符合学校建筑风格，并突出学校的特色。
建议采用现代简约的设计风格，注重以下要点：1. 建筑立面：建筑立面的材料和颜色应与学校的主体建筑相协调，建议选择高品质的材料，如石材或玻璃幕墙，以展示学校的高端与品质；2. 入口设计：学校进门处的入口应设计得醒目和引人注目，可以考虑使用拱形或凸出的大门，并在大门上方设置学校的标志性标识；3. 室内空间：接待中心的室内空间应布局合理，采用开放式设计，以增加通透感和亲和力。
论述在北京科技大学就读是怎样一番体验
论述在北京科技大学就读是怎样一番体验
北京科技大学（University of Science and Technology Beijing，USTB）是中国著名的工科大学，以下是在北京科技大学就读可能带来的一些体验：
1.工科专业优势：北京科技大学以工科为主，尤其在材料科学与工程、冶金工程、机械工程等领域具有较强的学科优势。
学校注重工程实践和创新能力的培养，学生可以接触到最新的科学技术和工程发展动态。
2.实践机会：北京科技大学注重实践教学，为学生提供了丰富的实践机会。
学校与企业、科研机构等合作，为学生提供实习实训、科研项目和技术创新平台，帮助学生将理论知识应用于实际操作中，培养实际问题解决能力。
3.科研氛围：作为一所重点研究型大学，北京科技大学注重科研创新。
学校拥有一批优秀的科研团队和实验室设施，学生可以参与科研项目、学术研究和创新设计，培养科研能力和科学精神。
4.校园生活和社团活动：北京科技大学有丰富多彩的校园文化和社团活动。
学生可以参加学生组织、社团活动、文化艺术会演、体育竞赛等，结交新的朋友，丰富自己的课余生活。
5.地理位置：北京科技大学位于中国的首都北京市，周围环境优美，同时享受到了北京这一国际大都市的发展和资源。
学生可以接触到丰富的文化、艺术和科技资源，并有机会参与社会实践和职业发展。
每个人的学习体验可能因个人兴趣、专业选择和参与度而有所不同。
北京科技大学作为一所工科大学，注重实践教学和科研创新。
大学校园规划设计案例
大学校园规划设计案例在大学校园规划设计中，需要综合考虑校园空间布局、建筑风格、交通设施、绿化景观等多个因素。
下面以某大学校园规划设计案例进行介绍。
该大学位于城市中心，拥有较大的用地面积。
校园规划设计旨在营造一个宜学宜居的校园环境，方便学生学习、生活和社交。
首先，校园规划设计注重空间布局的合理性。
校园主要分为学术区和生活区。
学术区包括教学楼、实验室和图书馆等，以方便学生上课和进行科研活动。
学术区将各个建筑物紧密连接，形成一个自然流线，方便学生出行。
生活区则包括学生宿舍、食堂和体育设施等，以满足学生的生活需求。
将学术区和生活区相互独立，避免干扰，同时也方便了学生的学习和休息。
其次，校园规划设计注重建筑风格的统一性。
整个校园的建筑风格均采用现代简约风格，以清新、简洁、朴素的风格为主。
校园内的建筑物外观颜色以白色和浅灰色为主，与周围的自然环境相协调，同时给人以明亮、开放的感觉。
建筑物的形状多以简单直线和曲线相结合的方式设计，增加了建筑的动感和美感。
再次，校园规划设计注重交通设施的便利性。
校园内设有多个交通枢纽，包括汽车停车场、自行车停放区和公交车站等。
以方便学生、教职工及校外人员的出行。
同时，校园内道路的设计考虑了交通流量，道路宽度和车辆通行速度等因素，以确保交通的畅通和安全。
最后，校园规划设计注重绿化景观的营造。
在校园的空地和路边都布置了大量的花草树木，增加了校园的绿化率。
同时，在学术区和生活区内设有休闲区和运动场，供学生休息和进行各种户外活动。
这样的设计不仅增加了校园的美观性，还提供了一个良好的学习和生活环境。
总体来说，该大学校园规划设计案例充分考虑了校园内各个方面的需求，营造了一个宜学宜居的校园环境。
这样的设计方案将为学生提供一个舒适、便利和美丽的校园空间，促进学生的学习和成长。
大学校园规划设计说明书
郑州市财税学校扩建项目方案设计说明一、设计依据1.由业主提供的本工程招标文件2. 国家相关规范与规定3.《民用建筑设计通则》(GB 50352-2005)4.《建筑设计防火规范》（GB 50016-2006)5.《汽车库建筑设计规范》(JGJ 100-98)6.《办公建筑设计规范》(JGJ 67-2006)7.《体育建筑设计规范》（JGJ 31-2003）8.《图书馆建筑设计规范》（GBJ 38—99）9.《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）10.《饮食建筑设计规范》（JGJ 64-89）11.《宿舍建筑设计规范》（JGJ 36-2005）12.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》(GB 50067-97)二、总体规划设计1、项目概况：区域位置：该项目位于郑州市金岱路以南，岗南路以北，尚庄路东西两侧区域。
总征地面积67540平方米（合101.3亩）其中城市道路面积17540平方米（合26.3亩），建设用地面积50000平方米（合75亩）。
建设规模：本次主要扩建项目总建筑面积53810平方米，包括行政办公楼7946平方米（地上6176平方米，地下1800平方米），学生宿舍19500平方米，学生食堂7830平方米，综合服务楼10684平方米（地上9184平方米，地下1500平方米），体育馆5930平方米，体育看台1800平方米，锅炉房120平方米。
2、规划原则与设计理念：规划原则：1）分析周边环境，延续校园原有的肌理，做好扩建的衔接与发展。
2）提倡一种弹性规划思想，弹性的规划结构是一种规划的宏观结构和发展方向。
一方面，这种规划具有开放性，尽量包含今后的发展可能。
另一方面，规划结构具有清晰的空间逻辑，使空间在不断的发展中保持结构的完整性。
考虑校园今后的发展，提供一种分步骤，有弹性的空间需求。
3）合理分区，合理布局，集约用地。
4）建筑的规划和设计过程中强调多层次的交流空间，为人的活动、停留、交往创造不同尺度的空间：如各种形式的庭院、入口灰空间、休息连廊、共享空间等，“围而不堵、透而不疏”的空间设计既有空间的围合感又具有层次丰富的室内外空间。
校园规划设计
校园规划设计|CAMPUS PLAN AND DESIGN
华中师范大学附属第一中学校园平面图
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校园|CAMPUS 2
校园规划设计方法 1 校园的空间结构
线性式 整体校园由一条清晰明确的径向轴线 所控制，用校园中央干道将这些设施 串联起来，向两端延伸。
校园规划设计|CAMPUS PLAN AND DESIGN
校园|CAMPUS 2
校园规划设计方法 2 路网结构模式
步行道规划要求 ⚫与机动车尽量分离，减少干扰 ⚫步行环境舒适，绿化及花木萦绕 ⚫串联重要的开敞交往空间 ⚫串联重要的校园景点和生活节点 ⚫路面宽度适宜。不小于2.5M
校园规划设计|CAMPUS PLAN AND DESIGN 19
校园|CAMPUS 2
教工生活区
教师公寓
生态景观区 分区要求
景观轴线、核心景观区、主入口景观区
动静分离原则、教学楼中心原则、体育设施可开放原则、
生活配套就近原则、建筑南北向原则
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校园|CAMPUS 2
校园规划设计方法 1 校园的空间结构
集中式 集中式校园空间模式一般有一个明确 的核心，由此向外扩张，空间结构体 系十分清晰，校园规模可大可小
中国校园规划设计演进
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校园|CAMPUS 1
概述
3 校园规划设计理念
高效理念 ⚫策略 对学校用地和功能结构进行整合与优化配置 ⚫适用特点 1.用地规模有限 2.从大规模建设转向整体环境的优化与改善的 情况 ⚫案例 香港科技大学
校园规划设计|CAMPUS PLAN AND DESIGN 4
校园|CAMPUS 1
概述
3 校园规划设计理念
多元理念 ⚫策略 大学综合化功能要求适用不同人群的校园空间 ⚫适用特点 1. 多元化的人居环境 2.多元化的专业设置 ⚫案例 华东政法学院松江校区
新校区建设详细规划方案
新校区建设详细规划方案随着学校规模扩大和教育产业发展，我校计划新建一个更大、更现代化的校区。
本文将介绍新校区详细的建设规划方案，包括建筑布局、教学设施、功能分区等方面。
建筑布局新校区总建筑面积预计达到100万平方米，建筑风格简约现代。
教学区教学区占据新校区的主要位置，包括教学楼、实验楼、图书馆、会议中心等。
教学楼和实验楼将根据教学科目的不同分别建设，以实现最佳的教学效果。
图书馆和会议中心则可以作为全校通用的资源。
生活区生活区坐落在新校区的北部，包括学生宿舍区、餐厅、商店和娱乐场所等。
学生宿舍将安排在生活区的西南角，餐厅和商店将位于生活区中部，娱乐场所则设立在生活区的东部。
大型体育设施区大型体育设施区位于新校区的中央，包括运动场、游泳池等。
考虑到体育锻炼对学生身体发展的重要性，我们将在新校区建设最先进的体育设施，以提供最好的户外运动体验。
教学设施新校区将拥有全面现代化的教学设施。
交互式智能教室新校区的教学楼将配置高科技交互式智能教室，以增强学生的学习体验。
该设施可以让学生在教学过程中更加生动地与教授互动，提供最优质的学习环境。
实验室针对各类学科，新校区将拥有高水平的实验室设施。
在实验室方面，我们将引进最新的科技设备和工具，以支持学院的各项研究和教学工作。
信息技术设备新校区将使用最先进的信息技术设备来支持教学活动。
学生可以在校内的任何地方通过WIFI连接到学校的办公网络，这将有助于使教与学更加便捷高效。
功能分区为了最大程度地发挥新校区的效能，我们将对新校区进行进一步细分，根据不同的功能需求区分区域。
教学区教学区包括教学楼、实验室、图书馆和会议中心。
学生生活区学生生活区分为学生公寓区和生活区（包括餐厅、商店和娱乐场所）。
大型体育设施区大型体育设施区包括运动场、游泳池等。
其他新校区还包括一些需要人力管理的区域，例如校园保洁、校园安保等。
结论总的来说，新校区规划方案致力于提供最先进的教育设施和高品质的综合服务。
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北京科技大学校园规划设计生态11周翟尤佳41122019目录一、校园规划的重要性及特点 (2)1.1 校园规划的重要性 (2)1.2 校园规划的特点 (2)二、北京科技大学校园现有规划 (3)2.1 北京科技大学简介 (3)2.2 北京科技大学地理位置 (3)2.3 北京科技大学校园规划现状分析 (3)2.3.1研究方法 (3)2.3.2规划理念 (4)2.3.3 数据分析 (4)2.3.4绿地分布分析 (5)2.3.5 建筑分布分析 (7)2.4 北京科技大学校园规划现状的不足 (8)三、北京科技大学校园新规划设计理论基础 (9)3.1 空间尺度的确定 (9)3.2校园绿地组成及设计原则 (9)3.3校园绿地的植物配置原则. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93.4校园建筑群设计原则. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10四、总结 (100)参考文献： (111)摘要：校园规划作为教育的载体反应了一个校园的教育情况和文化底蕴, 这样的一个规划设计所具有的独特性是与学校的教育理念和教学特色紧密相结合的。
因此, 校园规划设计必须充分体现、表达教育理念和特色, 并为教育理念和特色的贯彻提供物质平台；同时，校园的绿化等作为一种存在与自然界的人工生态系统,它还具有生态性。
目前校园景观的研究, 大多还处于单层次的设计科学上, 现以北京科技大学为例, 把校园设计规划放入设计科学和景观生态学结合的层面上, 进一步从生态层面分析这个设计的合理性, 从自然生态属性上体现生态和谐校园的本质。
关键字：校园；景观设计；城市规划；生态；生态服务功能一、校园规划的重要性及特点1.1 校园规划的重要性校园环境对学生的成长产生着潜移默化地作用。
大学是一个完整的社会，众多大学生将在这里度过人生中美好的四年时光。
学校中的每栋建筑，一草一木对于我们大学生健康品格的塑造有着潜移默化的作用：文明、整洁、优美、安静的校园环境，可以陶冶人的情趣，使人精神振奋，积极进取，激发人们热爱知识、热爱科学、追求知识、勇于创新的向往；良好的校园环境对学生理想信念的树立、道德修养的成熟、文明行为的培养、创造能力和组织能力的形成，都会起到特殊的熏陶、感染和塑造作用。
由此可见，创造一个静谧、典雅、舒适、和谐、优美的校园环境，融教学、科研、生产、观赏于一体，不仅是学校办学条件的问题，也是全面贯彻党的教育方针，培养高素质人才的需要。
校园环境质量的提高应在校园建设的同时来实现。
其中建筑物设计与布局，功能分区与道路构建，校园绿化与环境保护，如何将三者和谐有序地交融在一起，从而打造出一个特色非凡、环境幽雅、宜人发展的生态校园环境，对提高人才质量，提升学校声誉，将起着重要的作用。
1.2 校园规划的特点高校校园应当既是舒适的教育场所，又是丰富的生活环境。
所以校园景观可以说是千姿百态的时空艺术大综合：就形态而言，它包括了建筑物、雕塑、壁画、山水、树木、花草等单体；以及这些单体的组合；如道路、广场、园林、建筑组群与小品等。
就性质言可分为自然要素（如树木、泉石、阳光、飞鸟）和人工要素（如建筑物、园林、设施）两个面；从状态看，有静态要素和动态的阳光、雨雾、喷泉、叠水、动物等可变要素。
此外，还有伴随学校教学生活的人流要素，这些人流要素是最重要、最生动、最有创造性和特色的校园景观之魂。
校园环境景观的形式也是多种多样的，包括了建筑景观、园林绿化景观、文化艺术景观、自然景观等几种基本形式。
教学建筑处在浓郁的文化氛围之中，它的设计应表达的高层次的物质和精神内涵，有利于创造性思维的启迪和开发，这对培养跨世纪人才是不可缺少的客观条件之一。
二、北京科技大学校园现有规划2.1 北京科技大学简介北京科技大学位于高校云集的北京市海淀区学院路，占地约80.46万平方米（包括管庄校区），校舍建筑总面积97万平方米（包括管庄校区）。
北京科技大学于1952年由北洋大学等5所国内著名大学的部分系科组建而成，现已发展成为以工为主，工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是全国首批正式成立研究生院的高等学校之一。
北京科技大学初创时的校园建设以莫斯科钢铁学院（MISIS）为蓝本，主配楼均是是典型的苏式建筑风格，方正而简约。
主楼现在为材料科技楼，北配楼为理化学院，南配楼为行政管理楼，主要负责我校的行政管理工作。
2.2 北京科技大学地理位置北京科技大学经纬度位于东经116°20.854′~ 116°21. 530′, 北纬39°59.169′~ 9°59.524′; 属于温带湿润季风气候区, 春秋干旱, 夏季高温多雨, 盛行东南风, 冬季寒冷干燥, 盛行西北风；地层为第4纪冲积层土壤。
自表土以下分为4 层, 第1层是下沉性砂质粘土,第2层是砂质垆坶层, 第3层是微砂层, 第4层是含有淤泥砂粘土层。
土壤大部分呈碱性, 比较疏松, 且有极少部分有沙化趋势, 表层土壤极其单调, 并且被大部分人工化, 从而使其失去了自然的一些属性, 在营养富集和化学元素涵养能力方面较弱。
北京科技大学西侧是北京高校云集的学院路，南侧是北四环中路，临近有很多高校，正北方向是中国石油大学，西北方向是北京语言大学，正西方向是中国地质大学（北京），西南方向是北京航空航天大学，正南方向是北京大学医学部。
2.3 北京科技大学校园规划现状分析2.3.1研究方法研究方法主要有实地调查和测量统计法：（1）实地调查法：实地调查法是研究最常用的一种方法, 在校园规划的研究中, 涉及到各类资料的查询, 包括文化、教育、历史, 尤其是建筑物、绿化等的调查；（2）测量统计法：测量统计法, 是进行数据收集的一种方法, 在景观研究中涉及到廊道和斑块长、宽的测量、以及斑块面积的测量和板块和廊道数目的统计等；（3）通过GIS作图分析研究（如下图）:2.3.2规划理念北京科技大学是一所著名理工科学校，特别是由于前身是钢铁学院，因此，北科在很多的校园景观规划中融入了钢铁的元素：如科技楼右侧的一个模拟鹰的金属雕塑; 学校东南方向有一个名字为“锤”的雕塑; 经管楼前的金牛金属雕塑等。
（1）体现学校文化特色：北京科技大学已有六十余年的校史，“求实鼎新”的新校训继承了“学风严谨、崇尚实践”的优良传统，体现了学校坚持与时俱进、不断开拓创新的精神，更好地孕育了一代又一代的“贝壳学子”，形成自身深厚的校园文化底蕴。
生态校园的环境景观既具备科学性与艺术性的高度统一，又使得自然科学与人文艺术关怀并举，体现北科自然科学与人文科学兼容并蓄、相得益彰的新理念；（2）以人为本、生态和谐：学校的主体是教师和学生，这就要求校园的规划充分把握他们的时间性、群体性的行为规律，在逸夫学楼、食堂等人流较多的地方，绿地中多设捷径，园路也适当宽些。
空间的组织与划分应依据不同层次需要，组织不同活动空间。
各种设施设置、材料的选择、景观的创造要充分考虑师生的心理需求；（3）体现可持续发展：以生态理论作指导，坚持以植物造景为主，尽可能进行乔、灌、草多层次复式绿化，增加单位面积上的绿量。
在建造各景观小品的同时，注意结合现有自然条件，充分考虑人与自然的和谐，使其可持续发展。
2.3.3 数据分析经数字化及各斑块面积计算后，可得：本文研究区域的总面积为586319.89m2，各类型的面积比例如表1所示。
2.3.4绿地分布分析2.3.4.1数据分析由上表可以看出：校园内大部分为硬化地，占校园总面积的一半左右。
绿地及特殊绿地之和仅占20%左右。
说明目前校园内的绿化程度仍处于较低水平，这可能是受到了校园区域范围较小的限制。
另外，从空间分布情况来看，大面积绿地主要集中在西门至图书馆的矩形区域内。
教学楼、学生公寓及家属楼分布相对集中。
为了更好的了解绿地在校园的分布情况，依据校园绿地设计的理论基础，将绿地这一大类分为教学科研区绿地、学生生活区绿地、教工生活区绿地、休息游览区绿地、体育活动区绿地、校园道路绿地和后勤服务区绿地。
如图2所示。
图2 校园平面图（绿地分布）2.3.4.2 生态服务价值的计算单位面积生态服务价值的确定：目前, 国内外学者对生态系统服务价值的评价已经进行了广泛的研究和讨论。
在这儿我直接采用的是谢高地等人在《青藏高原生态资产的价值评估》的研究成果来确定研究区单位面积生态服务价值。
谢高地等人在全球生态系统服务功能评价模型的基础上, 总结了气体调节、气候调节、水源涵养、土壤形成与保护、废物处理、生物多样性维持、食物生产、原材料生产、休闲娱乐在内的9 项生态系统服务功能, 并对我国200 位生态学者进行问卷调查, 得到了“中国陆地生态系统单位面积生态服务价值表”，如下表：元/(hm2·a)当量因子按以下原则操作:林地对应森林;草地对应草地;对居民建设用地按照Costanza 等学者的估算方法, 不估算其生态系统服务功能经济价值。
据此可测算出各类土地利用类型单位面积年度生态系统服务功能经济价值Pi。
生态系统服务价值的计算公式为: ESV = ∑P i× L iESV f = ∑（P fi× L fi）式中, ESV 为研究区生态系统服务总价值( 元) ; P i为单位面积上土地利用类型i 的生态系统服务价值[元/( hm2·年) ]; L i为研究区内土地利用类型的面积; ESV f为研究区生态系统单项服务价值( 元) ; P fi为单位面积上土地利用类型i 的生态系统单项服务价值[元/( hm2·年) ]。
通过GIS绘画测量，可知北京科技大学校内的林地面积为9.0730 hm2，灌木为0.1972 hm2，草地为2.1144 hm2。
由上可知，没有灌木的相关估算系数，所以在这儿把其与林地一起计算。
所以可得：元/a所以可知，林地的生态服务价值为179 230 元/年，草地的生态服务价值为13 545.9 元/年，总计为192 775.9 元/年。
可见北京科技大学绿化对校园生态系统，甚至是城市生态系统都有巨大的贡献。
2.3.4.3 分析评价由于绿地具体的类型不同(如林地、灌木、草地等) ,绿地所发挥的各种功能作用不同,其生态价值存在一定差异；同时，在绿地生态系统生态服务功能价值的计算,在全世界仍处于探索阶段,还没有完整定型的计算方法与公式,因此各种计算方法难免存在一定的误差或不合理之处：本方法通过单位面积生态服务价值来计算生态服务价值，是在全球生态系统服务功能评价模型的基础上, 总结了气体调节、气候调节、水源涵养、土壤形成与保护、废物处理、生物多样性维持、食物生产、原材料生产、休闲娱乐在内的9 项生态系统服务功能, 通过对多方面的研究来进行估算，如：气体调节、气候调节、水源涵养、土壤形成与保护、废物处理、生物多样性维持、食物生产、原材料生产、休闲娱乐等，不仅参考了大气环境，还考虑了土壤、生物、与人类关系等多个方面，但每个方面都只是提一下，并没有仔细分析。