浙美版六年级上册美术复习资料

六年级美术复习资料一、色彩知识：1、色彩的三要素：明度、纯度、色相。

2、原色:颜料中最基本的三种色为红、黄、蓝色,色彩学上称它们为三原色.3、间色：三原色中任何两种原色作等量混合调出的颜色，叫间色。

三间色：橙、绿、紫红十黄＝橙黄十蓝＝绿蓝十红＝紫4、明度，即颜色的明暗、深浅程度.黄色最亮,其次是橙、绿、红，青较暗，紫最暗。

5、色性即色彩具有的冷暖倾向性.这种冷暖倾向是出于人的心理感觉和感情联想。

6、暖色通常指红、橙、黄一类颜色。

冷色是指蓝、青、绿一类颜色。

7、所谓冷暖,是由于人们在生活中，红、橙、黄一类颜色使人联想起火、灯光、阳光等暖热的东西;而蓝、青、绿一类颜色则使我们联想到海洋、蓝天、冰雪、青山、绿水、夜色等。

8、色彩调和，就是色彩上具有共同的、互相近似的色素,色彩之间协调,统一。

调和具有在视觉上既不过分刺激，又不过分暧昧的基本特点。

9、色彩对比是色彩绘画上一种经常使用的重要手法。

它主要是研究色与色之间的相互关系，特别是研究两种颜色并列时所产生的变化及其特殊的效果.二、中国画知识：1、中国画按种类分:人物画、山水画、花鸟画,按技法分工笔、写意2、中国画的主要工具材料有毛笔、墨、颜料和宣纸等。

其中宣纸，分为生宣和熟宣。

3、画中国画，墨色要有干、湿、浓、淡的变法。

4、中国画中的四君子是，梅、兰、竹、菊.5、文房四宝是指笔、墨、纸、砚6、中国画中的用笔分为中锋和侧锋7、中国写意画讲究（用笔和用墨），用笔包括落笔、行笔、收笔，用墨包括墨色的浓淡，干湿的变化的运用。

三、其他知识：1、透视的特点:近大远小、近实远虚2、雕塑一般分圆雕和浮雕3、京剧有生、旦、净、丑四大行当。

4、美术一般分为雕塑、绘画、工艺美术、建筑艺术等类别5、我国的国旗长与高的比例为３：２6、漫画是一种具有讽刺性和幽默性的绘画7、建筑被称为“凝固的音乐”.8、人的五官是指鼻、眼、口、耳、和眉。

头像的绘画中需要注意的比例关系是三停五眼9、报头的三要素：刊名、图形、色彩10、脸谱以(黑、红、白、蓝)为基调。

小学六年级美术基础知识复习题学校＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿1.美术通常分绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术四大类。

2.绘画有油画、中国画、版画、素描、水彩等。

3.近大远小是一种透视现象。

4.三原色指的是红色、蓝色、黄色。

三间色是指绿色、紫色、橙色5.油画《向日葵》的作者是梵高，国家荷兰。

6.法国油画家莫奈的作品有《日出・印象》、《睡莲》等。

7.汉代的《铜奔马》是一件青铜雕塑。

8.唐代的中国画《五牛图》的作者是韩滉。

9.泥塑通常有捏、团、揉、搓、刻和压的制作方法。

10.台灯的主要结构有灯柱、灯罩、开关、底座。

11.“中华第一灯”是长信宫灯，是西汉照明用具。

12.漫画按照篇幅通常分为单幅漫画、四格漫画、连环漫画等。

13.塔的造型与普通的建筑造型相比较，有许多自身的特点。

塔的层数一般为奇数，而塔身形状多为偶数。

14.墨分五色，即焦、浓、重、淡、清，可用水来调节墨色的浓淡。

15.奥林匹克旗帜的底色是白色16.2008年北京奥运会会徽是中国印“京”字17.文房四宝笔墨纸砚齐白石画家最擅长画（虾）代表作《蛙声十里出山泉》，徐悲鸿擅长画（马）代表作《奔马图》《八骏图》。

郑板桥擅长画（竹），韩滉擅长画（牛）代表作《五牛图》。

18.文艺复兴时期三杰指的是：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。

《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》的作者是达·芬奇，米开朗基罗代表作《大卫》，拉斐尔的代表作《椅中圣母》。

19.《掷铁饼者》是古希腊（罗丹）的雕塑作品。

《梦》是（俄罗斯）夏加尔的油画作品。

20.岁寒三友”是指竹、梅、松。

四君子指梅、兰、竹、菊。

色相是指（色彩的本身面貌），可以通过加(白色)提高明度，加(黑色)降低明度。

21.浙江东阳被称为“（木雕之乡）”，以平面浮雕为主，散点透视为构图。

22.中国剪纸是（民间）艺术。

中国传统民间艺术还有戏曲、皮影戏、书法、杂技、古琴、泥塑、编织工艺等。

23.法国的艺术大师（罗丹）有一段名言：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

美术复习资料1、美术，也称（造型艺术），通常有（绘画）、（雕塑）、（工艺美术）、（建筑艺术）等类别。

2、材质通常是指（美术作品所运用的工具与材料）。

3、（1840）年，（英国）发行了世界上第一枚邮票；（1878）年，（清政府）发行了我国第一枚邮票。

邮票按发行目的和用途一般分为：（普通邮票）；为纪念某事或某人而发行的（纪念邮票）；为宣传、展现某特定题材而发行的（特种邮票）。

（生肖邮票）就是以（生肖题材）为主图的（特种邮票）。

4、（首日封）是为配合新邮票发行而特制的（信封）。

5、多米尼加1996年1月1日发行的（《迪斯尼农历十二生肖》）邮票，将西方（卡通绘画）与中国的（生肖文化）融为一体。

6、小礼卡主要有（平面）和（立体）两种形式，常见的表现手法有（绘画）、（剪贴）、（摄影）等。

7、在我国已形成了丰富的龙文化，体现在如：（庆典活动中的舞龙）、（端午节的赛龙舟）、（以龙为主题的民间传说）、（以龙为图案的工艺品）等。

8、（“收藏”）是人类一种古老的文化活动，古时多把藏品称为（“古玩”）或（“文玩”），内容包括（字画）、（工艺）、（邮票）等范围广泛的物品。

9、中国画就技法而言有（工笔）和（写意）两类。

（工笔）描绘精细，巧夺天工；（写意）造型概括，用笔简练豪放。

用（写意）方法画蔬果、用笔要（大胆、肯定），注意（中锋）、（侧锋）、（逆锋）的变化，墨色要分（干湿）、（浓淡），颜色要（单纯）。

10、（树熊）是一种珍贵的动物，又叫（考拉），生长在（澳大利亚），以（桉树叶）为主食。

树熊没有（尾巴），母熊腹部有（育儿袋）。

11、猴子种类很多，分布很广，好（群居），多以（果实）、（野菜）、（鸟卵）和（昆虫）为食物，其中（金丝猴）、（猕猴）等是我国重点保护的野生动物。

12、“画图”软件除了（标题栏）、（菜单栏）和（状态栏）外，还有三个区1、（绘画区）；2、（工具区），可以提供（16）种画图工具；3、（选项区），能提供相应的各种选项内容。

美术是一门重要的学科，旨在培养学生的审美能力和创造能力，丰富他们的情感体验。

以下是六年级美术课程中的一些重要知识点。

一、颜色概念：
1.颜色概念与分类：学习认识基本颜色，如红、黄、蓝等，并了解它们的混合与分解。

2.颜色对比与运用：学习理解冷、暖色调的概念，掌握颜色运用的原则，如对比、饱和度等。

二、形状与线条：
1.形状与线条的表现力：通过学习各种形状和线条的特点，了解它们在画面中的表现力和意义。

2.形状和线条的组合与运用：学习如何运用不同的形状和线条来表达形象，创造各种画面效果。

三、素描与绘画：
1.素描技巧与绘画基本原理：学习素描的基本技法，如锥体、圆柱体的表现，了解绘画中的重点、透视等基本原理。

2.利用不同材料进行绘画：掌握不同材料如铅笔、彩色铅笔、水彩、软笔等的使用技巧，创作出不同风格和效果的作品。

四、剪纸与拼贴：
1.剪纸的技法与表现：学习剪纸的基本技法，如折叠、剪刻等，了解剪纸在艺术创作中的表现力。

2.利用剪纸与纸张进行拼贴：学习如何将不同的纸张进行拼贴，创作出丰富多彩的作品。

五、草书与楷书：
1.了解中国书法的基本概念与历史：学习草书与楷书的基本概念，了解中国书法的起源和发展历史。

2.书法的基本技法与写意：学习书法的基本笔画和结构，了解书法的写意性和审美特点。

六、创作与鉴赏：
1.创作思维和创意培养：培养学生的观察力、形象思维和创意能力，鼓励他们进行独立创作。

2.艺术作品的鉴赏与欣赏：学习欣赏艺术作品，了解不同艺术家的风格和表现手法。

新浙美版六年级上册美术全册教案（已整理）新浙美版六年级上册美术全册教案(已整理)第一课：徐悲鸿与奔马一、教学目标：1.引导学生通过多种途径收集有关马的资料，培养幼儿细心的观察力和丰富的想像力。

2.激发学生对美的整体感受，学习用体态、动作表现奔马的激昂情绪；3.欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气势和力度。

二、教学重难点：重点：了解徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特色。

难点：感悟徐悲鸿奔马作品的精神内涵。

三、教学准备：1.师生共同收集有关马的图片、图书及其他；2.录像带《群马奔腾》；3.徐悲鸿图片《奔马》、《群马》；4.水墨、毛笔、纸等。

四、教学过程：活动一：认识马，丰富知识。

1.看录像《群马奔腾》，激发兴趣2.提问：你们看到了什么？他们在干什么？这些马是什么样的？2.设置悬念，引起学生思考①你们知道马有一个好听的名字——千里识途的马吗？人们为什么这样叫马呢？②你们知道吗，为什么马是善奔快跑的呢？③你还在哪里看见过马？它是什么样的？3.鼓励学生在成人的帮助下，从图书、图片、电视、广播、电脑网络中查找，收集马的各种资料，了解有关的知识与信息。

活动二：欣赏徐悲鸿的《奔马》，培养审美情趣。

1.组织幼儿将收集到的马的信息、知识进行交流2 .提问：你喜欢马吗？为什么？3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马，观察马，画马的故事：4.出示作品：《奔马》提问：①画面上的马在干什么？②从什么地方看出马在奔跑呢③你觉得这匹马的体魄怎样？你是怎么看出来的？④这匹狂奔的马心情会是怎样呢？⑤如果你是这匹狂奔的马，在大草原上奔驰，你的心情会是怎样呢？配上《群马奔腾》音乐，整体感受作品的气势和力度。

教师小结：今天，我们看到画家徐悲鸿的《奔马》，这是一只非常欢快，自奔放的马儿，他有一股强大的力量，一股勇往直前、不怕困难的勇敢精神，在中国人的心目中，把马儿始终作为人才的象征。

5.放录像，学生欢快的随乐表现奔马的激昂情绪。

莲花塘学校小学美术六年级上册美术知识点复习资料班级：姓名：第一课我们去旅行1、旅行中留意收集相关资料，如导游图、景点门票、纪念画册、特色纪念品等。

2、导游图，采用的表现手法贴图式导游图、线描手绘式导游图、填色手绘式导游图。

3、版面呈现的相关要素：主图、标题、文字及插图。

4、集锦本由封面、内页和留言组成。

内页包括：标题、插图及文字内容。

5、版式的设计规则：（1）以图为主的设计；（2）以字为主的设计。

6、集锦本制作步骤：①把握旅行主题；②重点突出特点；③巧妙应用材料；④精心设计版式。

第二课光影变幻1、素描“明暗五调”：即亮面、灰面、暗面、明暗交界线、反光。

2、光照在物体上，产生了亮部和暗部。

通过描绘物体的投影和表面的明暗变化，可以增强物体的立体感和空间感。

3、黑、白、灰，也称暗部、亮部、灰部，是三个最基本的调子，合起来能表现出物体的体积。

4、明暗交界线是亮部和暗部交界的部分。

5、不同方向的光源与球体形成的明暗关系：正面、侧面、顶光、逆光。

6、画物体的暗部可以顺着一个方向用直线、曲线平铺，也可以交叉用线或花圈，还可以用点画，或用笔涂抹除暗部。

7、素描绘画的步骤：（1）观察理解、（2）基本形体布局、（3）铺大体明暗、（4）深入刻画。

8、表现物体立体感（明暗）的步骤：（如画一个苹果的步骤）（1）勾画轮廓，分出亮部，暗部和投影的面积；（2）画出暗部和投影；（3）描绘明暗交界线的细节和投影部分的深浅变化。

9、静物的绘画步骤：（1）定位构图；（2）勾画物象轮廓；（3）运用明暗造型；（4）调整修改。

10、表现物体立体感（明暗）的步骤：①勾画轮廓，分出亮部、暗部和投影的面积。

②画出暗部和投影。

③描绘明暗交界处的细节和投影部分的深浅变化。

一、单选、填空、判断题型第三课美丽家园1、色彩的深浅不同，线条的疏密不同，画面的效果也会不同。

2、线描是素描的一种，用单色线对物体进行勾画。

3、画速写的方法有：（1）取舍法；（2）遮挡法；（3）移动法；（4）借代法。

新浙美版六年级上册美术全册教案(已整理)第一课：徐悲鸿与奔马一、教学目标：1.引导学生通过多种途径收集有关马的资料，培养幼儿细心的观察力和丰富的想像力。

2.激发学生对美的整体感受，学习用体态、动作表现奔马的激昂情绪；3.欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气势和力度。

二、教学重难点：重点：了解徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特色。

难点：感悟徐悲鸿奔马作品的精神内涵。

三、教学准备：1.师生共同收集有关马的图片、图书及其他；2.录像带《群马奔腾》；3.徐悲鸿图片《奔马》、《群马》；4.水墨、毛笔、纸等。

四、教学过程：活动一：认识马，丰富知识。

1.看录像《群马奔腾》，激发兴趣 2.提问：你们看到了什么？他们在干什么？这些马是什么样的？2.设置悬念，引起学生思考①你们知道马有一个好听的名字——千里识途的马吗？人们为什么这样叫马呢？②你们知道吗，为什么马是善奔快跑的呢？③你还在哪里看见过马？它是什么样的？3.鼓励学生在成人的帮助下，从图书、图片、电视、广播、电脑网络中查找，收集马的各种资料，了解有关的知识与信息。

活动二：欣赏徐悲鸿的《奔马》，培养审美情趣。

1.组织幼儿将收集到的马的信息、知识进行交流 2 .提问：你喜欢马吗？为什么？3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马，观察马，画马的故事：4.出示作品：《奔马》提问：①画面上的马在干什么？②从什么地方看出马在奔跑呢③你觉得这匹马的体魄怎样？你是怎么看出来的？④这匹狂奔的马心情会是怎样呢？⑤如果你是这匹狂奔的马，在大草原上奔驰，你的心情会是怎样呢？配上《群马奔腾》音乐，整体感受作品的气势和力度。

教师小结：今天，我们看到画家徐悲鸿的《奔马》，这是一只非常欢快，自奔放的马儿，他有一股强大的力量，一股勇往直前、不怕困难的勇敢精神，在中国人的心目中，把马儿始终作为人才的象征。

5.放录像，学生欢快的随乐表现奔马的激昂情绪。

活动三、绘画《奔马》，感受体验美1.欣赏作品，徐悲鸿的《群马》《奔马》。