贵州省中小学校“班班通”项目建设标准

一、制度背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已经成为我国教育改革的重要方向。

为了提高教育教学质量，促进教育公平，我校决定实施班班通制度，即在每个班级配备多媒体教学设备，实现信息化教学。

二、制度目标1. 提高教育教学质量，培养学生的创新能力和实践能力；2. 优化课堂教学，提高教师的教学水平；3. 促进教育公平，让每个学生都能享受到优质的教育资源；4. 增强学校信息化建设，提升学校整体实力。

三、制度内容1. 设备配置（1）每个班级配备一台多媒体教学电脑、一台投影仪、一台音响设备，并接入互联网；（2）学校根据班级数量，购置相应数量的班班通设备，确保每个班级都能配备；（3）设备购置后，由学校统一进行安装、调试和验收。

2. 使用与管理（1）教师应根据课程需要，合理使用班班通设备，充分发挥其教学辅助作用；（2）教师在使用班班通设备时，应确保网络安全，不得传播有害信息；（3）学校定期对班班通设备进行检查、维护和更新，确保设备正常运行；（4）学生应爱护班班通设备，不得随意损坏或挪用。

3. 教学资源（1）学校积极组织教师开发、收集和整理教育教学资源，为教师提供丰富的教学素材；（2）教师可根据教学需要，利用班班通设备下载、播放或展示教育教学资源；（3）学校鼓励教师创新教学模式，充分利用班班通设备开展信息化教学。

4. 培训与考核（1）学校定期组织教师进行班班通设备使用培训，提高教师的信息化教学水平；（2）学校对教师使用班班通设备的情况进行考核，并将考核结果纳入教师绩效考核；（3）学校鼓励教师参加信息化教学比赛，提升教师的信息化教学能力。

四、制度实施与监督1. 学校成立班班通工作领导小组，负责制度的实施与监督；2. 学校定期对班班通制度执行情况进行检查，确保制度落实到位；3. 学校设立举报电话和邮箱，接受教师、学生及家长对班班通制度的意见和建议；4. 学校对违反班班通制度的行为，将严肃处理，确保制度有效执行。

通过实施班班通制度，我校将进一步加强信息化建设，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

2024年学校“班班通”使用制度范例一、设备管理规定1、禁止学生未经许可擅自使用“班班通”教学设备。

2、“班班通”设备未经学校管理层批准，不得外借给他人。

校外教师需在本校授课，必须经过学校统一安排，确保其经过相关培训，了解设备性能，能熟练操作后，方可使用。

3、学校每月进行一次“班班通”设备使用及管理的检查，检查结果将纳入班级评估体系。

4、新学年开始时，新旧班主任需对教室内的多媒体远程教学设备进行交接，确认设备完好无损，如有问题需及时处理。

二、操作规程5、开启设备的流程：接通总电源，开启电源插板开关→打开设备背面电源开关→开启主机系统（先开显示设备，待屏幕显示“计算机无信号”后再开启内置电脑主机）→启动后可使用U盘或数据库资源进行教学。

6、关闭设备的流程：关闭所有应用程序→安全退出U盘→关闭内置电脑主机和显示设备→关闭设备背面电源开关→切断插板总电源。

非使用期间应使用防尘罩覆盖设备。

7、如在使用中遇到意外断电，需等待两至三分钟后，再重新启动设备。

8、使用者不得私自对电脑硬盘进行格式化或重装操作系统，禁止私自安装、删除软件，不得擅自更改计算机设置，不得自行拆装、维修或更换电脑配件。

如教学需要调整软件，应经电教处（信息中心）同意并协助完成。

9、保存的资料应存储在指定文件夹，不得在计算机桌面或C盘存储个人资料，不得利用设备进行网购、聊天、下载音乐等非教学活动。

10、教师在下载网络资料或使用外部设备时，应注意防止病毒侵入，发现设备有病毒应立即向电教处（信息中心）报告。

三、设备使用规定11、每位教师应将“班班通”多媒体作为常规教学手段，确保每周使用课程达到周课时的一定比例以上。

12、各班级每周使用“班班通”上课的比例不得低于规定标准，校长和教导主任有责任督促教师按照学校规定使用设备进行教学。

13、校长和教导处会不定期巡查，了解设备使用情况，由信息技术管理员每周汇总数据并公布，同时在全体教职员工会议上通报设备使用情况。

贵州省义务教育阶段学校办学基本标准根据《关于重点推进县域义务教育均衡发展的意见稿》的要求，特制定本办学标准。

一、学校布局、规模、班额（一）学校布局农村小学、初中的布局，应根据县、乡（镇）总体规划要求，结合人口密度、学生来源、地形地貌、交通、环境等综合条件确定。

学校服务半径，应以小学就近入学，初中相对集中为原则，根据规模办学和学校住宿条件等因素确定。

城市小学、初中学校应根据城市建设总体规划的要求，结合人口分布，尤其是本地适龄儿童少年人口和进城务工人员随迁子女数量及其增减的趋势，以及城市交通、环境等因素合理布局，并符合下列原则：学生能就近走读；学校应具有较好的规模效益和社会效益；特殊情况特殊处理。

县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

城市新建住宅小区必须配套规划建设学校，确保适龄儿童、少年能就近入学。

学校布局不合理或原有布局对学生学习、身心健康和安全带来不良影响和有严重隐患的，县级人民政府要通过中小学布局结构调整迁建。

学校布局调整要经过科学论证，撤并学校必须充分听取人民群众意见。

（二）学校规模、班额根据教育质量和办学效益相统一的原则，学校的适宜规模如下：二、办学条件（一）学校占地面积小学、初中生均占地面积分别不低于20㎡、25㎡。

（二）学校建设用地及建筑标准1、学校建设用地包括建筑用地、体育运动场用地、绿化用地三部分。

建筑用地包括建筑物、构筑物占地面积，建筑物周围道路，房前屋后零星绿地及建筑群组之间的小片活动场地。

体育运动场用地包括体育课、课间操及课外活动所需要的场地。

绿化用地指学校成片的集中绿地和学生劳动种植园地等。

2、生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）执行教育部建标注：1、九年一贯制学校小学段按“完全小学”、初中段按“初级中学”生均建筑面积要求执行；2、必须保留的教学点参照非完全小学要求执行。

3、中小学校设置普通教室、教学辅助用房（包括实验室、图书室、音乐教室、技术教室、计算机网络教室、多媒体教室、远程教育教室、多功能教室、体育活动室、科技活动室、心理咨询室等）、办公用房（包括行政及教师办公室、会议室、卫生保健室、少先队及共青团等社团办公室、总务仓库、传达室等）、生活用房（包括教工宿舍、学生宿舍、食堂、厕所、开水房、浴室等），其间数和建筑面积见附表。

班班通项目安装实施方案一、项目背景。

班班通是一款专为学校和家长打造的教育管理软件，旨在帮助学校提高管理效率，家长更好地了解孩子的学习情况。

为了更好地实现班班通项目的安装和实施，我们制定了以下安装实施方案。

二、安装前准备。

1. 确定安装人员，根据项目规模确定安装人员数量，确保能够在规定时间内完成安装任务。

2. 确定安装时间，与学校方面协商确定安装时间，避免影响学校正常教学秩序。

3. 准备安装设备，确保安装人员携带所需的安装设备，包括电脑、网络设备等。

三、安装步骤。

1. 网络环境检查，安装人员首先需要对学校的网络环境进行检查，确保网络畅通，能够满足班班通软件的运行要求。

2. 服务器安装，根据学校的实际情况，确定服务器的安装位置，进行服务器软件的安装和配置。

3. 客户端安装，在教师和家长的电脑上进行班班通客户端的安装，确保每台电脑都能够正常使用班班通软件。

4. 数据库配置，对班班通软件的数据库进行配置，确保数据的安全和稳定。

四、测试与验收。

1. 功能测试，安装完成后，对班班通软件的各项功能进行测试，确保软件能够正常运行。

2. 数据测试，对班班通软件的数据进行测试，确保数据的准确性和完整性。

3. 用户验收，邀请学校相关人员进行软件的验收，听取他们的意见和建议，确保软件符合实际需求。

五、培训与上线。

1. 培训安排，安装完成后，安装人员需要对学校的相关人员进行培训，包括教师和家长，确保他们能够熟练使用班班通软件。

2. 资料准备，准备相关的培训资料和文档，帮助用户更好地了解班班通软件的使用方法。

3. 软件上线，在培训完成后，正式将班班通软件投入使用，确保软件的稳定和可靠性。

六、总结与完善。

1. 项目总结，在安装实施完成后，安装人员需要对整个项目进行总结，总结安装过程中的经验和教训，为以后的项目提供参考。

2. 完善建议，听取学校相关人员的意见和建议，不断完善班班通软件，提高软件的用户体验和管理效率。

七、结束语。

XX小学“班班通”项目工程建设方案一、指导思想和工作目标指导思想：坚持以科学发展观为指导，全面加强教育信息化建设，促进教育内容、教学手段和方法现代化，为实现教育均衡、快速发展奠定基础。

目标：按照“统一部署、科学规划、适度超前、应用为重”原则，实现校园多媒体“班班通”工程。

二、建设原则、实现目标依照数字化校园整体建设规范结合我校实际情况，本次班班通建设原则遵循“高起点、高质量、3年不落伍，5年不淘汰，与现行国际通用教育技术模式想接轨”，功能目标遵照教师在课前通过电子白板平台软件及各级平台资源有效备课【信息技术环境下的有效教学设计及课程整合】；上课时教师能快捷方便使用交互式电子白板进行教学工作；学生能通过新媒体新技术手段有效学习各科教学内容；管理部门通过新媒体新技术的导入应用，有效对各学科教师进行综合评价，学校特色资源库建设及后期应用将大大提升学校办学影响力。

三、实施项目1、升级校园光纤随着学校教师的信息利用率越来越高，课余时间教师普遍利用手机、笔记本上网浏览、下载，原来的10M电信带宽已远远不能满足目前需求，所以建议升级为50M电信光纤接入互联网，为学校提供快速、稳定的网络环境。

2、数字化校园建设数字信号、网络信息点覆盖学校含教室、办公室等所有教学场所。

宽带或局域网能通到每间教室；数字电视网——有线电视信号能通到每间教室；视频信号——全校大会、电化教学直播能进入每间教室；老师随身携带的U盘、移动硬盘等教学资源能在教室中直接使用。

3、班班通多媒体建设各班配备以交互式电子白板为主体的教学多媒体设备，实现全校“班班通”。

每个班级的物理连接及软件安装一定做到实用、简洁、美观、大方。

4、资源平台建设符合国家相关数据标准的资源库平台，建成覆盖全校的目录集中管理、资源集中存储的教学资源服务体系。

5、建立技术支持队伍。

建立并完善学校技术支持服务队伍，一定要具有很强的责任心和工作意识，能及时的发现和解决问题。

四、班班通系统建设结构及注意事项根据我校实际情况结合相关考察，我们认为班班通建设应分为三个部分：1、网络系统建设；2、教室交互式多媒体电子白板应用系统；3、常态化教学应用软件平台。

各校园：为了进一步落实“双高双普”、“创建教育强区”中“班班通”建设项目工作，便于各校园“班班通”工程招标管理，工程验收和维护，我们制定出统一的《中小学“班班通”建设标准（试行）》。

现印发给你们，请各校园在“班班通”建设中按此标准制定建设方案，实施“班班通”工程建设。

中小学“班班通”工程建设技术标准（试行）一、网络及应用设施（一）网络环境校园网网络拓扑结构应尽量简化，减少故障点，信息点少于300点的学校应采用核心到接入的二层结构，信息点大于300点的学校应采用核心到汇聚再到接入的三层结构，因西安市“校校通”采用学校直接接入互联网的方式，故应在互联网入口端架设防火墙，入侵检测等安全设备，校园网部署正版的网络防病毒系统。

1.1 网络带宽网络带宽按百兆汇聚百兆到桌面设计。

1.2 网络设备1.2.1路由器选型：应选用最大带机数量不少于250节点的企业级路由器，不应选用家用宽带路由器。

1.2.2交换设备分为核心交换、汇聚/接入交换以及无线接入设备。

1.2.3核心交换设备应按下述三种情况确定其交换容量：（1）终端数≤150：应选用交换容量≥19.2Gbps的可网管二层交换机；（2）150＜终端数≤300：应选用交换容量≥48Gbps的三层交换机；（3）终端数＞300：应选用交换容量≥128Gbps的三层交换机，并且支持万兆线路扩展业务。

1.2.4核心交换设备端口数量根据连接的汇聚/接入交换机数量确定并保留至少20%余量。

端口类型根据对端设备接口及线缆类型选择带宽及电口或光口。

接口带宽应至少达到1000Mbps。

1.2.5 汇聚/接入交换设备：应选用可网管二层交换机或利用现有二层交换设备。

端口数量根据连接的接入交换机或终端设备数量确定并保留至少10%余量。

端口类型根据对端设备接口及线缆类型选择带宽及电口或光口。

接口带宽应至少达到100Mbps。

1.2.6 无线接入设备应采用符合国家无线局域网安全标准（GB15629.11/1102）并通过国家产品认证的产品，无线接入应采用密码登陆方式实现，教师办公应尽量采用有线上网的方式。

班班通标准配置说明班班通建设配置清单（1）班班通建设配置清单（建设配置清单序号产品名称规格参数1、显示技术：DLP★10、数字梯形校正：垂直+/-40度梯形校正2、标准分辨率XGA (1024 x 768)★11、双声道扬声器；单声道≥5w★3、亮度≥3000流明12、灯泡寿命≥4000H，★4、对比度≥2500：1 13、标准配件：电源线, VGA 线, 用户手册, 遥控器，5、投影方式：背投/前投/吊顶/桌面★14待机功率≤1W★6、超短焦，1米投射画面≥81英寸★15、画面自动翻转功能★7、带HDMI 高清接口、RS232、RJ45网络接口,支持网络远程控制★16、具有3D 投影功能★8、灯泡≥220W；可替换UHP 灯泡★17 提供彩页或官网证明文件。

9、宽高比：4：3/16：9 产品具有3C 认证、节能认证、环保认证且具有对本项目的专项授权书及售后服务保障书原件。

★CPU：IntelE3400，★内存：2G DDR2，★硬盘：3 2 0G SATA 7200，★显卡：512M 显卡，网卡：集成1000M，光驱：DVD，显示器：19“宽屏LCD，电源：防雷电源，通过YD/T993-2006标准检测，接口：1串+1并+6个USB 接口（2个前置）+2PS/2+2组Audio，★机箱：轻薄小巧，可立可卧，体积不大于12L 超小机箱，驱动器，扳卡免工具拆卸，顶部提手设计，微触式开关，具有一休化机箱锁及I/O 防护罩保护措施，静音设计：Idle 噪音控制在24分贝以下（需提供国家级检测机构检测报告）；减震设计：电源减震胶垫、机箱侧面板减震凹槽，硬盘减震胶钉三层专业设计，最大限度减少由震动引起的电脑损害，系统支持网络远程开关机，远程唤醒客户端，网络传输故障定位，提供本项目的专项授权书及售后服务保障书原件。

★需提供2009年度IDC 商用台式机销售国内前三名相关证明文件要求，提供MTBF 值不低于150000小时的报告,环境标志产品认证, 节能认证,CCC 认证,中国ROHS（无铅）认证国家电磁兼容标准 B 级（最高级）。

班班通项目管理实施方案为了确保中小学现代远程教育“班班通”项目在我校顺利实施，保证工程项目建设高效、有序，并在最短时间内建成发挥效益，特制定如下实施方案：一、指导思想为了促进教育均衡发展，让我校师生更好的使用到新的现代教育技术，促使教师把现代教育技术和教育理念运用到教育教学中，在有效的提高课堂效率，促进我校教学质量的大幅度提高的同时减轻学生负担；逐步缩小城乡之间的差距（即城乡之间的信息鸿沟）。

二、组织领导学校根据“班班通”工作要求成立了以校长为组长的“班班通”工程建设及应用工作领导小组，确保此项工作的落实。

组长：郝珍青副组长：张波组员：各科任教师三、建设方案本次班班通工程中我校有11套班班通设备。

在我校现有设备的基础上，将班班通建设工作作如下布置：1、以校长第一责任人，实行专人专管，制定管理使用制度，进行日常的管理、使用及维护。

2、结合教育局培训计划，制定本校培训计划，让教师用好现代教育技术，提高教学质量，促进教育现代化。

四、管理措施（一）培训计划结合教育局培训计划，制定本校培训计划，让教师用好现代教育技术，提高教学质量，促进教育现代化。

1、培训内容：包括“班班通”硬件设备、白板软件培训及日常维护注意事项等内容。

2、工作重点（1）建立科学新型的、基于信息技术和现代教育技术的教育教学思想和理念。

（2）掌握信息技术和现代教育技术应用的基础知识和操作技能。

（3）根据教材利用白板软件及资源自己制作课件并用于教学。

（4）使教师由会用、愿用到用好的过度。

3、主要措施及方法（1）2012年5月起，成立学校“班班通”工作领导小组，学校教育信息化的管理由专人负责，并把多媒体教学设备的应用纳入学校工作及教学教研工作计划中去，形成常规工作。

（2）建立健全多媒体教育工作制度，加强管理，落实到位。

（3）坚持请进来带出去的原则，有计划选派骨干教师外出学习，同时，组织校内讲座，观看录像、研讨等，以达到转变教师的教育理论和意识，提高教师运用现代教育技术的能力。

贵阳市中小学校信息化建设基本标准（试行）二〇一五年一月说明1.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的工作部署及教育部、财政部、国家发展改革委、工业和信息化部、中国人民银行《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》（教技〔2014〕6号）的要求，为保障“三通两平台”顺利推进，结合我市实际制定信息化建设基本标准。

本基本标准适用于全市各级各类中小学校。

2.基本标准规定了中小学校信息化建设应具备的校园网络、多媒体教室、多媒体网络计算机教室、校园应用软件和教学资源等学校信息化软硬件环境、应用能力建设，指导中小学科学规范信息化建设与应用。

3.基本标准在“配备要求”栏目中设置了“基本”和“选配”两个选项，“基本”项为标准的基本要求，“选配”项供有条件的学校选择配置，不做硬性要求。

鼓励有条件的学校配备性能先进的设备。

4.基本标准中的学校规模按照完全小学6、12、24、36个班及以上，每班不超出46人；初级中学12、24、36、48个班及以上，每班不超出50人计算；高级中学12、24、36、48班及以上，每班不超出56人计算；九年一贯制学校、完全中学、十二年一贯制学校分别参照对应学段标准执行。

各地在配备设备时可根据学校的实际班数和班额作相应调整，但配备比例不能低于标准要求。

标准中对某些设备的配备数量规定了范围，其中下限数量为基本要求，上限数量为规划要求，各地可根据经济条件和学校实际逐步配置。

目录一、基础设备设施 (4)1.校园网络 (4)2. 班级多媒体教学终端 (5)3.多媒体网络计算机教室 (7)4.教师计算机 (8)5.电子备课室 (8)二、应用软件与教学资源 (9)1.应用软件 (9)2.教学资源 (11)三、信息化专业组织机构及人员配备 (12)一、基础设备设施1.校园网络校园网络是指在学校范围内，以现代网络技术和计算机技术为基础，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络系统，一般包含网络接入设备、网络交换设备、网络安全设备、服务器（或虚拟服务器）、综合布线系统等硬件设施和一定的应用软件资源等。

贵州省教育厅、贵州省财政厅关于加快推进全省义务教育阶段学校教育信息化工作的意见文章属性•【制定机关】贵州省教育厅,贵州省财政厅•【公布日期】2013.04.19•【字号】黔教电发[2013]85号•【施行日期】2013.04.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文贵州省教育厅、贵州省财政厅关于加快推进全省义务教育阶段学校教育信息化工作的意见（黔教电发〔2013〕85号）各市（州）教育局、财政局：大力推进教育信息化，加强信息技术与教育全面深度融合，有利于更新教师的教育观念，提高教师的教学技能，转变传统的教学方式，开阔学生视野，拓展学生思维，挖掘学生潜力，促进学生全面发展。

2009年，我省“两基”通过国家督导检查，但发展不平衡的矛盾依然突出，特别是广大农村学校教师学科结构不尽合理、教育观念和方法落后、教学能力和水平偏低等问题严重影响和制约了农村教育教学质量的提高。

为认真贯彻落实国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要》，巩固提高九年义务教育水平，促进义务教育均衡发展，按照《教育部教育信息化十年发展规划》、《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》精神以及《省政府关于实施教育“9＋3”计划的意见》（黔府发〔2013〕1号）要求，现就进一步加强全省义务教育阶段学校教育信息化工作，深化教育信息化投资体制改革，拓宽融资渠道，采取“政企合作”、“校企合作”模式，加快推进义务教育阶段学校“优质资源班班通”工作提出以下意见。

一、目标任务2017年全省义务教育阶段学校全部实现“优质资源班班通”（2015年覆盖率必须达到60%以上），现代信息化教学手段进入每一所学校、每一个班级，面向全体师生，充分利用网上资源和多媒体教学方式，促进城乡和区域校际间的教育教学互动，实现优质教育资源共享，提高教育教学质量。

-- 2013年，为全省布局调整确定保留的教学点配置“教学点数字教育资源全覆盖”设备。

2024年校园班班通使用工作计划为了大力推进素质教育，以信息化带动教育的现代化，我校借“班班通”东风，积极开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教育资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用。

一、健全组织加强管理1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组，全面开展信息技术的教育、培训工作。

2、健全各项规章制度。

《“班班通”管理制度》、《教学资源共享使用制度》、《教学设备使用情况登记制度》等制度，每项工作有计划、有安排、有检查;活动有组织、有记录、有责任人;做到下载有记录，使用有记载，并认真加以____实施。

二、加大投入力争创优为了使我校“班班通”教育设备能正常运转，使教师们能正常开展课堂教学。

在使用前期，专门指派教师，每天巡视在每个教学楼层，发现问题，及时解决。

三、加强培训提高技能学校制订了《教师信息技术培训计划》，结合新课改，对教师分批、分期、分基础、分年级、分年龄、分需求进行培训，采用集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。

发放教师信息技术调查问卷，了解教师的情况，并根据教师的情况制定相应的培训方案。

学校教导处和信息中心定期对教师的信息技术能力进行测评，重点是通过上机操作的形式考察教师的计算机应用能力。

通过培训使全体教师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。

“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，加强管理、总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使这项工作得以进一步推广和深化。

2024年校园班班通使用工作计划（二）一、指导思想：根据县局《____进一步加强学校现代教育技术工作____》，我校进一步加大对教育信息化环境建设的投入，巨资购入了数十套多媒体电脑、视频展示台，大屏幕液晶背投电视机，于____年____月完成校“班班通”工程，使我校的现代教育环境建设上了一个新的台阶。

为切实提高我校教师的信息素养，进一步促进信息技术与学科课程的整合，提升教师运用信息技术进行学习和工作的能力，特制订本校“班班通”普及使用培训计划。

班班通项目实施方案 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-目录1. 概述 (2)1.1. 项目概况 (2)1.2. 项目工期 (2)2. 设计依据 (2)2.1. 制实施工方案的原则 (2)2.2. 制定实施方案的依据 (3)3. 施工组织方案 (3)3.1. 岗位要求、分工及职责 (3)3.2. 工作流程 (4)3.3. 人员配备情况 (4)3.4. 施工的临时设施 (5)4. 施工进度计划和工期安排 (5)4.1. 施工计划 (5)4.2. 施工进度计划 (6)5. 保证工程质量的技术措施 (6)5.1. 质量检验评定的依据 (6)5.1.1. 材料和设备质量的控制依据 (6)5.1.2. 工序质量的控制依据 (7)5.1.3. 常用几种工具 (7)5.1.4. 施工准备工作质量管理 (7)5.1.5. 质量管理工作程序 (8)6. 安全保证技术措施 (9)6.1. 安全生产组织管理体系及职责 (9)6.2. 安全防范重点 (9)6.3. 安全措施 (10)6.4. 工程验收 (11)7. 项目实施步骤 (11)7.1. 安装前的必要准备 (11)7.2. 布线安装 (11)7.2.1. 室内走线通道 (11)7.2.2. 双绞线布线 (11)7.2.3. 强电施工 (12)7.2.4. 设备安装 (12)8. 系统培训方案 (13)8.1. 培训目的 (13)8.2. 培训对象 (13)8.3. 培训内容及时间安排 (13)为了确保宣县2015-2016年度全面改薄-- --中小学信息化建设项目实验小学班班通多媒体教学设备项目的顺利实施，保证工程项目建设高效、有序，有效利用有限资金，做到有的放矢、有条不紊，并在最短时间内建成发挥效益，特制定如下实施方案：1.概述1.1.项目概况XXXX-XXXX年度全面改薄-- --中小学信息化建设设备采购项目，XXX 标段：班班通多媒体教学设备。

贵州省人民政府关于实施教育“9+3”计划的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 贵州省人民政府关于实施教育“9＋3”计划的意见（黔府发〔2013〕1号）各市、自治州人民政府，各县（市、区、特区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：我省“两基”工作于2009年通过了国家督导评估验收，基本解决了义务教育阶段适龄儿童“有学上”的问题。

但由于基础薄弱、欠账较多等多方面原因，全省义务教育仍然处于低水平、不稳固、易反复阶段，突出表现在一些地方的义务教育阶段学生辍学率大幅反弹。

同时，随着我省工业化、城镇化、农业现代化进程加快，技能型人才短缺的问题日益凸现。

推进义务教育均衡发展，大力发展现代职业教育显得十分重要和紧迫。

为此，省人民政府决定实施教育“9＋3”计划（即巩固提高9年义务教育和实行3年免费中等职业教育）。

根据国家有关法律法规和政策，并结合贯彻落实党的十八大、省委十一届二次全会精神，提出如下意见：一、目标任务（一）巩固提高9年义务教育水平。

到2015年，以县为单位，小学生辍学率控制在1.8%以内；初中生辍学率控制在2.8%以内，9年义务教育巩固率达85%以上，办学经费得到保障，义务教育学校符合办学标准，开齐开足国家规定课程，基本消除城镇“大班额”，教师整体素质大幅提升，教育教学质量进一步提高，60个以上县（市、区、特区）实现县域内义务教育初步均衡。

（二）实行3年免费中等职业教育。

2013-2015年，中等职业教育每年完成招生计划27万、30万、33万人。

从2013年秋季学期起，免除省内中等职业教育在校学生学费，60%以上中等职业教育学生享受国家助学金。

附件：贵阳市中小学教育信息化工作评估标准(试行)一、现代教育技术（含信息技术和现代远程教育）管理和应用（区（市、县）和乡镇教育（办、室）） 评估项目评 估 标 准一级指标 二级 指标组织管理管理工作 1、区（市、县）教育局、乡镇教育（办、室）把中小学现代教育技术应用、农村中小学现代远程教育工程管理和应用纳入本地区教育发展整体规划，目标任务明确，措施和计划步骤具体。

2、区（市、县）教育局对各级各类学校教育信息化工作年初有部署、年中有检查、年终有评估。

每年至少召开一次中学、中心小学教育信息化工作专题会议。

3、区（市、县）教育局、乡镇教育（办、室）成立现代教育技术教学应用指导机构（电教中心），同时建立教育专网机构，有专人负责并分工明确，每年教育局确保专项经费到位。

每学期至少召开一次专题研究会议。

4、区（市、县）教育局、乡镇教育（办、室）有教学应用检查、考评和激励制度。

电教中心建设与管理 1、区（市、县）教育局、乡镇教育（办、室）对学校有专项运转经费投入。

（查建设账单） 2、区（市、县）教育局加强对电教中心的硬件投入。

加强区（市、县）级教育资源平台，视频资源平台建设。

（查建设账单） 3、区（市、县）教育局电教中心有学校设备变更、更新和资源接收、存贮量的统计。

4、高效、认真完成省市业务部门安排的各项工作。

5、建立技术支持专业队伍，有专人负责对学校硬件故障实行管理、指导与维护。

6、定期深入学校听课，每学期不得少于4次。

（听课记录、照片、课堂实录）队伍建设 师资培训1、区（市、县）教育局、乡镇教育（办、室）有详细的各级培训方案或计划。

2、积极组织区（市、县）学校参加省市级各类信息化培训。

3、区（市、县）教育局对校长、技术人员、骨干教师的集中培训每学期不少于2次（10课时）（培训记录、照片、课堂实录），培训工作有检查措施，并纳入对学校考核。

管理人员1、建立教育技术专职队伍，管理人员职责明确。

2、区（市、县）教育局、乡镇教育（办、室）积极组织优秀教育教学资源提供给学校，促进教育教学资源应用。