小班泥工《美味披萨》

幼儿园小班泥工教案《美味披萨》一、教学目标：1. 了解披萨的基本形状和食材，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学习使用泥工工具，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 通过制作披萨，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、教学内容：1. 披萨的形状：圆形、方形等。

2. 披萨的食材：面团、番茄酱、芝士、蔬菜、肉类等。

3. 泥工工具的使用：刮刀、模具、梳子等。

三、教学准备：1. 准备好披萨模具、刮刀、梳子等泥工工具。

2. 准备各种颜色的橡皮泥，代表披萨的食材。

3. 准备一张披萨图片，供幼儿观察。

四、教学步骤：1. 教师向幼儿展示披萨图片，引导幼儿观察披萨的形状和食材。

2. 教师讲解披萨的制作过程，示范如何使用泥工工具。

3. 幼儿按照教师的示范，动手制作披萨，可以选择自己喜欢的颜色和食材。

4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 制作完成后，鼓励幼儿分享自己的作品，并互相评价。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助等。

3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，鼓励幼儿的进步。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作披萨，增进亲子关系。

2. 披萨派对：组织一个披萨派对，让幼儿自己制作披萨，享受美食带来的快乐。

3. 披萨文化介绍：向幼儿介绍披萨的起源和发展，让幼儿了解不同国家的披萨文化。

七、安全事项：1. 确保幼儿在制作过程中远离尖锐物品，以免受伤。

2. 提醒幼儿不要吞食橡皮泥，以免造成窒息。

3. 教师应时刻关注幼儿的安全，确保制作过程顺利进行。

八、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿在制作过程中是否能掌握基本的泥工技巧。

2. 反思教学内容是否适合幼儿，幼儿是否能积极参与制作活动。

3. 反思教学方法是否有效，幼儿在制作过程中是否能发挥自己的想象力。

九、教学延伸：1. 制作其他美食：引导幼儿制作其他美食，如汉堡、意大利面等。

幼儿小班《美味披萨》教案教学目标：1、练习团、剪的技能，尝试用纸团、碎纸装饰披萨。

2、体验制作披萨的乐趣。

一、手偶导入出示戴有厨师帽的两个手偶：厨师长平平和小厨师安安厨师长平平：哈喽，大家好。

我是厨师长平平。

小厨师安安：哈喽，大家好。

我是小厨师安安。

合唱：小小厨师来呀，一起来下厨呀。

厨师长平平：安安，今天师傅要教你做一个美味披萨。

小厨师平平：好呀，好呀。

二、欣赏图片（PPT）图片1：水果披萨师：哇，这上面有这么多的水果，是水果味的披萨。

有黄桃，香蕉，葡萄干，还有红红的小番茄。

图片2：肉味披萨师：唉？这是什么味的披萨。

上面有很多的肉，是肉味的披萨。

图片3：蔬菜披萨师：再来看看这个，这上面有好多的蔬菜，是蔬菜味的披萨。

图片4：各种各样的披萨师：你瞧！这么多漂亮的披萨，五颜六色的真好看。

小厨师们，让我们做一个美味披萨送给爸爸妈妈吃吧。

三、动手操作材料：面饼（白色圆形卡纸）、刷子、披萨酱（橙色颜料）、剪刀、各种食材（各种颜色彩纸）、案板（大白纸）。

1、把披萨酱刷到面饼上为了避免把披萨酱刷到桌子上，先垫上一个案板。

拿起刷子蘸一蘸、刮一刮，可以横着刷一刷，竖着刷一刷，还可以转圈刷一刷，把它刷的均匀才更好吃。

2、放自己喜欢吃的事物（1）制作肉块，练习剪的技能。

师：我今天想做一个肉味披萨，可是肉块这么大（红色彩纸），小朋友吃不下，那我们就用剪刀剪一剪吧。

那该怎样剪呢？请你跟我这样做。

“小手变成小手枪，剪刀洞里钻一钻，咔嚓张开大嘴巴，咔嚓咔嚓去工作，请你仔细看…大大的培根肉做好了。

”注意：用剪刀时要注意安全。

（2）制作蔬菜球，练习团的技能。

师：吃太多的肉会不消化，再放一些蔬菜球吧，这样就可以荤素搭配了。

“我们把长长的菜叶（绿色彩纸）放到手心，使劲的团一团、转一转，蔬菜球就做好啦。

”再做几个，巩固团的技能。

（3）把“肉”和“菜”均匀的铺在披萨上。

师：肉和蔬菜球都做好了，现在就要放到我们的披萨上，放的时候要把肉和蔬菜均匀的铺在披萨上，才能保证我们每一口都吃到肉和蔬菜。

美味披萨小班教案活动反思
今天呀，老师带我们小班的小朋友们做了一件特别有意思的事情！就是做美味披萨！一听到“披萨”这俩字儿，我的口水都快流出来喽，“咕噜噜”地摸了摸肚子，早就饿得唱歌儿了。

老师先拿出一个大大的披萨饼底，软软的，像个小毯子。

然后，给我们每人发了一小碗番茄酱，红红的，看起来像果酱似的。

我拿着小勺儿，哧溜一下就抹开了。

接着，老师给我们分发了好多料，有香香的芝士、脆脆的玉米粒儿，还有各种彩色的小青菜。

哇塞，我的小披萨堆得跟小山似的！
“叮！”披萨放进烤箱的时候，我趴在玻璃窗前面看着，忍不住说：“哎呀，好香啊！快点儿快点儿，什么时候能吃呀！”老师笑着说：“等披萨唱完‘滋滋’的歌就好啦！”终于，我咬下了第一口，天哪，真的太美味了！
老师问我们今天开心不开心，有没有学到新东西。

我举起手摇啊摇，说：“披萨真香！可是下一次我要少放点料，不然披萨会掉下来！”老师摸摸我的头，说：“嗯，这是今天的活动反思，真棒！”
嘿嘿，我觉得自己也变聪明了呢！
—— 1 —1 —。

幼儿园小班教案《美味披萨》含反思小班教案《美味披萨》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰，欣赏纸盘制作的披萨，学做“纸盘披萨”，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，快来看看幼儿园小班《美味披萨》含反思教案吧。

活动目标：1、欣赏纸盘制作的披萨，学做“纸盘披萨”。

2、尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、感受作品的美感。

活动准备：一次性纸盘、与纸盘同等大小的彩色纸、彩色纸团、各种颜色的碎纸、浆糊、抹布。

活动重难点：幼儿学会对纸盘的装饰。

学会正确的粘贴顺序，并注意操作中的卫生。

活动过程：一、逛“匹萨店”，感受“纸盘披萨”的趣味教师指导语：“匹萨”店里有许多好吃又好看的匹萨，我们一起来看看吧。

1、欣赏“匹萨”，自由说说匹萨是用什么制作的。

2、集体探索：“匹萨”是怎样做出来的？二．制作“匹萨”1.分小组制作，先完成“纸盘拼贴”，在进行“彩馅”装饰，可以随意摆放。

2.在制作中，能用抹布擦去多余的浆糊，保持作品清洁。

活动反思：皮萨是孩子喜欢的并品尝过的一样食品，深受孩子的喜爱。

漂亮的颜色，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的皮萨。

但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子粘贴能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。

小班的孩子，有过粘贴美术作品的经验，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。

同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探索兴趣。

因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个平台。

幼儿的创作环节是比较顺利的。

但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。

我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在纸盘上——在彩纸上涂胶水——撒上各色彩纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有的说不会，这是配课的刘老师说“范老师您可以在示范一遍，这次慢一点。

幼儿园小班泥工教案《美味披萨》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解披萨的基本形状和材料，通过制作泥工披萨，培养幼儿对食物的认知。

1.2 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，学会简单的泥工技巧。

1.3 情感目标：培养幼儿对美食的热爱，增强食欲，提高饮食健康意识。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿了解披萨的基本形状和材料，掌握简单的泥工技巧。

2.2 教学难点：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿独立完成泥工披萨的制作。

第三章：教学准备3.1 教具准备：彩色橡皮泥、披萨模具、各种小配件（如小番茄、小蔬菜、小肉类等）。

3.2 环境准备：干净、整洁的工作台，充足的光线，舒适的座位。

第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿展示真实的披萨图片，引导幼儿观察披萨的形状、颜色和材料，激发幼儿的兴趣。

4.2 讲解：教师讲解披萨的基本形状（如圆形、方形等）和材料（如面团、番茄酱、蔬菜、肉类等），让幼儿了解披萨的制作过程。

4.3 示范：教师使用彩色橡皮泥和披萨模具，现场示范制作泥工披萨的过程，边示范边讲解。

4.4 幼儿制作：幼儿在教师的指导下，动手制作泥工披萨，可以选择自己喜欢的颜色和配件。

第五章：教学评价5.1 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，说出自己的优点和需要改进的地方。

5.2 教师评价：教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导，关注幼儿在制作过程中的表现。

第六章：教学拓展6.1 创意披萨：教师引导幼儿发挥想象力，制作自己喜欢的披萨造型，如卡通人物、动物等。

6.2 披萨派对：组织幼儿举行披萨派对，邀请家长参加，共同品尝幼儿制作的泥工披萨，增进亲子关系。

第七章：安全与卫生7.1 安全：教师强调在制作过程中要注意安全，避免使用尖锐物品，确保幼儿的手指不被割伤。

7.2 卫生：教师指导幼儿在制作过程中保持工作台的清洁，注意个人卫生，洗手等。

第八章：教学调整8.1 针对不同幼儿的能力水平，教师可以适当调整教学内容和难度，如简化制作步骤，提供更多辅助工具等。

小班美术《美味披萨》教案教学目标1.帮助儿童了解和认知常见的食物，如面条、饼干、香肠、番茄等。

2.发展儿童的手脑协调能力和动手能力，让他们熟悉使用颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具材料。

3.让儿童通过绘画，培养对色彩、形状、纹理等艺术要素的感知和表现能力。

4.引导儿童探索食物在绘画中的表现方式，提高创意思维能力。

教学准备•美术室•需要的绘画工具：–颜料–纸张–画刷–剪刀–胶水–粘土•示范用披萨（可以随便购买或自己制作）教学过程1. 引入教师可以向学生简单介绍披萨，突出其美味风味和丰富口感。

然后，展示一份美味的披萨，与学生分享它的组成成分，例如面团、番茄酱、芝士、蔬菜、香肠等等。

教师可以问学生最喜欢的披萨口味是什么，什么食材最好吃等等。

2. 观察和分析接下来，教师引导学生观察展示的披萨和各自带来的食物样本。

引导学生感知它们的形状、颜色、纹理等特征，以及它们共同构成的披萨主题的特点。

并从中发散思考，问学生披萨的制作过程中，会用到哪些美术工具，如何表现不同材料的纹理等等。

3. 制作在这个部分，教师示范如何用美术材料制作披萨。

具体步骤包括：1.学生先把握原始材料的整体类型，画布比例、方位与组合。

2.根据自己要画的披萨类型选用颜色和画刷，并在画布上画出披萨的主体形状。

3.将其他食物材料按照自己喜好分割，用剪刀剪成各自认为合适的形状，贴到主体上并添加一些色彩等细节。

4.用粘土制作自己爱吃的食品，如香肠，蔬菜，啤酒等，贴到画面上。

5.最后，在学生觉得自己的作品足够好后，可以拍照或画卡片送给爸爸妈妈或朋友。

4. 结尾在完成绘画工作后，教师询问学生他们的画面表达了什么，并分享和赞美他们的作品。

教师可以带学生回看他们的作品，分享经历的感受，并给出正反面的一些代码方案，指引孩子共商决策一些可以改进和加强作品的地方，例如更好地使用颜色和纹理等。

教学评估教师在工作过程中，观察学生的学习表现，对其进行评估和反馈。

可以从以下方面进行评估：•学生的视觉表达能力——他们如何运用材料和颜色，表达对食品的看法和审美观。

幼儿园小班美术《美味比萨》教案今日我分享的是《美味比萨》小班艺术主题活动教案，通过课件欣赏，引发幼儿动手制作披萨的愿望，能用彩色三角形纸拼贴出比萨的外形，并会用纸团、碎纸等装饰比萨。

完整教案见下方欢迎大家阅读，我长期更新幼教资源，提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，让您工作更轻松，欢迎收藏我们！活动目标：1.愿意动手制作纸盘比萨，体验制作成功的快乐。

2.能用彩色三角形纸拼贴出比萨的外形，并会用纸团、碎纸等装饰比萨。

活动重难点：重点：会用三角形彩纸在纸盘上拼贴出比萨的外形。

难点：能大胆地用多种颜色的纸团和碎纸装饰、粘贴比萨。

活动准备：1.课件。

2.材料：一次性纸盘：三角形彩纸（同纸盘样大的圆形，对折3次后剪开）若干；彩色皱纹纸若干；固体胶每人1个。

3.厨师帽子，围裙每人一套。

活动过程：（一）故事导入，引出主题。

1.观看小猪佩奇课件，激发幼儿制作的愿望。

师：你们穿的是什么衣服？我们穿着厨师的衣服是要做什么呢？师：小猪佩奇邀请朋友来家里做客，他跟弟弟一起制作了披萨，可是客人太多了，邀请小朋友帮忙一起做。

2.欣赏比萨照片，引发动手制作的愿望。

师：你吃过比萨吗？比萨是什么形状的？它的上面有些什么？师：今天我们要做的披萨是有几块组成的？我们一起伸出手指数一数。

（手口一致的点数）（二）展示制作材料，探索粘贴比萨的方法1.将一次性纸盘、三角形彩纸展示给幼儿鼓励幼儿大胆地猜测粘贴比萨圆饼的方法。

小结：把三角形彩纸的角朝向纸盘的中心，张挨着一张地均匀粘贴在纸盘上，做成一个圆圆的饼。

2.引导幼儿按规律粘贴，给不同能力幼儿提出不同能力要求。

3.呈现皱纹纸团、彩色碎纸等材料，鼓励幼儿说出装饰比萨饼的方法。

小结：为了让我们的比萨更“好吃”，可以用固体胶将纸团、碎纸等不同的“馅料”粘贴在圆饼上。

（三）动手粘贴比萨，个别指导1.粘贴时要尽量整洁，不要把胶水彩纸弄到身上、桌子上。

幼儿园小班泥工教案《美味披萨》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解披萨的基本形状和食材，知道披萨的制作过程。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对美食的热爱，激发他们的创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解披萨的制作过程，培养他们的动手能力。

难点：披萨食材的认知和披萨形状的把握。

三、教学准备：1. 教具：披萨图片、食材卡片、泥巴、模具等。

2. 环境：宽敞的操作空间，保证幼儿的安全。

四、教学过程：1. 导入：出示披萨图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出披萨的形状和食材。

2. 讲解：介绍披萨的制作过程，让幼儿了解披萨的制作方法。

3. 示范：教师演示如何用泥巴制作披萨，展示披萨的形状和食材。

4. 操作：幼儿按照教师的示范，自己动手制作披萨，教师巡回指导。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。

五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对披萨有了更深的了解，他们积极参与制作，充分发挥了自己的想象力。

在操作过程中，幼儿的动手能力得到了提高，也培养了他们的团队协作精神。

在今后的教学中，我们将继续拓展幼儿的美食知识，提高他们的动手能力。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 收集幼儿的制作作品，进行作品评价。

3. 关注幼儿在活动中的情感表现，如合作、分享、尊重等。

七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用模具和泥巴时手部安全。

2. 提醒幼儿不要吞食泥巴，避免发生意外。

3. 保持操作环境的清洁卫生，防止细菌滋生。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与制作，增进亲子关系。

2. 组织披萨品尝活动，让幼儿品尝不同口味的披萨。

3. 开展披萨主题的故事讲述，培养幼儿的想象力。

九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法。

3. 持续关注幼儿在活动中的表现，为下一步教学做好准备。

十、课后作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起制作披萨，巩固所学知识。

幼儿园小班教学计划《美味披萨》带反思小班教学计划《美味披萨》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们尝试使用三角形彩色纸进行纸盒拼贴，并用各种纸球和切碎的纸装饰纸盒，享受在纸盒中制作披萨，学习做“纸披萨”，喜欢参加美术活动，可以大胆地表达自己的情感和经验，让我们一起来看看幼儿园班010010的几点思考。

活动目标：1.欣赏纸盒中制作的比萨饼，并学习制作“纸盒比萨饼”。

2.尝试使用三角彩色纸拼贴纸盒，并用各种纸球和切碎的纸装饰纸盒。

3，喜欢参加美术活动，并且可以大胆表达自己的情感和经验。

4.感受工作的美丽。

活动准备：一次性纸盘，与纸盘大小相同的彩色纸（切成2至3倍，用于拼贴纸盘），彩色纸球，各种颜色的切丝纸，浆糊，碎布。

繁重而艰巨的活动：幼儿学习装饰纸盒。

了解正确的粘贴顺序，并在操作过程中注意卫生。

活动程序：首先，参观“ Pizza Shop”，感受“ Paper Tray”的味道教师指南：“ Pizza”商店中有很多美味可口的比萨饼。

让我们来看看。

1.欣赏“比萨饼”并自由谈论比萨饼的成分。

2.集体探索：“比萨饼”是如何制作的？二。

制作“披萨”1.分小组生产，首先完成“纸盒拼贴”，在“填色”装饰中，可以随意放置。

2.在生产中，您可以用碎布擦去多余的糊剂，以保持工作清洁。

活动反思：比萨是孩子们喜欢和喜欢的食物，在孩子中很受欢迎。

美丽的色彩是整个艺术创作活动的基础，孩子们很高兴展示自己喜欢的比萨。

但是，由于小班儿童的艺术能力有限，我将这项活动的目标定位为发展儿童的粘贴能力，并希望通过活动来提高儿童对颜色的敏感性，并将其与颜色联系起来。

小班儿童有粘贴艺术作品的经验，可以发展儿童的结构感和布局技巧。

同时，有兴趣探索披萨的颜色和味道之间的联系。

因此，在第一次试用期间，我做了一个比萨饼，这是一个让孩子欣赏和想象其夸张风格的平台。

幼儿的创作联系相对顺利。

但是，由于我的演示，我在第一次试用期间遇到了问题。

当我撕开贴纸时，就是这样。

小班艺术课美味披萨创新教案教案标题：小班艺术课美味披萨创新教案教学目标：1. 让学生了解披萨的起源和制作过程。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 提高学生的手工制作能力和团队合作意识。

教学准备：1. 披萨的图片和视频资料。

2. 制作披萨所需的食材和工具。

3. 绘画工具和材料。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示披萨的图片和视频，引起学生的兴趣。

2. 与学生讨论他们对披萨的了解和喜爱程度。

探究（15分钟）：1. 向学生讲解披萨的起源和制作过程，包括面团的制作、酱料的选择、配料的搭配等。

2. 鼓励学生提问和讨论，激发他们的好奇心和想象力。

实践（30分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组负责制作一份披萨。

2. 提供食材和工具，引导学生进行面团的搅拌、擀面、涂抹酱料和添加配料等步骤。

3. 鼓励学生发挥创造力，在披萨上进行艺术性的装饰，例如用蔬菜切割成不同形状的图案。

总结（10分钟）：1. 让学生展示他们制作的披萨，并进行品尝和评价。

2. 引导学生回顾整个制作过程，分享他们的感受和体会。

3. 鼓励学生思考如何将艺术元素融入到日常生活中的食物制作中。

拓展活动：1. 邀请学生和家长一起制作披萨，并举办一个小型的披萨派对。

2. 让学生设计自己的披萨店招牌，并进行展示和评选。

教学评估：1. 观察学生在制作披萨过程中的参与度和合作能力。

2. 评估学生对披萨制作过程的理解程度和创造力的发挥。

3. 收集学生的反馈和评价，了解他们对这堂课的喜好和收获。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续制作披萨，并尝试不同的配料和装饰方式。

2. 引导学生进行更深入的研究，了解不同国家和地区的披萨文化。

通过这个教案，学生将在制作美味披萨的过程中，培养创造力、手工制作能力和团队合作意识。

同时，通过艺术元素的引入，让学生在食物制作中发挥想象力和创造力，提高他们的艺术欣赏能力。