陈友芳：必修模块2《经济与社会》及《当代国际政治与经济》之经济部分

2023--2024学年高中思想政治必修2《经济与社会》知识点整理第一课公有制为主体多种所有制经济共同发展一、公有制主体地位及其体现P31.物质资料生产（1）原因：人类要生存和发展，就要满足衣食住行等基本生活需要,就必须进行物质资料生产。

（2）物质资料的构成要素：劳动和生产资料①劳动：是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉。

②生产资料：是创造物质财富和价值的条件。

2.生产资料所有制：（1）地位：在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心，是经济制度的基础。

（2）表现：不同社会的生产资料所有制不同，同一社会可以有不同形式的生产资料所有制。

（3）作用：占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。

3.我国的生产资料所有制：（1）内容：我国在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

（2）地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。

（3）要求：中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，必须以习近平经济思想为科学指引，在坚持社会主义各项基本经济制度的基础上，推动我国经济高质量发展。

习近平经济思想（P3相关链接）⑴主要内容：新发展理念⑵基本内容：①加强党对经济工作的全面领导；②坚持以人民为中心的发展思想；③进入新发展阶段④坚持新发展理念；⑤构建新发展格局；⑥推动高质量发展；⑦坚持和完善社会主义基本经济制度；⑧部署实施国家重大发展战略；⑨坚持创新驱动发展；⑩大力发展制造业和实体经济⑪坚定不移全面扩大开放；⑫统筹发展和安全；⑬坚持正确工作策略和方法⑶重要性：是推动我国经济发展实践的理论结晶；是中国特色社会主义政治经济学的最新成果；是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分；是党和国家十分宝贵的精神财富，必须长期坚持、不断丰富发展。

4.公有制经济（1）范围：包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

（2）坚持公有制为主体的原因①以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征。

全面掌握经济与社会高中政治必修二2024最新知识点归纳高中政治必修二《经济与社会》是高中政治课程的重要组成部分，涵盖了经济制度、经济体制、市场经济等多个方面的知识点。

以下是对这些知识点的详细归纳总结。

一、生产资料所有制与经济体制1. 我国的基本经济制度我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

这一制度包括以下几个方面：公有制为主体：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

多种所有制经济共同发展：非公有制经济包括个体经济、私营经济、外商投资经济等。

按劳分配为主体：在公有制经济中，按劳分配是主要的分配方式，同时存在多种分配方式并存的情况。

2. 物质资料生产物质资料生产是人类生存和发展的基础，离不开人的劳动和生产资料。

劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉；生产资料是创造物质财富和价值的条件。

3. 生产资料所有制的地位和作用生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心，是经济制度的基础。

占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。

二、社会主义市场经济体制1. 社会主义市场经济的基本特征社会主义市场经济体制是我国经济体制改革的目标模式，其基本特征包括：市场在资源配置中起决定性作用：市场机制在资源配置中发挥基础性作用，政府在宏观调控中发挥重要作用。

公有制为主体：公有制经济在国民经济中占主导地位，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

多种所有制经济共同发展：各种所有制经济在市场竞争中相互促进、共同发展。

2. 社会主义市场经济的运行机制社会主义市场经济的运行机制包括市场机制、宏观调控机制和微观经济主体的行为机制。

市场机制通过价格、供求、竞争等手段实现资源的优化配置；宏观调控机制通过财政政策、货币政策等手段调节经济运行；微观经济主体的行为机制通过企业和个人的经济活动实现经济发展。

三、市场经济的基本原理1. 市场经济的基本特征市场经济是一种以市场为基础的经济体制，其基本特征包括：市场在资源配置中起决定性作用：市场通过价格机制、供求关系和竞争机制实现资源的优化配置。

必修1《经济生活》教材框架结构及内容概要《经济生活》主编华南师范大学教授陈友芳《经济生活》教材自2004年秋季开始在各个实验区陆续试用。

就目前反馈的意见来看，实验区的广大教师、同学对《经济生活》教材“乐教乐学”，整体上比较满意。

但由于在教材编写理念、教材结构、呈现方式以及理论观点表述等方面，新教材与老教材《经济常识》之间存在很大的差异，教师们也针对新教材的使用提出了不少的问题。

为了更好更顺利地推行本次新课程改革，在这里，我们结合实验过程中提出的问题，就如何准确把握和使用新教材，谈谈我们的看法。

一、如何准确把握《经济生活》教材的主要特色我国高中思想政治课一直以来都开设了经济方面的课程，不过，在不同时期，课程的名称不一样，上一轮课程叫《经济常识》。

由《经济常识》改成今天的《经济生活》，当然不仅仅是名称的变化，也不仅仅是呈现方式的变化，实际上蕴涵着教材编写理念、教材结构等方面的诸多重大变化。

如果忽视这一点，就会使新课程改革的实施效果打折扣。

那么，与《经济常识》相比，《经济生活》在编写上究竟有哪些鲜明的、突出的特色？或者说，有哪些重大的变化？准确把握好《经济生活》教材的主要特色或重大变化，是我们正确使用这本教材、顺利实施课程教学的基本前提。

《经济生活》是按照教育部印发的《普通高中思想政治课程标准（实验）》编写的，应该说，它比较好地体现了新课标所提出的教材编写指导思想与理念。

不过，我们首先需要明确的一点就是，从《经济常识》到《经济生活》也有许多不变的地方。

第一，基本指导思想不变。

我们一如既往地坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻和落实科学发展观。

第二，追求的认识目标不变。

我们一如既往地希望通过《经济生活》这门课程帮助高中生正确地、准确地理解和掌握马克思主义经济学的基本观点；希望通过这门课程帮助高中生正确认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心；希望通过这门课程帮助高中生准确了解社会主义初级阶段的基本经济制度，社会主义市场经济的基本特征。

【2019统编版】人教版高中思想政治必修第二册《经济与社会》全册备课教案教学设计目录第一课《我国的基本经济制度》1.1.1《公有制为主体多种所有制经济共同发展》优秀教案1.1.2 《坚持“两个毫不动摇”》优秀教案第二课《我国的社会主义市场经济体制》1.1.2《使市场在资源配置中起决定性作用》优秀教案1.1.3《更好发挥政府作用》优秀教案第三课《我国的经济发展》2.3.1《坚持新发展理念》优秀教案2.3.2《建设现代化经济体系》优秀教案第四课《建设现代化经济体系》2.4.1《我国的个人收入分配》优秀教案2.4.2《我国的社会保障》优秀教案1.1.1《公有制为主体，多种所有制经济共同发展》教学设计教材分析本课内容是必修2《经济与社会》第一单元“基本经济制度与经济体制” 中的第一课“我国的基本经济制度我国的基本经济制度”第一框的内容。

本框共安排两目的内容：第一目“公有制主体地位及其体现”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，说明我国的基本经济制度的内容与形成原因，阐释了为什么要以公有制为主体、公有制经济的含义，以及公有制主体地位的体现，并介绍了国有经济发挥的重要作用。

第二目“多种所有制经济共同发展”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了我国关于坚持公有制经济与非公有制经济共同发展的大政方针、多种所有制经济包含的经济形式、非公有制经济在经济发展中的重要作用，以及公有制经济与非公有制经济之间的关系，进一步阐明坚持我国的基本经济制度的必要性。

教学目标1.知道我国的基本经济制度的内容；懂得实行这一基本经济制度的原因；了解公有制经济、非公有制经济的含义、作用、相互关系。

2.能够结合实际阐述决定我国的基本经济制度的原因，用实例说明公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必要性和重要作用。

3.把握历史发展规律，懂得我国实行这一基本经济制度的历史必然性，认识到中国特色社会主义来之不易。

感受中国经济发展的成就，增强民族自信，激发爱国热情。

01商品与货币Chapter商品基本属性及分类商品基本属性商品分类货币产生货币职能货币发展030201货币产生、职能与发展价格变动因素及影响价格变动因素价格变动影响价格变动对生活消费和生产经营都会产生影响，一般来说，价格上升会减少购买，价格下降会增加购买。

价值决定价格与市场机制价值决定价格市场机制02生产与消费Chapter生产力与生产关系概述生产力概念01生产关系概念02生产力与生产关系的关系03消费心理和消费行为分析消费心理类型消费行为影响因素理性消费原则供给侧结构性改革解读供给侧结构性改革含义通过改革提高供给体系质量和效率，使供给结构更好适应需求结构变化，促进经济社会持续健康发展。

供给侧结构性改革目标去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板，优化存量资源配置，扩大优质增量供给。

供给侧结构性改革措施深化要素市场化配置改革，重点在“破”、“立”、“降”上下功夫；加大人力资本培育力度；提升科技创新能力；推进绿色发展等。

绿色发展理念下消费新模式绿色消费模式绿色发展理念倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。

绿色消费实践03企业与劳动者Chapter企业组织形式企业可采用不同的组织形式，如公司制、合伙制、个人独资等，各种组织形式在产权结构、管理方式和责任承担等方面存在差异。

企业类型划分根据所有制、行业、规模等不同标准，企业可分为多种类型，如国有企业、民营企业、外资企业等。

公司制企业特点公司制企业是现代企业制度的主要形式，具有独立的法人地位、有限责任制度和科学的管理结构等特点。

企业类型及其组织形式介绍01020304劳动合同制度劳动安全卫生保护工作时间与休息休假劳动争议处理劳动者权益保障政策解读1 2 3企业家精神内涵创新创业环境营造企业家精神培育途径创新创业背景下企业家精神培育就业形势分析及就业指导就业形势分析就业指导服务就业政策解读择业观念转变04财政与税收Chapter财政收入来源及支出方向概述财政收入主要来源01财政支出方向02财政收入与支出的关系03税收政策调整对经济社会发展影响税收政策调整对经济增长的影响税收政策调整对社会公平的影响税收政策调整对生态环境的影响财政监督管理体系建设进展财政监督管理体系的构成包括立法监督、行政监督、司法监督和社会监督等多个方面。

（财务知识）必修经济生活教材结构分析经济生活教材是如何体现基于问题基于情景基于案例的必修1《经济生活》教材结构分析华南师范大学陈友芳第壹单元生活和消费各位老师，新教材《经济生活》壹共包括四个单元：第壹单元“生活和消费”、第二单元“生产、劳动和运营”、第三单元“收入和分配”以及第四单元“面对市场经济”，整个教材的基本逻辑顺序是：从消费、交换出发，依次分析生产、分配，最后介绍我国从事这些经济活动的基本背景──面向全球开放的社会主义市场经济。

各位老师在经济学的学习及教学中可能已经习惯了从生产入手，为什么我们的新教材要从消费开始呢？主要的原因就是我们的教材强调以“生活逻辑”为主线，强调贴近学生的生活，贴近学生的实际。

显然，消费是最贴近我们生活的经济现象，壹个哪怕从来没有接触过其他经济活动的人，他也壹定接触过消费，尤其是对涉世不深的中学生来说，更是如此。

因此，教材从消费入手，有助于我们的教材贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣。

大家都知道，在现代市场经济社会，壹个人要消费，就往往需要和别人交换，而要交换就离不开货币，就必须知道商品的价格，否则是没有办法去消费的。

根据这壹逻辑，本单元设计为三课：第壹课──神奇的货币；第二课──多变的价格；第三课──多彩的消费。

第壹课“神奇的货币”，包括俩个框题：揭开货币的神秘面纱；信用工具和外汇。

第壹框“揭开货币的神秘面纱”，是这样展开的：刚才我们说了，我们的生活、消费需要商品，而购买商品又离不开货币，由此引出货币这壹话题，然后重点引导学生思考货币是如何产生的。

原来货币的出现是为了克服物物直接交换的困难。

这壹思考使我们发现，货币且不像想象的那么神秘，货币原来本质上只是壹般等价物而已。

之上内容构成了本框的第壹目：货币的本质。

面对见起来神秘，实际上且不神秘的货币，人们自然会追问：货币究竟在经济生活中起壹些什么样的作用。

于是我们的教材接着分析货币的基本职能，领着学生去认识货币在经济生活中所发挥的最基本的作用：价值尺度和流通手段。

2024年《经济与社会》课件部编版高中政治2一、教学内容本节课我们将学习《经济与社会》教材的第二章“市场经济与社会主义市场经济”。

具体内容包括市场经济的运行机制、社会主义市场经济的特征、我国社会主义市场经济的发展阶段及现状。

二、教学目标1. 让学生理解市场经济的运行机制，掌握社会主义市场经济的特征。

2. 使学生了解我国社会主义市场经济的发展阶段及现状，培养其运用经济学原理分析现实问题的能力。

3. 提高学生的理论素养，增强其对国家经济政策的理解和支持。

三、教学难点与重点教学难点：市场经济与社会主义市场经济的区别与联系、我国社会主义市场经济发展现状。

教学重点：市场经济的运行机制、社会主义市场经济的特征。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组我国经济发展的数据，让学生思考我国经济发展的原因。

2. 例题讲解：（1）市场经济的运行机制：供求关系、价格机制、竞争机制。

（2）社会主义市场经济的特征：公有制为主体、多种所有制经济共同发展、市场调节与国家宏观调控相结合。

3. 随堂练习：让学生分析我国社会主义市场经济发展中的问题及对策。

4. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点知识。

六、板书设计1. 市场经济的运行机制2. 社会主义市场经济的特征3. 我国社会主义市场经济的发展阶段及现状七、作业设计1. 作业题目：（1）简述市场经济的运行机制。

（2）分析我国社会主义市场经济的特征。

（3）举例说明我国社会主义市场经济中的问题及对策。

答案：（1）市场经济的运行机制包括供求关系、价格机制、竞争机制。

（2）我国社会主义市场经济的特征有公有制为主体、多种所有制经济共同发展、市场调节与国家宏观调控相结合。

（3）例如：产能过剩、环境污染、收入分配不均等问题，对策包括产业结构调整、环保政策、收入分配制度改革等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解市场经济与社会主义市场经济的相关知识，使学生对我国经济发展有了更深入的了解。