七年级作文批改评语【七年级作文加批改评语】

初中作文批改评语大全作文是学生语文学习的重要组成部分，也是学生语言表达和思维能力的一次锻炼。

在批改作文时，老师需要给予学生及时的反馈和指导，帮助他们不断提高写作水平。

下面是一些常见的初中作文批改评语大全，供老师们参考。

一、内容方面。

1. 你的观点独特，但需要更多的论据来支持。

2. 你的文章结构清晰，但需要更多的细节来丰富内容。

3. 你的观点明确，但需要更多的例子来说明。

4. 你的文章思路清晰，但需要更深入的分析。

5. 你的论据充分，但需要更多的引用来支持。

6. 你的观点独特，但需要更多的思考来拓展。

7. 你的文章内容丰富，但需要更多的比较来论证。

8. 你的论据有力，但需要更多的解释来说明。

二、语言表达方面。

1. 你的语言表达清晰，但需要更多的修饰词来丰富。

2. 你的句子结构多样，但需要更多的连接词来衔接。

3. 你的用词准确，但需要更多的形象词语来生动。

4. 你的语言表达生动，但需要更多的修辞手法来丰富。

5. 你的句式多样，但需要更多的排比来增强语气。

6. 你的语言表达流畅，但需要更多的比喻来生动。

7. 你的用词精准，但需要更多的变化来丰富。

8. 你的语言表达得体，但需要更多的修辞来生动。

三、结构组织方面。

1. 你的文章结构清晰，但需要更多的扩展来丰富。

2. 你的段落过渡自然，但需要更多的连接来衔接。

3. 你的结构安排合理，但需要更多的衔接来过渡。

4. 你的结构层次分明，但需要更多的扩展来丰富。

5. 你的结构安排得当，但需要更多的过渡来衔接。

6. 你的结构安排合理，但需要更多的扩展来丰富。

7. 你的结构层次分明，但需要更多的过渡来衔接。

8. 你的结构安排得当，但需要更多的扩展来丰富。

四、其他方面。

1. 你的文章观点独特，但需要更多的思考来拓展。

2. 你的语言表达生动，但需要更多的修辞手法来丰富。

3. 你的结构安排得当，但需要更多的扩展来丰富。

4. 你的论据充分，但需要更多的引用来支持。

5. 你的文章内容丰富，但需要更多的比较来论证。

七年级语文作文批改评语
1. 哇塞，这篇作文的描述就像一幅生动的画一样，让人仿佛身临其境啊！比如“公园里的花开得五彩斑斓，红的像火，粉的像霞”，这描写多棒呀！
2. 哎呀呀，这个句子写得太有意思啦，充满了童趣呢！像“小猫咪在太阳下懒洋洋地伸着懒腰”，多可爱呀！
3. 嘿，这用词可真精准呀，一下就把那种感觉写出来了！“他高兴得一蹦三尺高”，太形象啦！
4. 哇哦，这一段的逻辑好清晰呀，读起来一点都不费劲！就像给我们指引了一条明路一样。

5. 咦，这个比喻用得绝了呀，“月亮像个大圆盘挂在天空”，一下子就明白了月亮的样子呢！
6. 哈哈，这篇作文的情感好真挚呀，让人能感受到作者的喜怒哀乐呢！比如“我难过地哭了起来”。

7. 哟呵，这个情节设置得真巧妙呀，让人忍不住想接着读下去！就像一部精彩的电视剧一样。

8. 哇，这里的细节描写好丰富呀，让整个场景都活起来了！“他的脸上布满了汗珠，一滴一滴地落下来”。

9. 哎呀，这篇作文的进步好大呀，真让人惊喜！就像突然绽放的花朵
一样耀眼呢！
10. 嘿，这篇作文整体很不错呀，继续加油哦！相信会越来越好的！
我的观点结论：七年级的同学们在写作文时真的很有潜力呀，只要继续努力，作文一定会越来越精彩！。

初一学生作文批改评语初一学生作文批改评语集锦在日常学习、工作和生活中，大家对评语都不陌生吧，评语能够使被评价对象思想上产生与形成自觉地按目标的要求和步骤前进的意识。

相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，以下是店铺精心整理的初一学生作文批改评语，仅供参考，大家一起来看看吧。

初一学生作文批改评语篇11、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。

”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。

“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。

”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。

“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。

例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……6、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

七年级作文批改评语篇一七年级作文批改评语哎呀，批改七年级作文，这事儿可真是让人又爱又恨！先来说说那些让人眼前一亮的作文吧。

有些同学的想象力简直像脱缰的野马，一路狂奔，那场面，真是“惊天地泣鬼神”啊！比喻用得那叫一个绝，把平凡的事物写得活灵活现，就好像它们在我眼前跳舞一样。

还有的同学，叙事条理清晰得很，我都怀疑他是不是偷偷学了什么写作秘籍。

但是，也有一些让人头疼的作文。

有的孩子写得那叫一个“龙飞凤舞”，字都看不清，我得瞪大眼睛，像侦探一样去寻找线索。

还有的作文，内容空洞无物，就像一碗没放盐的汤，寡淡无味。

也许有人会说，七年级的孩子嘛，要求别那么高。

可我觉得，正是因为七年级，才更要严格要求，打好基础不是？不然以后可咋办哟！我在批改的时候，总是小心翼翼地写下评语，既怕打击了他们的积极性，又怕说得太轻他们不当回事。

这感觉，就像走钢丝，得掌握好平衡。

你们说，批改七年级作文容易吗？篇二七年级作文批改评语嘿，说起七年级作文批改评语，那可真是有一箩筐的话要说！有的同学写作文，那叫一个“随心所欲”，想到哪儿写到哪儿，完全没有个章法。

我就忍不住在评语里问：“同学，你这是在写意识流小说吗？”不过，也许这就是他们独特的思维方式，说不定以后能成为文学界的“黑马”呢！还有些作文，错别字多得像星星一样，数都数不过来。

我就会写道：“你是不是跟错别字交上朋友啦，赶紧把它们赶走！” 有的孩子描写人物，干巴巴的，一点都不生动。

我就会说：“这个人物在你笔下太可怜啦，像个木偶，快给他注入灵魂吧！”不过，也有让人惊喜的时候。

比如看到一篇充满真情实感的作文，我会激动得打上大大的赞：“太棒啦，这感情简直要溢出纸张啦！”或者看到一个精彩的开头，我会赶紧表扬：“这开头，简直是一把打开宝藏的钥匙，吸引着我一直读下去！”我觉得吧，批改评语就像是和学生们的一场对话，我得用心去说，他们才能用心去听。

你们批改作文的时候也会有这样的感受吗？篇三七年级作文批改评语哎呀妈呀，七年级作文批改评语，这可真是个让人哭笑不得的活儿！有的同学写作文，就像在挤牙膏，半天挤不出几个字来。

七年级语文作文及评语七年级是训练学生自主评改作文能力的起始时期,其间教师的引导作用尤为重要。

下面是店铺为您整理的关于七年级语文作文及评语的内容，希望对您有所帮助!七年级语文作文及评语一世界上最亲近的人是谁?”我会毫不犹豫地回答：“是妈妈。

”妈妈用乳汁把我养大，妈妈时刻关心着我的冷热，妈妈把我挂到了心尖上。

我想：你的妈妈也是这样的吧!但你想过没有，我们还有一个共同的妈妈——亲爱的祖国。

革命烈士__同志在狱中写的《可爱的中国》，用最美好的语言描绘我们的祖国：“中国是生育我们的母亲，她是一个身体魁伟、胸宽背阔的妇女。

中国有许多有名的崇山峻岭，长江巨河，以及大小湖泊。

中国地底下蕴藏着无限的宝藏。

我们的母亲有雄巍的峨嵋，妩媚的西湖，幽雅的雁荡。

美丽的母亲，可爱的母亲!”一本薄薄的《可爱的中国》深深地吸引着我，打动着我，激励着我。

__烈士生长在灾难深重的旧中国，为了拯救祖国，参加了革命，不幸被捕。

他在狱中宁死不屈，并且写文章号召全国人民起来保护母亲。

“朋友，从崩溃毁灭中救出中国来，从帝国主义恶魔的生吞活剥下救出我们垂死的母亲!”。

千万个__一样的烈士为国捐躯了。

他们用鲜血染红了五星红旗。

六十八年过去了，祖国有了很大的变化，实现了__同志梦寐以求的愿望：“到处是活跃的创造，到处是日新月异的进步，欢歌代替了悲吧，富裕代替了贫穷，健康代替了疾苦，智慧代替了愚昧，友爱代替了仇杀，生之快乐代替了死之悲伤，明媚的花园代替了凄凉的荒地!我为中国骄傲!我为中国自豪。

点评：这篇读后感引题自然，简洁概括了中国的可爱，特别是崇山峻岭、长江巨河、大小湖泊这些精炼准确的四字词，读来有节奏感，作者的“感”在结尾处用排比句一气呵成，有气势。

七年级语文作文及评语二敬爱的老师，亲爱的同学们，大家中午好!我，是来自初X，X班的XXX。

我们的祖国在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育出千千万万的中国人。

作为一个中国人，可堪自豪的事实在是太多，太多。

初一作文批改评语大全（合集11篇）篇1：初一作文批改评语初一作文批改评语一、字迹A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……二、内容A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清晰。

精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

七年级学生语文作文评语简短七年级语文作文评语篇一七年级学生语文作文评语精选1.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

3.故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。

4.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

5.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点,可见你是个生活的有心人。

7.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

8.你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦,想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;9.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段，文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

10.音乐是美的，而本文的语言同样优美。

诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!13.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。

结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

14.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

15.文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

16.文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

17.作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

18.有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

19.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!20.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

七年级学生语文作文评语推荐1.文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分2.本文以…为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了……文章语言生动丰富可读性强3.文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想5.全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应6.语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂7.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好8.本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快10.文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用七年级学生语文作文评语1.开篇交代了时间地点人物和事件，让读者对这篇文章的内容有了大致的把握。

初中作文批改评语通用作文的评语是形象化的理性表现，其中融合着教师的道德、学识、人格等多种素质。

以下是搜集的初中作文批改评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!1. 全文通俗易懂,趣味性强。

2. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

3. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。

4. 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体5. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

6. 取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

7. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

8. 语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

9. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。

全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

10. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。

字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

11. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

12. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

13. 读你的文章真是一种享受。

首先是思想感情的愉悦，当然你文章深邃新鲜的立意。

所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

14. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向15. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。

今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

16. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。

你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

17. 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

初一作文批改评语大全
1. 哇，你这篇作文开头就让人眼前一亮，画面感超强！不过啊，细节方面要是再具体点，那就更完美了，人物和场景都能活灵活现
地展现在我们面前。

2. 感受到了，你在这篇作文里真是真情流露啊，让读者都能体
会到你的内心起伏。

下次写作，不妨再深入一点，把真实的感受都
写出来。

3. 文章结构挺清晰的，段落之间过渡得也很自然。

不过啊，有
些观点如果能加点实例或者论证，那就更有说服力了。

4. 词语用得真准，意思表达得也很到位。

不过，偶尔也可以尝
试下用些更有创意的词汇，让文章看起来更吸引人。

5. 这篇作文读起来特别流畅，像水一样顺滑。

下次写作时，不
妨多试试用些修辞手法，比如比喻、拟人之类的，让文章更有趣味性。

6. 你这观察力真是绝了，生活中的小细节都能被你发现，还巧
妙地写进了作文里。

继续保持这种敏锐的洞察力，未来写作肯定会更棒！
7. 这篇作文里融入了你自己的独特见解和思考，真的很不错！希望以后还能看到你更多有深度的思考和见解。

8. 内容挺充实的，涉及了这么多方面。

不过啊，组织材料时可以更紧凑一些，避免内容过于松散，这样读起来会更顺畅。

9. 对话描写得真好，感觉就像是在现场听一样，让读者都身临其境了。

以后写作时，多运用对话来推动情节发展，文章会更有趣哦！。

初中语文作文批改评语【精选10篇】初中作文批改评语篇一1、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

2、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。

3、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

4、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

5、事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的本事。

6、详略安排不当，主次不够分明。

7、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

8、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。

9、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

10、详略得当，主次分明，思路清晰。

精挑细拣，素材似为主题量身定制。

11、资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

12、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

13、与时代气息不符，资料过于陈旧老化。

14、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动趣味。

15、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

16、以环境烘托人物的心境，情景交融，情现景中，景随景现。

17、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

18、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

19、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

20、情节发展较平缓，缺乏必须的起落性。

初中作文批改评语篇二1、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。

我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

2、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。