高中化学 4.1.1大气污染的危害课件 新人教版选修1

化学中学学习资料

化学学习 第一单元 空气质量的改善

第3课时 治理大气污染

【教学重点】大气污染的防治

【导入】 20世纪是一个辉煌的世纪，人类在创造了一个亘古未有的物质文明的同时几乎控制了所有的生态领域，可在这种快速“生产文明”的过程中，日益严重的污染正日渐成为人类威胁自身存在的隐患。在本单元的第一节课中我们已经学习了一些主要污染物给我们的空气质量带来的不良影响。今天这节课我们主要学习如何来治理这些大气污染物。

【板书】

三、 治理大气污染

【提问】

目前很多大理石雕像在近几十年间的腐蚀程度远远超过前几百年，大家知道其中的原因吗？

【讨论回答】

是由于大气受到了SO2、NO2等酸性气体的污染，致使雨水的酸度增加，与大理石发生化学反应，导致大理石被腐蚀。

【讲述】

酸雨分为硫酸型酸雨和硝酸型酸雨，我国的酸雨主要是硫酸型酸雨。请大家思考教材P5的“问题解决”，我们一起来学习酸雨的形成过程。

【板书】

分析酸雨的形成过程，书写相关化学方程式

1．硫酸型酸雨的形成

（1）2SO2 + O2 2SO3

SO3 + H2O ＝ H2SO4

（2）SO2 + H2O H2SO3 2H2SO3 + O2 ＝ 2H2SO4

2．硝酸型酸雨的形成

2NO + O2 ＝ 2NO2

3NO2 + H2O ＝ 2HNO3 + NO 化学中学学习资料

化学学习 【练习】

要防止酸雨的产生，最直接的方法是阻止SO2及氮氧化物排放到空气中。以下提供几种治理方法，请大家根据原理写出化学反应的化学方程式。

1．回收SO2，常见的有石灰石——石膏法及氨水法；

石灰石脱硫的原理如下：石灰石在高温下发生分解，生成的氧化钙和二氧化硫反应生成亚硫酸钙，亚硫酸钙和氧气反应生成硫酸钙，硫酸钙可用来生产副产品石膏。发生的化学反应方程式如下：

1 第2课时 热化学方程式 中和热的实验测定

●课标要求

1．正确书写热化学方程式。

2．了解中和反应热的测定。

●课标解读

1.认识热化学方程式的含义。能正确书写热化学方程式，并利用热化学方程式进行有关反应热的简单计算。

2．初步学习测定化学反应热的实验方法，并会误差分析。

●教学地位

热化学方程式是学习热化学的重要工具，教材从化学方程式只能表明反应物分子转化为生成物分子时原子重新组合的情况，而不能表明化学反应中的能量变化这个局限入手，说明介绍热化学方程式的必要性及热化学方程式的定义，重点介绍了书写热化学方程式的注意事项。化学方程式与放热反应、吸热反应、化学键知识联系紧密，通过学习，要培养学生的分析推理能力，掌握热化学方程式的书写技能。这是本章的重点考查内容之一。

●新课导入建议

阿基米德曾说过，给我一个足够长的杠杆，我可以撬动地球，而化学能量就是推动人类进步的“杠杆”！能量使人类脱离了“茹毛饮血”的野蛮，进入繁华多姿的文明。化学反应所释放的能量是现代能量的主要来源之一。那么如何表示反应所放出或吸收的热量呢？

【提示】 通常用热化学方程式来表示反应所放出或吸收的热量。

●教学流程设计

课前预习安排：(1)看教材P3～4填写【课前自主导学】中的“知识1，热化学方程式”，并完成【思考交流1】。

(2)看教材P4～6填写【课前自主导学】中的“知识2，中和热的测定”，并完成【思考交流2】。⇒步骤1：导入新课、本课时教材地位分析。⇒步骤2：建议对【思考交流】1、2多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。

步骤6：师生互动完成【探究2】，可用【问题导思】中的问题由浅入深地进行，建议教师使用

【教师备课资源】中的例题，拓展学生的思路。⇐步骤5：在老师指导下由学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中1、4两题，验证学生对探究点的理解掌握情况。⇐步骤4：教师通过【例1】和教材P3～4页讲解研析，对【探究1】中热化学方程式的书写注意事项进行总结。⇐步骤3：师生互动完成【探究1】可用【问题导思】中的问题由浅入深地进行。

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模块综合检测一

(90分钟，100分)

一、选择题(本题包括18个小题，每小题3分，共54分)

1．下列过程需要通电后才可以发生或进行的是( )

①电离 ②电泳 ③电解 ④电镀 ⑤电化学腐蚀

A．①② B．②③④

C．②③④⑤ D．全部

解析：电解质溶于水即可发生电离，不需要通电；电化学腐蚀的实质是发生原电池反应，是化学能转变为电能的自发反应，也不需要通电。

答案：B

2．下列叙述中，正确的是( )

①电解池是将化学能转变成电能的装置

②原电池是将电能转变成化学能的装置

③金属和石墨导电均为物理变化，电解质溶液导电是化学变化

④不能自发进行的氧化还原反应，通过电解的原理有可能实现

⑤电镀过程相当于金属的“迁移”，可视为物理变化

A．①②③④ B．③④

C．③④⑤ D．④

解析：①、②正好相反了，③、④正确，⑤中电镀是特殊形式的电解，仍然是化学变化。

答案：B

3．现有下列三个图像：

下列反应中符合上述全部图像的反应是( )

A．N2(g)＋3H23(g) ΔH<0

B．2SO32(g)＋O2(g) ΔH>0

C．4NH3(g)＋5O2)＋6H2O(g) ΔH<0

D．H2(g)＋＋H2O(g) ΔH>0

解析：由题图第一个图像知，升高温度，生成物浓度变大，即平衡右移，正反应是吸热反应，B、D两项符合；由第三个图像知，增大压强，平衡向逆反应方向移动，逆反应是气体体积减小的反应，B项符合。

答案：B

4．(2015·经典习题选萃)下列各组离子，在指定的环境中能够大量共存的是( )

选项 指定环境 能够共存的离子

A 滴加酚酞显红色的溶液 K＋、S2－、SO2－3、NO－3 󰀀

B 有HCO－3存在的无色透明溶液 Na＋、K＋、Cl－、Al3＋

C 水电离的c(H＋)＝10－12 mol·L－1的溶液中 Cl－、CO2－3、NO－3、NH＋4

D 使石蕊变红的溶液中 Fe2＋、MnO－4、NO－3、SO2－4

1 第二课时 改善大气质量

基础巩固

1现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下不属于室内空气污染的是()

A.烹饪时产生的油烟

B.二氧化碳含量过高造成的温室效应

C.石材释放出的放射性物质

D.劣质黏合剂释放出的甲醛等有害物质

解析烹饪时产生的油烟,石材等装饰材料放出的放射性物质,黏合剂释放出的甲醛等,都是室内空气污染物。

答案B

2某市晚报曾报道,该市七条交通主干道的空气污染严重,其主要原因可能是()

A.燃烧煤所排放的废气造成的

B.几十万辆汽车、助力车等排放的废气造成的

C.工业生产中的废渣、废水、废气造成的

D.不断地降雨和各种污水造成的

解析此题所指的是“交通主干道”的空气污染严重,这显然与汽车等所排尾气有关。由于汽油的不完全燃烧会产生一氧化碳,电火花放电又使进入汽缸中的氮气和氧气生成一氧化氮和二氧化氮等有害气体,石油中的硫元素氧化生成二氧化硫等。

答案B

3为了降低硫氧化物造成的空气污染,一种方法是在含硫燃料如煤中加入生石灰,这种方法称为“钙基固硫法”,采用这种方法在燃料燃烧过程中的“固硫”反应方程式为()

①2CaO+2S2CaS+O2↑

②S+O2SO2

③CaO+SO2CaSO3

④2CaSO3+O22CaSO4

A.①② B.③④ C.① D.①③

解析CaO与产生的SO2反应生成CaSO3,CaSO3再被O2氧化为CaSO4。

答案B

4吸烟有害健康,下表是香烟燃烧时产生的某些物质及其对人体的影响,其中物质N为()

物质 R M N

对人体

的危诱发各

种癌刺激脑部神经,使人上瘾 与人体血红蛋白结合,使血液携氧能力降低 2 害 症

A.二氧化碳 B.一氧化碳

C.烟焦油 D.尼古丁

解析香烟燃烧时烟雾中含有烟碱(尼古丁)、CO、醛类、苯并(a)芘等多种有害物质。其中尼古丁能刺激中枢神经,使人上瘾;CO极易与人体血液中血红蛋白结合,从而减少血液载氧量;醛类、苯并(a)芘等能引发各种癌症。因此,表中物质N为CO。