婴儿的听觉发展游戏

婴儿听觉发展特征及训练方法

听觉是个体对声波刺激的物理特性的感觉。声波从外耳传入，引起

鼓膜振动，经听觉神经传入大脑皮层的听觉中枢，就产生了听觉。

听觉在婴儿心理发展过程中具有重要意义，它是婴儿探索世界、认

识世界，从外界获取信息不可缺少的重要手段。语言、音乐等能力的发

生和发展都离不开听觉。1、婴儿听觉发展特征

其一、婴儿在胎儿期的第5个月就己有了听觉能力，6个月时听觉感

受器就已基本发育成熟。出生以后就能适应人间的各种声音（除噪声以

外）。

其二、新生儿喜欢听母亲的说话声和轻松、优美的音乐声，尤其是

听到胎教音乐时会表现出相对的安静、愉快和安全感。对强烈的噪声表

现出烦躁的情绪。

其三、出生3个月时，能够明显的集中听觉，能够感受不同方位发出

的声音，并且向声源方向转头。

其四、到了5—6个月时，对于声、像刺激相吻合的物体注视的时间

会更长一些；到了7—8个月时，能根据声音的方向用视觉去寻找发声的

物体，声音的分辨能力明显提高。

其五、1岁半左右，一般都会用肢体动作吻合音乐的节奏和旋律。有

的婴儿两岁以后，能静下心来倾听一段音乐。二、婴儿听觉发展训练方法

方法一呼唤宝宝名字

分别在宝宝头的两侧，亲切地呼唤他的名字，使宝宝听到大人的声

音后出现注意的神情。家里人都可以来呼唤宝宝的名字，使他慢慢熟悉

全家人的声音。

方法二听柔和的声音

将大豆或小石头装入塑料瓶子内，分别在宝宝耳边（距离10厘米左

右）摇出柔和的声音，让他注意声响。一天进行几次即可。

方法三看摆动玩具

在宝宝床头上方吊挂发声的玩具，使之来回摆动，吸引宝宝看和听

的兴趣。只要宝宝在觉醒状态下，都可以这样做一做。

方法四听铃鼓声

用铃鼓在宝宝耳边轻轻摇动，当他听到清脆而柔和的铃鼓声，会表

现出惊喜、快乐的神情。

方法五听高雅音乐

让宝宝听一点舒缓、优美的高雅音乐，每天2次左右，每次5－10分

钟左右。也可以让宝宝继续听胎教音乐，这样他会感到亲切和安逸。这

些音乐不需刻意要求宝宝去听，只需把它当作一个背景音乐，在宝宝吃、

婴幼儿听觉训练游戏

一、 听听声音在哪里——音源游戏

蒙起孩子眼睛，让他听声音辨别位置。分别在孩子周围个方位

敲打乐器，让孩子指认发出声音来源的方位。

二、请你跟我哼一遍——听觉记忆游戏

孩子大约在 2 岁就可以开始做一段简单旋律的模仿。这样的游

戏不只训练听觉专注力、覆诵的能力，还可以培养孩子的基本音感。

三、小鸭呱呱小狗汪 ---- 声音模仿游戏

带领者说出动物的名称，参与游戏的孩子就要发出动物的叫声。

例如听到「小狗」就要「汪汪」、听到「小鸭」就要「呱呱」。

四、这是什么声音啊——听觉辨识游戏

3 到 6 岁需发展听觉辨识能力，有一些学习障碍可能跟听辨

能力不佳有关。可记录孩子日常生活中会接收到的声响并请孩子辨识出来，增进孩子的听办灵敏度。例如电话铃声、门铃声、落雨声、打雷声、汽车声响、火车声响等等。

五、敲一下再敲两下——节奏游戏

带领者拍出一个节奏，让孩子照着拍，接着再做其他的节奏变

化，并请孩子跟上不同节奏变化，这就是最基本的节奏游戏。除了拍子可以多多变化外，也可以用其他指示取代拍子的指令来做反应的练习。（例：利用色卡或单色投影, 红色拍一下、黄色拍两下、蓝色拍三下...）

六、简单到复杂任务——指令游戏

请孩子先做单一动作指令的进行，之后增加到连续两个、三个...

动作的指令，发展到最后的任务，必须是有一连串动作的指令。如果孩子无法进行正确的动作程序，可以让孩子先练习完整的复述一遍，或一边做动作一边默默复述指令。

七、 1、2、3 ～木头人——听动游戏

孩子在听动游戏中，必需随着口语指令变换动作和停止动作。

现在的成人小时候大多都玩过的团体游戏——“1、2、3 ～木头人！”就是一个非常好的听动游戏。在其他形式的听动游戏里，口语指令亦可用其他声响替代，例如运用许多小乐器，像是铃鼓、三角铁、手响板、响木… 先让孩子听过一遍熟悉各乐器声响的差异，然后规定除了听到特定乐器（例: 手响板）的声音时要原地站定外，听到其他乐器的声音时都要不断移动，听错乐器做错动作者就出局。引导者亦可逐渐增加游戏的复杂度，用不同乐器声响取代不同动作的指令。

小班听觉游戏教案

【篇一：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】

小班智力游戏

1

游戏名称：分类

适合年龄：3-4岁

游戏目标：发展思维能力

游戏准备： 食品、玩具的实物卡片若干套

游戏方法：

分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。

指导建议：

刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。

2

游戏名称：请你照我这样做

适合年龄：3—4岁

游戏目标：发展观察力与模仿能力

游戏方法：

1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”

2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。”

3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。

3

游戏名称：我的五官

适合年龄：3-4岁

游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。

游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵

游戏方法： 老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。

游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。

指导建议：

五官也可扩展为自己各身体部位。

4

游戏名称：分彩石

适合年龄：3-4岁

游戏目标：提高辨色能力

游戏准备：三种颜色的彩石， 三种颜色空盒子

游戏方法：

将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。

指导建议：

还可以进行大小的分类。

游戏名称：找娃娃

适合年龄：3—4岁

游戏目标：发展听觉能力

游戏准备：能发出声音的娃娃一只

1 / 4

训练宝宝听觉和视觉语言游戏

编 辑：__________________

时 间：__________________

教学资料范本

2 / 4

5个听觉语言游戏

听觉语言游戏1:慈母细语

·适合年龄:初生-3个月

·主要目的:母子亲密接触,加强亲子交流,促进宝贝早期听力发展。

·游戏方式:

刚出生的宝贝就有听觉,尤其是对妈咪的声音更为敏感。在宝贝醒的时候,将宝贝轻轻地抱起来,跟她面对面,温柔、亲切、细声地跟她讲话,内容可以十分广泛, 说爸爸妈妈对宝贝健康的关怀、大家对她的喜欢、她给爸爸妈妈带来的喜悦、快乐和幸福。3个月之后,随着宝贝年龄增长,这个游戏依然可以继续,妈咪可以给宝贝念儿歌、讲故事,给宝贝提供丰富的听觉语言内容。

听觉语言游戏2:铃儿叮当

·适合年龄:3-6个月

·活动用具:铃铛

·主要目的:让声音与宝贝的肢体部位名称联系在一起。

·游戏方式:

1、将小铃铛系在宝贝的小手、小脚上。当宝贝移动手脚时,铃铛就会随之发出响声。

2、妈咪可以根据发出响声的部位是宝贝的手或脚,用手握住这个部位,轻轻对宝贝说:“手——宝贝的手”,“脚——宝贝的脚”。时间一长,发现自己只要一动手脚就会有铃铛响,宝贝活动的兴趣就会提高,

3 / 4 逐步学习用自己的力量去控制一些事物,甚至能够根据妈咪的语言指令,来活动相应的身体部位,让铃儿发出清脆的 “叮当”声。

听觉语言游戏3:自然之声

·适合年龄: 6个月~4岁

·活动用具:有关大自然声响的声带或CD盘

·主要目的:让宝贝了解自然界丰富的声音。

·游戏方式:

1、节假日带宝贝到公园或野外,让他接触大自然,聆听大自然丰富的声音,如风声、水声、虫鸣、鸟叫、狮吼、虎啸等。

2、购买或自己制作一些自然声响的音带或CD盘,有空时放给宝贝听,同时告诉宝贝这都是些什么声音。

视觉语言游戏4:辨认颜色

·适合年龄:12-18个月

·活动用具:纸盒一个;红、黄、蓝、绿等颜色的雪花片各几片