廉洁教育教案

育才中学《廉洁教育读本》

教案

姓名：

年级：

学期：

第一课 诚信耀中华

一、教学目标：

1．知道什么叫诚信。

2．体验自己与他人交往时诚信的重要性。

3．激发学生想做诚信的人的情感。

教学过程：

一、 游戏导入

1． 老师知道，同学们最喜欢做游戏了，咱们来做一个怎么样？

课件出示游戏规则：闭上眼睛，用彩色笔将图中的圆圈涂满，音乐起，开始，音乐停，结束，看谁画得又快又好。

你能按照游戏规则去做吗？能说到做到吗？

2． 师播放音乐，学生在轻快的音乐声中游戏，教师巡视。

3． 取画得一好一差的两生作品现场采访：你刚才闭上眼睛了吗？有没有按照答应老师的去做呢？教师及时表扬能说到做到的同学。

4． 游戏揭秘：其实这是心理学家用来测验一个人是否讲诚信的心理测验。（板书：诚信）现在，再请你根据自己刚才的表现给自己的诚信打分，你能得多少分呢？

二、听故事明理

1． 同学们，说到诚信，你认为诚信是什么呢？

诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。

 什么是“诚”？ “诚”，是儒家为人之道的中心思想，我们立身处世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：“诚者，真实无妄之谓。”肯定“诚”是一种真实不欺的美德。要求人们修德做事，必须效法天道，做到真实可信。说真话，做实事，反对欺诈、虚伪。

 什么是“信”？

《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为：“以实之谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。

基本涵义都是诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一，这是做人的基本要求。

2． 诚信它历来就是我们中华民族的传统美德，历史上就有这样的一个故事《曾子杀猪》，大家听过吗？课件播放音乐和图片，教师讲述故事。

1 廉洁教育教案

弘扬廉洁文化 加强廉政教育

汉川一中高一政治组 廖金枝

【教学目标】

1、通过讲故事，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

【教学重点】

1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德。

2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。

【教学方法】

PPT、讲授法、讨论法等

【教学过程】

(一)新课导入

出示“廉”字

问：同学们，你知道“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正、、、、）你知道“廉”是什么意思？

问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比„） 2 过渡：从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，我们一起来看下面的故事。

(二)明理，认识廉洁

故事一：《两袖清风的于谦》

1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？

（“一身布衣，两袖清风”）

2、你对于谦还有哪些了解？（《石灰吟》）

3、学生读一读

4、问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的情怀？

5、这首《石灰吟》更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了不可估量的作用。我们再来看下面的故事。

故事二：《周恩来向农户道歉》

抗战胜利的延安，生活仍很困难。有一次，警卫班几个战士凑在一起，想给周恩来副主席弄点吃的补补身子。警卫战士小魏出了个主意，拿四双旧布鞋去农户家里换了一条狗。周恩来知道后，严肃地批评小魏说：“四双旧鞋能换到一条狗吗？老百姓之所以跟你换，是因为他们相信共产党，我们决不能侵犯老百姓的利益。”第二天，周恩来带着小魏找到农户家里，向农户道歉，并亲自付了钱。

廉洁文化教育教案

——崇廉敬廉，自省修身

教学目的：1、试图让学生认识身边的腐败，明白腐败的危害性。2、让学生明白廉政文化进校园的意义。3、激发学生自省修身的意念。

重点：激发学生自省修身的意念。

难点：如何激发学生自省修身的意念。

教学过程：

一、导入

由台湾的政治新闻导入反贪腐的话题。

二、腐败个人谈：

学生分组讨论，分组发言。目的让学生了解各种贪腐现象，明白贪腐的严重性。

总结：中新网 陈水扁夫妇爆发贪渎疑云，根据相关数据估算，6年来岛内民众因“政府”贪腐损失约新台币4500亿元。

三、如何最低程度地减少贪腐――自律与他律的结合。

经由这个环节，让学生明白到自己对父母的监督作用，对他人的监督作用。让学生明白到自省修身的重要。中共中央总书记胡锦涛也对此作出重要指示：“要把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容”。 政治观察家认为，中国不仅要通过制度建设遏制腐败，而且要在借鉴人类文明成果的基础上，依靠历史积累的优秀传统，形成具有中国特色的廉政思想资源，向腐败文化宣战。

（一）他律――父母、亲戚、妻子、儿女、同事。

举例：贪官身边的五种人（秘书，贪内助，情妇，子女 大款）

“我戴的手铐有我的一半，也有我的妻子一半。”这是山东省供销社原党组书记、主任矫智仁，在法庭上说出的一句发人深省的话。

江西鹰潭市原副市长魏时中原来很廉洁，为躲避他人送礼，他甚至逢年过节带着全家躲在亲戚家中，他认为这样做既“不失礼”，又不伤送礼者的面子。其妻对丈夫的拒贿行为非常不满，“教育”他说：“你怕什么，别人都这样搞，有事我来担，与你没关系。”在其妻的一再煽动下，夫妻双方共同犯罪。“前门”虚设，“后门”洞开，结果案发后魏时中被判刑15年，其妻被判4年。

冰冻三尺，非一日之寒。对于同学来说，在反腐败的体系中，是重要的一环。可以监督你们的父母、亲友，可以从一些具体的事情上行使自己的反腐权利，比如说拒绝自己的父母用公车接送，拒绝父母的公款旅游，建议父母亲友拒绝接收昂贵的礼物，……甚至可以大义灭亲，进行举报。

用廉洁浇灌出成长之花

湖北省汉川市一中 刘静

教学目标

1、通过学习，学生能够初步认识到廉洁的意义。

2、培养学生正确的荣辱观和金钱观，提高学生辨别是非的能力。

3、培养学生做一个有责任心的人。

教学构思

1、情境探讨，师生互动，增强教育的生动性。

2、激扬辩论，增强教育的主动性。

教学课时

1、一课时

教学过程

一、故事导入、激发兴趣

1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字， 同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）

师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）

《爱戴百姓的包拯》

宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利

用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。

2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）

二、活动探究、感触廉洁

师：同学刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，那么接下来的时间，就让我们一起来讲讲关于廉洁诚信的故事。（让学生感染并了解什么是廉洁，廉洁能给我们、社会带来什么）

1、周恩来：“只要我当总理，会议厅就不准装修。”

当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议，总理说：“只要我当总理，会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下，水利部未经报告请示，在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆。有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：“钱正英，贺老总告诉我，你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事？”钱答：“有，是一座水利展览馆。”总理沉默了一会儿，摇摇头，轻声地说了一句：“没有想到你们也会办这种事。”钱听了羞愧得无地自容，心里像刀割一样难受。如果按现在某些干部的想法，总理既未严厉批评，又未责成处理，既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险，完全可以蒙混过关。但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后，立即在党组会上作了传达。水利部党组随即决定：将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。