《别了,“不列颠尼亚”》教案 统编版高中语文选择性必修上册
- 格式：doc
- 大小：16.50 KB
- 文档页数：5
《别了，“不列领尼亚”》教案 --统编版高中语文选择性必修上册
一、教学目标：
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读和理解课文《别了，“不列领尼亚”》。
（2）了解香港回归的历史背景和过程。
（3）掌握新闻报道的基本格式和特点。
2. 过程与方法：
（1）通过自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）通过写作实践，提高学生的新闻报道写作能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对国家统一和香港回归的历史意义的认识。
（2）培养学生对新闻事业的使命感和责任感。
（3）培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的志向。
二、教学重点：
1. 课文《别了，“不列领尼亚”》的基本内容和结构。
2. 香港回归的历史背景和过程。
3. 新闻报道的基本格式和特点。
三、教学难点：
1. 理解课文中的政治术语和历史事件。
2. 掌握新闻报道的写作技巧和方法。
四、教学准备： 1. 课文《别了，“不列领尼亚”》的文本。
2. 香港回归的历史资料和图片。
3. 新闻报道的样文和写作指导。
五、教学过程：
1. 导入新课：
（1）教师简要介绍香港回归的历史背景和意义。
（2）学生朗读课文《别了，“不列领尼亚”》。
2. 自主学习：
（1）学生独立阅读课文，理解课文内容。
（2）学生查找资料，了解香港回归的过程。
3. 课堂讲解：
（1）教师讲解课文《别了，“不列领尼亚”》的结构和内容。
（2）教师讲解新闻报道的基本格式和特点。
4. 小组讨论：
（1）学生分组讨论课文中的政治术语和历史事件。
（2）学生分组讨论新闻报道的写作技巧和方法。
5. 写作实践：
（2）学生互相交流和评价彼此的新闻报道。
6. 总结和反思：
（1）教师对学生的新闻报道进行点评和指导。
（2）学生总结本节课的学习收获和体会。
六、教学评价： 1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们的积极参与程度和合作能力。
2. 课文理解：通过提问和作业，评估学生对课文《别了，“不列领尼亚”》的理解和分析能力。
3. 新闻报道写作：评估学生在写作实践中运用新闻报道格式和技巧的能力，包括、、和结尾的结构安排，以及对事实的准确报道和客观评价。
七、课后作业：
1. 要求学生复习课文《别了，“不列领尼亚”》，并做相关的笔记整理，加深对课文内容的理解。
八、课程扩展：
1. 组织学生进行新闻采访实践活动，模拟新闻报道的采访过程，培养学生采访技巧和新闻编写能力。
2. 邀请新闻行业的专业人士进行讲座，分享新闻报道的实战经验，激发学生对新闻事业的兴趣和认识。
九、教学反思：
教师在课后应对整个教学过程进行反思，包括教学内容的设计、教学方法的应用、学生的学习状况等方面。根据学生的反馈和自身的教学感受，调整教学策略，以提高教学效果。
十、课程资源：
1. 课文文本：《别了，“不列领尼亚”》。
2. 香港回归历史资料：相关书籍、文章、视频等。
3. 新闻报道样文：收集不同类型的新闻报道样文，供学生参考学习。 4. 写作指导资料：提供新闻报道写作的技巧和方法指导资料。
5. 学生作业反馈：对学生的新闻报道作业进行详细的反馈，提供改进建议。
十一、教学活动设计：
1. 课前准备：学生收集香港回归相关的新闻报道，教师准备相关的历史背景资料。
2. 课堂导入：教师通过展示香港回归的新闻报道视频，引起学生对课文的兴趣。
3. 课文讲解：教师引导学生分析课文的结构，讲解课文中的政治术语和历史事件。
4. 小组讨论：学生分组讨论课文中的重点句子和段落，分享对香港回归的理解。
6. 课堂总结：教师对学生的新闻报道进行点评，总结本节课的学习内容。
十二、教学策略：
1. 情境教学：通过展示香港回归的新闻报道视频，让学生置身于历史情境中，增强对课文的理解。
2. 互动式教学：通过小组讨论和写作练习，鼓励学生积极参与，提高他们的思考和表达能力。
3. 实例教学：通过分析具体的新闻报道实例，让学生了解新闻报道的基本格式和特点。
十三、教学注意事项：
1. 在讲解课文中的政治术语和历史事件时，要注意以客观、准确的方式进行解释，避免引导学生产生错误的认知。
2. 在写作练习中，要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，也要注重新闻报道的客观性和准确性。 3. 在课堂讨论中，要引导学生尊重不同的意见和看法，培养他们的批判性思维能力。
十四、教学反馈与调整：
1. 在课后，教师应收集学生的新闻报道作业，进行详细的批改和反馈，提供改进的建议。
2. 根据学生的反馈和教学效果，教师应适时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
3. 在下一个教学单元中，可以继续深化学生对新闻报道的理解和写作技巧，例如讲解特写、采访等新闻报道形式。
十五、单元总结与拓展：
1. 在单元总结中，教师应引导学生回顾本单元的学习内容，总结新闻报道的基本格式和特点。
2. 鼓励学生阅读更多的新闻报道，提高他们的新闻素养和批判性思维能力。
3. 拓展学生的学习视野，引导他们关注社会热点问题，培养他们的社会责任感。
重点和难点解析：
重点：
1. 课文《别了，“不列领尼亚”》的基本内容和结构。
2. 香港回归的历史背景和过程。
3. 新闻报道的基本格式和特点。
难点：
1. 理解课文中的政治术语和历史事件。
2. 掌握新闻报道的写作技巧和方法。
