二年级数学下册教案-7.1 奥运开幕(2)-北师大版

7.1《奥运开幕》教学设计含教学反思

二年级下册数学

北师大版

教学内容：

本节课的教学内容是《奥运开幕》，选自北师大版二年级下册数学教材。本节课将引导学生通过数学的视角，理解奥运开幕式的各项元素，包括运动员入场顺序、各国代表队人数、不同国家旗帜的颜色和形状等。学生将通过实际观察、讨论和计算，运用所学的数学知识解决实际问题。

教学目标：

1. 理解奥运开幕式的各项元素，并能用数学语言进行描述。

2. 能够运用所学的数学知识解决奥运开幕式中出现的问题。

3. 培养学生的观察力、计算能力和团队合作能力。

4. 增强学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。

5. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

教学难点：

1. 理解和运用数学知识解决实际问题。

2. 对奥运开幕式的各项元素进行数学描述。

3. 在团队合作中，有效地进行沟通和协调。

教具学具准备：

1. 奥运开幕式视频片段。

2. 奥运开幕式相关图片和资料。

3. 计算器和计算表格。 4. 小组讨论的记录纸和笔。

5. 奥运五环标志和各国国旗。

教学过程：

1. 导入：播放奥运开幕式视频片段，引导学生关注奥运开幕式的各项元素。

2. 观察和讨论：让学生观察奥运开幕式的相关图片和资料，引导学生用数学语言进行描述。

3. 解决问题：提出一些奥运开幕式中出现的问题，让学生运用所学的数学知识进行解决。

4. 小组活动：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和计算，共同解决奥运开幕式中出现的问题。

5. 分享和总结：让每个小组分享他们的解决方案，并进行总结和评价。

6. 作业布置：布置一些与奥运开幕式相关的数学作业，让学生在课后进行练习。

7. 课后反思：让学生在课后进行反思，总结他们在课堂上学到的知识和技能。

板书设计：

1. 奥运开幕式的各项元素。

2. 数学知识在奥运开幕式中的应用。

3. 奥运开幕式的相关数据和计算。

4. 各国代表队的人数和入场顺序。

七、时、分、秒

第一课 奥运会开幕

一、课题：奥运会开幕

二、教课目的：

1. 经过对钟面的察看，认识秒针和时间单位时、分，知道 1 时 =60 分。

2. 在感觉用 1 分时间所做事情的活动中，初步成立起分的时间观点。

3. 在察看、认识钟面的活动中， 培育学生的察看和研究能力以及踊跃主动学习的感情与态度。

4. 体验数学与生活的联系，并养成恪守作息时间和珍惜时间的优秀习惯。三、教课重难点：

认读几时几分，掌握几时几分的方法。

四、教课方法：察看、操作、研究五、教课手段：课件、实物钟面

六、学情剖析：

七、教课过程：

（一）、创建情形，激发兴趣多

媒体演示：北京奥运会倒计时一周年庆贺大会开幕仪式场景。 （场景中有一个显示 8 时 8 分的钟面）

教师：从画面中你们看到些什么？告诉了我们一件什么事情？

依据学生反应的信息， 老师简要介绍： 这是北京奥运会倒计时一周年庆贺大会开幕仪式的场面，在 2007 年 8 月 8 日晚 8 时 8 分，北京举办了浩大的奥运会倒计时一周年庆贺大会， 这是全国人民欢乐激励的日子， 也是一个特别值得纪念的重要时辰。

教师：方才我们从哪里知道开幕仪式是在 8 时 8 分进行的呢？（画面的钟

面上）

教师：此刻我们就一同来认识钟面。板书：认识钟表。

（二）、依靠学生经验，感知钟面

1. 发问

对于钟面，同学们都已经知道些什么？

2. 察看钟面，依据学生回答指引察看出示钟面。（ 1）指一指钟面上的时针、分针、秒针。

（2）学生或老师向同学们介绍秒针， （钟面上最长最细的针， 板书：秒针）

指引学生看一看自己的钟面，指一指秒针是哪根。

（ 3）教师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格

子）

（ 4）指引学生察看：钟面上的大格、小格数及其关系。

3. 分别说一说

分针走 1 小格和时针走 1 大格的时间各是多少？

奥运开幕（教学设计）

二年级下册数学北师大版

教学目标

1. 了解奥运会的名称，地点和参赛国家。

2. 引导学生了解奥林匹克五环旗的由来和含义。

3. 帮助学生进行简单的数据统计和分析。

4. 增强学生的数学思维和信息处理能力。

教学准备

1. PPT资料。

2. 英文童谣《The Olympic Rings》。

3. 石膏板、颜料等材料，用于制作五环旗。

4. 小白板、彩笔、小纸条等道具，用于统计数据。

5. 数学练习册。

教学过程

第一步：导入

首先，教师引导学生回顾奥运会的背景和历史，介绍此次学习目标。在观看一段奥运会的开幕式视频后，教师播放英文童谣《The Olympic Rings》，让学生跟随歌曲的节奏做动作，引导学生熟悉五环旗的名称和形状。

第二步：探究

为了让学生更加深入地了解五环旗的涵义，教师制作了一块石膏板，并按照五环旗的颜色划分出五个小区域，让学生自由发挥涂上不同的颜色。接着，教师介绍了五环旗的由来和含义，引导学生思考：五环旗的五个颜色代表着什么？ 第三步：归纳

为了让学生更加深入地理解五环旗，教师借助彩笔和小白板，将学生的思考结果进行整理并归纳出五环旗的含义：

• 蓝色圆环代表了天空，象征着全人类追求梦想的向往。

• 黄色圆环代表了太阳，象征着充满活力和希望的生命之光。

• 黑色圆环代表了地球，象征着人类在地球上和平共处。

• 绿色圆环代表了大自然，象征着人们对大自然的保护和珍视。

• 红色圆环代表了人们的激情，象征着人类对运动和胜利的追求。

第四步：统计

为了帮助学生运用所学知识进行数据统计和分析，教师设计了一个小游戏，将学生分成若干队伍，每个队伍需要回答一系列与奥运会有关的问题，正确回答的问题将赋予不同的积分，最终根据所得积分进行数据统计和分析，例如：

• 中国队参加本次奥运会的比赛有多少项？

• 本次奥运会共有多少个参赛国家？

• 本次奥运会共有几种比赛项目？

• … …

北师大版二年级数学下册《奥运开幕》教案

一、教学内容

北师大版二年级数学下册《奥运开幕》章节，内容包括：

1. 认识时间单位：时、分；

2. 学习钟面上时针、分针的运行规律；

3. 通过奥运开幕场景，理解时间与生活的联系；

4. 完成奥运开幕倒计时活动，加深对时间单位的理解；

5. 练习使用时钟工具，学会读取时间；

6. 解决与时间相关的生活实际问题，如：计算奥运开幕式的时长。

二、核心素养目标

1. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强时间观念和效率意识；

2. 培养学生观察、分析、归纳的思维能力，提高对钟表的认识和运用；

3. 增进学生对数学与生活紧密联系的认识，激发学习数学的兴趣；

4. 培养学生团队协作意识，通过小组活动，提高沟通与交流能力；

5. 培养学生创新思维，鼓励在解决时间相关问题时，提出不同的方法和见解。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 掌握时间单位时、分，并能正确读取时间；

- 理解钟面上时针、分针的运行规律；

- 能够运用所学知识解决与时间相关的实际问题，如计算奥运开幕式的时长。

举例解释：

- 通过奥运开幕倒计时活动，学生需能准确读取倒计时时间，加强对时间单位的理解和应用。

- 学生需掌握钟面上时针、分针每走过一个数字代表的时间，如分针走过一个数字是5分钟，时针走过一个数字是1小时。

2. 教学难点

- 理解钟表上时针与分针的关系，尤其是两者交叉时的时间读取；

- 解决实际问题时，如何将问题抽象成时间计算问题，并进行正确的计算。

举例解释：

- 钟表上时针与分针在3点和6点位置时，容易混淆。需引导学生观察并理解，如当分针在12时，时针指向几就是几时整；分针不在12时，需根据分针走过的数字计算分钟数。

- 在计算奥运开幕式时长等问题时，学生可能难以将实际场景转化为时间计算问题。教师应引导学生将活动开始和结束时间转化为钟表上的时间，进而计算时长。

四、教学流程