高中语文 第三专题 我心归去导学案苏教版必修1

临清实验高中 学科 ：语文 编写人：赵忠 审稿人：赵德生

《我心归去》教学设计

一、 教材分析

文章第一部分是前四个小节，写自己在法国圣•纳塞尔访问时的情形和感慨。第二部分写作者的思乡之情以及对故乡这个文化概念的思考。本文的哲理性很强，但是它的哲理不是单纯的说理，而是和抒情结合在一起的。这也决定了它在语言上的特色，没有抽象的说教，而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象来表达，或者通过对一些特定场景的描写来表达。教学重点可以定为：结合自身的情感体验，培养自主鉴赏散文的能力。教学难点则定为：揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。

二、教学目标

（一）知识目标：

理解本文富有哲理的语言。

(二)能力目标：

理解家园之思的文化内涵。

（三）情感态度与价值观

感知体会文中浓浓的思乡情。

三、教学重点和难点

1．重点：体会作者刻骨铭心的家园之思，

2．难点：揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言

四、学情分析

本文属于文本研习。自主阅读，了解作者的情感，体会文中流露出来的浓浓的思之情。让学生能在阅读中发现思考探究问题，展开多方对话，表达阅读感受。

五、教学方法

1、学案导学：见预习学案。 2、新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

六、课前准备

1、学生的学习准备：预习学案，熟读课文

2、教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸学案

3、教学环境的设计和布置：分小组，合作讨论和探究

七、课时安排 1课时

八、教学设计

（一）预习检查，总结疑惑，见导学案

（二）情境导入、展示目标、目标见导学案

同学们，我们一起用心倾听一首思乡的歌曲。

【播放满文军演唱的的《望乡》】

附歌词：

夕阳河边走举目望苍穹

渺渺炊烟飘来的是乡愁

多少回朝夕枕幕思念着你哟

清清河水是我流淌的泪

窗外明月光映照我脸庞

《我心归去》

一．学习目标

1、 了解作者的情感，体会文中流露出来的浓浓的思乡情。

2、 揣摩作者饱含感情富有哲理的语言。

3、 理解家园之思的文化内涵。

二．重点与难点

重点：把握文章思乡主题。

难点：理解文中富有哲理的语言，把握家园之思的文化内涵。

三．自主学习

（一）知识链接

1.作家作品

韩少功，1953年生，湖南省长沙市人。1968年初中毕业后作为知青下乡务农,1977年正式开始文学创作,1978年考入湖南师大中文系,1979年加入中国作家协会,有短篇小说集《归去来》，中篇小说《爸爸爸》、《女女女》，长篇小说《 马桥词典》《暗示》等．2002年4月获得法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”

2、写作背景

作家韩少功在90年代曾随考察团赴法国访问考察，在异国的短短一个月里，他深深体验到从未有过的空虚与孤独，思乡之情异常浓烈，回国后他把自己的感受，写成一组散文，总题为“访法散记”，本文即为其中的一篇。

（二）预习检测

1、字音

熠熠闪光（ ）逃遁（ ）悲怆（ ）静谧（ ）

奇诡（ ） 贫瘠（ ）烙印（ ）惦念（ ）

2、浏览课文，整体感知

提示：快速浏览课文，阅读方法的运用：提炼、概括、整合信息。

1）、阅读文章，思考这篇文章的主旨是什么？根据不同的地点，把文章分为两个部分，并总结每一部分的大意。

2）、本文的题目叫“我心归去”，快速阅读全文，作者的心由何处归到何处呢？

四．研读课文

（一）研习文本1-4段

1、作者在繁华的法国巴黎仅仅呆了一个月便归心似箭，难道法国的生活不好么？作者在巴黎的居住条件如何？

2、同学们要是居住在这样一个风雅奢华的地方，心情如何？那作者心情又是如何？请同学们齐读2、3、4三段，然后找找关键词，概括一下作者在巴黎居住的心情。

《我心归去》

教学过程

一、激趣导入，检查预习

（PPT）

在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝，它就是乡情。一条曲曲弯弯的小路，一株遍身疤痕的老槐树，一声熟悉的吆喝，一阵红枣米粥的香气，都是引发游子情的催化剂。人在江湖，身在旅途，精神与心灵的归宿却永远指向生你养你的故乡。

师：韩少功就向我们展示了他的切身之感。今天我们就来学习他的《我心归去》（板书）。我们先来展示一下我们预习的成果：

（PPT）为下面加点的字注音，并解释词语含意。

1. 一幢．（ ） 钥匙．．（ ） 悲怆．（ ） 眷．顾（ ）

墟．场（ ） 贫瘠．（ ）逃遁．（ ） 麦穗．（ ）

囚禁．（ ）烙．印（ ） 模．样（ ）矫．饰（ ）

繁华稣．骨（ ） 静谧．侵肌（ ）幽深奇诡．（ ）

熠．熠闪光 （ ）魂牵梦萦．（ ）

2. 韩少功，1953年生，湖南省长沙市人。有小说集《月兰》、《飞过蓝天》、《诱惑》、《空城》、《谋杀》，长篇小说《马桥词典》、《暗示》，评论集《面对空洞而神秘的世界》，译著《生命中不能承受之轻》、《惶然录》。部分作品多次在中国内地及台湾获奖，并有英、法、意、日等多种文字的译本在海外出版发行。2000年，他的作品集《山上的声音》被法国读者网上评为“2000年法国十大文学好书”，2002年4月，获得法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”。

二、 目标导航，自主阅读

（PPT展示教学目标）

1.（教师预设）大声朗读全文，结合课下注释与课后文本研习，请回答：

文中最能触动你的语句是 。 课 题 《我心归去》 课 型 现代文新授课

课 时 1课时 教 具 多媒体

教学目标 知识点 1.给词语注音、释义（略）

2.正确使用成语（略）

1 高中语文 第三专题 月是故乡明 我心归去 第2课时导学案 苏教版必修1

第二课时

【学习目标】

1.认识故乡对一个人成长的重要意义，能理解家、家园、家乡、故乡等概念的具体内涵，理解文中所涉及到的归家、返乡与出走、离家等的关系。

2.在研习文本的过程中，能品味文中含蓄的语句；体味散文的语言艺术，鉴赏文本的意蕴美。

【检查预习】

一个人对他乡和故乡为什么会有如此不同的感受？作者对故乡这个文化概念，做了深入一步的思考，提出了许多富有新意且蕴含哲理的说法。先请同学交流你摘抄的相关语句，并有感情地诵读。

【合作探究】

一．故乡与异国他乡、旅游景区的区别

1．为什么说“故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪、还有汗水。故乡的美丽总是含着悲”？

血，是血脉，是根，那里有自己血肉同根的祖祖辈辈。泪，是源于爱，因为爱，才会对故乡的落后失望；因为爱 ，才会有游子悲伤的情怀。汗水，是为她付出，为她奉献，为她荣光；一个没有为故乡流过汗的人他是一无所有的。

自己的生命与故乡已融为一体，自己的喜怒哀乐、甘苦荣辱都与故乡丝丝相连。所以这付出的“悲伤”才会使人留恋与这“悲伤”水乳交融的故乡，故乡因留恋而美丽。

2．“在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的的矫饰。”这句话是什么含义？

中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲，使人通，使人怜。

任何旅游景区的美都与自己的生命无关，所以再美也无法消解家园之思。

3．我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。

2 ⑴“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。”中的“地”为什么说是“血沃之地”？

⑵“金麦穗和赶车谣”象征着什么？

⑶这句话表达了作者怎样的思想感情？

——为什么我会对故乡失望？这种失望中其实包含了什么？为什么说“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”？