配方施肥技术-思考题及答案

测土配方施肥技术200问测土配方施用技术200问一、作物营养、土壤性质与施肥1、作物需要哪些营养元素,答:作物从种子发芽到最后成熟的整个生长发育过程中，除了需要阳光、空气、水分、温度等基础条件之外，还需要多种营养元素。

目前确定的有16种，它们是:碳、氢、氧、氮、磷、钾、镁、硫、铁、锰、锌、铜、钼、硼、氯等。

其中碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫占作物干物质的百分之几到千分之几，称为大、中量营养元素，简称大中量元素;铁、锰、铜、锌、钼、硼、氯等含量占作物干物重的万分之几到十万分之几，甚至更低，这些称为微量营养元素，简称微量元素。

2、营养元素之间能不能互相代替,答:作物所需要的营养元素，在作物体内的含量差别，可达十倍、千倍甚至数百万倍，但量不管数量多少，都是同等重要的，不能互相代替，这叫作“营养元素的同等重要律和不可代替率”。

例如作物缺氮，生长缓慢，老叶黄化，除施用氮肥外，施用其它任何肥料都不能减轻这种症状。

3、不同作物需要的营养元素有什么区别,答:不同作物或同一作物不同品种之间，需要营养元素的区别主要在于数量、比例、时期以及某些特殊元素的需求方面。

同一作物不同品种，需要养分的数量与比例也不相同，这是由于作物的遗传基因不同造成的，另外某作物还需要一些特殊的元素，如水稻需硅、大豆需钴等。

4、作物叶部为什么能吸收养分,与施肥有什么关系,答:叶片能够吸收养分，为施肥提供了一种新的方法，这就是叶面施肥。

喷在叶面上的肥料可以通过气孔和叶片角质层细胞壁，再通过原生质膜进入细胞内部。

叶面施肥的优点:一是养分利用率高，吸收运转快，节省肥胖;二是解决土壤对养分的吸附固定，使养分人效性降低的矛盾;三是表土水分缺乏，肥料无法从根部吸收，叶面施肥可以作为补救措施;四是作物生长后期，根系老化，根系活力下降，养分吸收减少，叶面施肥可以补充作物对养分的需求;五是叶面施肥可以改善农产品品质。

5、作物不同生育阶段吸收养分有什么区别,答:作物在不同生育期中，对营养元素需要的数量、浓度和比例有不同有要求。

全国农技达人学习竞赛测土配方施肥学习资料1∙()不属于镀态氮肥。

A.碳酸氢钱B.硫酸筱C.尿素D液氨【本题参考答案：C]2.不宜在水田施用的化肥是()A.氯化彼B.硝酸铉C.尿素D.硫酸镂【本题参考答案：B]3.采集土样时应沿着一定的线路，下列那条原则比较适宜？()A随机B.〃随机"、〃等量〃和〃多点混合"C.多点混合D.等量【本题参考答案：B]4.草木灰是()月阻斗。

A.酸性B.中性C.碱性【本题参考答案：C]5.草木灰通常含（）6%∙15%,是农村重要的（）肥源。

A.有机质、有机肥B.五氧化二磷、磷肥C.氧化钾、钾肥D.各种微量元素、微量元素【本题参考答案：C]6.草木灰宜与（）混合拌用。

A.腐熟有机肥B.钱态氮肥C.磷肥D.湿土【本题参考答案：D]7.测土配方施肥包括测土等（）环节。

A.3个B.4个C.5个D.6个【本题参考答案：C]8 .测土配方施肥的核心环节是（）A测土B.配方C酒己肥D.供应E施肥指导【本题参考答案：ABCDE]9 .测土配方施肥技术包括（）及配方设计、配方加工、示范推广、宣传培训、效果评价和技术创新等。

A.田间试验B.±壤测试C.校正试验D.植株测定【本题参考答案：ABCD]10.测土配方施肥就是综合运用现代农业科技成果，根据土壤供肥性能、作物需肥规律与肥料效应，在合理施用（）的基础上，提出氮、磷、钾及中微量元素等月睨斗的适宜用量和比例，以及相应的施肥技术。

A.化肥B有机肥C.生物肥【本题参考答案：B]11 .测土配方施肥是以（）及肥料效应报酬递减律和因子综合作用律等为理论依据，以确定不同养分的施肥总量和配比为主要内容。

A.不可替代律B.养分归还学说C.最小养分律D.同等重要律【本题参考答案：ABCD]12 .常用的施肥方式有（）等方法。

应根据作物种类、栽培方式、月苧斗性质等选择适宜施肥方法。

A.撒施、条施B.条施、穴施C.撒施后耕翻、条施、穴施、灌溉施肥D.灌溉施肥【本题参考答案：C]13 .当尿素中缩二眼含量高于（）时，不可用作根外追肥。

测土配方施肥技术试题答案第一篇：测土配方施肥技术试题答案测土配方施肥技术试题答案一、名词解释: 1土壤中含量较少，农作物需要量也很少的铜、铁、锰、锌、钼、氯，称为微量元素。

2利用施肥区农作物吸收的养分量减去不施肥区农作物的养分量，其差值视为肥料供应的养分量，再除以所用肥料养分量，就是肥料利用率。

3就是作物在不施用任何肥料的情况下，所得到的产量，又称空白产量。

4又称底肥，是在进行植物播种或移栽前，结合耕地施入土壤中的肥料。

5指在工厂里用化学方法制成的或用天然矿物生产的肥料。

6根瘤菌存在于土壤中及豆科植物的根瘤内，把豆科作物根瘤内的根瘤菌分离出来进行选育繁殖，制成根瘤菌剂，称为根瘤菌肥料。

二、填空题1作物需要、土壤供应和土壤培肥 2配方3田间试验配方法，养分平衡法，地力差减法，氮磷钾比例法4.0-200-400-60 5碱解氮，有效磷，速效氮 6沟施，拌种法，浸种法7.氮肥，磷肥，钾肥，微量元素肥料三、简答题1以土壤养分测试和肥料田间试验为基础，根据作物需肥规律、土壤供肥性能和肥料性质及肥料利用率，在合理使用有机肥料的基础上，提出氮、磷、钾以及中量元素、微量元素等肥料的使用品种、数量、施肥时期和施肥方法，以满足作物均衡地吸收各种营养，同时维持土壤的肥力水平，减少养分流失和对土壤环境的污染，达到高产、优质和高效的目的。

2.（1）增产增收，效果明显（2）培肥地力，保持生态（3）协调养分，提高品质（4）调控营养，防止病害（5）有效缓解化肥的供需矛盾，使有效的肥源合理的分配。

3.1）一般以有机肥为主，无机肥为辅，长效肥为主，速效肥为辅，氮磷钾（或多元素）肥配合使用为主，根据土壤的缺素情况，个别补充为辅。

2）基肥施用量：一般基肥施用量应占该植物总施肥量的50%左右为宜。

3）基肥的使用方法：一是撒施，二是沟施4.1）制定当地切实可行的配方施肥技术措施，2）试验、示范、推广相结合，3）搞好技术培训，4）加强对测土配方施肥工作的领导，5）加大对测土配方施肥的投入。

绪论思考题：1、施肥在农业生产中的作用。

配方施肥：指根据作物需肥规律、土壤供肥特性与肥料效应，在有机肥为基础的条件下，提出的氮、磷、钾和微肥的适宜用量和比例，及其相应的施肥技术。

2、阐述合理和不合理施肥引起的效应。

合理：增产效应；改良土壤和提高肥力；改善农产品品质；增强植物净化空气的作用；有效减轻农业灾害。

不合理：肥料利用率低；土壤质地恶化；水体富营养化；地下水污染；农产品污染及减产。

第一章施肥原理思考题：1、解释概念：养分归还学说：1. 原意：由于人类在土地上种植作物并把这些产物拿走，必然会使地力逐渐下降，从而土壤所含的养分将会愈来愈少。

因此，要恢复地力就必须归还从土壤中拿走的全部东西，不然就难以指望再获得过去那样高的产量，为了增加产量就应该向土地施加灰分。

2. 内涵：.随着作物的每次收获，必然要从土壤中带走一定量的养分，随着收获次数的增加，土壤中的养分含量会越来越少。

.若不及时地归还由作物从土壤中拿走的养分，不仅土壤肥力逐渐减少，而且产量也会越来越低。

为了保持元素平衡和提高产量应该向土壤施入肥料。

最小养分率：1. 原意植物为了生长发育需要吸收各种养分，但是决定植物产量的，却是土壤中那个相对含量最小的有效植物生长因素，产量也在一定限度内随着这个因素的增减而相对地变化。

因而无视这个限制因素的存在，即使继续增加其它营养成分也难以再提高植物的产量。

2. 内涵①土壤中相对含量最少的养分影响着作物产量的维持与提高。

②最小养分是相对作物需要来说，土壤供应能力最差的某种养分，而不是绝对含量最少的养分③最小养分会随条件改变而变化。

报酬递减律：从一定土地面积上所得到的报酬，随着向该土地投入的劳动和资本量的增大而增加，但达到一定的限度后，随着投入的单位劳动和资本量的增加，报酬的增加却逐渐减少。

米氏学说：①总产量按一定的渐减率增加并趋近于某一最高产量为其极限。

②增施单位量养分的增产量随养分用量的增加而按一定比数递减。

作物施肥学复习思考题第一章绪论1. 作物施肥在现代农业中的作用。

2. 中国作物施肥的主要发展阶段与特点。

3. 国外作物施肥的主要特点。

4. 国内外作物施肥的发展趋势。

5. 我国氮肥利用率低的主要原因和提高氮肥利用率的意义。

6. 为什么重点研究氮、磷、钾、铁元素营养高效基因型植物？7. 基本概念：肥料；施肥；矫正施肥；平衡施肥；测土配方施肥；调控施肥。

第二章作物施肥的基本理论1. 施肥定量的基本依据是什么？2. 施肥基本原理的理论基础及其对作物施肥的指导意义。

3. 化学肥料导致土壤酸化的原因和条件。

4. 试以“归还学说”为基础分析有机肥和无机肥配合施用的必要性。

5. 为什么只有综合效应才是高产效应？6. 肥料和土壤水分间存在着什么关系？7. 作物营养与作物形态结构、化学组分及抗病力有何关系？8. 施肥对作物病害的影响和防止对策。

9. 有机肥减轻作物病害有哪些主要作用？10．合理施肥对控制作物虫害有哪些作用？11．能提高作物抗非生物逆境的肥料种类有哪些？12．酸性土壤适宜施用哪些肥料？为什么？13．施肥降低重金属毒害的主要理论依据是什么？试举例说明。

14．基本概念：肥效递减律；边际产量；碳氮同（异）步效应；超高产；养分移动率；养分运转率；养分分期效应；养分利用效率；养分农业利用效率；养分生理效率；控释（效）肥料；同位施肥法。

第3章1. 肥料效应函数基本表达式及其特点？2. “S”型肥料效应曲线有哪三个重要转折点？3. 如何求算一元和二元肥料的最高产量和经济合理施肥量？4. 如何确定二元肥料的经济最佳配比？5. 测土施肥中选择最佳土壤测试方法应注意什么问题？6. M-3和ASI法各有何特点？7. 养分平衡计量施肥法的基本内容及参数的确定依据。

8. 作物营养诊断的原理和依据。

9. 作物营养诊断的基本方法和特点。

10. 综合诊断施肥法（DRIS法）理论依据、方法步骤及特点。

11. 综合施肥法有哪些主要方法？12. 测土配方施肥法的基本内容。

肥料学部分思考题植物营养与施肥原理一、名词解释1、植物必需营养元素；2、大量；3、微量；4、肥料三要素；5、颉颃作用；6、协同作用；7、主动吸收；8、被动吸收；9、质流；10、截获；11、扩散；12、植物营养临界期；13、植物营养最大效率期； 14、基肥；15、种肥；16、追肥二、填空题1、植物生长发育必需的营养元素有种，来自于土壤的有种，其中、、被称为肥料三要素。

2．植物从土壤中吸收的养分主要是离子态，离子间的相互关系分和两类。

3、分散在土壤中的养分到达根系的方式有、、三种。

4、影响植物吸收养分的因素主要有、、、、和等。

5、植物整个营养期中的两个关键施肥时期是和。

6、根外营养又称为，是一种的施肥方式。

7、土壤养分通过_______、_______和_________三条途径由周围土体向根表土壤移动，一般认为，养分的长距离运输以________为主，而短距离运输则以________为主。

8、根外追肥时，若为作物提供的养分是以阳离子为主，则应调节溶液的反应为_______。

三、思考题1、植物必需营养元素的判断标准是什么？2、必需营养元素之间的相互关系如何？3、影响土壤吸收养分的主要因素有哪些？4、根外营养有什么特点？适宜根外营养的基本条件是什么？注意哪些事项？5、如何防治植物营养缺乏症？土壤养分状况与化学肥料一、名词解释1、生理酸性肥料；2、生理碱性肥料；3、肥料利用率；4、复混（合）肥料；5、球状肥料；6、包膜肥料；7、缓释氮肥；8、微肥；9、枸溶性磷肥二、填空题1、某化肥袋上标识为N—P2O5—K2O（0—18—12）表示此化肥为元肥。

2、土壤施肥的基本方式有、、。

3、植物吸收氮的形态为、；吸收磷的形态为、；吸收钾的形态为。

4、土壤氮素损失的途径有、、、和。

5、根据磷肥的溶解特性，一般将其分为、、三种。

6、尿素在土壤中的转化必须有存在。

7、硫酸铵施入土壤后，作物吸收铵根离子的数量大于硫酸根离子，因此它是一种_________肥料，长期单一施用时应配合施用_________和__________。

《种植业基础》复习思考题及答案简答题：1．简要说明种植业基础的研究范围。

答：种植业基础研究的范围包括：植物生长发育、生存环境、种子生产、种植制度以及病虫草害防治等方面。

2．简要说明我国种植业的特点。

答：种植业的产品具有生物学特性；种植业有明显的季节性、周期性；连续性和不可逆性特征；受到自然条件的影响；种植业技术进步较缓慢；受土地数量的制约；具有难控性特征。

3．请简要说明种植业的发展趋势。

答：首先是种植业在农业中的比重下降；种植业要形成现代的农业产业；即以市场为导向的社会化、集约化的农业，也就是逐步扩大农业的生产经营规模，实行农业生产的专业化分工，加强生产、加工以及流通的联系，直至达到一体化，同时要求有更多的资金、技术和科学的投入，达到结构优化、技术进步、管理科学，使农业的效益提高。

第二章植物生长发育的环境名词解释：1．光合作用2．光照强度3．光补偿点4．光饱和点5．光周期6．三基点温度7．界限温度8．有效积温与活动积温。

9．低温冷害10．冻害11．蒸腾12．吸湿水13．膜状水14．毛管水15．重力水16．最大吸湿量17．萎蔫系数18．田间持水量19．旱作农业20．节水农业21．土壤质地22．土壤肥力23．土壤结构性24．土壤耕性25．营养诊断26．配方施肥1．是绿色植物吸收光能，同化二氧化碳和水，制造有机物并放出氧气的过程。

2．是指单位面积上所接受的光通量，以勒克斯为单位。

3．植物光合作用所制造的有机物质与光呼吸作用消耗的有机物质相等时的光照强度。

4．在一定的光照范围内，光合速率随光照强度的增加而加大。

当光照强度达到一定程度时，光合速率不再增加，这时的光照强度就叫做光饱和点。

5．植物对于白天和黑夜相对长度的反映或每天昼夜长短影响植物开花的现象，称为光周期现象。

6．是指最适温度、最低温度和最高温度，作物的每一个生命过程都有这三个温度指标。

7．是指标志某些重要的物候现象或农事活动的开始、终止或转折点的温度。

测土配方施肥测试题本试题满分100分，考试时间60分钟。

一、名词解释（每题4分，共24分）1、微量元素：2、肥料利用率：3、空白产量：4、基肥：5、化学肥料：6、根瘤菌肥料：二、填空题（每空1分，共21分）1、测土配方施肥技术是一种有效的施肥手段，它是协调和解决了、、和这三方面的关系实现了各种养分全面均衡的供应，最终达到高产优质、节支增收的目的。

2、是配方施肥技术的重点，是整个技术的核心环节。

3、测土配方施肥的方法主要有3大类型，6种方法。

3大类型是，地力分区配方法、目标产量配方法、；6种方法是，地力分区配方法、、、肥料效应函数法、养分丰缺指标法、。

（4、土样采集深度一般为厘米，果园根据果树种类为厘米或厘米。

5、土壤化验一般采用5项基础化验，这五项中，，和，是体现土壤肥力的三大标志性营养元素。

6、种肥的施用方法有、、。

7、化肥按所含养分种类不同分为、、、复混(合)肥料、等。

三、简答题（每题5分，共25分）1、什么叫测土配方施肥？2、测土配方施肥的作用？3、基肥的施用原则、施用量以及施用方法？4、测土配方施肥技术在实施和推广过程中应抓好哪几个环节？5、复混(合)肥料的特点有哪些？四、计算题（每题10分，共20分）1、某场无氮肥区小麦单产为150千克，使用尿素后（含氮46%）30千克后小麦单产达到350千克，已知小麦百千克产量吸收氮素为3千克，问：尿素的利用率为多少？2、某水稻无肥区产量360kg/667m2，欲达550kg/667m2，应施多少碳酸氢铵？碳酸氢铵的含氮量、利用率分别按16.5%和40.8%计算。

五、论述题（每题10分，共10分）简述水稻几种施肥方法。

测土配方施肥测试题—标准答案一、名词解释（每题4分，共24分）1、土壤中含量较少，农作物需要量也很少的铜、铁、锰、锌、钼、氯，称为微量元素。

2、利用施肥区农作物吸收的养分量减去不施肥区农作物吸收的养分量，其差值视为肥料供应的养分量，再除以所用肥料养分量就是肥料利用率3、就是作物在不施任何肥料的情况下所得到的产量，又称空白产量。

测土配方施肥技术知识问答（三）土壤性质与测土配方施肥1、速效性养分的概念是什么?它在土壤中会发生变化吗?速效性养分是指土壤中水溶态养分和交换态养分的总和。

它的特点是，能够直接被作物吸收利用，是作物获得高产的保证。

遗憾的是土壤中速效性养分的数量很少，难以满足作物的需要。

因为土壤中绝大多数养分都是作物不能直接被吸收的养分。

或者说，大多数养分都是以作物不能直接吸收利用的形态存在，必须经过转化或分解才能被利用。

就好象仓库里有很多原粮，但不能直接食用，只有经过加工，并做成食品才能吃一样。

应该指出的是，土壤有机态养分的转化要靠多种土壤微生物进行分解，使有机态氮素转变为铵态氮素或硝态氮素，才能被作物直接吸收利用。

速效性养分在土壤中又容易发生变化，转变成作物不能直接吸收利用的养分，也就是说，养分的形态变了，养分就失去了有效性。

通常土壤中速效性养分的含量都比较低，必须通过人为施肥来调节，这样才能满足作物对养分的需要。

2、土壤有机质有什么作用?它与施用化肥有什么关系?农田耕层土壤有机质含量和分布，除表现出地带性特点外，还与其利用情况有关。

例如同一地区，土壤有机质含量就存在菜地和高产田高于一般大田：水田高于旱地的趋势。

以华北地区为例，大多数农田耕层土壤有机质含量为l％～2％，很少超过3％的。

土壤中有机质的含量虽少，但对土壤性状和植物生长的影响却很大，主要表现在3个方面：(1)植物养分的重要来源土壤有机质分解以后可为植物提供各种养分，特别是氮素。

因为土壤矿物质一般不含氮素，除施入的氮肥外，土壤氮素的主要来源就是有机质分解后提供的。

土壤有机质分解所产生的二氧化碳，可以供给绿色植物进行光合作用的需要。

此外，有机质也是土壤中磷、硫、钙、镁以及微量元素的重要来源。

所以有机质多的土壤，养分含量也就多。

(2)提高土壤的保蓄性和缓冲性土壤有机质中的有机胶体带有大量负电荷，能吸附大量的阳离子和水分，其阳离子交换量和吸水率比粘粒要大几倍甚至几十倍，所以它能提高土壤保肥、蓄水的能力。

测土配方施肥技术知识问答（一）植物营养与测土配方施肥1、为什么说土壤是植物的“养分库”?植物正常生长所需的必需营养元素有两个主要来源：一是从空气中获得二氧化碳和从水分中获取氢和氧。

二是通过根系从土壤中吸取各种矿质营养元素，输送到植物各个部位，以供所需。

应该指出，由于豆科作物(如大豆、花生等)根上长有许多根瘤，根瘤中的根瘤菌有固定空气中氮素的特殊本领，它可以部分解决其自身所需氮素的来源。

由此可见，土壤是作物吸取养分的重要来源，把土壤叫做植物的“养分库”是很形象的。

但是这个“库”中的养分无论是数量上或是形态上都很难完全满足作物对营养的需要。

所以，农业生产上需要通过合理施肥来解决作物需肥多与土壤供肥不足的矛盾。

总之，合理施肥是提高作物产量的重要手段。

2、为什么农业生产上把氮磷钾称为“肥料三要素”?就作物而言，尽管90％以上的干物质是由碳、氢、氧3种元素组成的，而土壤所供给的养分在数量上仅占5％，但除特殊情况(如遇旱、涝年份)外，大田作物不会因缺少碳、氢、氧而减产，相反，影响作物产量的往往是由土壤供给的那一小部分，特别是氮磷钾3种营养元素，作物对它们的需要量大，而大多数土壤中有效态的氮磷钾养分的数量却不丰富，在供需之间有明显差距。

农业生产实践证明，为了提高作物产量，常需要通过施用化学肥料来调节土壤和作物间的养分供需予盾。

实践证明，施用氮磷钾肥后，作物往往有明显的增产效果。

所以，人们称氮磷钾为“肥料三要素”。

这就是我国化肥工业一直十分重视氮磷钾肥生产的原因。

3、大量营养元素对植物生长发育的主要生理作用有哪些?植物必需的大量营养元素包括碳、氢、氧、氮、磷、钾6种。

它们在植物生长发育过程中起着十分重要的生理作用。

现简要地说明如下：(1)碳、氢、氧它们是植物体内各种重要有机化合物的组成元素，如碳水化合物、蛋白质、脂肪和有机酸等；植物光合作用的产物一糖是由碳、氢、氧构成的，而糖是植物呼吸作用和体内一系列代谢作用的基础物质，同时也是代谢作用所需能量的原料；氢和氧在植物体内的生物氧化还原过程中也起着很重要的作用。

测土配方施肥技术一、单项选择题：（每题2.5分，共50分）1、我国化肥利用率偏低，氮肥的利用率一般为30%-50%，磷肥的利用率一般为( )，钾肥的利用率一般为40%-70%。

A、10%-25%B、25%-40%C、40%-55%D、55%-70%2、我国配方施肥技术主要分为地力分区配方法、目标产量配方法和田间实验配方法等3个类型，其中（）属于目标产量配方法。

A、养分平衡法B、肥料效应函数法C、养分丰缺指标法D、氮磷钾比例法3、测土配方施肥中的（），计算施肥量的公式为：施肥量=作物单位产量养分吸收量×目标产量—土壤养分测定值×0.15×有效养分校正系数肥料中养分含量×肥料利用率A、地力分区配方法B、养分平衡法C、地力差减法D、肥料效应函数法4、测土配方施肥中的（），计算土壤供肥量的公式为：土壤供肥量(千克/亩) = 不施养分区作物产量(千克) ×100千克产量所需养分量100A、地力分区配方法B、养分平衡法C、地力差减法D、养分丰缺指标法5、缺( )会引起玉米"花白叶"、水稻的"矮化症"。

A、氮B、钾C、铁D、锌6、水稻的"褐色叶斑病"、棉花的"枯萎病"与缺（）有关。

A、磷B、钾C、钙D、硼7、缺（）会引起棉花"蕾而不花"、油菜"花而不实、小麦"亮穗"等生理病症。

A、硫B、镁C、钼D、硼8、缺（）病症常遍布整株，植株深绿，常呈红或紫色，基部叶片黄色、干燥时暗绿，茎短而细。

A、氮B、磷C、钾D、镁9、为了解水田土壤耕层中养分的供应状况，采样深度一般为（）厘米。

A、0-10B、0-20C、0-30D、0-4010、为能够较好地克服耕作、施肥等所造成的误差，土壤采样一般采用（）布点采样。

在地形变化小、地力较均匀、采样单元面积较小的情况下，也可采用梅花形布点取样。

一、名词解释：（15分）1、复混（合）肥料：是指氮、磷、钾三种养分中，至少含有两种或两种以上养分表明量的肥料2、过磷酸钙的退化作用：由于磷酸铁、铝盐存在，吸湿后，磷酸一钙会逐渐退化成难溶性磷酸铁、铝，从而失去有效性，这种现象称之为过磷酸钙的退化作用3、离子间促进作用：一种离子的存在促进对另一种离子的吸收或相互间表现为促进4、测土配方施肥：以土壤测试和肥料田间试验为基础，根据作物需肥规律、土壤供肥性能和肥料效应，在合理施用有机肥料的基础上，提出氮、磷、钾及中、微量元素等肥料的施用数量、施肥时期和施用方法。

5、单一肥料：指氮、磷钾3种养分中，仅具有1种养分标明量的氮肥、磷肥和钾肥的统称。

6、化肥：用化学和或物理方法制成的含有一种或几种农作物生长需要的营养元素的肥料。

7．肥料：是提供一种或一种以上植物必需的营养元素，改善土壤性质、提高土壤肥力水平的一类物质。

二、填空题（35分）1、养分从土壤迁移至植物根系的途径（截获）（质流)和（扩散）。

2、某种复混肥料的分析式为15－15－10－1(B)，这表示该复混肥料中（N）（P2O5）（K2O）和（硼）的含量分别为15％、15％、10％和1％。

5、土壤中钾的形态可以分为（矿物钾）（缓效钾）（水溶性钾）和（交换性钾）。

6、常用的氮肥品种中。

硫铵含N（21）％，尿素；含N（46）％。

7、按照磷肥溶解性和对作物的有效性，化学磷肥一般分为（水溶性磷肥）、（弱酸性磷肥）和（难溶性磷肥）三种类型。

8、作物营养期中有两个关键时期，即（作物营养临界期）和（作物营养最大效率期）10、植物营养三要素是( 氮 )、(磷)和(钾)。

8、化学肥料分（氮肥）（磷肥）（钾肥）（微肥）和（复合肥）五大类12、作物必需元素中的C、H、O主要来自于（空气）和（水），其余来自于（土壤）13、作物吸收养分的方式有（主动吸收）和（被动）14、离子间的相互作用表现为（促进作用）和（拮抗作用）15.测土配方施肥技术包括“（测土）、（配方）、（配肥）、（供应）、（施肥指导）”5个核心环节。

选择题
在制定肥料配方时，首要考虑的因素是：
A. 作物的营养需求（正确答案）
B. 肥料的颜色
C. 肥料的包装大小
D. 肥料的品牌
下列哪种元素不属于植物必需的大量元素？
A. 氮
B. 磷
C. 钠（正确答案）
D. 钾
肥料配方中，氮、磷、钾的比例通常根据什么来确定？
A. 土壤的酸碱度
B. 作物的生长阶段和营养需求（正确答案）
C. 当地的气候条件
D. 肥料的成本
下列哪种肥料类型属于缓释肥？
A. 水溶性肥料
B. 有机肥料
C. 包膜肥料（正确答案）
D. 复合肥料
在进行肥料配方设计时，土壤的哪种性质需要特别考虑？
A. 土壤的湿度
B. 土壤的质地和肥力状况（正确答案）
C. 土壤的颜色
D. 土壤的比重
下列哪种微量元素对植物的生长有重要作用，且常在肥料配方中考虑？
A. 铝
B. 铁（正确答案）
C. 钛
D. 钨
肥料配方师在制定配方时，通常需要参考哪种资料？
A. 当地的天气预报
B. 作物的营养需求表和土壤测试结果（正确答案）
C. 肥料的广告宣传册
D. 上一季度的销售数据
下列哪种情况可能导致肥料配方需要调整？
A. 肥料的价格上涨
B. 作物的种植密度改变（正确答案）
C. 肥料的包装设计更新
D. 肥料的品牌更换
在评估肥料配方效果时，最重要的指标是什么？
A. 肥料的溶解度
B. 作物的产量和品质提升（正确答案）
C. 肥料的施用方便性
D. 肥料的颜色稳定性。

9、小麦追肥的时间宜早，多在冬前追施。

后期必须追施肥料时，可用2%的尿素在喷施。

高产田喷施1%-3%的过磷酸钙水溶液，可防止小麦。

10、为了克服幼苗与微生物争夺养分的现象，秸秆直接还田应配合施用速效肥。

三、单项选择题（单选）：（每题1.0分，共20分）( ) 1、我国化肥利用率偏低，氮肥的利用率一般为30%-50%，磷肥的利用率一般为，钾肥的利用率一般为40%-70%。

A、10%-25%B、25%-40%C、40%-55%D、55%-70%( ) 2、我国配方施肥技术主要分为地力分区配方法、目标产量配方法和田间实验配方法等3个类型，其中属于目标产量配方法。

A、养分平衡法B、肥料效应函数法C、养分丰缺指标法D、氮磷钾比例法( ) 3、缺会引起玉米"花白叶"、水稻的"矮化症"。

A、氮B、钾C、铁D、锌( ) 4、水稻的"褐色叶斑病"、棉花的"枯萎病"与缺有关。

A、磷B、钾C、钙D、硼( ) 5、缺会引起棉花"蕾而不花"、油菜"花而不实、小麦"亮穗"等生理病症。

A、硫B、镁C、钼D、硼( ) 6、缺病症常遍布整株，植株深绿，常呈红或紫色，基部叶片黄色、干燥时暗绿，茎短而细。

A、氮B、磷C、钾D、镁( ) 7、不属于铵态氮肥。

A、碳酸氢铵B、硫酸铵C、尿素D、液氨( ) 8、以下肥料中，可以作种肥。

A、尿素B、氯化铵C、氯化钾D、硫酸钾( ) 9、以下作物中，不属于忌氯作物。

A、马铃薯B、葡萄C、柑桔D、玉米E、茶树( ) 10、受热易分解放出氧气，易燃易爆，不应与易燃物堆放在一起，已结块不能用铁器猛击以免发生爆炸。

A、尿素B、硫酸铵C、硝酸铵D、碳铵( ) 11、以下化肥中，不属于生理酸性肥料的是。

A、碳铵B、氯化铵C、硫酸铵D、氯化钾( ) 12、尿素属于氮肥。

A、铵态B、硝态C、酰胺态D、长效( ) 13、在施用硫酸钾，过多的硫酸根被还原成硫化氢，生成的硫化亚铁使稻根变黑，所以效果不如氯化钾好。

测土配方施肥测试题（B）本试题满分100分，考试时间60分钟。

一、名词解释（每题4分，共20分）1、肥料效应：2、追肥：3、弱酸溶性磷肥：4、长效氮肥：5、自生固氮菌肥料：二、选择题（每题1.5分，共30分）1、复混肥料是指（）。

A、复混肥是指氮、磷两种养分，由化学方法或物理加工制成B、复混肥是指氮、磷、钾、微量元素等养分中，至少有两种养分标明量的肥料，由化学方法或物理加工制成C、复混肥是指氮、磷、钾三种养分中，至少有两种养分标明量的肥料，由化学方法或物理加工制成D、复混肥是指氮、磷、钾、有机肥料等养分中，至少有两种养分标明量的肥料，由化学方法或物理加工制成2、生物有机肥料的优点是（）A、价格高B、肥效低C、增产效果差D、长效3、土壤样品采样深度为（）。

A、大田农作物采样深度一般为0-10cmB、大田农作物采样深度一般为0-20cmC、大田农作物采样深度一般为0-30cmD、大田农作物采样深度一般为10-20cm4、测土配方施肥遵循的主要原则是（）。

A、有机与无机相结合，大量、中量微量元素配合，用地与养地相结合；B、土壤测试数据，作物需肥规律，土壤供肥能力；C、施肥方法不当，施肥结构不合理，施肥“三重三轻”现象严重；D、目标产量法，效应函数法，养分丰缺指标法。

5、采集土样时应沿着一定的线路，下列那条原则比较适宜？（）A、随机；B、“随机”、“等量”和“多点混合”；C、多点混合；D、等量。

6、有机肥料是含有有机物质，既能提供农作物多种（），又能培肥改良土壤的一类肥料。

A、有机养分；B、无机养分；C、无机和有机养分；D、矿质营养元素。

7、常用的施肥方式有（）等方法。

应根据作物种类、栽培方式、肥料性质等选择适宜施肥方法。

A、撒施、条施；B、条施、穴施；C、撒施后耕翻、条施、穴施、灌溉施肥；D、灌溉施肥。

8、对农作物来讲，大、中量、微量元素是（）。

A、同等重要；B、不同等重要；C、大量元素重要；D、中、微量元素重要。

9、小麦追肥的时间宜早，多在冬前追施。

后期必须追施肥料时，可用2%的尿素在喷施。

高产田喷施1%-3%的过磷酸钙水溶液，可防止小麦。

10、为了克服幼苗与微生物争夺养分的现象，秸秆直接还田应配合施用速效肥。

三、单项选择题（单选）：（每题1.0分，共20分）( ) 1、我国化肥利用率偏低，氮肥的利用率一般为30%-50%，磷肥的利用率一般为，钾肥的利用率一般为40%-70%。

A、10%-25%B、25%-40%C、40%-55%D、55%-70%( ) 2、我国配方施肥技术主要分为地力分区配方法、目标产量配方法和田间实验配方法等3个类型，其中属于目标产量配方法。

A、养分平衡法B、肥料效应函数法C、养分丰缺指标法D、氮磷钾比例法( ) 3、缺会引起玉米"花白叶"、水稻的"矮化症"。

A、氮B、钾C、铁D、锌( ) 4、水稻的"褐色叶斑病"、棉花的"枯萎病"与缺有关。

A、磷B、钾C、钙D、硼( ) 5、缺会引起棉花"蕾而不花"、油菜"花而不实、小麦"亮穗"等生理病症。

A、硫B、镁C、钼D、硼( ) 6、缺病症常遍布整株，植株深绿，常呈红或紫色，基部叶片黄色、干燥时暗绿，茎短而细。

A、氮B、磷C、钾D、镁( ) 7、不属于铵态氮肥。

A、碳酸氢铵B、硫酸铵C、尿素D、液氨( ) 8、以下肥料中，可以作种肥。

A、尿素B、氯化铵C、氯化钾D、硫酸钾( ) 9、以下作物中，不属于忌氯作物。

A、马铃薯B、葡萄C、柑桔D、玉米E、茶树( ) 10、受热易分解放出氧气，易燃易爆，不应与易燃物堆放在一起，已结块不能用铁器猛击以免发生爆炸。

A、尿素B、硫酸铵C、硝酸铵D、碳铵( ) 11、以下化肥中，不属于生理酸性肥料的是。

A、碳铵B、氯化铵C、硫酸铵D、氯化钾( ) 12、尿素属于氮肥。

A、铵态B、硝态C、酰胺态D、长效( ) 13、在施用硫酸钾，过多的硫酸根被还原成硫化氢，生成的硫化亚铁使稻根变黑，所以效果不如氯化钾好。

土壤肥料学（园林）复习思考题完整版第一篇：土壤肥料学(园林)复习思考题完整版土壤肥料学（园林）复习思考题1.土壤是由哪三相组成的，固相约占土壤总体积的多少，包括什么。

P2.固相、液相、气相，固相约占土壤总体积的50%。

固相包括矿物质、有机物和土壤生物；液相包括水分和溶解于水中的矿物质和有机质；气相包括各种气体。

2.土壤的本质特性和基本特性是什么。

P2.土壤肥力3.有机残体进入土壤后一般向哪两个方向转化。

这两个过程的进行均受到哪些因素的影响。

P37.有机质的矿质化过程和腐殖化过程。

P39.有机残体特征；土壤水分和通气状况；温度；土壤性质。

4.土壤质地改良的方法有哪些。

最经济有效的方法是什么。

P33.1.增施有机肥料2.掺砂掺黏，客土改良3.翻淤压砂，翻砂压淤4.改洪放淤或引洪漫砂。

P33.增施有机肥料5.岩石与矿物的区别。

P11-19 6.岩石风化的三种形式中，哪种形式引起岩石发生深刻变化。

化学风化7.土粒一般分为哪三级，其中哪两级主要是由原生矿物组成。

P24 砂粒、粉粒、黏粒。

其中砂粒和粉粒主要是由原生矿物组成。

8.砂土、壤土和粘土与土壤肥力具体有何关系。

P31-9.土壤质地主要取决于什么。

P31 液相和气相状况是由固体颗粒的特征和组合状况决定的，也就决定土壤质地。

10.土壤质地与缓冲性的关系。

P117黏粒含量高，缓冲性好，砂粒含量高，缓冲性差 11.田间持水量最大的是哪一类型质地的土壤。

P31黏土类12.同一地区的不同土壤，土壤温度差异较大与土壤哪些热特性有关。

P69-70 土壤热容量、土壤热导率、土壤导温率。

13.决定土壤热容量大小的主导因素。

P69土壤水分和土壤空气的含量14.土壤孔性的数量一般用什么表示，一般是通过什么来计算。

P76 土壤孔隙度，一般是通过土壤容重和比重来计算。

15.旱地和水田分别以什么的土壤结构最为理想。

16.土壤耕性的内容一般可归纳为哪三个方面。

P89 耕作难易程度，耕作质量的好坏，宜耕期长短 17.腐殖质的粘性与粘土及砂土比较。

《作物施肥学》复习思考题肥料：以提供植物养分为主要功效的物料，或是直接或间接供给作物所需养分，改善土壤性状，以提高作物产量和改善品质的物质施肥：将肥料施于土壤和植物，以提高作物产量、品质，并保持和增进土壤肥力的农业措施矫正施肥：针对某一土壤养分或植物营养缺乏症进行的施肥。

平衡施肥：根据作物需要量、土壤养分供应数量和肥料有效利用三者之间的关系进行的计量施肥。

调控施肥：是在作物生长发育过程中，根据作物生态和阶段营养状况、土壤（介质）养分供应特点而进行的作物产中定量施肥。

测土配方施肥：根据作物需肥规律、土壤供肥性能与肥料效应，在有机肥为基肥的条件下，提出氮磷钾和微肥的适宜用量和比例，以及相应的施肥技术而进行的施肥。

以土壤测试和肥料田间试验为基础，根据作物需肥规律、土壤供肥性能和肥料效应，在合理施用有机肥料的基础上，提出氮、磷、钾及中、微量元素等肥料的施用数量、施肥时期和施用方法。

肥效递减律：在其他技术措施相对稳定的前提下，随着施肥量的渐次增加，作物产量也随之增加，但作物的增产量却随施肥量的增加而呈递减趋势。

边际产量：每增加一个单位养分所增加的产量碳氮同步效应：小麦开花后，在群体大小适宜、结构良好的状态下，如果后期有适量的氮素供应，不仅可以延长和提高叶片的光合作用，而且可以促进根系对土壤氮的吸收，这样植株表现为吸收氮和转移氮素均增加，籽粒产量和蛋白质百分含量都提高，从高产优质角度出发，这种施氮所起的作用使积极的，称为碳氮同步效应超高产：在一定生态环境下，作物经济产量（收获物）大幅度超过一般高产水平的现象养分移动率：指叶片中某一元素移走量和该元素积累的最高量之百分比养分运转率：指收获期作物籽粒中某养分量占全植株（籽粒和茎叶）该养分量的百分比养分分期效应：指在某一生育阶段中，作物所吸收的单位重量养分能增加的籽粒产量养分利用效率：植物有效利用肥料中养分的系数。

养分农业利用效率：增加单位肥料的增产量。

氮肥的农业效率=（施肥的小麦产量-对照的小麦产量）/（施肥处理的氮用量-对照区氮用量）。

土壤肥料复习思考题（按章）绪论一、名词解释1、土壤；2、土壤肥力；3、肥料；4、土壤生产力二、填空题1、土壤肥力可分为和。

2、施肥能，提高，改善，增加。

3、绿色植物的生活要素有、、、和。

二、思考题1、土壤和土壤肥力在农业生产中的有什么重要意义？2、肥料在农业生产中有何作用？3、土壤肥力的几种观点是什么？4. 土壤肥料在农业生产中有哪些作用？5. 土壤肥力与肥料的关系？6.土壤科学与期其他学科的关系？第一章土壤固相组成一、名词解释1、土壤母质；2、岩石风化；3、同晶替代4、原生矿物；5、次生矿物；6、土壤粒级；7、土壤质地；8、有机质的矿质化；9、有机质的腐殖化；10、C/N、11、化学风化、12、风化作用、13、物理风化14、矿化率15、腐殖化系数二、填空题1、土壤腐殖质由、和三大部分组成2、土壤微生物是土壤中的有机体，在转化中起重要作用。

3、影响土壤有机质转化的因素有、、、。

4、土壤基本物质组成包括、、、。

5、自然成土五大因素指、、、、。

6、土壤质地分为、、三大类别。

7、常见的粘土矿物有、、，北方土壤富含。

8、土壤颗粒分为石砾、、和4个不同级别。

9、高岭石是型的黏土矿物，蒙脱石是型的黏土矿物。

三、思考题1、为土壤主要的成土矿物和岩石有哪几种?2、主要次生黏土矿物有几种？有什么区别？3、矿物岩石的风化作用有几种类型?4、岩石、母质、土壤之间有何差异联系？5、母质在土壤形成中有何作用？6、为什么说生物因素在土壤形成过程中起主导作用？7、人类活动对土壤形成有什么影响？8、简述土壤形成因素的作用？9、不同质地土壤的主要肥力特征是什么？10、各级土粒的理化特性有什么不同？它们对土壤肥力的影响有何差异？11、土壤质地改良措施有哪些？12、土壤有机质对土壤肥力和作物生长的作用？13、土壤有机质对土壤肥力有哪些作用？14、怎样合理调节土壤有机质？四、计算题某地区耕地土壤中有机质的矿化率为3%,耕层土攘有机质含量为2%,每亩耕作土壤重35万公斤,新施入耕地土壤有机质矿化率为5%,求每年每亩施入土壤中有机物多少,才能维持土壤中原有有机质含量?（拓展）第二章土壤的物理性质一、名词解释1、土壤密度；2、土壤容重；3、土壤孔隙度；4、土壤结构体；5、土壤结构性；6、土壤黏结性；7、土壤黏着性；8、土壤可塑性；9、土壤耕性；10、少耕与免耕二、填空题1、土壤物理机械性质包括土壤的、、和，影响土壤的。