五年级下册语文教案-9.3语文天地▎北师大版

第1页/共6页 语文天地九

第1课时

学习目标：

1.积累本单元的重点词句和关于礼物的两句名言。

2.读句子，体会女服务员讲的道理。

学习重、难点：积累词语。

学习过程：

一、 摘录笔记

1.展示摘录笔记。

2.听写词语。

二、读一读

1.熟读句子。

2.边读边思考，体会女服务员讲的道理。

三、读一读，背一背。

1.熟读两句名言。

2.理解句子的意思。

3.背诵句子。

语文天地九

第2课时

学习目标：

1.学习拓展阅读《礼物》，理解课文内容，体会父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲的真挚情感。

2.学习拓展阅读《奇怪的圣诞包裹》，理解课文内容，体会一位华侨老人浓郁的山河故土之情。

学习重、难点：

引导学生通过边朗读边思考，体会人物的内心。

学习过程：

一、学习《礼物》

1.默读，想想课文主要写了什么？

2.全文可分几部分？每部分讲了什么？（生说，师归纳板书） 第2页/共6页 买自行车——忆往事——买车原因——送车

3.点拨引导学习“倒叙”及“插叙”的特点。

4.哪些句子体现父亲疼爱女儿？

5.哪些句子体现女儿体贴父亲？

①“女儿的眼睛亮了一下，随即又黯淡了下来。”

② “这次考试后，他发现女儿沉默了许多。考试成绩也迟迟没有告诉他。他隐隐猜出了几分……”

6.升华主题，体会人物内心

女儿两次落泪时想了什么？ 选一次把你内心的想法写下来。（布置作业）

二、学习《奇怪的圣诞包裹》

1.学生自读课文。课文主要讲了一件什么事？

为什么说圣诞包裹是奇怪的？

2．小组合作交流：把你的想法和同桌交流一下。

3．全班交流：圣诞包裹之所以奇怪，是因为包裹中是一袋故乡的泥土和一些菊花种子。（板：泥土、菊花种子）

4.交流“泥土”的意义：

5.课文还有哪些事情也体现了叔公的这份思乡情结？

6.想象第二年，叔公一家将会是怎样过圣诞的？叔公做了些什么，说了些什么？

语文天地九

第3课时

学习目标：

1.能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

语文天地

教学要求

1． 知识与技能

（1） 引导学生围绕话题尽情畅谈。

（2） 引导学生从不同角度看学校。

（3） 指导学生学会换位思考写作。

（4） 引导学生学会在不同的场合说不同的话。

2． 过程与方法

（1） 以谈话、演讲的形式来畅所欲言。

（2） 举办摄影展。

（3） 在写作中体现换位思考。

3． 情感，态度与价值观

通过一系列的说、拍、写、评活动，引导学生正确，全面的看待问题，处理事情。

课时划分

三课时

第一课时

教学过程

一．揭示教学内容

完成“畅所欲言”和“初显身手”

二．组织谈话

1． 出示谈话主题

（1） 指名读。

（2） 谈谈主题。

2． 选择不同的话题，组成小组展开谈话

（1） 举例容易产生分歧的几个问题，如：

① 评选班干部。

② 如何开展主题队会。

„„„„

（引导学生围绕问题讨论，在这样的情况下如有分歧该怎么办？）

（2） 畅谈。

（3） 指名汇报。

3． 小节

今天的谈话让你有什么收获了？围绕本单元“角度”这一主题谈谈。

三．初显身手

1． 进行展示汇报。

（1） 按绘画，摄影分组或按静物、人物分组展示作品。

（2） 点评作品。

2． 请学生谈谈“我眼里的学校”。

（1） 根据照片谈内容。

（2） 说说自己为什么选这个角度拍摄、绘画。

（3） 相互学习，相互比较。

3． 点评。

4． 谈收获。

第二课时

教学过程

一．谈话引入

平时，我们总想，如果我是班长，我要把班级管理的更好，我要带领大家全面发展，假如我是校长，我要经常组织学生参加社会实践，春游活动„„今天，让我们用手中的笔来表达我们的见解吧。

二．出示作文要求

1． 指名读。

2． 谈谈要求。

三．投影《假如我是爸爸》

1． 自由读。

2． 齐读。

3． 谈谈对诗的看法。

（1） 内容。

（2） 语言文字。

（3） 写作手法。

（4） 表达的思想感情。

四．启发谈话，拓宽思路

1． 你最喜欢成为什么人或什么物？为什么？

1

五年级下册语文教学设计

1 神鸟

教学目标；

（一）、知识目标：

1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。

2、指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。

3、引导学生体会“既„„也„„”的用法并造句。

4、初步了解课文的表达方法。

（二）过程与方法：

以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分地与本文进行交流，在感知课文内容的基础上，体会神鸟的聪明，并从神鸟讲的三个故事中得到启示。

（三）情感、态度与价值观：

（1）、激发学生对神鸟以及狗、猫、乌鸦的敬佩和赞叹之情。

（2）、通过学习课文，使学生明白“处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良”的道理。

教学重点：

了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，把握课文主要内容。

教学难点：

从神鸟讲的3个小故事中，体会作者是怎样把自己的思想感情和善良愿望表达出来的。

教学方法：

1、根据课文特点，朗读为主，在读中感悟课文内容。教学方法：

阅读法、情感教学法、小组讨论法等

2、教具准备：录音机 小黑板

教学时间：三课时

（第一课时）

教学目标：

1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。

2、初读课文，理清课文写作顺序，了解课文主要内容。

教学重点：

读准字音，了解课文主要内容。

教学难点：

了解课文结构，理清课文写作顺序。

一、解题，导入新课

1、导语：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。今天让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动人的故事。

2、齐读课题

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《语文天地（九）》教学设计

教学要求

1、引导学生做小实践，揭开自然视象中的谜团。

2、通过学习，启发学生尊重科学，破除迷信，培养学生热爱科学反对迷信的意识。

教学重、难点

导学生初显身手，选择题材写作。

教学过程

第一课时

一、日积月累

1、阅读摘录笔记中的词语。

2、读一读，想一想语句的表达意思。

3、读一读名人名言。

二、拓展阅读

1、阅读《鬼是一棵矮杉树》，读完这这篇文章，对主人公进行评价。

2、阅读《试胆量》，想一想怎样使自己的胆量大起来。

三、畅所欲言

开故事会，讲不怕鬼的故事。

第二课时

一、初显身手

做实验室

1、过渡。

2、生自由汇报。

3、动手做实验，请注意安全。 2 / 2

（1）师表演；谈观后感受。

（2）阅读课文，了解奥秘

4、分组做实验。

二、笔下生花

1、读要求。

2、选择自己的意向。

3、按选择的题目分小组讨论。

三、写前辅导

1、选择“报告”的如何写作。重点汇报“报告”的格式。拓展思路，寻找写作材料。

2、选择写“经历”的如何写作。