七年级牛津上册科学知识点

1 期末复习提纲

第一章 科学入门

1. 科学就是研究各种现象,并寻找它们答案 的学问. 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ,

瓦特发明了蒸气机等.可以这样说: 科学离我们并不遥远,它就在 我们身边.

2. 学习科学的方法和目标: 多观察 , 多思考, 多实验, 运用科学方法和知识, 推动社会的进步, 协调人与自然的关系, 为人类创造更美好的生活.

3. 实验 是进行科学研究最重要的环节, 做实验时, 我们一定要遵守实验室的 规章制度,要注意安全. 要熟悉每种仪器的用途和使用方法.

4. 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里, 鸡蛋便会下沉 . 在烧杯里放入较多的食盐,搅拌后食盐开始溶解, 生鸡蛋会上浮最后漂浮

5. 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程. 要测量物体的长度, 先要规定 长度的标准即长度单位, 然后选用合适的单位进行测量.

6. 长度的主单位是米 , 较大的还有千米,较小的还有分米,厘米等

刻度尺是常用的长度测量工具.

7. 对形状规则的物体,如正方体,长方体等可用刻度尺测出它的边长,然后计算它的体积

测量液体的体积,一般用量筒.

8. 量筒的使用方法: 首先要看清它的测量范围量程 和最小刻度. 量液体时,视线要与凹形液面的中央最低处保持水平.

9. 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体, 测量方法可以将它浸没 在水中,两次读数的差就是该物体的体积.

10. 温度表示物体的冷热程度,平时我们讲今天真热或真冷, 就是指今天的温度高或低_.

11. 实验室中常用的有水银

_温度计,酒精温度计等,它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的. 常用的温度单位是摄氏度,

用℃表示, 它的规定是: 把冰水混合物的温度定为0℃, 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100, 在0到100之间分为100等份,每一等份就表示一摄氏度.

12. 液体温度计的使用: 使用前,要先观察温度计的量程 ,切勿用来测量超过温度计量程的温度. 测量时,手要握温度计的上端, 要使温度计的玻璃泡跟被测物体 充分接触,如果测量的是液体温度,则要使玻璃泡完全浸没在 液体中, 但不要接触容器壁和底部. 测量时,要等到温度计的水银柱不再上升或下降时,再读数, 读数时温度计不能离开被测物体. 读数时,眼睛应平视, 视线应与温度计内液面相平.纪录读数时, 数字和单位要写完整, 并注意是否漏写了单位和估读值.

七年级上册科学第0-4章知识点汇总

第0章

1、科学是一门研究各种 自然现象 ，并寻找它们 相应答案 的学问。

2、学习科学的方法有 观察 、 实验 、 思考 。其中 观察 和 实验 是探索自然的重要方法。

3、科学探究的一般步骤：①观察，收集和处理事实依据②提出问题③作出假设④实验，调查，收集证据⑤检验假设⑥合作交流

4、测量长度的常用工具 刻度尺 。长度的国际制单位为 米 ，符号 m ，常用的单位还有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。单位之间的换算1km=1000m 1m=10dm=100cm=1000mm 1mm=1000μm

1μm=1000nm

长度测量的步骤：①观察刻度尺：⑴零刻度线⑵最小刻度值⑶量程⑷单位

②选正确：根据实际需要，选择适当的量程和最小刻度值的尺。

③放正确：有刻度的一遍紧靠被测物体。

④看正确：视线应与刻度尺尺面垂直。

⑤读记正确：估读到最小刻度的后一位，测量结果由数字和单位组成。

误差：误差是 测量值 与 真实值 之间的差异。误差不可避免，减小误差的方

有①选择精密的测量工具②改进实验方法③多次测量取平均值。其中③

是我们实验室常用的减少误差的方法。

5、温度表示 物体的冷热程度 ，测量温度的常用工具 温度计 ，测量体温的温度计为 体温计 ，两者的原理都是 液体的热胀冷缩 。温度的单位是 摄氏度 ，符号 ℃ 。

温度计的使用注意事项：①被测温度不得大于温度计的量程。②充分接触被测液体。③待温度稳定后读数，不得拿出读数。④读数方法与刻度尺近似（不需估读）。

体温计的构造特点：①下端玻璃泡的容积比细管容积大得多。②玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲玻璃管（温度计可以拿出来读数的原因）。③外形是三棱形。 体温计最小刻度为0.1℃，测量范围为35℃-42℃

牛津上海版科学考点大全——七年级第一学期

第八章 《身边的溶液》

1. 溶质在溶剂中溶解，形成溶液。水是一种常用的溶剂。

2. 判断溶液的酸碱性，最简单的方法是利用酸碱指示剂。常用的酸碱指示剂有紫色石蕊试液、无色酚酞试液和pH试纸。

3. 酸碱指示剂变色情况：

紫色石蕊试液——碱蓝酸红中性紫 无色酚酞试液——只有遇碱才变红。

pH试纸——酸红黄色/ 碱深绿、蓝紫色/ 中性黄绿色。

4. 溶液的酸碱性的强弱可以用pH值表示pH的范围是由0至14。pH小于7的溶液呈酸性，pH越小，酸性越强；pH大于7的溶液呈碱性，pH越大，碱性越强；当pH等于7时溶液呈中性。

5. 在碱溶液中加入酸溶液后，溶液的碱性减弱；在酸溶液中加入碱溶液后，溶液的酸性减弱。当酸碱正好中和时，溶液pH=7（中性）。

6. 正常的雨水呈弱酸性。当雨水的pH小于5.6时，称为酸雨。酸雨中的主要成分是硫酸和硝酸，引起酸雨的物质是二氧化硫和氮氧化物，这些物质来源于燃料燃烧和汽车尾气。

7. 酸溶液和碱溶液都有一定的腐蚀性。浓酸和浓碱溶液的腐蚀性更强。我们在使用酸溶液或碱溶液时，必须格外小心。实验后产生的酸性和碱性废料要进行处理，不能直接排放。

8. 可以在水中溶解的物质称为可溶的物质；不可在水中溶解的物质称为不可溶的物质。 p2

9. 溶解在液体中的物质称为溶质，而溶解溶质的液体则称为溶剂。 p2

例：盐（溶质）+水（溶剂）→盐水（溶液）

10. 水是最常用的溶剂，但不是唯一的溶剂。常用溶剂还有酒精、汽油等。 p4

11. 碘可溶于酒精、丙酮；指甲油可溶于丙酮、乙酸乙酯。 p4,5

12. pH试纸是浸渍过多种酸碱指示剂的试纸。 p10

13. 用比色卡对比试纸所呈现的颜色，找出相对应的数字，即溶液的pH。 p11

14. 酸碱中和在日常生活中的运用：

a) 胃酸过多——服用碱性药片（胃舒宁）；

b) 植物不适宜酸性环境——撒碱性的石灰，改善土质；

十三

地球、矿物与材料 金属提炼 氧化铜＋一氧化碳 铜＋二氧化碳（黑色的氧化铜变成红色的铜并产生二氧化碳）

加热

氧化铁＋一氧化碳 铁＋二氧化碳（棕色的氧化铁变成黑色的铁并产生二氧化碳） 四P54

塑料的特性 轻巧、牢固，容易生产，易制成各种形状，具有抗酸、碱腐蚀的能力，不导电，不易传热 四P62

复合材料 原理是结合两种或两种以上的材料，用一种材料的优点弥补另一种材料的弱点。 四P67~68

十四

海洋和海洋开发 海洋生物 知道海洋是生命的摇篮

认识海洋生物资源的多样性 四P78~84

海洋探索 探索海底世界必须克服黑暗、缺氧、低温、高压等困难。

海水温度随海洋深度的增加而下降；海水压强随海洋深度的增加而上升。 四P85~89

海洋开发 海洋资源包括海水资源、海洋生物资源、海洋能源、海底石油资源、深海矿产资源、滨海旅游资海洋空间资源等；

海洋空间资源开发和利用的几种形式：建立航海线、铺设海底电缆、填海造陆、建造巨型海轮和兴建人工岛；

认识海洋开发计划对人类的影响； 四P89~93

十五

人与自然的协调发展 人与生态系统 生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物成分组成，生态系统各个组成部分是相互影响、相互关联的。 生态系统应具有稳定性。 四P113~117

人与自然资源 自然资源是指来源于自然界的、对人类有用的物质和能量。它主要包括：土地资源、水资源、太阳能资源、海洋资源、矿产资源和生物资源。

自然资源的分类：可再生资源和不可再生资源

我国自然资源的特点：总量很多，种类也较齐全，但地域分布不均，空间分布不均，人均占有量少，少数资源较为紧缺。 四P109~113

人与环境 环境是指影响人类生存和发展的各种天然的或经过人工改造的自然因素的总体。自然因素和认为因素是影响现代环境的主要因素。

全球性环境问题是指对人类生活和生存质量有重大影响的环境问题，主要表现为环境污染和生态系统两大类，具体为全球气候变暖、酸雨、臭氧层破坏、生物多样性锐减和海洋污染五大问题。 四P116~124