以点带面的写作手法

双关“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”是文天祥《过零丁洋》一诗中的第三联，两句诗分别对第二联的两句作补充，概括自己的抗元经历，表达忧愤之情。“惶恐滩头说惶恐”是追忆过去，诗人自赣州起兵，经惶恐滩北上，后来又兵败江西，经惶恐滩退兵路过福建，此时国势危在旦夕，因此说“说惶恐”，以表对当时时局的忧惧不安。“零丁洋里叹零丁”是慨叹眼前，文天祥只身被俘，孤掌难鸣，漂浮于零丁洋中，深感孤苦伶仃。 首联：本诗前两句应连起来理解，叙述的是诗人的生平经历。

首联中“辛苦”、“寥落”写出了这两件事给作者的感受

“辛苦”句：追述早年身世及为官以来的种种辛苦。

“山河”句：以对偶和比喻的修辞手法，把国家的命运和个人的命运联系在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势，说明国家局势和个人命运都已经难以挽回。

“身世”就是说人生经历 。

“零丁”句：孤苦无依的样子，慨叹当前处境以及自己的孤军勇战、孤立无援。诗人被俘后，被囚禁于零丁洋的战船中。 惶恐和零丁两个词巧妙地运用了两个带有感情色彩的词语，抒发了诗人的惶恐不安和孤苦伶仃。

《过零丁洋》作者文天祥，这首诗是他在1279年正月过零丁洋时所作。诗中概述了自己的身世命运，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍身取义的人生观，是中华民族传统美德的最高表现。

为气贯长虹、启迪后世的名篇，尤以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”影响了一代又一代爱国志士和广大民众。自"五四运动"以来到抗日战争，在中国本土，在南洋和海外各地，无论是文学创作、戏剧演出、歌曲传唱中，经常可以看到《过零丁洋》等篇，激励民族情愫的呐喊。对后世志士仁人的节操，文学上的挚情文采都有深刻的启发和广远的影响。

以点带面写作手法的优秀作文

我走在大街上，有风的影子无声缠绕；我迈步在伞下，有雨的声音叩击心弦；我行进于成长之路，有你的气息陪伴左右……

目光拉长两道身影，你在前、我在后。你留给我一个无声的背影，单薄却那样挺拔，并不高大却那么令人安心。小小的我一步一步跟在你身后，每一个脚步都完全踏在你的影子中，抬起头，困惑着你为何从不转身。我快步向前，拽着你的衣角开口询问。而你只是看着我，然后淡淡地露出笑容：“太阳很大，会晒着你。”我所追随的背影，充实着幼时的时光，烈日炙烤下的大地，突然仰头，身上却总是盖着你的影子。我习惯地藏匿在这道身影背后，随岁月的流逝渐渐明白，当时的你为何只是向前、为何询问后总是那样的简洁回答。

午后的阳光穿越了高大的棕榈，斑驳的树影空空地印证着逝去的年华。日光拉长两道身影，我在前，你在后。我蹦着跳着停在远方向你招手，然后看着你的身影渐渐走近。只是那时的我却不懂，为何当你驻足于我身边，总是不停歇地喘气、为何映入眼帘的总是你的疲态？你回答说：我老了，走不动了，而你正是精力旺盛的年纪啊。是这样吗？我默默地想着，记起仿佛昨日般的，属于你的沉默背影，惊讶地发现，今日的我站起身，已经够上了你肩膀的高度。原来你与我共度了这么多欢乐的时光。回过头，还能见到你一如从前的慈祥笑容。外婆的容颜没有变，小路的景象没有变，只是何时，你我的位置被时光对调了呢？

黄昏的小径，少了清晨的喧嚣纷呈，天空渐暗的过渡色回荡着一份归属的气息。路灯拉长两道身影，你在左，我在右。我搀扶着你踏在似曾相识的路，你缓慢地移动着步伐，对我说着：“记得吗，你小时候爱来的地方……”心中突然涌起一种别样的感情。过去、现在，无论我们的位置如何改变，你总是这样，默默地走在我身边、微笑着看我的一举一动。

其实没有变过多少。曾经的路，有你陪我走过；今后的路，你依然在我身边。

望海潮写作手法

《望海潮》写景手法：运用了比喻和夸张的手法，全诗以点带面、明暗交叉、铺叙晓畅，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。

《望海潮》，词牌名。以柳永词《望海潮·东南形胜》为正体，双调一百七字，前段十一句五平韵，后段十一句六平韵。另有前段十一句五平韵，后段十二句七平韵变体。

柳永写《望海潮》一词，其创作缘起已无从考察，但据杨棣

《古今词话》载：柳曹卿与孙相何布衣交。孙知杭州，门禁甚严，誊卿欲见之不得，作望海潮词，往谒名妓楚曰：“欲见孙相，恨无门路。若因府会，愿借朱唇歌龄孙相公之前。若问谁为此词，但说柳七。”中秋府会，楚楚宛转歌之，孙即日迎誊卿坐。可见这首词本是柳永欲用来打动旧知的，没想到却轰动了当时的词坛。《望海潮》一词是柳永将观潮时的感受谱入律吕而创制的新声。而在柳永之后，此一词牌的作词者则多未沿用柳永的本意。这在词史上亦是一种规律，即词牌名在产生之时，往往词作的内容会与之相联系，但是在词的逐渐发展过程中，便逐渐与词作内容相乖离。柳永之后宋代的《望海潮》词作内容可分为歌颂升平、酬和朝寿、吟咏江南风物、伤春归思、写男女艳情、抒怀泄愤这几类。

点面结合的写法

概念

“点”指是的对个别人或物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括的描绘..“点面结合”：既要描写整个场面;又要突出主要人物..

语段欣赏

走进车站;人潮涌动;沉闷的空气让人呼吸不过来; 一个并不宽敞的车站将近容纳了几百人..我坐在车站的一个角落里;看到无数的人头在攒动;目光最终落到了一个老人身上..她衣衫褴褛;佝偻着那沉淀着岁月的身躯;艰难前行..一个穿西装的男人过来了;箭步如飞;不小心撞了老人一下;头也没回匆匆地走了..一个年轻人过来了; 看着老人脏兮兮的衣服;捂着口鼻;快速地走了..一个衣着华丽的女人过来了;瞟了一眼老人凌乱的头发和满脸的 皱纹;冷笑了一声;扭着那婀娜的身躯走了..一位农民工

过来了;他将老人仔细打量了一番;小心翼翼地将她扶到 最近的座位上;把手里的矿泉水也递给了她;似乎又说了 什么;然后带着最朴实的微笑走了..看到这里;心里悲喜交加..悲;是因为老人受到了无尽的委屈；喜;是因为这世上仍然有爱在传承..

下课了;老师扯着嗓子布置今天的作业;满座学生仅十余人听着;其余人早已开始成就自己的大业了..一时间教室百态尽收眼底：二分之一者问老师留了哪些作业;四分之一者冲向WC.. 其余人在关注着任君杰开办的小型演唱会.. 此时;教室里像炸开了锅;一片沸腾..哎呀;还真有点派头;偶像小天王任君杰大显身手;拿着扫帚当吉它;一只荧光笔当麦 克风;开始表演了..他清了清嗓子;暗示为他伴奏的铁哥们准备 出场..老韩像鬼魂一样悠然飘来接过“吉他”..“在你的心上; 自由的飞翔……”呵;还真是神气十足;任君杰的个子比较矮; 在人群中像个跳蚤;他越唱越起劲;自我陶醉得把眼睛都闭上了; 像获胜的将军走过凯旋门一样..“谢谢大家……”;自恋使他的声音十分响亮..他把头一甩;摆出一个沉思者的造型..他的“铁 杆粉丝”十分兴奋;“再来一个”“偶像签名”喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮.. 叮铃铃上课了;喧闹的教室立刻安静下来;像澎湃的潮水开始退潮了..同学们回到座位上;由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲;同学们又聚精会神地去迎接新的课堂..