非连续性文本阅读(含答案)

2021高三语文一轮复习专题： 实用类文本阅读（非连续性文本）含答案

2021届一轮复习 实用类文本阅读（非连续性文本） 作业

一、阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

正如农耕养殖取代狩猎采集、工业经济取代农业经济是时代的必然一样，在生产力明显过剩、资源环境压力加剧、技术创新支撑力不断增强的大背景下，共享经济的涓涓细流已经汇聚成一股不可阻挡的时代浪潮。凯文·凯利在《必然》一书中所言，未来30年中的最大财富和最有意思的文化创新都会出现在共享领域。到2050年，最大、发展最迅速、营利最多的企业将是掌握了当下还不可见、尚未被重视的分享要素的企业。任何可以被分享的事物——思想、情绪、金钱、健康、时间，都将在适当的条件和适当的回报下被分享，都能以上百万种我们今天尚未实现的方式，被更好、更快、更便利、更长久地分享。在我们历史的这一刻，将从未被分享过的东西进行分享，或者以一种新的方式来分享，是事物增值的最可靠的方式。到那个时候，个人既是生产者也是消费者，通过互联网可以共享物品、信息、能源和服务；生产率极高、边际成本接近为零，所有权被使用权所代替，交换价值被共享价值所代替。

总之，在各种市场因素的作用下，技术创新应用的步伐不会停止；同时，人们已经被激发出来的对更方便快捷、体验优化的服务的需求不可能被重新抑制。人们对更美好生活的强大需求，现代信息技术的有力支撑，共享经济新业态必将成为未来经济发展大趋势。

（“华景时代”共享经济：在这个星球上，没有什么是不能从别人那里分享的）

材料二：

（中商产业研究院）

材料三：

一方面，共享经济带来了百姓生活方式、思维方式的变革。以共享单车为例，它的出现时解决人们出行的“最后一公里”问题起到了巨大作用，也使得都市中原本已被边缘化的自行车重回人们生活中。对公共交通来说，共享单车的出现也在一定程度上缓解了城市拥堵，有利于最大化地利用公共道路。而共享汽车、共享玩具等平台的出现，有利于对社会闲置资源进行再次调配，从而让大众廉价地共享这些资源，更是“互联网+”思维方式在人们日常生活中的具体体现。

非连续性文本阅读

【材料一】

“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰(shuāi)。”

“远上寒山石斜(xié)，白云生处有人家。” “一骑(qí)红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”

注:衰在诗中本读cuī，斜在诗中本读xiá，骑在诗中本读jì。由于读错的人较多，现己更改拼音。现在新版教科书上的注音是衰(shuāi)、斜(xié)、骑(qí)。

类似的还有不少，如下：

“说客”的“说”原来读“shuì”，但现在规定读“shuō”，另外还有说(shuō)；“粳米”的“粳”原来读“jīng”，但现在要读“gěng”……

这几天，网友们对拼音的发帖引发热议，许多人称“怕自己上了个假学”，觉得以前语文老师正过的音都是泪啊!心疼咱们学配音和学播音的宝宝们，几乎每年都会有几个宇的读音有变化。

【材料二】

审音，即是审定字的读音，制定标准语的规范。近代中国标准语的制定自清末开始，民国时期有两次审音，中华人民共和国建立后有三次。1955年审音时，普通话以“北京语音为标准音”得以确定。1980年代的审音开始采用“统读”，统一了没有实际意义区别的读音，例如“究”（旧有jiù音）统读为jiū，“橙”（旧有chén音）统读为chéng。

“从语言研究的角度说，记录描写好语言事实最重要。大众读音存在差异，无所谓对与错。人们私下怎么说话，发什么音，你是管不着的。”审音课题组成员刘祥柏解释，因为播音、机器信息处理等领域需要标准，审音才具有迫切的现实需求。

“同样一个意思里有不同的读音，如果国家整合为一个读音的话，对于学生和老师教学都是比较减负的。”一位河南初中语文教师相信，统读具有实际好处。

据了解，一批晚近出现的新词加入了新读音。“打的（dī）”“拜拜（bái）”都是受外来词汇影响而产生，分别演变自粤语词汇“的士”（taxi）和英语词汇“bye”。互联网用语“下载”，按语义应该与装载（zài）相通，但由于日常生活中多读zǎi，最终确定为下载（zǎi）。

1 非连续性文本

2011年版《语文课程标准》中“阅读”中有明确要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。

“非连续性文本”是一个新鲜的名词，它来自国际“PISA”阅读素养测试项目。连续性文本是由句子和段落构成的文本，例如小说、散文等，非连续文本包括图表、表格、清单等。当前，图表以越来越高的频率不断地介入我们的生活，这就需要增加阅读“非连续性文本”的机会，在教学中建构适当的教学策略。

非连续性文本（一）

关于“方言和普通话”的主题阅读

一、民间的声音

关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：

1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？

2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了

3楼：方言还能活多久？ 那要看我们还能活多久！

4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。

5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。

6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。

7楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。

8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗？

（摘自“绍兴E网”论坛，有删改）

二、学者的言论

1．“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” ——钱乃荣（著名语言专家）

非连续性文本阅读

【新闻摘要一】

2014年3月5日上午，第十二届全国人民代表大会第二次会议召开，国务院总理李克强向大会作政府工作报告时首次倡导全民阅读，建设书香社会。2015年3月5日，李克强总理作政府工作报告时再次倡导全民阅读，建设书香社会。3月15日，李克强总理在答记者问时，又曾两度提及此话题：一次是网购图书，一次是全民阅读。

（根据中央电视台“新闻联播”栏目内容整理）

【新闻摘要二】

打造全民阅读时代，需要出版部门转变观念，明白不是只有阅读纸质书籍才叫阅读。有媒体提出以下问题：我们是不是该将更多纸质书籍的精彩内容搬到网络上？网络上的电子书不少内容低劣，这何尝不是传统出版部门的拱手相让？我们是不是也该依据年轻人的阅读喜好，多创作短小精悍的优秀作品？是不是也能出版更多的正规电子书？

（根据光明网、环球网等媒体新闻资料整理）

1. 2014年3月5日上午，国务院总理李克强首次倡导__________，建设________。他曾多次提及此话题，一次是________，一次是__________。

2.读【新闻摘要二】，除了总理重视以外，打造全民阅读时代还需要什么？

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3.作为一名四年级的小学生，对于“开展全民阅读，建设书香社会”，你自己有什么看法？（言之有理即可）

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阅读理解答案

1.全民阅读 书香社会 网购图书 全民阅读

2.需要出版部门转变观念，除纸质书籍阅读以外还应该重视网络电子书的阅读。

3.示例：阅读是人类传承文明、向前发展的重要途径。要想社会更好、更快地向前发展，我们就要多读书，读好书。